八年級作文合集[8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！碑數�的春意開(kāi)始在大街小巷流淌起來(lái)，隨心所欲地信手涂抹著(zhù)新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待的來(lái)到這可愛(ài)的人間。淅淅瀝瀝，猶如短線(xiàn)的珍珠，牽動(dòng)著(zhù)我的心弦。

　　霏霏細雨，絲絲縷縷。獨自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著(zhù)調皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥(niǎo)兒，我盡情享受著(zhù)大自然的愛(ài)——母親般的溫柔，母親般的呵護。我呼吸著(zhù)大自然的.氣息，微微濕潤的泥土醞釀著(zhù)花的味道，有一種讓人心悲的感覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，河畔不知名的野花也有了一種誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

　　微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳搖拽多姿，紛紛飄灑的柳絮楊花，唱著(zhù)悠揚的歌，翩翩起舞，令人遐想。

　　魚(yú)兒也耐不住寂寞，你追 一塊明鏡大的支離破碎，我忍不住笑了。

　　看看花，看看樹(shù)，再看看那可愛(ài)的魚(yú)兒，無(wú)拘無(wú)束的白云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。

　　��！人類(lèi)不也是天地間的精靈嗎！

八年級作文 篇2

　　古人說(shuō)：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　當我想起唐代詩(shī)人這首詩(shī)時(shí)就讓人不禁的想到清明的場(chǎng)景。是��！清明節到。

　　清明節是讓人緬懷先輩令人留戀令人悲嘆的節日。當他們入土為安是一輩子就結束剩下的就是我們這些后人對他們的緬懷而。就是這個(gè)節日給我們緬懷的機會(huì )。4月5日是清明節大約始于周代，已有兩千五百多年歷史。清明也是一個(gè)很重要的節氣清明一到萬(wàn)物復蘇氣溫身高正是春耕大好時(shí)節。故有：“清明前后，種瓜種豆”“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”。

　　早上要起個(gè)大早給先人上墳，掃墓。然后吃個(gè)雞蛋，有的地方有吃煎餅的習俗。這個(gè)節日告訴我們我們不能忘記祖宗要發(fā)揚中華民族孝的傳統美德

　　上墳時(shí)抬頭偶望，千碑林立這就是彰顯我們不忘祖先的標桿。在這時(shí)也不免勾起心中的些許愁緒，不免感嘆生死。

　　姥姥說(shuō)清明情，年頭就好。而今年的清明就不怎么清。這和環(huán)境有直接的關(guān)系。但是它不會(huì )違背自然規律他終會(huì )跟隨春來(lái)到人間。

　　看！帶有些許露珠的`柳樹(shù)枝，出現微微的綠意，嫩柳枝折斷后有奇異的芬芳。這，就是春的味道吧！小草也從泥土中鉆出來(lái)，換身新衣裳。這就是春的容貌吧！氣溫回升，不用在穿厚厚的棉衣，不會(huì )因寒冷而感冒，這就是春的性格吧。

　　清明節到，春就不遠。生機盎然，綠色動(dòng)力。

八年級作文 篇3

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是：《學(xué)會(huì )在玩中學(xué)》。你也許要問(wèn)：什么叫在玩中學(xué)？玩就是玩，學(xué)就是學(xué)，難道可以一心二用，邊玩邊學(xué)嗎？我的回答是：可以！

　　讓我來(lái)舉個(gè)例子吧：我在玩電腦游戲的時(shí)候，其實(shí)也在學(xué)習。玩電腦游戲時(shí)也在學(xué)習？沒(méi)錯！我在玩“魔獸爭霸”“cf”的游戲時(shí)，經(jīng)常遇到一些英語(yǔ)詞匯，比如”doublekill””triplekill”，就是“兩連殺”“三連殺”的意思。在玩的時(shí)候，我就這樣記憶它們：“double”是“雙倍的”，“triple”則是“三倍的`”。這就在玩中學(xué)會(huì )兩個(gè)英語(yǔ)單詞了。再如在聯(lián)網(wǎng)玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )說(shuō)我們來(lái)“solo”一把，意思就是“單挑”�？墒恰皊olo”這個(gè)詞就是“單挑”的意思嗎？后來(lái)我學(xué)了吉他后，終于明白，原來(lái)“solo”本意是指“大段的樂(lè )器獨奏”，“單挑”則是網(wǎng)絡(luò )玩家用的引申意義了。古人說(shuō)的好：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。知識無(wú)處不在，就看你能否融會(huì )貫通了。

