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相伴作文初二
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的相伴作文初二，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
相伴作文初二1
暑假生活轉瞬即逝，仔細回味我的暑假生活，還別有一番風(fēng)味。
7月，我收獲了許多：上著(zhù)文化班，我在浩瀚的知識海洋里汲取營(yíng)養；彈著(zhù)鋼琴，聆聽(tīng)優(yōu)美而靈動(dòng)的音韻，我體會(huì )到了堅持就是勝利；打著(zhù)乒乓球，清脆的聲響環(huán)繞著(zhù)耳畔，我懂得了“生命在于運動(dòng)”；走進(jìn)鋼琴七級的考場(chǎng)，我明白了“失敗是成功之母”。7月，我滿(mǎn)載而歸。
讓我最辛苦，但也收獲最多的是彈鋼琴。7月里，我每天要練3小時(shí)的鋼琴。反復的練習，練得手指發(fā)麻，苦得黯然淚下，但悠揚的琴聲又喚起了我堅持下去的信念。一分耕耘一分收獲，7月27日的鋼琴考級，我成功地考過(guò)了七級。為了這短短的幾分鐘的鋼琴考級，我每天加班加點(diǎn)，刻苦練琴，堅持不懈，如今終于成功考級，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”��！
苦并快樂(lè )的七月就在我的堅持下，悄然而逝，美好的八月即將到來(lái)。我的心久旱逢甘霖般地滋潤起來(lái)，雨后的心田開(kāi)滿(mǎn)朵朵的小花。
八月，我參加了快樂(lè )的.夏令營(yíng)，玩得很high，在活動(dòng)中認識了許多同學(xué)，結交了不少朋友。在陽(yáng)光下?lián)]汗如雨地肆意奔跑；在激流涌動(dòng)的水面上奮力劃動(dòng)船槳；在綠茵茵的草地上，隨著(zhù)篝火舞動(dòng)身姿……那種感覺(jué)，就是自由、愜意、炫美、酷爽。
我還過(guò)了我的生日，收到許多感人的祝福。和為我慶生的朋友一起玩有趣的游戲，吃香甜的蛋糕，與朋友分享那快樂(lè )的時(shí)刻，是幸福的！那天的美好、溫馨歷歷在目，真讓人意猶未盡呢！
這個(gè)暑假，我哭過(guò)，我也笑過(guò)；我厭惡過(guò)，也成功過(guò)。這個(gè)暑假，我克服了困難，收獲了許多。這個(gè)暑假，正因為堅持相伴，才成功快樂(lè )！
相伴作文初二2
對于她，我早已適應。多年來(lái)，經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，她都執著(zhù)地陪伴在我身邊，一刻也不愿離開(kāi)……
有她陪伴，我的生活過(guò)得有滋有味，悠閑自在。一天一天過(guò)得很快。有了她，我便身得養尊處優(yōu)。這讓我反倒離不開(kāi)她了。
上了初中，日子可就不是那么好過(guò)的了。天天“兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)”，早晨鬧鈴一響，我就要起床。但她擔心我睡不好，怕我白天犯困，就勸我多睡一會(huì )。我也想睡，于是就聽(tīng)了她的話(huà)，倒頭又睡。結果她看我睡得香，不忍叫我，一睡睡過(guò)了頭。還好不是太遲。到了學(xué)校趕緊看單詞。同桌給我聽(tīng)寫(xiě)，有幾個(gè)寫(xiě)錯了，其它的都不熟。昨天晚上是拿了書(shū)準備復習的，結果時(shí)間有點(diǎn)晚，她就讓我睡了。哦，昨天是星期天！