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初二1000字左右優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初二1000字左右優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二1000字左右優(yōu)秀作文1
活動(dòng)目標：
1、過(guò)幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環(huán)境，認識空間。
2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動(dòng)作
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
師："今天我給小朋友將個(gè)故事好不好，我來(lái)告訴你們啊，這個(gè)故事啊，發(fā)生在一個(gè)大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？"
兒："樹(shù)多……"
模仿訓練
師"哪個(gè)小朋友想來(lái)裝扮一下森林里特別多的東西？"誰(shuí)愿意來(lái)試一下"
兒"老虎"
師"老虎什么樣子，我們來(lái)看看**做的像不像
師："可以來(lái)做一下樹(shù)是什么樣子的"
幼兒做動(dòng)作
故事：
森林里住了兩個(gè)巫婆，一個(gè)是跳跳巫婆，一個(gè)是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來(lái)跳去的，他高興的時(shí)候跳，不高興的時(shí)候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問(wèn)為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現前面的樹(shù)上張了好多好多紅色的果子，他們就過(guò)去你一口我一口的吃了起來(lái)（教師做動(dòng)作）吃著(zhù)吃著(zhù)啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個(gè)果子的名字就叫愛(ài)睡果，他們吃完以后就睡著(zhù)了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來(lái)啊，有一天，突然他們聽(tīng)到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢(mèng)中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來(lái)做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因為啊，森林里面要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了好多的小朋友還有小動(dòng)物都來(lái)參加音樂(lè )會(huì )，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？
來(lái)，我們一起來(lái)做蛋糕
音樂(lè )律動(dòng)"做面包"音樂(lè )<森林音樂(lè )會(huì )>
師生一起先摘果子，比一比誰(shuí)摘的果子多
擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳
學(xué)拍"強弱弱弱
小朋友們看，著(zhù)黑板上畫(huà)了好多好多的格子是不是？誰(shuí)能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個(gè)格子？
"4個(gè)格子"我們一起來(lái)數一數，那我們能不能用拍手來(lái)告訴老師這一共有幾個(gè)格子好不好？預備起"強強強強"那你們聽(tīng)一聽(tīng)啊，哪一種拍手的方法好聽(tīng)"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽(tīng)呢？第二個(gè)好聽(tīng)大家一起來(lái)做一下不同的方向來(lái)拍"強弱弱弱"
提問(wèn)：剛剛老師拍的'時(shí)候第幾下聲音最大？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個(gè)標記
第一下代表聲音最大，然后越來(lái)越清，他叫強弱弱弱，來(lái)，我們一起再來(lái)拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節奏。
配樂(lè )器
每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂(lè )器，咱們來(lái)為這首特別好聽(tīng)的森林音樂(lè )會(huì )來(lái)伴奏好不好？（跟音樂(lè )配樂(lè )器來(lái)拍這個(gè)節奏）師生一起來(lái)拍。
音感訓練《山谷里的小喇叭手》
森林里面啊，不僅是小朋友門(mén)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了，還有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了，知道嗎？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，我們來(lái)猜一猜還有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了好嗎？聽(tīng)一聽(tīng)什么聲音。
欣賞樂(lè )曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》
師生一起做動(dòng)作
這是什么聲音��？是森林里的小喇叭手，他也在音樂(lè )會(huì )里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現了沒(méi)有，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣，聲音有的時(shí)候特別的大（我們就這樣抬著(zhù)頭去吹）有的時(shí)候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著(zhù)頭吹，我們一起來(lái)一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂(lè )響起，幼兒跟老師一起跟音樂(lè )吹）
跳圈游戲：
