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陪伴初二作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的陪伴初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陪伴初二作文1
有時(shí)，陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在身邊；有時(shí)，陪伴不必是一處景，刻刻留在眼前。它或許是從前的相互扶持，是而今的一種回憶，被不間斷的想起，心中總是無(wú)比溫馨。
外公離開(kāi)我們已經(jīng)三年的時(shí)間了。記得外公去世前生病的那段時(shí)間，外婆一直在外公身邊陪伴、照顧，她總放心不下除她以外任何人照料外公，外公也是一刻也不想離開(kāi)外婆。外公住院期間，媽媽他們姊妹幾個(gè)總想讓外婆回家歇歇，休息一下，可外婆總是剛回家了一會(huì )兒就又趕到醫院，說(shuō)在家心里不踏實(shí)。一看到外婆，外公會(huì )笑得像孩子般燦爛。相互陪伴，相互依靠，已經(jīng)讓他們成為了對方的一部分。
記得在外公去世的前一年，正好趕上外公外婆七十歲，也是他們結婚五十年的金婚紀念日。在兒孫們給他們準備的喜宴上，他倆坐在臺子上接受兒孫親人們的祝福，當時(shí)已經(jīng)疾病纏身的外公，還向眾人講述了外婆怎樣與他一起攜手走過(guò)半個(gè)世紀，講他倆一起經(jīng)歷的艱難坎坷。最后，外公當著(zhù)眾人的面拉著(zhù)外婆的手說(shuō)：“你陪了我一輩子，為這個(gè)家、為我，吃了太多苦。下輩子，我們還做一家人，我做女人，你做男人，讓我來(lái)陪伴你、伺候你一輩子�！碑敃r(shí)感動(dòng)得我們一個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面。平時(shí)外婆總說(shuō)，外公不會(huì )浪漫，一輩子沒(méi)對她說(shuō)過(guò)暖心的話(huà)。但在那一天，外婆聽(tīng)到了她這一輩子中最感人的.情話(huà)。
外公去世后，在外婆的心里，外公一直都在。外婆難過(guò)了，會(huì )對著(zhù)外公的照片訴說(shuō)心中委屈與孤獨；外婆高興了，會(huì )在外公照片前倒杯酒，念叨念叨，好像外公也會(huì )跟著(zhù)高興。外婆要出門(mén)會(huì )先跟外公的照片打聲招呼；外婆回來(lái)了也先到外公照片跟前報聲平安。外婆看著(zhù)似乎依舊堅強、開(kāi)朗，家里依舊兒孫滿(mǎn)堂，歡聲笑語(yǔ)，但其實(shí)她內心的孤獨，是任何的陪伴都代替不了的。
陪伴是人世間最長(cháng)情的告白，相守是人世間最真實(shí)的幸福。是外公和外婆讓我明白了“陪伴”二字的深刻內涵。
陪伴初二作文2
月光的皎潔，是因為有了群星的陪伴；大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴；而我，有了你的陪伴，成長(cháng)路上不再孤單。
小時(shí)候，陪伴藏在外婆的飯菜里。春夏秋冬，一日三餐，只要是我喜歡吃的，外婆總是不辭辛苦，每天都為我做著(zhù)美味可口的飯菜。那天中午，外婆做了我最?lèi)?ài)吃的蝦。趁著(zhù)外婆去廚房的功夫，我偷偷拿了一只蝦放到嘴里，正巧被外婆看見(jiàn)，她刮刮我的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓�！倍盏呐�(yáng)灑在外婆的身上，仿佛給她鍍上了一層金色的光芒。這時(shí)我才發(fā)現外婆手指上的點(diǎn)點(diǎn)血跡，原來(lái)那都是剝蝦的時(shí)候被劃傷的。淚水不知不覺(jué)爬上臉頰，模糊了雙眼外婆的付出讓我懂得了親人的陪伴是那么溫暖。
就這樣，我在外婆一日三餐的陪伴中慢慢長(cháng)大！