　　那么，怎樣在玩中學(xué)呢？我的體會(huì )是，要培養興趣。比如上世紀有一道高考題：“三角幾何共六角，三角三角，幾何幾何�！痹S多人莫名奇妙。其實(shí)，稍懂一點(diǎn)詞匯知識，就會(huì )知道，“三角”除了指書(shū)名，還有“三毛錢(qián)”的意思；“幾何”在書(shū)名之外，還有“多少”的意思。題目意思是：一本《三角》書(shū)和一本《幾何》書(shū)共六毛錢(qián)；《三角》書(shū)三毛錢(qián)，《幾何》書(shū)多少錢(qián)？答案自然是：“三角”——三毛錢(qián)！

　　你看：語(yǔ)文和數學(xué)就這樣在玩中結合一起了，多有趣哦！你喜歡語(yǔ)文，不妨學(xué)學(xué)朗誦；你喜歡數學(xué)，不妨測測大廈的高度；你喜歡音樂(lè )，不妨聽(tīng)聽(tīng)英文歌；……這樣，玩和學(xué)是否就一舉兩得了呢？

　　一定要多多留心生活，要善于在平常的生活中觀(guān)察和發(fā)現知識。任何看似普通的事物都蘊含著(zhù)智慧，留心了，觀(guān)察了，思考了，發(fā)現了，領(lǐng)悟了，我們的智慧也就增長(cháng)了。

八年級作文 篇4

　　我是上天送給地球的禮物。從地球上開(kāi)始看見(jiàn)有風(fēng)吹拂綠枝、有雨打著(zhù)青草開(kāi)始，從女?huà)z塑造了人類(lèi)并給予人類(lèi)以生存活力那刻開(kāi)始，我就生存在這美麗的世界上了。我就是生命，地球上到處都存在的生命。

　　有人說(shuō)，我是脆弱的。但我卻認為我是堅強的，因為我說(shuō)能沖破一切阻礙我前進(jìn)的硬墻。但當我聽(tīng)到有人說(shuō)我堅強的時(shí)候，我卻又覺(jué)得我非常脆弱，因為我很容易在這世界上消失。我翻遍書(shū)店、圖書(shū)館的書(shū)籍，我從北美翻到南美，從歷史翻到現在。但不知怎地，卻找不到一個(gè)真切的詞語(yǔ)來(lái)形容我自己。

　　我停在了植物身上，我發(fā)現草是那么碧綠，花是那么美麗，樹(shù)是那么高大。我又來(lái)到了河流、草原上，我聽(tīng)出了河流的歡快，看到了草原的平曠。

　　我附在了動(dòng)物身上，我聽(tīng)見(jiàn)獅子在怒吼，小狗在歡叫，魚(yú)兒在游泳，甚至連那墻角的螞蟻也在為了自己的生活而奔波。

　　我住在了人類(lèi)身上，成天與他形影不離。我感受到了人間的溫暖，例如親人之間的關(guān)切問(wèn)語(yǔ)，朋友之間的熱心提議，師生之間無(wú)可遮掩的師生情，以及陌生人之間的.拔刀相助。他們快樂(lè )，我也幸福。

　　我留戀在動(dòng)物物身上的感覺(jué)，我懷念在人類(lèi)生活中的經(jīng)歷。但是，就像人類(lèi)所說(shuō)的那樣——天下沒(méi)有不散的宴席。我最不忍心接受的就是與他們分離。因為每當我們都正沉浸在美妙之中時(shí)，卻又要離別，這是最殘忍的情形。但我也無(wú)法改變這一切，因為我雖有改變命運的能力，卻沒(méi)有改變生命年齡的魔法。

　　正因為如此，我又有了新的遐想：有一天，我在火星上飛翔，在木星上奔跑，在土星上歌唱……甚至在宇宙中所有除地球外的星球上落地生根，找到新的歸宿，我期待，我迎接著(zhù)那一天的到來(lái)。在此，我也誠懇地對大家說(shuō)一句：“請珍愛(ài)我，像珍愛(ài)自己的人格一樣。你將會(huì )看到美麗的春天！”

八年級作文 篇5

　　以前的我是一個(gè)非常馬虎的人，因為我馬虎的毛病我可是吃了不少的苦頭。

　　記得有一次，媽媽讓我吧肉給奶奶送過(guò)去順便把垃圾給扔下去，于是我就按照媽媽吩咐的辦了。

　　來(lái)到了奶奶家，鐺鐺鐺我敲啦幾下門(mén)，門(mén)就打開(kāi)了。奶奶見(jiàn)到我很高興，然后我把手里的袋子打開(kāi)，可誰(shuí)知奶奶臉上的笑容瞬間消失……反而變的生氣，此時(shí)從袋子里傳來(lái)一股惡臭。��！我瞬間明白了奶奶生氣的.原因是因為我吧肉當成垃圾給扔了，我連忙向奶奶解釋道。奶奶這才不生氣了。

