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八年級作文（精）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
摩天輪360°的旋轉，總倒不回過(guò)去，一份失意，沉淪在一片月色，等待那個(gè)路口，去尋回那個(gè)迷失的詞語(yǔ)。此刻，浮生的年華，走過(guò)如許的日子，一襲紅塵，已走遠，我要重啟那段歲月。但愿，這一路還有你們。
一
寂然的夜，那殘缺僅有一半的月，盡是無(wú)限哀。
一直，手執那支筆，一直用文字的方式記錄著(zhù)我的歲月。放不下那支筆，心里總是有無(wú)數文字催促我去寫(xiě)下。寫(xiě)作已成了我生活不可缺少的一部分，之前一直看著(zhù)屏幕，敲著(zhù)字，現在，開(kāi)始手稿著(zhù)每篇文，或許，開(kāi)學(xué)了，手稿就是唯一的了。
望著(zhù)殘缺只有一半的月，憶起這浮生，何等話(huà)凄涼。雨，滑落，就為的雨終于再現，課前的幾秒里，我靜靜守望者窗外的那片天，為何雨打樹(shù)不曳，為何風(fēng)吹葉不落。曾記得有一個(gè)午后，手中還握著(zhù)筆，寫(xiě)著(zhù)字帖，突然哭了。自問(wèn)自己，為何會(huì )這樣，是不是變得軟弱了。徘徊在左半軸上，回望過(guò)去，不甘……
二
前段時(shí)間，記得是上周六的晚飯時(shí)。
我和爸媽出去吃飯，我們家一直有個(gè)不是很好的習慣吧。出去時(shí)，我總帶一本書(shū)，我媽不是拿小說(shuō)就是雜志，而我爸也就是拿著(zhù)手機看新聞。交流貌似是那不時(shí)的“吐槽”吧。
這一晚飯上，爸媽沒(méi)怎么看書(shū)看新聞，在說(shuō)起他們的一個(gè)朋友，唯獨我在邊吃飯邊看那本作文書(shū)。曾經(jīng)問(wèn)他們說(shuō)什么，大人總說(shuō)，“小孩子不用管這些，”問(wèn)那個(gè)人是誰(shuí)，就只說(shuō)，“你不認識的�！�，要不就說(shuō)起大道理。很多時(shí)候我在一旁就像有點(diǎn)無(wú)奈的感覺(jué)。
突然，我媽的一句吐槽，“那我們也不是同一個(gè)世界的人呀！”我呆了一下，見(jiàn)她嚴肅下來(lái)，次次我爸都是用那無(wú)聊的有點(diǎn)冷的幽默話(huà)語(yǔ)圓場(chǎng)，“嗯，一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄”，輕笑而過(guò)。
有很多家庭，打圓場(chǎng)的大多是孩子，不夠發(fā)現自己挺省事的，這個(gè)任務(wù)也已排除，我和我媽的牽引只剩下成績(jì)，成績(jì)好的時(shí)候，交流自然有說(shuō)有笑，掉了，無(wú)言……從小在外婆家長(cháng)大，交流不怎么深入，基本處生活基本和成績(jì)也沒(méi)別的，漸漸優(yōu)習就因此是我的全部。
曾否定自己的存在，但想到學(xué)校還有優(yōu)習，哪舍得就此離別。
或許，對同學(xué)朋友那個(gè)詞迷失了，但或許對家長(cháng)還沒(méi)迷失的。
三
每天繼續寫(xiě)下去，寫(xiě)到這已是第二天，此刻望了一下窗外，黑了，隱約還有窗戶(hù)亮著(zhù)燈，已是 十點(diǎn)三十分。手稿貌似真有點(diǎn)漫長(cháng)，手超累呀，這篇文還是執意寫(xiě)下。