小圈的時(shí)候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時(shí)候聲音就大，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳，幼兒來(lái)拍手，每個(gè)小朋友來(lái)選一個(gè)樂(lè )器來(lái)玩這個(gè)游戲。
教學(xué)反思：
每一次的公開(kāi)課都讓我受益匪淺，雖然節奏不是第一次上，但相對來(lái)說(shuō)難度增加，每次的節奏都是有規律的，這首樂(lè )曲缺乏規律性，經(jīng)過(guò)幾次的反復修改行程了最后版規律性的節奏樂(lè )。節奏樂(lè )調動(dòng)的是些運動(dòng)，而人的動(dòng)作也是運動(dòng)，人類(lèi)的一切活動(dòng)離不開(kāi)節奏，沒(méi)有節奏的人類(lèi)生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開(kāi)節奏，甚至于人腦一時(shí)的思想，嚴格上講也有節奏
初二1000字左右優(yōu)秀作文2
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備：老鷹，雞媽媽?zhuān)‰u的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開(kāi)，邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō)："嘰嘰嘰，……小小蟲(chóng)兒在哪里？"
四、"老鷹"飛來(lái)了，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調換角色，重新游戲。
游戲反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的'角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
初二1000字左右優(yōu)秀作文3
活動(dòng)目標：
大班：
1、根據近期幼兒園開(kāi)展食欲活動(dòng)的需求產(chǎn)生新內容“小辰光果茶店”。幼兒能有序的在操作區域進(jìn)行游戲，創(chuàng )造性進(jìn)行游戲。
2、幼兒大膽扮演果茶店工作人員的角色，明確角色意識，知道該做些什么，如何對待客人。
3、使用文明語(yǔ)言，做文明的人，能主動(dòng)說(shuō)“歡迎光臨”“歡迎下次再來(lái)！”等等。
中班：
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，提高語(yǔ)言溝通能力。與同伴積極交往，友好合作。
3、積極參與游戲，體驗游戲樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能有序的`根據客人要求點(diǎn)餐配餐，創(chuàng )造性進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：茶壺、茶杯、水果、點(diǎn)心
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，導入游戲
教師扮演果茶店老板：由于天氣漸漸炎熱起來(lái)，我們小辰光果茶店重新開(kāi)張。
二、角色分配
1、需要招募服務(wù)員若干：接待員一名，配餐員3名，果茶調配師1名，糕點(diǎn)師2名。
2、幼兒自主選擇角色，明確角色職責。
3、指導其他幼兒結伴協(xié)商。
4、邀請中小班弟弟妹妹一起游戲。
三、指導幼兒游戲
1、教師以記者的身份參觀(guān)采訪(fǎng)果茶店的切配區，及時(shí)幫助，指導幼兒。
2、教師以記者的身份重點(diǎn)觀(guān)察用餐區的活動(dòng)：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物進(jìn)行回收，負責人如何管理果茶店，碰到問(wèn)題如何解決？
3、鼓勵配餐區幼兒大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行搭配。并創(chuàng )造出新的果茶推薦給客人；鼓勵幼兒按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能及時(shí)找替代物來(lái)替代。
4、體驗游戲樂(lè )趣，幼兒之間用游戲語(yǔ)言歡樂(lè )交往。
四、游戲講評
1、教師請在果茶店展現幼兒活動(dòng)的過(guò)程：服務(wù)員禮貌招待客人，認真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。
2、教師以記者的身份鼓勵和表?yè)P在游戲中表現出色，創(chuàng )造性使用材料，以物代物，積極發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4、下一次游戲需要增添新材料，豐富角色語(yǔ)言和行為，豐富情景內容。
3、結束游戲，整理玩具
幼兒將自己部門(mén)的玩具分類(lèi)整理好。
初二1000字左右優(yōu)秀作文4
目標：
1.通過(guò)用身體遮擋不斷折疊起來(lái)的布袋進(jìn)行游戲來(lái)提高身體的平衡能力及協(xié)調能力。
2.體驗與同伴間相互合作和共同游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
準備：
1.布袋若干，數量是幼兒人數的一半。
2.鈴鼓一個(gè)。
過(guò)程：
1.準備活動(dòng)。
師生共同進(jìn)行游戲：找朋友。
玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓提醒幼兒找朋友，教師搖得快，幼兒就走(或跑)得快，教師搖得慢，幼兒就走(或跑)得慢，鈴鼓聲停止時(shí)，聽(tīng)教師口令：“兩個(gè)好朋友”或“三個(gè)好朋友”，幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。
2.基本活動(dòng)。
(1)教師出示布袋，請幼兒按要求嘗試不同的玩法。
�、俳處煂⒁粭l布袋鋪在地上供幼兒觀(guān)察。
教師：孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋，可是二郎神要是看見(jiàn)了，就會(huì )知道是孫悟空變的。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，把布袋擋起來(lái)，讓二郎神看不見(jiàn)。
�、谟變鹤杂蓜�(chuàng )造出各種想法，并且進(jìn)行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法，就鼓勵幼兒嘗試，并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出，教師可以進(jìn)行語(yǔ)言提示。(如果我們用身體把它擋起來(lái)，應該怎么做呢?)
