親親我的媽媽初中讀后感作文

　　1教師個(gè)人工作總結

　　本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真學(xué)習三個(gè)代表重要思想，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。

　　看到孩子們一天天成長(cháng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了將近二十年的班主任工作，總是從關(guān)心愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。每當我接受一個(gè)新班級時(shí)，我總是先比較詳細地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的協(xié)助，共同教育好孩子。自從我這個(gè)大男人教一年級以后，心里總覺(jué)得不是什么滋味。當看到孩子那天真活潑的樣子，心也平衡了。由于農村的孩子見(jiàn)識少，膽子也特別小。孩子剛入學(xué)時(shí)，總有一部分人不敢離開(kāi)座位。

　　有的即使去玩了，也要把自己的書(shū)包，雨具等拿在手里，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著(zhù)很大的差異。針對這種情況，我在教育中，除了加強常規教育外，課間休息我主動(dòng)地同他們玩，給他們講故事。接著(zhù)給他們舉行一次“愛(ài)護自己的東西，更要愛(ài)護學(xué)校和同學(xué)的東西”主題班會(huì )。講清哪些東西是學(xué)校的都應該愛(ài)護，怎樣愛(ài)護，要從愛(ài)惜一個(gè)粉筆頭做起。應該怎樣做值日，做好了，又該怎樣放好課桌凳和衛生工具等。每天放學(xué)回家前，指導他們怎樣整理好學(xué)習用品。發(fā)現有小朋友學(xué)習用品掉在地上或亂放，我就主動(dòng)撿起來(lái)幫助整理好。兒童的可塑性很強，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練、示范，就慢慢地學(xué)會(huì )自我服務(wù)，并養成習慣。因此，我班小朋友很少丟東西。家長(cháng)反映也很好。平時(shí)我發(fā)現學(xué)生未經(jīng)請假不來(lái)上課的，我就打電話(huà)或上門(mén)詢(xún)問(wèn)原因。有的小朋友病了，家長(cháng)不在家，我就自己花錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)藥。有的小朋友沒(méi)筆、本子，我就給他們買(mǎi)，總之讓他們感到溫暖。對班里的調皮兒童，我從來(lái)不嚇唬，總是進(jìn)行正面教育，使他們分清什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對成績(jì)差的小朋友，我從不疏遠他，歧視他，而是親近他，關(guān)心他，有進(jìn)步就表?yè)P他，使他樹(shù)立學(xué)習信心。同時(shí)熱情地給他們補課輔導。

　　因此我所任教的班級的學(xué)習成績(jì)都比較好。我真誠地愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì )更加熱愛(ài)我，敬重我，這種互愛(ài)給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，同時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)系他們。當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　2教師個(gè)人工作總結

　　20XX——20XX年度第一學(xué)期，我擔任五年級（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，現在本學(xué)期工作已結束了，我將本學(xué)期工作總結如下，以便更好地搞好今后的工作。

　�。ㄒ唬┱J真備課，為上課作好充分準備。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費很多時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

　�。ǘ�）培養學(xué)生積極的情感，鼓勵學(xué)生在習作中表達真情實(shí)感。俗話(huà)說(shuō)，要作文，先為人。積極的情感對學(xué)生作文的有著(zhù)極其重要作用。如果學(xué)生沒(méi)有積極的情感，沒(méi)有來(lái)自心靈碰撞的火花，學(xué)生作文就會(huì )缺乏真實(shí)情感，甚至無(wú)法激發(fā)學(xué)生作文的興趣。為培養學(xué)生積極的情感，一是充分利用語(yǔ)文課，引導學(xué)生走進(jìn)文本，感受文中人物美好的內心世界。課文中人物的情感是多種多樣的，教師在講解課文和朗讀課文時(shí)注意引導學(xué)生走進(jìn)文本，教師要以自己真實(shí)的情感感染學(xué)生，讓學(xué)生與課文中的人物進(jìn)行心靈對話(huà)，感受文中人物美好的內心世界，讓學(xué)生從中受到美的熏陶。二是注意教師的言傳身教。如果老師怨天尤人，怎么能讓孩子熱愛(ài)生活呢？如果老師提起起作文就皺眉頭，那怎么讓孩子愛(ài)上作文呢？有一首小詩(shī)這樣說(shuō)：“你眉開(kāi)了所以我笑了/你眼睛紅了，我的天灰了/……你快樂(lè )，所以我快樂(lè )�！崩蠋熓菍W(xué)生生活的一面鏡子，教師的一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，因此教師應該以自己積極的情感和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度來(lái)影響和教育學(xué)生，應該讓孩子愛(ài)生活，愛(ài)作文。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生做生活中的有心人。

　　作文中學(xué)生表達自己的真情實(shí)感十分重要。要表達自己的真情實(shí)感，就要培養學(xué)生在生活中做有心人。如何做個(gè)有心人，教師可以從培養學(xué)生觀(guān)察生活中的小題材入手，如一棵小草，一只小蟲(chóng)，一件小事，一點(diǎn)感想，讓學(xué)生在文中說(shuō)真話(huà)、表真情，讓生活走進(jìn)作文，讓作文走進(jìn)生活。

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