不知歲月流逝，對我來(lái)說(shuō)有多大影響，更不知對我的.改變有多少。
9.17，下午的三點(diǎn)多，素不知發(fā)生什么事，歷史老師在打響上課鈴后一臉凝重和嚴肅；在課前讀的時(shí)候，老師在黑板寫(xiě)了好些東西，100多年前的此時(shí)此刻……其實(shí)，我記憶如此深刻也因為那節課都在看電影。
這不只是電影，是100多年前的此時(shí)此刻的真實(shí)……
老師的解說(shuō)，如此莊嚴，如此地凝重，不過(guò)電影也那么悲壯呀！歷史老師是對我們日常習慣和學(xué)習心態(tài)要求最嚴的老師，總是在平時(shí)課上用著(zhù)不同的方式告訴我們：要為我國歷史的恥辱反思，要從自己行為開(kāi)始為國的未來(lái)去努力。到這里，想起歷史老師他一直那么多課堂。從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，課上幾乎都提起班干，而我就特別多。老師對我們班干嚴格多了吧，他總希望我們能帶好頭。
對老師印象深刻不僅因為那樣，老師他的行為言語(yǔ)其實(shí)真的很值得學(xué)習；他一直都是要求我們課后要說(shuō)“謝謝老師”，但他一直用90°的鞠躬去回謝；他總是告訴我們許多人生道理，相比分數，他更希望我們能有好的習慣和好心態(tài)……真的還有很多很多……
據說(shuō)老師立足教壇都有20多年了，一直以身作則，嚴格于學(xué)生的行為言語(yǔ)，21世紀仍不變，問(wèn)天下間還有多少人會(huì )不去尊重這樣的老師。
9.18，看了那段片子，我想，自己也是時(shí)候回到原點(diǎn)，覺(jué)醒了吧！
四
那么快開(kāi)學(xué)又近一個(gè)月了，又是中秋國慶……這些日子里，看見(jiàn)都是殘月，秋月何在？靜翻列表，原計劃的9.18紀念文又寫(xiě)不到了，而此文又未完。但十月又到，假期要開(kāi)始寫(xiě)主打了……時(shí)間哇~
總不知為何我如此愛(ài)寫(xiě)文，如此喜歡用文字記錄過(guò)去還有所想的。憶起曾經(jīng)小學(xué)三四年級，那段無(wú)比悲劇的時(shí)光，還有我直到現在唯一的到校外補習班補習的日子。
記得那時(shí)候一個(gè)暑假有兩三周去我外公的一個(gè)朋友家補習作文，那是個(gè)年紀不小的姨婆了，她曾經(jīng)是語(yǔ)文老師，和我外公也算是同事，和外婆也是朋友，補習幾乎不用收錢(qián)的樣子。
那時(shí)的文，很流水的感覺(jué)，就像：“今天我去哪里，很開(kāi)心，之后怎樣怎樣，最后回家”都是些讓家長(cháng)看著(zhù)桑心，老師看著(zhù)麻木的文。
相對更悲劇的還有，去了將近一個(gè)月的補習，成果只有那風(fēng)景描寫(xiě)的星點(diǎn)形容詞和修辭手法，流水的感覺(jué)仍無(wú)多大改變。一次次被家長(cháng)說(shuō)的文章差，讓我多寫(xiě)，那時(shí)的我卻是如此不喜歡寫(xiě)文呀。而我又那么討厭背作文，從不去背，次次都記不住，家長(cháng)也只有無(wú)奈。
或許歲月流逝對人的改變真的很大吧，轉折點(diǎn)上，我喜歡上文字。
那幾年后的時(shí)日，自己開(kāi)始喜歡寫(xiě)文，也開(kāi)始偏向一些深入的思考話(huà)題。改變，都是那么瞬間的事情，看著(zhù)那些文字也開(kāi)始麻木，不太敢相信這一切的改變……