(2)幼兒嘗試合作進(jìn)行多人遮擋布袋。
教師提醒幼兒如果兩個(gè)人還擋不起來(lái)的話(huà)，可以再邀請其他好朋友，鼓勵幼兒積極與他人交往。
(3)請幼兒2～3人一組用一條布袋合作游戲。
游戲時(shí)，教師要提醒幼兒注意將布袋對折后再?lài)L試將布袋遮擋起來(lái)�？梢栽试S幼兒用多種方法進(jìn)行游戲，但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。
(4)再次將布袋對折，請幼兒嘗試。這種方法一直持續到幼兒最少能夠兩人合作在一個(gè)布袋上進(jìn)行單腳獨立，并保持平衡。
(5)在幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)時(shí)，教師注意觀(guān)察，并及時(shí)將幼兒的好方法展現給其他幼兒，讓大家有更多的創(chuàng )新，鼓勵幼兒之間的交往與合作。
(6)教師：比一比，看一看誰(shuí)的布袋折得最小，站的'時(shí)間最長(cháng)，這樣二郎神就找不到孫悟空了。
(7)如果時(shí)間允許，教師可以組織幼兒交換朋友再次進(jìn)行活動(dòng)。
3、放松活動(dòng)。
利用布袋進(jìn)行“毛毛蟲(chóng)”游戲，教師當毛毛蟲(chóng)的頭，幼兒兩兩一起，身體前屈并躲在布袋下面當毛毛蟲(chóng)的身體，做一條長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去休息。
初二1000字左右優(yōu)秀作文5
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)設計：
“椅子”
陪伴著(zhù)大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。
在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制。
根據幼兒的這些特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。
通過(guò)椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。
在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開(kāi)始部分（準備運動(dòng)）——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：
坐在椅子上，做上肢運動(dòng)；站在椅子前做體測運動(dòng)；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
基本部分——騎著(zhù)馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術(shù)如：
站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。
接著(zhù)鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習，進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進(jìn)行指導，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強游戲地趣味性。
在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數也會(huì )相應的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè )做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運動(dòng)負荷，激緩結合。
活動(dòng)主體：
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)反思：
這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng)，老師制定的活動(dòng)目標是：
1．發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
看到這樣一個(gè)活動(dòng)，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺(jué)體育活動(dòng)就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動(dòng)量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰，他們才能在這樣一次次的.挑戰中鍛煉自己，提高自身的運動(dòng)能力，這樣的帶有一定挑戰自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣，他們會(huì )因為活動(dòng)體現了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛煉的機會(huì )，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動(dòng)一動(dòng)就會(huì )摔下來(lái)。
如何帶著(zhù)孩子們去活動(dòng)呢？今天室外的溫度很低啊，是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。
于是，課前帶著(zhù)孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上，放在一個(gè)避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長(cháng)排，一張接一張像個(gè)長(cháng)龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。
開(kāi)始運動(dòng)了，如果一下子就在“獨木橋”上走，那么肯定會(huì )比較冷的，于是，帶著(zhù)孩子們一起跑步，一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈，身體有一些暖了，開(kāi)始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長(cháng)橋還有點(diǎn)膽怯呢，老師保護著(zhù)膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒(méi)關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著(zhù)，一條長(cháng)龍走完了，第二條長(cháng)龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來(lái)，孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來(lái)，兩條長(cháng)龍走完了，我們又開(kāi)始跑步了，帶著(zhù)孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開(kāi)始了“獨木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長(cháng)龍的最后設置了一個(gè)關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長(cháng)龍中間，這樣孩子們過(guò)長(cháng)龍的時(shí)候就得跨過(guò)椅背再過(guò)去，對于他們沒(méi)走過(guò)這么高的獨木橋的孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里保護，提醒他們跨的時(shí)候注意安全，并鼓勵他們沒(méi)關(guān)系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著(zhù)他們走，不給予幫助，孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了，而且不少孩子說(shuō)：“真好玩�！�
帶著(zhù)勇敢地過(guò)橋的興奮，我們又一起跑步了，這時(shí)候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開(kāi)腳步撒開(kāi)腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開(kāi)心了，看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺(jué)孩子們運動(dòng)量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著(zhù)一張椅子回教室了。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創(chuàng )新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè )趣，也給了我許多的啟示。
第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節中的教育契機，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見(jiàn)的材料，很方便取材，孩子們玩起來(lái)興趣也很大，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎上，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，增強體質(zhì)，同時(shí)培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現了教育活動(dòng)的價(jià)值。
第二，教師要勤于觀(guān)察，及時(shí)滿(mǎn)足孩子的需要，培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無(wú)法否認，教師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿(mǎn)足他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
第三，教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著(zhù)不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。
第四，教師在活動(dòng)中要樹(shù)立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時(shí)候根本無(wú)法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時(shí)間較長(cháng),一旦來(lái)到戶(hù)外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì )來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過(guò)程中要認真觀(guān)察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。
總之，上好一節課不容易，教師一定要做一個(gè)有心人，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中充當好支持者、引導者、合作者的角色，選好材料有效地開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會(huì )到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具�，F代的椅子追求美觀(guān)時(shí)尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類(lèi)更方便。
初二1000字左右優(yōu)秀作文6
【活動(dòng)目標】
1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的.協(xié)調發(fā)展。
2、培養幼兒互助、友愛(ài)、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車(chē)，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車(chē)漂亮。
2、繞障礙騎車(chē)：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊，一個(gè)接一個(gè)地騎車(chē)繞過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車(chē)基本熟練后，可開(kāi)展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車(chē)比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車(chē)握把、腳放在踏板上但不準驅動(dòng)；另一個(gè)在后面推動(dòng)小車(chē)，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。
【活動(dòng)建議】
1、提醒幼兒注意安全，同時(shí)要勇敢。
2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開(kāi)比賽。
教學(xué)反思：
大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對于每個(gè)孩子，他們都有騎小車(chē)的權利，老師不能強加干涉和過(guò)度包辦。但是當活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現象發(fā)生的時(shí)候，老師首先該考慮游戲的規則是否有問(wèn)題。從游戲規則這一點(diǎn)出發(fā)，來(lái)約束每個(gè)孩子，這樣才更具說(shuō)服力。幼兒游戲的行為才能更文明。
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俗話(huà)說(shuō)：十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲，不僅能增加趣味性，還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園，開(kāi)展手指游戲是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑，趕快來(lái)玩玩幼兒園大班手指游戲吧！
1、手指變變變
一根手指頭呀（雙手握拳食指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對繞）