　　因為我的馬虎所吃的苦可不只這一回。

　　一天中午，回到家里發(fā)現家里沒(méi)有人，而桌子上卻有一張紙條，內容大概就是說(shuō)他們回來(lái)的要晚一點(diǎn)讓我自己去外面吃。

　　無(wú)奈只好按照紙條上面寫(xiě)的去做，在我飽餐一頓要結賬的時(shí)候發(fā)現自己居然沒(méi)有帶錢(qián)，我只能向老板解釋。于是老板讓我回家去拿錢(qián)，可是到家門(mén)口的時(shí)候發(fā)現自己的鑰匙找不到了，只好給媽媽打電話(huà)說(shuō)明了情況，不久之后媽媽回來(lái)了這件事也解決了。

　　可是有一件事因為我的馬虎不但讓我自己吃苦同時(shí)也讓媽媽吃了苦，也是這件事真的使我改變了自己馬虎的這個(gè)毛病。

　　因為我自己的粗心所以我忘記了鎖自己的自行車(chē)，后果就是自己的自行車(chē)被盜了，那天正好下著(zhù)大雪，家離得學(xué)校非常遠只好等著(zhù)雪停了再回家，可是等到很晚都不見(jiàn)雪下小的跡象，天色已經(jīng)很晚了，媽媽當時(shí)在上班估計也不會(huì )來(lái)接我，無(wú)奈只好聽(tīng)天由命了又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)天已經(jīng)完全的黑了，當時(shí)覺(jué)得自己今天晚上真的是要露宿街頭了，正當絕望時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音從遠方傳來(lái)，沒(méi)錯這個(gè)聲音就是媽媽?zhuān)�原�?lái)是媽媽來(lái)接我了，于是終于安全的回到了家，可是媽媽就不一樣了。媽媽來(lái)接我的時(shí)候凍感冒了，也都是因為我的馬虎才讓媽媽凍感冒的也讓我自己吃了吃了不少的苦頭。

　　經(jīng)歷這件事之后我做事都很小心，總是會(huì )想明白時(shí)候在去做，不會(huì )在向以前一樣什么事情都不在乎，我會(huì )對每一件事負責認真對待每一件事情！

八年級作文 篇6

　　竹子的寓意，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不怎么懂。但我喜歡竹子。不單單是它的挺拔，它的翠綠，還有……

　　竹子為什么開(kāi)過(guò)花后就死了呢？一生只能燦爛一回，但——它完成了它神圣、莊嚴的使命——延續。

　　竹子開(kāi)花時(shí)，竹葉制造的所有養分都用來(lái)開(kāi)花，結籽。竹子傾其所有，把所有的精華都融入種子中。開(kāi)完花，結完籽，竹子貯藏的養分也耗光了，它也完成了自己的使命。

　　竹子為了自己后代的延續，傾其所有，我個(gè)人認為，竹子也是母愛(ài)的表現。

　　母愛(ài)是什么呢？是母親對子女的無(wú)私奉獻；是母親對子女的.諄諄教誨；是對子女的關(guān)心疼愛(ài)�？傊�，為了后代，傾其所有，甘愿奉獻，就是母愛(ài)的代名詞。

　　竹的終年翠綠，是母愛(ài)的執著(zhù)；竹的堅韌不拔，是母愛(ài)的偉大；竹子為了開(kāi)花，傾盡所有，是母愛(ài)的無(wú)私！

　　竹，在我心目中，就是堅強，偉大的母愛(ài)的化身。

　　盡管，竹在自然界中十分渺小，但母愛(ài)，既渺小，也偉大。

八年級作文 篇7

　　人們都說(shuō)母親的愛(ài)如流水，細膩而綿長(cháng)，父親的愛(ài)如高山，無(wú)言而深沉，但我說(shuō)，奶奶的愛(ài)似水似山，時(shí)而細膩時(shí)而深沉。隨著(zhù)我年紀的增長(cháng)，我與奶奶的關(guān)系不再像從前一樣親密了，性格的成熟，使我對奶奶的依賴(lài)也漸漸淡了，我也不能再像以前一樣，耍小孩子脾氣，受傷了就沖到奶奶的懷抱里，尋找奶奶懷抱里的溫暖和安慰。

　　我很少回一次奶奶家，用奶奶的話(huà)說(shuō)，一年也就回那么幾次，即使就在同一小區；所以我進(jìn)出小區常�？匆�(jiàn)奶奶陪著(zhù)還小的妹妹玩耍，奶奶碰見(jiàn)我便笑問(wèn)我是否上去坐坐，我有時(shí)微微點(diǎn)頭示意，奶奶笑得更甚；有時(shí)便婉言拒絕，奶奶也不強求，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)，學(xué)習要緊，學(xué)習要緊。從奶奶慈祥的臉龐上，我看不出太多的遺憾情緒，平平淡淡的，似是習慣了。