有苦有淚，開(kāi)心和不開(kāi)心都是用文字表述包括那一切。文字也成了我每天不可少的一部分。寫(xiě)文無(wú)論手稿、電子稿，同樣在意著(zhù)。寫(xiě)作人生……
五
回去原點(diǎn)吧，即使路遙，總比有悔走下去好多了，而且那個(gè)原點(diǎn)那么美好呀！這失意的浮生，只得走出那一世紅塵，瀟灑地緊抓那個(gè)詞，尋之途……
待下輪月起，念迭失，憶紅塵世外，念城府之月圓，交縱之殘缺……
八年級作文 篇2
�、偃说囊簧鸁o(wú)論經(jīng)歷怎樣的挫折，無(wú)論內心有多么失落或是開(kāi)心，時(shí)間永遠都不會(huì )停住它的腳步，只是前行，不曾因為什么而停歇。
�、谄鋵�(shí)很多人都明白：面對挫折要勇敢前行，不畏懼退縮。但是，擁有這種意識并不代表就擁有動(dòng)力，前行的力量你擁有嗎？
�、鄯鹫f(shuō)：“有因必有果�！蹦敲�，前行也猶如一棵果樹(shù)，到了一定的時(shí)間，樹(shù)上也許就會(huì )結出果實(shí)，但也許只有禿枝散葉。又或許幸運的，樹(shù)上會(huì )結滿(mǎn)果實(shí)，但果實(shí)的酸甜，它的味道，你嘗過(guò)了嗎？
�、芪覀冊谌松拇舐飞弦恢鼻靶兄�(zhù)，或許會(huì )有繁華動(dòng)人的.風(fēng)景，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，香氣芬芳的花朵；又或許會(huì )有荊棘叢生的道路，波濤洶涌的大河，干涸荒涼的沙漠。是的，也許我們曾經(jīng)迷茫過(guò)，失落過(guò)，踟躇過(guò)，猶豫過(guò)，徘徊過(guò)；曾經(jīng)痛過(guò)，悔過(guò)，哭過(guò)，傷過(guò)。也曾經(jīng)開(kāi)心過(guò)，激動(dòng)過(guò)，釋然過(guò)，興奮過(guò)，堅決過(guò)；曾經(jīng)樂(lè )過(guò)，笑過(guò)。但我們還是得果斷前行。船，永遠在風(fēng)浪中生活，卻從來(lái)沒(méi)有因此而停航；表，永遠走在忙碌中，卻從來(lái)沒(méi)有因此而停歇。無(wú)論什么挫折，只要我們還抱著(zhù)一絲希望的陽(yáng)光，只要我們還擁有前進(jìn)的念頭，只要我們還保持那一股不服輸的精神，保持當初的堅定。邁過(guò)荊棘，我們的夢(mèng)想就不再遙遠，我們與成功的距離會(huì )隨著(zhù)時(shí)間越拉越近，直到我們摘到了果實(shí)，品嘗到了果實(shí)的甜美。
�、萸靶械牧α抗倘徊豢勺钃�。但是，我們?yōu)橹靶械哪繕�，正確了嗎？不妨思考：一個(gè)人如果一開(kāi)始就確定了錯誤的目標，并為之而前行。不，他會(huì )變的懶散。經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受不住冰雹的打擊。在暴風(fēng)雨中失落，在狂風(fēng)中恐懼，卻如何不懂得向前。大霧使他迷茫，卻不懂得撥開(kāi)云霧，只在大霧中盲目的徘徊。到后來(lái)，夢(mèng)想照不到方針，樹(shù)上也許結出了果實(shí)，但摘下來(lái)，品嘗一口，那味道卻是苦澀的。
�、匏郧靶邪�！我的朋友！朝著(zhù)正確的方向勇往直前。最后我相信，只要勇敢前行，努力前行，為夢(mèng)想而前行，我們一定會(huì )品嘗到甜美的果實(shí)，享受到成功的喜悅！
八年級作文 篇3