長(cháng)大后，陪伴藏在媽媽的嘮叨中。早上起床：“快點(diǎn)起床，別遲到了”；中午吃飯：“多吃點(diǎn)，要給身體增加點(diǎn)營(yíng)養啊”；晚上寫(xiě)作業(yè)：“認真審題，字跡寫(xiě)工整，做完記得檢查�！泵刻烀刻�，都感覺(jué)媽媽在不停地嘮叨。那年夏天，我生病了，什么都吃不下�；秀敝�，我的嘴里甜甜的，不知是誰(shuí)喂我喝下了甜甜的梨茶；睡夢(mèng)里，不知是誰(shuí)為我按摩著(zhù)酸痛的身體；因為發(fā)燒不能開(kāi)空調，不知又是誰(shuí)為我扇了一晚上的`扇子第二天，當我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現媽媽趴在我的床邊睡著(zhù)了。一看到我醒來(lái)，媽媽趕緊說(shuō)：“醒了，醒了，我馬上去給你做飯，一會(huì )多吃點(diǎn)病就好了�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，我明白了，原來(lái)，這就是媽媽的愛(ài)。
就這樣，我在媽媽嘮嘮叨叨的陪伴中慢慢長(cháng)大！
現在，陪伴藏在老師的悉心教導中。課堂上，是老師提醒我們認真聽(tīng)講；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是老師告訴我們認真對待；考試前，是老師千遍萬(wàn)遍囑咐我們仔細審題；放假時(shí)，是老師天天督促我們早起鍛煉老師就像前行路上的指路燈。老師的陪伴激勵我?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習。
春夏秋冬，正道因為有了你們的陪伴，在成長(cháng)的路上，我不再孤單。
陪伴初二作文3
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，任思緒暢游在其中。千年的蒹葭散發(fā)著(zhù)幽香，細品純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘月的美景，銘刻著(zhù)分手的惆悵；花落人之紅樓夢(mèng)斷，感慨有情無(wú)緣的愛(ài)情。一路走來(lái)，有書(shū)陪伴，于是豐盈了青澀的青春。
蒹葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開(kāi)的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過(guò)，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的衣裳飄在風(fēng)中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無(wú)語(yǔ)，岸邊佇立著(zhù)一個(gè)期盼的身影，任憑冬去春來(lái)，日復一日，年復一年，甘愿化為河底柔柔的青草，守候在她腳下的柔波中，伴著(zhù)日出日落，潮漲潮汐，始終守望著(zhù)心中的那份美麗。
曉風(fēng)殘月，更與何人說(shuō)？
曉風(fēng)習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無(wú)力。對了，我已離開(kāi)的京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個(gè)冷落的清秋��！何時(shí)才能執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有長(cháng)久的空寂與思念中度過(guò)�！皸盍酪�，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘月”。
紅樓夢(mèng)斷，何處是香丘？
