初中生陽(yáng)光少年我們是好伙伴征文

　　貫徹黨的群眾路線(xiàn)，既是推動(dòng)高校改革發(fā)展穩定的現實(shí)需要，也是辦好人民滿(mǎn)意大學(xué)的迫切需要。堅持“以人為本”，做到“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，管理以服務(wù)為本”，已經(jīng)成為眾多高校的共識。伴隨著(zhù)高等教育的快速發(fā)展，高等教育邁入大眾化階段，高校如何加強自身的內涵建設、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，也是高校自身亟待解決的重大問(wèn)題，這些問(wèn)題為高校貫徹執行黨的群眾路線(xiàn)帶來(lái)了新的挑戰。同時(shí)，由于一些干部放松了黨性修養，群眾觀(guān)點(diǎn)和宗旨意識淡漠，導致問(wèn)題和矛盾日益凸顯：一些高校盲目擴張，只重視高校硬件建設，忽視軟環(huán)境的投入，人才培養質(zhì)量得不到根本保證;一些高校領(lǐng)導在新校區建設大肆收受**，牽扯出**窩案，高校反腐成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn);一些高校領(lǐng)導決策缺乏民主，引起師生員工的不滿(mǎn);一些高校機關(guān)部門(mén)衙門(mén)作風(fēng)嚴重，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的現象還一定程度存在。這些問(wèn)題，不僅使高校的聲譽(yù)受到嚴重損害，也阻礙了高�？沙掷m發(fā)展。面對新形勢、新任務(wù)以及新問(wèn)題，高校黨委必須充分認識到開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，充分相信群眾，緊緊依靠群眾，破解高校改革發(fā)展穩定的難題，推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。

　　堅持“四貼近”確保高校群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效 要確保高校黨的群眾路線(xiàn)取得實(shí)效，必須堅持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會(huì )，切實(shí)解決發(fā)展中存在的問(wèn)題，實(shí)現高校內涵發(fā)展。

　　要貼近學(xué)生，必須牢牢把握“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)。要培養信念堅定、艱苦奮斗、有能力為實(shí)現中華民族偉大復興作出貢獻的人才，必須做到以下幾個(gè)方面：思想政治教育要牢牢把握立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，堅持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，使廣大學(xué)生能夠充分感受到黨和國家對廣大青年學(xué)生的關(guān)愛(ài)與重視，看到黨領(lǐng)導全國各族人民在社會(huì )主義現代化建設中取得的豐功偉績(jì)，堅定信念跟黨走，增強理論自信、制度自信和道路自信;在教育管理學(xué)生的過(guò)程中，充分體現服務(wù)意識，不斷改善學(xué)生學(xué)習、生活中的硬件條件，不斷加強校園文化建設，努力為廣大學(xué)生成長(cháng)成才提供更好的條件;要關(guān)心關(guān)愛(ài)困難學(xué)生群體，強化感恩教育，從物質(zhì)上和精神上幫助困難學(xué)生群體，為困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和就業(yè)提供必要的幫助，讓廣大學(xué)生形成健康的人格，積極投身到社會(huì )主義現代化建設的大潮中。 要貼近教師，必須著(zhù)力解決“民生問(wèn)題”這一主要內容。高校黨委貫徹黨的群眾路線(xiàn)，必須貼近教師，深入了解教師的心聲，尊重教師的主體地位：了解教師切身存在的困難，著(zhù)力解決教師工作學(xué)習上存在的問(wèn)題，改善教職工工作學(xué)習環(huán)境，為教職工服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，全身心投入教學(xué)、科研和管理創(chuàng )造良好條件;了解不同教師專(zhuān)業(yè)和科研興趣，依據學(xué)�？傮w建設規劃，組建學(xué)科專(zhuān)業(yè)團隊，增強教師隊伍的核心競爭力;滿(mǎn)足教師繼續深造和培訓的需求，加大教師隊伍培養培訓力度，加大國際交流與合作，為教師隊伍成長(cháng)提供更高平臺;實(shí)行民主管理，讓廣大教職工以主人翁的精神，加入到學(xué)校建設發(fā)展之中，不斷提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和使命感，承載起黨和國家對廣大教師的期許和希望。

　　要貼近學(xué)校，必須緊緊抓住“內涵式發(fā)展”這一總體要求。質(zhì)量是高等教育的生命線(xiàn)，辦學(xué)特色是高�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵所在，這就要求我們在規模、質(zhì)量、效益上下功夫，實(shí)現高校內涵式發(fā)展：要實(shí)現學(xué)�？茖W(xué)準確的定位�？茖W(xué)定位是學(xué)校的頂層設計，是我們做好各項工作的前提和基礎。必須深入調研，把握學(xué)校在社會(huì )中扮演的角色和承擔的責任、義務(wù)，明確學(xué)校在高等教育中的教育形式、教育層次、學(xué)科門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)設置等，要從學(xué)校的自身條件出發(fā)，對學(xué)校人才培養模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法改革、人才培養特色、教育教學(xué)質(zhì)量等方面作出規定;科學(xué)制訂發(fā)展規劃。既要從縱向上看到高等教育的跨越式發(fā)展，也要從橫向上看到我國高校在創(chuàng )新人才培養、國際重大項目攻關(guān)等方面存在的不足，高校黨委領(lǐng)導班子既要具有國際視野，又必須走進(jìn)基層、走進(jìn)師生、走進(jìn)社會(huì )，了解學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，制訂切實(shí)可行的中長(cháng)期發(fā)展規劃，確保學(xué)校的良性發(fā)展;制訂科學(xué)發(fā)展的保障措施。建立健全以?xún)群�式發(fā)展為導向的各項管理制度和工作機制，適時(shí)調研，不斷修正規劃，完善舉措，從而推進(jìn)學(xué)校健康快速可持續發(fā)展。

　　要貼近社會(huì )，必須緊緊抓住“服務(wù)經(jīng)濟文化建設”這一重要使命。伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的潮流，在推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)乃至社會(huì )進(jìn)步的進(jìn)程中，人力資本的因素和科技進(jìn)步的貢獻越來(lái)越突出，思維最活躍、創(chuàng )新能力強、人力和智力高度密集的大學(xué)理應走出象牙塔，進(jìn)入社會(huì )的中心：要深入社會(huì )調研人才需求，調節學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置，優(yōu)化人才培養方案，為社會(huì )培養更多的急需和緊缺專(zhuān)業(yè)人才;以服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為重點(diǎn)，鼓勵應用教師走進(jìn)工廠(chǎng)、走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)經(jīng)濟建設的第一線(xiàn)，將科學(xué)研究與地方經(jīng)濟建設緊密結合起來(lái)，實(shí)現科技成果轉化為生產(chǎn)力，直接推動(dòng)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展;容許以文理和基礎研究見(jiàn)長(cháng)的學(xué)科和教師，把注意力集中在“仰望星空”上，促進(jìn)社會(huì )長(cháng)遠目標和價(jià)值追求的實(shí)現，承擔起傳承和創(chuàng )新文化的重要使命;將高校資源輻射社會(huì )，提高學(xué)校資源的利用率，打破大學(xué)圍墻，豐富人民文化生活，提升國民素質(zhì)。

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