母愛(ài)像春天的雨露，悄悄滋潤著(zhù)我們的心田;母愛(ài)想和熙的春風(fēng)，安撫我們的心靈;母愛(ài)又像一葉扁舟，載著(zhù)我們越過(guò)一切困難。假如母愛(ài)是藍天，我們就是天空下自由鳥(niǎo)兒;假如母愛(ài)是森林，我們就是森林中快樂(lè )奔放的小鹿;假如母愛(ài)是大海，那我們就是水中自由自在的魚(yú)兒。我們的'一切都來(lái)自于母親，母愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。
天空烏云密布，有想下雨的征兆，我急匆匆的上學(xué)去了，前腳剛進(jìn)教室后腳就響起了“轟隆轟隆”的打雷聲，夾雜著(zhù)陣陣的雨聲，接二連三的響了起來(lái)�？匆�(jiàn)那黑漆漆的天空如撒了墨水一般，雨水如懸泉瀑布一般傾瀉下來(lái)。我心里頭就像打翻了五味瓶，我慶幸自己早到一步?jīng)]有被雨淋到;又悔恨沒(méi)帶傘的失策……
時(shí)間如同流水一般悄悄流逝了，很快，到了放學(xué)的時(shí)間，看到有的同學(xué)被父母接走，有的打傘結伴回家，心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了，媽媽在醫院照顧姥姥，走不開(kāi)。心里真是悲哀到了極點(diǎn)，眼眶漸漸有些濕潤。
正當我一籌莫展，束手無(wú)策的時(shí)候，迎面走來(lái)我再熟悉不過(guò)的身影，她—就是媽媽?zhuān)壑胁唤?jīng)意的流露出種種疑惑和驚訝，但是包含著(zhù)更多的欣喜和感激。在回家的路上，雖然媽媽沒(méi)有過(guò)多的表示什么，但是，我已經(jīng)真正的感受到了世界上最真摯的母愛(ài)。
父母為兒女送一把傘不是驚天動(dòng)地的大事，只是微不足道的，可這些難道就體現不出最無(wú)私最真摯的母愛(ài)嗎?
沒(méi)錯，世界上最甜美的字眼，是母親;最美好的呼喚是，媽媽;最無(wú)私真摯的愛(ài)，就是“母愛(ài)”。
八年級作文 篇4
我忘不了，忘不了那些同窗共學(xué)的日子，忘不了那對可愛(ài)的小虎牙，忘不了那個(gè)最深切的她。
——題記
風(fēng)輕輕地吹，撩起我的發(fā)絲，樹(shù)沙沙地響，奏起一曲冬日的贊歌。我閉起了雙眼，任由寒風(fēng)肆虐著(zhù)我的肌膚，放開(kāi)胸懷去感受這天地間大自然的氣息。也許是這冬日氣息的觸動(dòng)吧，我的腦海中浮現出一張雙頰通紅的臉，甜蜜的笑容在她臉上綻放，晶瑩的眼睛閃爍著(zhù)狡慧的光芒，雙唇之間露出一對可愛(ài)的小虎牙。寒風(fēng)可以帶走我雙手的溫暖，卻吹不散我對她的留念，打不斷那些美好的回憶，消不去那個(gè)難忘的冬天。
那張臉的主人是我們初一時(shí)的好伙伴，好同學(xué)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天早上，她還活生生地坐在椅子上跟我們談笑風(fēng)生，閑話(huà)家常。然而，就在那天的下午，那張原本屬于她的椅子卻空無(wú)一人了，她離開(kāi)了我們，去到了另一所同樣充滿(mǎn)歡笑的學(xué)校，那個(gè)惟獨沒(méi)有我們的地方……編座位時(shí)，我們總會(huì )怨念總有一個(gè)人會(huì )單桌：運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們老是埋怨少了一個(gè)運動(dòng)健將：辛勤工作時(shí)，我們不停地念叨沒(méi)了一個(gè)好幫手�？赡切┙z絲縷縷的感情，最終都化為一個(gè)字——念，那都是我們對她無(wú)盡的想念��！