姹紫嫣紅的大觀(guān)園，隔斷了世俗與骯臟�？少Z府的衰落是不可逆轉的.，小小一園不可避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無(wú)緣”，直至賈寶玉懸崖撒手“遺紅怨”。理想與現實(shí)在此沖突，現實(shí)多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝�？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F實(shí)?“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”吧，“一抔凈土掩風(fēng)流”何處是香丘？手捧一卷空余滿(mǎn)腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑與閨閣之中。
有書(shū)陪伴，不僅裝點(diǎn)了我青澀的青春，更讓我走向成熟。
陪伴初二作文4
眼見(jiàn)著(zhù)時(shí)光荏苒，我也從初一的稚氣走向成熟，快三年了，鹽中一直見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，以寬容博大的胸懷接納我的過(guò)往。
小學(xué)的時(shí)候，回家總經(jīng)過(guò)鹽中的南大門(mén)，高大的校門(mén)上有金光燦燦的校名大字，更兼著(zhù)門(mén)后蒼翠欲滴、直指蒼天的梧桐樹(shù)。那時(shí)鹽中留給我一種油然而生的`莊重。
直到如今，進(jìn)進(jìn)出出這南大門(mén)是我的家常便飯，高大的梧桐樹(shù)亦是未改變什么。也曾登過(guò)共青山上古樸的小亭，也曾嬉戲過(guò)少先湖岸的游魚(yú)�？烊炅税�，共青山上每一片綠葉落了又長(cháng)，少先湖的柔波封了又破，寒暑易節，這些沉默的陪伴，似乎都在我心里系上一根同鹽中一并的弦，無(wú)論何時(shí)何地都會(huì )深情地響起共鳴。
更甚者，我曾獨自漫游鹽中的各處角落。少女塑像腳下的芍藥杜鵑，少奇像旁的青松紫薇；我也曾撿拾土坡上的銀杏葉，我也曾仰望盛開(kāi)的玉蘭花。還記得在食堂附近的小道上，我曾邂逅了一株紫薇，那時(shí)它正開(kāi)花，頂著(zhù)滿(mǎn)頭輕若絲絮，燦若晚霞的繁花，正溫柔地向我微笑，我撫摸著(zhù)它光滑的樹(shù)皮，忽然就有了種莫名其妙的激動(dòng)和欣喜。正如鹽中在溫情的陪伴中，也不妨內涵地送上驚喜。
如今百日誓師已過(guò)，考場(chǎng)中的我抬頭就可以看到紅艷艷的標語(yǔ)、距離中考日期的告示牌，鹽中由往昔慈母的形象轉化成了并肩前行的戰友，同我榮辱與共，為我保駕護航，一下子就有了一肩的責任
少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年瞬目，亦可壯作萬(wàn)古清流想。鹽中，雛鷹在這里展翅，我們會(huì )用拼搏的汗水營(yíng)造新的希望，我們會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)?yōu)槟阍賱?chuàng )輝煌。六月后的我們也許將要分離，臨行前請允許我們用你點(diǎn)燃的火把，篳路藍縷，以啟山林，將星星之火，漫成燎原之勢！
鹽中，用它短暫的陪伴安撫了一屆屆桃開(kāi)李落的少年情懷，眼見(jiàn)著(zhù)就要踏上征程，愿少年，乘風(fēng)破浪，他日勿忘化雨功！不負青春，不負夢(mèng)想，這是鹽中教導我們的道理，是最長(cháng)情的陪伴！
陪伴初二作文5
天色了下來(lái)，像用水粉蓋住了一般，月亮像一個(gè)冰皮香草冰激凌團子一樣散發(fā)出奶油般的光，有媽媽的陪伴，一切都是那么的美好。只有風(fēng)在外面像個(gè)瘋丫頭一樣的跑動(dòng)，一會(huì )兒不知弄掉了多少花瓣，真有種綠肥紅瘦的感覺(jué)。
風(fēng)唱著(zhù)怪異的歌，樹(shù)張牙舞爪的沖我大叫，嚇得我一身冷汗，幸好有媽媽陪我，不然在月亮值班的時(shí)候我可憐連門(mén)都不敢出。
媽媽走在我的前面，長(cháng)長(cháng)的裙子像游動(dòng)的水母一般，起起伏伏，她走得很急，口中大口大口的喘的粗氣，但還是三步一回頭，是為了看我跟上了沒(méi)有吧。
