充實(shí)的一天初中作文

　　今天一天可充實(shí)了。

　　上午組織召開(kāi)了學(xué)校的一年級新生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次組織這樣的活動(dòng)著(zhù)實(shí)緊張。前期準備工作做了很多，但到開(kāi)會(huì )前還是發(fā)現有些事情考慮不周到，像會(huì )場(chǎng)的布置，講話(huà)的課件等，幸得各部門(mén)的協(xié)調，大會(huì )舉行得還算順利。

　　下午被臨時(shí)通知參加泰州市優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )，這一聽(tīng)倒也從中獲益不少。

　　張純，靖江高級中學(xué)的一位英語(yǔ)老師，看上去一點(diǎn)也不像是已經(jīng)到了嫁女兒的年齡。張老師的教學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：從初為人師為應試教育而打下的扎實(shí)基礎，到研究課堂教學(xué)方法，追求課堂效率的成熟期，再到從教法轉向學(xué)法的研究，重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，成為一名專(zhuān)家型教師。耐得寂寞，做好小事。這是一位臨近退休的教師告訴我們的真諦。

　　劉亞群，一位用米尺支撐著(zhù)傷病的身體堅持站在講臺上的老師�？粗�(zhù)他，我想起了《理想的風(fēng)箏》一文里的劉老師。在我的身邊也有著(zhù)這樣的人，他用他的行為在告訴我們什么叫堅強，什么叫執著(zhù)，什么叫忠誠于黨的教育事業(yè)，什么叫大愛(ài)。

　　孫榮，泰州附中的一位物理老師。201x年參加工作的她是一個(gè)年輕的教師，周身洋溢著(zhù)時(shí)代的氣息，始于興趣，終于智慧的教學(xué)理念，把物理講活了。為了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習，只想成為一個(gè)工頭的孩子，孫老師用物理與生活的聯(lián)系讓他懂得了知識的重要，讓他找回了學(xué)習的自信。我欽佩這樣的老師，教師的事業(yè)不該是為了教出幾個(gè)狀元而驕傲，而是應該真正做到為了每一個(gè)孩子的健康發(fā)展而幸福。當孫老師講到美國土著(zhù)人的一種生活方式等一等自己的靈魂時(shí)，我心頭立即產(chǎn)生了共鳴的震顫：這不正是前兩天我看到一份雜志上提到的薩巴迪爾嗎？暫時(shí)離開(kāi)，重新上路是薩巴迪爾的精神。在都市繁忙的工作學(xué)習和生活中，我們要學(xué)會(huì )停下來(lái)去聆聽(tīng)自己的內心聲音。孫老師用勤寫(xiě)反思的方式詮釋了一位成功教師特殊的薩巴迪爾的生活方式。

　　劉愛(ài)華，來(lái)自聾啞學(xué)校的一位老師，她把特別的愛(ài)奉獻給了一群特別的孩子們。

　　彭小艷，里華中心小學(xué)的一位語(yǔ)文老師。早先在網(wǎng)絡(luò )上就聽(tīng)聞此人大名，今天終見(jiàn)其人真貌，坐在下面的我不禁有些激動(dòng)。13年來(lái)她在自己的工作崗位上做著(zhù)平平常常的事情，但正因為一份堅持，她走出了自己的路，于是她也成功了�？纯此�，想想自己真的感到自愧不如了許多。

　　也許我正在一天天的老去，還是否會(huì )開(kāi)花結果似乎已不再那么重要，但我一直在默默地向著(zhù)陽(yáng)光燦爛的地方伸展，今天又接受了一次雨露的滋潤，感受到身體里又充滿(mǎn)了一種向上的力量。

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