思緒漸漸飄遠到上一年的冬天。那時(shí)的冬天可不是現在的和睦郎君，而是一個(gè)暴虐無(wú)情的君主。只要他的大手一揮，他手下的寒風(fēng)就會(huì )聽(tīng)從他的命令，千軍萬(wàn)馬奔涌人間，囂張地殘害著(zhù)無(wú)辜的百姓。而我和她也在教學(xué)樓中飽受寒風(fēng)的.欺虐。
“呼，呼……呀，怎么吹氣也不管用呢？”她正在嘗試吹氣來(lái)溫暖凍僵的雙手，可是寒風(fēng)卻冷酷地宣判了她的失敗，她也只好暗自埋怨。而在她的另一邊，我凍得赤紅的手，也顫抖著(zhù)把剛卷好的白紙鋪到刷好糨糊的黑板上。我們之所以會(huì )冒著(zhù)寒風(fēng)工作，是因為我們幾個(gè)同學(xué)被老師委以布置級組墻報的重任。只是這墻報位于通風(fēng)口處，夏天倒不覺(jué)得有什么，可是一到了冬天，冷風(fēng)就呼呼地吹，幾乎把我們凍成了冰塊。
眼看著(zhù)墻報還未完成一半，我的心中竟生出一股無(wú)可抵擋的沖勁來(lái)，今天無(wú)論如何我們都要把墻報布置完而且還得做的好�！吧习�，兄弟。勝利就在眼前了！”我對著(zhù)她豪氣地喊了一聲。話(huà)音剛落，我就拿著(zhù)刷子拼命地往黑板上涂糨糊。她顯然被我的話(huà)嚇了一跳，直瞪著(zhù)我�？墒撬匆�(jiàn)了我的舉動(dòng)，很快就明白過(guò)來(lái)，會(huì )心的一笑，立馬拿起一張大白紙，加入到我的沖鋒隊伍。
刷子在我們的手中飛舞騰轉，大有一番書(shū)法家揮毫潑墨的淋漓之勢。涂好糨糊，最重要的情節上演。一張白紙，巧手兩雙，靈巧一卷，雙手接過(guò)，對齊黑板，兩手一拉，白紙就鋪好了。另一雙手嫻熟地拿起刷子，揮舞幾下，紙邊不留一絲縫隙，紙角沒(méi)有一點(diǎn)兒翹起。身上的寒冷慢慢被驅趕，取之而代的是大幅度動(dòng)作打來(lái)的熱量。悄悄望著(zhù)左邊，她的臉頰浮現出兩抹腮紅，呼氣也變得沉重急促，動(dòng)作也遲緩了。再往上，她的額邊有兩滴晶瑩剔透的汗珠，正順著(zhù)她的臉緩緩流下�？吹竭@，我在她不知情的情況下露出一個(gè)真心的微笑�；蛟S，與朋友最快樂(lè )的時(shí)光并不是與他嬉戲玩樂(lè )，也不是促膝談心，而是與他共患難，齊拼搏的日子。那一種不言而喻的默契，通過(guò)眼神就可以得知對方心意，這是與朋友之間最大的財富。這個(gè)冬天有寒風(fēng)刺骨，有工作壓人，苦嗎？我想苦與不苦，在看到工作的成果，看到身邊的那個(gè)她時(shí)，又有何重要呢？
突然，什么冰涼的東西劃過(guò)我的臉，感覺(jué)還黏糊糊的�；仡^一看，她正舉高著(zhù)她那沾滿(mǎn)糨糊的手指，得意的朝我一笑。我又好氣又好笑，拿起刷子，不甘示弱地向她跑去……
又到了一年的冬天，一切都沒(méi)變，只是她不在我們的身邊了，可是那些美好的回憶，那些不變的友誼，卻不會(huì )因為時(shí)間與距離的差距而減少。那個(gè)難忘的她其實(shí)一直都在，不是嗎？
八年級作文 篇5
一個(gè)內向的孩子的內心世界是你們所無(wú)法懂得的，無(wú)法領(lǐng)會(huì )得到的。