變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬呀，（食指動(dòng)一動(dòng)做蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子，可以從腿爬到頭上）
二根手指頭呀（雙手握拳食指中指伸直）變呀變呀變呀（兩手手指對繞）
變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在頭上，作小白兔跳動(dòng)樣子）
三根手指頭呀（雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對繞）
變成小花貓呀，喵~~喵~~（雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀）
四根手指頭呀（雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對繞）
變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動(dòng)）
五根手指頭呀，變呀變呀變呀（兩手手指對繞）
變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，（雙手手臂打開(kāi)扇動(dòng)）
�。ㄗ詈笠痪淇梢宰兓�，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~
五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀）
2、手指寶寶
兩個(gè)大拇指（大拇指伸直），比比一樣高（大拇指放在一起）
相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)大拇指相對碰一碰），接著(zhù)彎彎腰（大拇指彎一彎）
兩個(gè)小拇指，一樣都靈巧，相互拉拉勾，點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好
食指，中指，無(wú)名指，樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運動(dòng)）。
攤開(kāi)雙手數數數（兩手心向上，十指伸展）
一（左手拇指彎曲）。
二（左手食指彎曲）
三（右手中指彎曲）。
四（左手無(wú)名指彎曲）
五（左手小指彎曲）。
六（右手拇指彎曲）
七（右手食指彎曲）。
八（右手中指彎曲）
九（右手無(wú)名指彎曲）。
十（右手小指彎曲）
都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
3、美麗的花園
花園里百花開(kāi)（雙手作圓圈，然后雙手伸高擺動(dòng)手腕）
萬(wàn)紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞）
菊花張開(kāi)小嘴吧（大拇指先開(kāi)成菊花）
蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）
雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立）
喇叭花開(kāi)早早起（左上、胸前、右上、胸前）
什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題）晚上開(kāi)
節日喜慶（由上向下水波狀）煙花開(kāi)（手指握拳猛的張開(kāi)分三次）。
4、玩具柜
我家（拍一下手、移動(dòng)對空合攏）有個(gè)玩具柜（打開(kāi)、大拇指向上）
柜子一共有幾層（關(guān)上門(mén)再打開(kāi)二次）
一層二層三四層（從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指）
我的'柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面……手指依次彎曲）關(guān)上門(mén)。
5、扭扭操
好朋友（右手打開(kāi)向外伸）在一起（左手打開(kāi)向外伸）
我們快來(lái)（握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞一繞）
頭兒（大拇指繞一繞）鈕鈕碰碰碰
脖子（食指繞一繞）鈕鈕碰碰碰
腰兒（中指繞一繞）鈕鈕碰碰碰
屁股（無(wú)名指繞一繞）鈕鈕碰碰碰
腳兒（小拇指繞一繞）鈕鈕碰碰碰
大家來(lái)做鈕鈕操（雙手繞一繞）
做個(gè)鍵康好寶寶（雙手握拳，雙臂彎曲，做很有力量的樣子）。
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活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的快速反應能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì )幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用紙箱制作的`龍一條。
花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )或其他鑼鼓音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著(zhù)我的花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )玩游戲！你們愿意嗎？”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應的動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽(tīng)音樂(lè )“龍頭”帶著(zhù)“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤(pán)旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現在，我們也變成了長(cháng)長(cháng)的龍了，請你們跟著(zhù)我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎？
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來(lái)，盤(pán)在一起）那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(cháng)長(cháng)的龍卷在一起！
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟隨花球表演舞龍！
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
注意事項：
“龍身”不要脫節。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗——有意練習一下——放松活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規范，所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。
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活動(dòng)目的：
1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。
活動(dòng)準備：
木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè )伴奏聲中師生一起做熱身操。
