致逝去的初一作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的致逝去的初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

致逝去的初一作文1

　　隨著(zhù)秋的腳步接近，我也升入了初中，來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境和集體，開(kāi)始了我一次新的旅途。

　　還記得剛剛站在校門(mén)口，心中有些激動(dòng)，也有些忐忑，我不斷鼓勵自己。深呼吸，深呼吸，邁進(jìn)校園，走過(guò)一個(gè)個(gè)窗明幾凈的教室，來(lái)到班級，慌忙找了個(gè)座位坐下，轉過(guò)頭若無(wú)其事地看著(zhù)窗外，又偷偷打量著(zhù)周?chē)�的環(huán)境：桌椅整齊，設施齊全，印象不錯。

　　這時(shí)，我注意到講臺上有一位老師，后來(lái)得知她就是我們的班主任馬老師。她留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，前劉海下的一雙眼睛雖然不大，卻很溫柔，看我們的目光猶如春風(fēng)吹拂小草一樣，令我印象尤為深刻。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我想她的內心也一定是細膩柔軟的吧。還有她的聲音，雖然老師的`嗓音不是很響，但特清澈柔和，有種江南的韻味兒，也許是一方水土養一方人吧。我第一次見(jiàn)面就喜歡上了馬老師。

　　令我記憶猶新的還有發(fā)新書(shū)的場(chǎng)景。雖然媽媽也曾提到過(guò)初一的書(shū)本會(huì )變多變厚，學(xué)業(yè)也會(huì )更加繁重，現實(shí)還是把我嚇了一大跳，整整36本書(shū)，把我的桌肚擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，疊在一起跟坐在座位上的我差不多高了。我撫摸著(zhù)這些新書(shū)，愛(ài)不釋手地開(kāi)始翻閱，一股股油墨的清香沁入心脾，他們將成為我的朋友、知己、老師，引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。

　　初一印象，耳目一新，印象中的初一，一定會(huì )更加多姿多彩。

致逝去的初一作文2

　　我的初一生涯，似一條潺潺流淌的小溪，它恬暢歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩美麗的浪花。

　　還清楚的記得，去年夏天，我們在炎炎烈日下進(jìn)行軍訓，我們在體育老師的指導下完成那一套套機械枯燥的隊列動(dòng)作，同學(xué)們只要符合了動(dòng)作規范就可以到墻角的陰涼處休息一下，而體育老師卻始終站在太陽(yáng)下一遍遍地教我們操練，耐心地給我們講解動(dòng)作要領(lǐng)。即使汗水早已浸濕了他的頭發(fā)和運動(dòng)服，他也依舊沒(méi)有停下。只有在我們成果匯報的時(shí)候他才露出欣慰的笑容。

　　軍訓帶著(zhù)夏日的炎熱一同悄然飛逝，元旦晚會(huì )的到來(lái)為校園添上了幾分熱鬧歡愉的氣氛。我們班準備了三個(gè)節目，第一個(gè)是《荊軻刺秦王》先登場(chǎng)，代表著(zhù)秦王上朝的背景音樂(lè )響起，“秦王”和“臣子”率先登場(chǎng)，扮演秦王的那位同學(xué)一臉富態(tài)，表情還帶著(zhù)幾分威嚴，加上背景音的烘托，成功將同學(xué)們帶入劇中。其次上場(chǎng)的`是歌伴舞《涼涼》，只見(jiàn)音樂(lè )聲緩緩響起，只見(jiàn)那舞臺中央素衣黑裙的少女，翩翩起舞，后面六位女生身著(zhù)素衫深情為他伴唱，將臺下的觀(guān)眾們也帶入那份繾綣的深情之中。最后壓軸登場(chǎng)的《明天會(huì )更好》大合唱，我們用嘹亮優(yōu)美的聲音唱響了未來(lái)，將全場(chǎng)的氣氛引到了高潮，音樂(lè )聲落下，完美結束了這元旦聯(lián)歡晚會(huì )。

　　如果說(shuō)，軍訓生活是一首激勵人奮發(fā)向上的戰歌，元旦晚會(huì )便是一杯醇濃的美酒，讓我們的初一生活有滋有味。

　　再見(jiàn)啊，我甜蜜的初一生活。

致逝去的初一作文3

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，初一生活結束了，開(kāi)學(xué)后已然升入初二，可是初一的生活猶然還在眼前，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的深處涌現。

　　一、同學(xué)

　　一開(kāi)學(xué)，同學(xué)們就都興致勃勃地跑進(jìn)教室，看著(zhù)一張張熟悉的面孔和一個(gè)個(gè)熟稔的身影，心里那高興的勁兒啊，全融在了一聲聲親切的問(wèn)候中。

　　可是，仔細觀(guān)察一邊，總覺(jué)得哪里不對，怎么？少了個(gè)人，少了點(diǎn)幽默的`歡聲笑語(yǔ)，少了個(gè)打招呼的同學(xué)。噢！對！他呢？

　　他是我初一生活和學(xué)習中一個(gè)重要的朋友，更是我的伙伴、舍友。他轉走了，因為壓力離開(kāi)了崇文中學(xué)。

　　有的人會(huì )說(shuō)，他這種做法是一種逃避的行為，是一種懦弱，而我卻不是這么認為的。我對我這位轉走的朋友是這樣的一種看法：俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)挪死，人挪活”，換個(gè)學(xué)校、換個(gè)班級、換個(gè)環(huán)境，也許可以讓他找回自己，重獲信心。沒(méi)有人會(huì )知道他的過(guò)往，沒(méi)有人嘲笑他，他會(huì )重新找到方向，突破自己，活出自我！相信你，我的伙伴林永昌！

　　二、老師

　　逝去的初一里，我永遠忘不了的是我的班主任岳玲老師，她多次對我進(jìn)行引導，幫助我，在我精神危機時(shí)刻，把我拉上來(lái)，關(guān)心我，照顧我。雖然逝去的初一里，我沒(méi)有讓她心安，更對不起我自己，我沒(méi)有認真對待學(xué)習，沒(méi)有為初一畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。不過(guò)初一才剛剛過(guò)去，初二才剛剛開(kāi)始，我努力，為時(shí)不晚。到底誰(shuí)是最后的贏(yíng)家，還要等待……親愛(ài)的老師，請您看我今年的表現！

　　三、自己

　　不管對與錯，好與壞，總歸都是過(guò)去了，初二已經(jīng)來(lái)到，我需要做的，就是放平心態(tài)，就是刷新自己，突破自己，全面迎接新的未來(lái)。我已經(jīng)為挑戰初二做好了充分的準備。

　　初一已然遠逝，初二已經(jīng)在眼前，我會(huì )“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄�！�，迎接新的挑戰！

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