我的內心世界里從來(lái)就只有孤獨和寂寞。這種感覺(jué)從來(lái)只有我知道，沒(méi)有人會(huì )領(lǐng)悟的到。這對我也是一件很痛苦的事情。沒(méi)有友情的滋潤，沒(méi)有別的孩子那么開(kāi)朗，沒(méi)有別的孩子那么會(huì )玩。我的人際關(guān)系就是這樣的`單薄。
何嘗我不想改變這種狀況。但我的天性卻比較的“膽小”。不敢大膽的跟人接觸，若是被人贊賞了幾句，我的臉蛋立即變得跟西紅柿一樣的紅了。上初中以后，我慢慢的把自己偽裝了起來(lái)，在別人看來(lái)我是一個(gè)天真活潑的人。但我知道這不是我的本性，只是一道虛偽的偽裝而已。
我的痛苦遠遠的不知這些。譬如不敢大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，被別人望幾眼臉直發(fā)熱。這些痛苦藏在我那個(gè)巴掌大的心里。想找一個(gè)自己可以?xún)A訴的人，可我那脆弱的小心靈又不敢說(shuō)出自己的心聲。這些痛苦，我只能一個(gè)人默默的承受著(zhù)。
要找一個(gè)懂我的人真不容易��！試問(wèn)天下又有幾個(gè)人能懂我呢？少之又少吧！
八年級作文 篇6
廉潔是我們中華民族的傳統美德，東漢著(zhù)名學(xué)者王逸在《楚辭章句》中注釋說(shuō)：“不受曰廉，不污曰潔�！币簿褪钦f(shuō)不接受他人的饋贈的錢(qián)財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔。廉是清廉，就是不貪取不應得的錢(qián)財;潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度;清楚一點(diǎn)的說(shuō)，廉潔就是說(shuō)我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。古往今來(lái)，有許許多多的先人把廉潔二字看得象生命一樣，甘愿為“廉潔”二字奉獻終生，他們不僅留下了千秋萬(wàn)世的美名，而且也留下了“兩袖清風(fēng)”、“高風(fēng)亮節”等激勵后人的高尚品德，使我們明白做人的道理，從而有了做人的更高追求。
有的同學(xué)可能要說(shuō)了，廉潔都是大人的事，管我們小學(xué)生什么事。你錯了，廉潔不光是大人的.事，和我們小學(xué)生也是有關(guān)系的。
那一天，老師讓我們給同桌批改作業(yè)。我的同桌學(xué)習不是很好，于是他便對我說(shuō)：“你把我的錯誤改過(guò)來(lái)，改天我給你一元錢(qián)�！蔽衣�(tīng)了，想了一會(huì )兒，義正言辭地說(shuō)：“你這樣做是不對的。如果要我改正，還不如當初不錯呢。我改了的話(huà)，這些錯誤以后你還會(huì )犯的，難道要讓我給你改到期末考試嗎?再說(shuō)了，你要我給你改錯，而且還要給我錢(qián)，這不是錯上加錯嗎?總而言之，我是不會(huì )給你改的，更不會(huì )收你的錢(qián)�！彼�(tīng)了，羞愧的低下了頭。
不管是男女老少，都應該擁有廉潔的品質(zhì)。我們小學(xué)生是祖國的未來(lái)，更要學(xué)會(huì )廉潔，所以我們更要從小做堂堂正正的人。每個(gè)人都從小敬重有操守、重清廉的人，崇尚有義氣、重義節、正確對待財物的人，我們的生活會(huì )變得更加美好。
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