2、教師把活動(dòng)器材一長(cháng)凳介紹給幼兒："長(cháng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
�、倥肋^(guò)"地道"——長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(cháng)凳下爬過(guò)。
�、阢@過(guò)各層"地道"——將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
�、叟肋^(guò)"暗道"——將長(cháng)凳并攏，從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
�、荛_(kāi)"火下"——將長(cháng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。
5、過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的.塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。
6、將兩個(gè)長(cháng)凳替在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7、教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著(zhù)地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
8．將二個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項：
�、俦３謭�(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。
�、诮處熂訌姳Ｗo，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
�、軐δ芰μ貏e強的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過(guò)。
10、對幼兒的表現作積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11、幼兒四散一站立，在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。
12、幼兒離場(chǎng)。
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設計意圖：
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中，我發(fā)現孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，推椅子當小車(chē)，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開(kāi)發(fā)運動(dòng)資源，滿(mǎn)足幼兒興趣與發(fā)展的需要，所以我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、探索椅子的多種玩法，充分練習平衡、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
小椅子，大椅子，音樂(lè )，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。
二、探索椅子的多種玩法。
�。ㄒ唬﹩为氂螒�，探索椅子的玩法。
1、幼兒探索游戲玩法，教師觀(guān)察。
2、幼兒展示，交流玩法。
3、教師小結。
�。ǘ┖献饔螒�，合作探索椅子的玩法。
1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀(guān)察。
2、幼兒展示，交流玩法。
3、教師小結。
三、闖關(guān)游戲，鞏固動(dòng)作練習。
�。ㄒ唬┋偪竦氖^
介紹闖關(guān)規則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來(lái)。
�。ǘ┛缭酱髰{谷
介紹闖關(guān)規則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。
�。ㄈ┐┰交鹁�(xiàn)
介紹闖關(guān)規則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線(xiàn)，不能碰觸到小椅子。
�。ㄋ模┐罡邩钦系K賽。
比賽規則：我們先走過(guò)大石頭，穿過(guò)小河；然后跨越過(guò)大峽谷，匍匐穿越火線(xiàn)，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來(lái)，拍第二個(gè)小朋友的手，依次完成�？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的'勝利者。
四、放松運動(dòng)
我們一起來(lái)放松一下。（打開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服）。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節由易到難，對孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時(shí)間，不要草草收場(chǎng)。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
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設計意圖：我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對球類(lèi)的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內容：傳球接力活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的.快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準備：皮球若干活動(dòng)指導：
一、對幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們去外面要注意哪些安全呢？
二、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
師：在開(kāi)始我們的活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運動(dòng)吧。（帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)）
三、導入游戲，介紹游戲規則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力�，F在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。）
2、教師說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程。 師：在開(kāi)始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規則。（在游戲時(shí)要聽(tīng)從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）
第一種玩法、把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