忽然，我感覺(jué)手心一熱，是媽媽她抓住了我的手，把我的手放進(jìn)了她溫暖的口袋里，她用力的握住我的手，竟讓我感受有一絲燙手。她的手像一個(gè)暖水袋，緊緊貼著(zhù)時(shí)，再給我傳遞陪伴的溫暖。她的.頭發(fā)像一條條彩帶，一樣隨風(fēng)劃過(guò)我的臉，群角掃過(guò)我的身體。她的手緊緊握著(zhù)我的手，松開(kāi)，又握住，松開(kāi)，又握住，重復了無(wú)數次。她的動(dòng)作好像給了我勇氣，有種特別溫暖從心頭涌出。
母親忽然停了下來(lái)，讓我等她一下，然后三步病成兩步的迎風(fēng)走向一個(gè)紅薯攤子。不一會(huì )兒，她便捧著(zhù)一個(gè)橄欖球一樣且冒著(zhù)熱氣的紅薯，逆風(fēng)走了回來(lái)。她臉上了頭發(fā)像被風(fēng)吹的像海草一樣，甚至都看不清她的表情。紅薯很燙手，媽媽的手一下子就被燙撐了深深的肉色，她一會(huì )兒講紅薯扔向右手，一會(huì )又推向左手，她跑到我身邊，將紅薯用力吹吹，眼神中滿(mǎn)是用心，又像變戲法一樣從口袋中掏出一個(gè)用紙巾包好的小勺子，小心翼翼的剝下紅薯皮，又用力吹了幾下，直到不燙了才把紅薯遞給我，看著(zhù)她滿(mǎn)臉期待，我輕輕咬了一口，天甜在嘴里，暖在心里。
她愿意把她最美好的時(shí)間青春付給我，陪伴我一步一步慢慢成長(cháng)，到現在，已經(jīng)成了一個(gè)習慣，她的陪伴給了我溫暖、勇氣、動(dòng)力，那已經(jīng)不再平常，雖然那只是我生命中的一小部分，但那是她為我付出青春、汗水、用心的全部表現，也是她對我愛(ài)的全部表現。
陪伴初二作文6
靜坐桌前，撫摸著(zhù)精裝的封面，眼中映著(zhù)三個(gè)柔中帶剛的黑子——“飛鳥(niǎo)集”。想起它伴我走過(guò)的幾個(gè)春秋，心中不禁流露出無(wú)限的清新與寧靜……與它初次相識是在那個(gè)閃耀著(zhù)金色的夏天。連續幾次考試，我都得了滿(mǎn)分，小小的心不覺(jué)間被虛榮與驕傲填滿(mǎn)，再也裝不下任何想要努力的心思，變得自大與懶散。一次偶然，我在圖書(shū)館發(fā)現了這本《飛鳥(niǎo)集》，品讀間發(fā)現這樣一句話(huà)：“當我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最接近偉大的時(shí)候�！毙闹械尿湴了票淮箦N重重的打擊，腦海中“謙卑”二字在不停的.回旋。是啊，僅僅幾次測試就讓我飄飄然，忘記了努力�？兹覆徽且驗轵湴梁吞摌s才不會(huì )飛翔的么？我難道也要如此？不！絕不！拋棄驕傲，重拾認真與努力，謙卑的對待別人的夸獎，我又刻苦勤奮起來(lái)。
從此，那本《飛鳥(niǎo)集》收入了我的書(shū)櫥，開(kāi)始陪伴著(zhù)我。
后來(lái)，我報名學(xué)習古箏。一開(kāi)始，細而硬的琴弦與我的雙手無(wú)法協(xié)調，指法生疏干澀，手腕也累得酸疼。慢慢的，失去了興趣，不再努力練習。無(wú)意間看到桌邊的《飛鳥(niǎo)集》，隨意翻看，忽然，看到那句：“沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出世間絕唱�！笔前�！么有付出又怎能有回報？手腕輕抬，我又重新練習起來(lái)。手腕累了，堅持；指尖疼了，堅持。終于，指法愈加成熟，曲子也靈動(dòng)有情了。
一場(chǎng)演講比賽，我認真地寫(xiě)稿、練習，投入了全部的精力，但比賽的結果卻讓我失望。那段時(shí)間，我一直悶悶不樂(lè )，沉入了失意的沼澤。翻開(kāi)《飛鳥(niǎo)集》時(shí)，看到這樣一句話(huà)：“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！焙鋈幻靼�，在成長(cháng)的過(guò)程中，免不了有所得失，免不了碰到挫折與困難。即使最后失敗了，在奮斗過(guò)后，我仍然收獲了“飛行”的過(guò)程，何必苦苦執著(zhù)于最后的結果呢！于是，我又振作起來(lái)，把精力投入到學(xué)習之中，認真努力。
《飛鳥(niǎo)集》靜靜地陪伴著(zhù)我，走在成長(cháng)的路途中。
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