　　每每上去奶奶家，奶奶總會(huì )興致勃勃地留我下來(lái)吃飯，煮我愛(ài)吃的家常菜。得空的時(shí)候，奶奶會(huì )拉著(zhù)我坐下，一臉慈愛(ài)地和我說(shuō)著(zhù)家里的瑣碎事，我也安靜地聽(tīng)奶奶說(shuō)完，注視著(zhù)奶奶洋溢著(zhù)喜悅的臉，忽而發(fā)現歲月竟給我淳樸善良地奶奶留下如此深刻的痕跡；兩鬢已斑白的發(fā)和那張飽經(jīng)風(fēng)霜，滿(mǎn)布皺紋的臉，已述說(shuō)了老人豐富的人生閱歷。

　　奶奶操勞了一輩子，到了這個(gè)年紀，早已步入了花甲之年，然而奶奶仍在忙，忙家務(wù)事，忙著(zhù)照顧不懂事的妹妹。在家時(shí)，我總能聽(tīng)見(jiàn)，奶奶扯著(zhù)嗓子喊妹妹別亂跑；我有次無(wú)意往樓下一瞥，瞥見(jiàn)奶奶那有些發(fā)福的身子，微彎著(zhù)腰，氣喘吁吁地追著(zhù)在前面跑的不算太快的妹妹，后來(lái)因跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí)，已是滿(mǎn)頭大汗，而妹妹也不見(jiàn)蹤影，奶奶開(kāi)始有些著(zhù)急了，漫無(wú)目的的尋找，一人在路上旁若無(wú)人地大呼妹妹姓名，雖一把年紀了，那嗓門(mén)仍響亮大聲，我聽(tīng)著(zhù)不忍，便急急忙忙穿上外套，穿好鞋子，飛奔下樓，直沖向奶奶，奶奶見(jiàn)我匆匆忙忙的.樣子，明白了，又氣又急地對我說(shuō)，快！去廣場(chǎng)找找，這丫頭貪玩，不知道又跑到什么地方玩了。說(shuō)罷，又往別處跑；最后，還是嬸嬸找到了亂跑的妹妹，我看著(zhù)奶奶氣急的臉，眼里除了嚴厲還閃爍著(zhù)淚光，我頓時(shí)慶幸叔叔嬸嬸下班回來(lái)的早，不然光靠我一人之力，得讓奶奶干著(zhù)急多久��！

　　奶奶是個(gè)平凡的人，但就是奶奶那平凡的臉龐深深地鐫刻在我的腦海，讓我銘記奶奶給予我的愛(ài)和關(guān)懷。

八年級作文 篇8

　　過(guò)了年，天氣變暖了，午后的陽(yáng)光夾著(zhù)絲絲柔風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的季節。

　　蔚藍的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著(zhù)七八個(gè)拽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)的小孩，他們看著(zhù)自己那越飛越高的風(fēng)箏，臉上漾著(zhù)驕傲的笑。

　　我來(lái)到小河邊，迎著(zhù)輕風(fēng)放開(kāi)了長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)�！傍P凰”越飛越高，在天空中炫耀著(zhù)它七彩的“羽毛”。突然一陣大風(fēng)，它飛不穩，跌了下來(lái)。不遠處傳來(lái)小小的一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著(zhù)一個(gè)七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著(zhù)一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著(zhù)一件又臟又破的衣裳，沒(méi)穿鞋的腳上布滿(mǎn)了道道疤痕。他見(jiàn)我望著(zhù)他，回頭向山坡下的牛群跑去。

　　我拾起風(fēng)箏，又把它放向天空，然后很注意地看著(zhù)牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著(zhù)飛起的風(fēng)箏，神情那么專(zhuān)注。他一定在想象著(zhù)他也擁有一個(gè)美麗的風(fēng)箏，拽著(zhù)長(cháng)長(cháng)的.線(xiàn)，讓風(fēng)箏帶著(zhù)他的夢(mèng)飛向藍天……

　　時(shí)間不早了，我開(kāi)始慢慢收線(xiàn)。轉過(guò)頭又看了一眼那個(gè)小男孩，他的臉上分明露出了失落、無(wú)奈而又不舍的神情。我的心震動(dòng)了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢(mèng)。我又放出一點(diǎn)線(xiàn)，帶著(zhù)風(fēng)箏跑向他。他沒(méi)有跑，只呆呆地看著(zhù)我。我拉起他的手，把風(fēng)箏線(xiàn)放在他手上。他有點(diǎn)不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開(kāi)心的笑。我也笑了，含著(zhù)淚笑了。

　　第二天，我站在高處看著(zhù)田野上五彩的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道那飛得最高的風(fēng)箏的線(xiàn)，一定是握在那個(gè)男孩手中……

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