第二種玩法、把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
四、注意事項、在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。
開(kāi)始游戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動(dòng)的氣氛）
師：現在我們要開(kāi)始游戲了，請小朋友們認真聽(tīng)老師的口令。（幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。）
師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結束，做放松運動(dòng)。
師：今天小朋友們表現的都好棒，做完運動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。
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游戲目標：
1、學(xué)習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到布置，培養幼兒的協(xié)作能力。、
3、培養幼兒想象能力和創(chuàng )造能力，體驗成功的喜悅。
游戲準備：
準備若干插塑、花片、老師建構的小學(xué)范例等。
游戲過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
小朋友，你們知道你們住的房子是誰(shuí)造的嗎？是怎么造的呢？
我們馬上要升小學(xué)了，今天我們也來(lái)做個(gè)小學(xué)建筑師一起來(lái)搭建漂亮的`小學(xué)好嗎？
2、重點(diǎn)指導：
�。�1）、引導幼兒觀(guān)察各類(lèi)房子的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？
�。�2）、我們參觀(guān)過(guò)的小學(xué)是怎樣的？
�。�3）、指導幼兒觀(guān)看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
�。�4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師觀(guān)察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建
�。�5）、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
游戲結束：
現場(chǎng)評價(jià)幼兒作品，表?yè)P認真拼插或拼搭、富有創(chuàng )造性的幼兒。文 章來(lái)
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活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。
2.能注意觀(guān)察游戲畫(huà)面，善于思考靈活進(jìn)行判斷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現三點(diǎn)連成一線(xiàn)并進(jìn)行圍堵。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：九宮格、寬闊的場(chǎng)地、藤圈、玩具等。 經(jīng)驗準備：幼兒了解五子棋的基本玩法。
�。ㄒ唬┯螒驘嵘憝h(huán)節：五子棋
教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。
1.我們都玩過(guò)五子棋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩五子棋時(shí)候怎樣就算贏(yíng)了？
2.怎樣才能防止自己輸了呢？
�。ǘ┯螒蚧A部分：平面連連看
1.出示平面連連看，請幼兒觀(guān)察特征。
�。�1）請你說(shuō)一說(shuō)在圖上都看到了什么？
�。�2）這里只有圈，沒(méi)有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏(yíng)了？
2.介紹平面連連看游戲的玩法
�。�1）教師講解游戲玩法：把 3 張相同物品放在圈里，能連成一條線(xiàn)就算完成，看誰(shuí)
活動(dòng)過(guò)程最先用 3 物品連成一條直線(xiàn)。
�。�2）提問(wèn)：三個(gè)物品都可以怎樣連，請幼兒試一試。
�。�3）教師小結：平面連連看需要有 9 個(gè)圓圈，把 3 個(gè)相同的物體連成一條直線(xiàn)或者
斜線(xiàn)就算勝利。當別人已經(jīng)連起 2 個(gè)的時(shí)候，我們應該怎么辦？
3.幼兒分組挑戰游戲：連連看
�。�1）請幼兒自愿結組，兩人一組。
�。�2）每個(gè)人選擇不同的玩具，準備開(kāi)始游戲。
�。�3）兩人對決，看誰(shuí)最先獲得勝利。
�。�4）教師小結：兩個(gè)人游戲的時(shí)候你怎樣才能最快的連城一條線(xiàn)。
�。ㄈ┯螒蚪Y束部分：立體連連看賽
1.將全班幼兒帶到戶(hù)外參加游戲
�。�1）幼兒自愿分成兩隊，每隊選出一個(gè)組長(cháng)。每隊選擇 1 種操作玩具。
�。�2）介紹戶(hù)外連連看游戲的玩法。
教師介紹玩法：每隊 9 人，分兩隊站好，游戲開(kāi)始后，每隊幼兒要商討如何進(jìn)行分工。場(chǎng)地上沒(méi)有 9 個(gè)圓圈，我們需要先擺上 9 個(gè)圓圈，然后在進(jìn)行游戲。誰(shuí)負責擺圈，誰(shuí)負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成 3 個(gè)物品的連連看，即為勝利。
�。�3）幼兒游戲，教師指導。
提示幼兒在完成本隊 3 個(gè)物品連連看的同時(shí)，要注意防守。
�。�4）討論：玩立體連連看的時(shí)候和平面有什么不同？ 你們遇到了哪些問(wèn)題？
教師小結：玩益智游戲能讓我們小朋友動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，連連看的時(shí)候能培養小 朋友的注意力和觀(guān)察能力。在小組游戲中，大家一起進(jìn)行分工，小朋友以后要多 進(jìn)行這樣的.游戲。
活動(dòng)延伸：根據幼兒對游戲的掌握程度，教師可以把 9 宮格的連連看，變成 16 宮格或 25 宮格。
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1.游戲設計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰性。
在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂(lè )，同時(shí)每個(gè)層次中幼兒始終都在活 動(dòng)中進(jìn)行操作，或個(gè)別或小組，體現每個(gè)人的價(jià)值。三個(gè)層次的設計不斷提升的難 度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰。
活動(dòng)反思
2. 本次活動(dòng)互動(dòng)性。
當把平面的游戲變成立體游戲時(shí)，游戲相應的難度也增加了，這時(shí)教師能夠給 孩子們提供和周?chē)嘶?dòng)的機會(huì )，問(wèn)題解決了，同時(shí)幼兒又多了一種向他人求助的 方式。
3.材材料準備簡(jiǎn)單，易于操作。
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1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過(guò)自主學(xué)習、小組學(xué)習，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現幼兒的學(xué)習意識。在這個(gè)活動(dòng)的基礎上，我們可以根據幼兒能力水平，把三個(gè)物體的連連看，變 成四個(gè)物體的和五個(gè)物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動(dòng)的開(kāi)展能讓孩子們越來(lái)越喜歡這個(gè)游戲，同時(shí)更愿意參加各種挑戰活動(dòng)。
初二1000字左右優(yōu)秀作文14
【活動(dòng)目標】
1.初步理解樂(lè )曲ABCA’的曲式結構，感受樂(lè )曲歡快、優(yōu)美等特點(diǎn)。
2.能通過(guò)音樂(lè )圖譜、故事感知等方式，進(jìn)一步理解音樂(lè )的特點(diǎn)及樂(lè )段的變化，能用肢體動(dòng)作體驗和表現土撥鼠一天不同的`心情。
3.激發(fā)幼兒根據音樂(lè )大膽想象，體驗隨樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )《休閑的男子》;音樂(lè )圖譜、心情圖譜、土撥鼠圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出活動(dòng)
一只可愛(ài)的土撥鼠，它今天給大家帶來(lái)了三種有趣的表情，我們一起來(lái)看一看吧!(出示三張表情圖：快樂(lè )、緊張、舒心)
教師小結。
二、完整欣賞
1.師：土撥鼠把這三種表情藏在了一首好聽(tīng)的樂(lè )曲里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)分別藏在了什么地方?(完整欣賞樂(lè )曲一遍)
2.提問(wèn)：土撥鼠先表現出了什么表情?接著(zhù)表現出了什么表情?最后表現出了什么表情?(根據幼兒的回答一一排列表情圖)
3.再次完整欣賞，驗證表情匹配結果。
三、分段欣賞
1.欣賞A段
(1)師：有一天，土撥鼠要去草叢中找土豆，它踩著(zhù)快樂(lè )的腳步出發(fā)了。(邊聽(tīng)A段音樂(lè )，邊欣賞教師A段動(dòng)作。)
(2)引導幼兒學(xué)土撥鼠走路的樣子。(出示口令圖：腳印腳印腳印腳印
初二1000字左右優(yōu)秀作文15
�。�1）嬰兒畫(huà)報：
目標：1.對閱讀感興趣。2.能隨錄音逐頁(yè)翻閱圖書(shū)并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
準備：嬰兒畫(huà)報，故事錄音帶，錄音機。
�。�2）幼兒操作材料：
目標：1.感受與同伴游戲的樂(lè )趣。2.了解畫(huà)面的內容，愿意與同伴交流。
準備：幼兒操作材料（3）1.美工區：
�。�1）我的好朋友：
目標：1.感受擁有一個(gè)好朋友的快樂(lè )。2.學(xué)習用彩泥塑造人物。
準備：彩泥，泥工板。
�。�2）紙工：房子。
1．目標：1.喜歡參加紙工活動(dòng)。2.復習沿中心線(xiàn)對折，學(xué)折房子。
準備：范例，正方形的紙。
2.認知區。
�。�1）撿豆豆目標：1.鍛煉手部的肌肉。2.學(xué)習用筷子將不同的豆子分類(lèi)。
準備：各種豆子，筷子。
�。�2）看點(diǎn)涂色。
目標：1.能認真參加操作活動(dòng)，結束時(shí)能整理好自己的材料。2.能按照電子的數量給相應的圖片涂上顏色。
準備：4以?xún)鹊狞c(diǎn)子及相對應的圖片。
3.結構區：
�。�1）花片積木：
目標：1.嘗試用花片積木擺出蝴蝶的外形。2.堅持自己完成作品。
準備：花片積木。
�。�2）我的好朋友：
目標：1.感受繪畫(huà)的樂(lè )趣，繼續增強對臉部特征得了解。2.學(xué)習在華好的.臉上添上五官。
準備：油畫(huà)棒，花好臉型的紙。
4.生活區：
�。�1）敲敲打打:
目標：1.喜歡和同伴一起玩樂(lè )器。2.學(xué)習各種樂(lè )器的演奏方法。
準備：小鈴，鈴鼓，沙球，雙響筒四：活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：有趣的檢查、堆饅頭（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)二：從頭唱到腳、柳樹(shù)姑娘（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)三：奇妙的手型、臉譜裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)四：學(xué)習9的組成、學(xué)習9的第一組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)五：長(cháng)眼睛的皮膚（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)六：我的牙掉了（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì )）活動(dòng)七：我的身體朋友（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）周一：4月3日活動(dòng)一：有趣的檢查、（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標：1、初步認識人體的某些健康特征。
2、了解體檢的部位幾方法。
活動(dòng)準備：幼兒活動(dòng)材料第二冊第25-28頁(yè)有利于烘托體檢情景的白大褂和體檢（記錄）器械。
活動(dòng)過(guò)程：一、各種各樣的病人（1）媽媽帶小貓去醫院體檢身體，小貓覺(jué)得那真是一次有趣的檢查。你想知道小貓看到了哪些有趣的事兒，醫生的檢查是多么有趣嗎？
�。�2）教師講述故事的第一部分（開(kāi)頭--這才輪到小貓）（3）小貓看到了哪些有趣的病人？它們?yōu)槭裁吹结t院來(lái)看��？
二、有趣的檢查（1）大象醫生給小貓檢查身體會(huì )有哪些有趣的事兒？他給小貓檢查了哪些地方？怎樣檢查的？
�。�2）教師講述故事的第二部分（從大象醫生笑著(zhù)說(shuō)："我給你檢查一下身體"至結束）（3）奇妙的聽(tīng)診器。醫生的聽(tīng)診器是用來(lái)干什么的？為什么很奇妙？心跳的聲音是怎么樣的？
�。�4）神奇的"電筒"。喉嚨和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神經(jīng)，醫生用什么東西來(lái)檢查？
�。�5）癢癢的檢查。醫生摁小貓的肚子，小貓為啥笑起（很癢）如果肚子這兒有病，醫生摁下去回覺(jué)得怎么樣？（很痛）（6）小錘輕輕敲。醫生的小錘敲了敲小貓的膝蓋，小貓的腳怎么樣了？（一下子彈起來(lái)）如果小貓的腳彈不起來(lái)，他的腳就怎么樣了？（彈不起來(lái)，就有病了）（7）撓撓腳底板。人的腳底有許多神經(jīng)，一撓就會(huì )癢癢的。如果撓上去不癢了，神經(jīng)就怎么樣了？（腳底的神經(jīng)就出問(wèn)題）（8）小貓的身體檢查太有趣了，我們再聽(tīng)一遍故事。
�。�9）教師完整講述故事。
三、我知道的身體檢查。
�。�1）你檢查過(guò)身體嗎？醫生是怎樣給你檢查的？
�。�2）說(shuō)說(shuō)醫生是怎樣給自己（或他人）檢查身體的，檢查了哪些部位，用什么器械、什么方法來(lái)檢查。
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