早晨她讓我睡到了七點(diǎn)，洗臉刷牙吃早飯，八點(diǎn)才寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)得差不多了，玩了一會(huì )，就到了中午，接著(zhù)吃午飯。吃完了她又讓我睡覺(jué)。又睡到了兩點(diǎn)。清點(diǎn)一下，只剩一篇作文沒(méi)寫(xiě)。我剛想下筆，碰巧妹妹來(lái)玩，她又一定讓我去陪妹妹。到了晚上，我以為作業(yè)都寫(xiě)齊了，就收拾書(shū)包準備臨睡前溫習單詞，這才想起作文沒(méi)寫(xiě)。作文畢竟不好寫(xiě)，慌慌張張補上，已經(jīng)入夜了。又拿起書(shū)想看單詞，可她怕我明天太早起不來(lái)，就催著(zhù)我睡了。結果單詞沒(méi)溫習。
后來(lái)想想，這也不能怪她，她是按她的思維方式去考慮的，我怎么能和她一樣？
之后，類(lèi)似的.事還依然發(fā)生。不僅是學(xué)習上，生活上也有。哼！多虧了她！讓我把問(wèn)題放在一邊置之不理；多虧了她！讓我把作業(yè)堆成一堆最后做；多虧了她！讓我能夠體驗“明日復明日”的痛苦……她那張伶俐嘴，花言巧語(yǔ)，說(shuō)的我頭昏腦脹，反駁都來(lái)不及，只得乖乖順從。若是讓她這樣放肆下去……
我想很多人都會(huì )有這么一個(gè)“她”相伴，因為她的名字叫——懶惰！
相伴作文初二3
相伴，有親人之間的相伴，有愛(ài)人之間的相伴，有朋友之間的相伴……有人相伴左右是幸福的事，起碼自己不會(huì )感到孤單，不會(huì )在遇到困難時(shí)而感到無(wú)助。
一天，晚自習鈴聲響起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都騎著(zhù)自行車(chē)飛奔回家，而我卻因為自行車(chē)壞了，而要一個(gè)人走回家。推著(zhù)自行車(chē)向校門(mén)走去，我以為我會(huì )一個(gè)人走回家，沒(méi)有了陪伴，但我這個(gè)想法錯了，我看見(jiàn)校門(mén)口站著(zhù)一個(gè)熟悉的'身影，我心中感到很欣慰。
原來(lái)她沒(méi)有在下著(zhù)大雨的.晚上一個(gè)人先走，而是在靜靜地等著(zhù)我。我問(wèn)她為何不先走，她的回話(huà)讓我感到很幸福，她說(shuō)雨下這么大，我的自行車(chē)又壞了，我一人回家不安全，
她陪我，當時(shí)淚水在我的眼中打轉，我強忍著(zhù)不讓它們流下，我知道她一定不希望我哭。一路上，雨越下越大，冰冷的雨水落在身上，我卻不感到寒冷，反而心中暖暖的，她也沒(méi)有因留下來(lái)陪我而感到有一絲的埋怨和后悔。
那時(shí)，我終于忍不住了，淚水和著(zhù)雨水流了下來(lái)，她并沒(méi)有發(fā)現，心中暗暗想，有這么一個(gè)相伴的朋友，我應該是最幸福的人了。
而如今，她畢業(yè)了，考上了她理想的學(xué)校，我就變成了一個(gè)人，每當在風(fēng)雨來(lái)臨的夜晚，獨自一人放學(xué)回家，但并不感到孤單，因為我知道她并不曾離我而去，她依然在默默地等著(zhù)我。我相信她會(huì )永遠陪伴我的左右，永遠為我留一個(gè)依靠的肩膀，也相信我們都會(huì )好好珍惜彼此。
在人生的漫漫長(cháng)路中，即使路再艱難，有人相伴都會(huì )感到幸福。
相伴作文初二4
閑暇時(shí)，泡一杯香茗。微風(fēng)輕輕拂起書(shū)的扉頁(yè)。一股熟悉的油墨香撲面而來(lái)。這是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)——《文化苦旅》。它已陪伴我三年了，我卻仍不減對它一絲一毫的熱愛(ài)。
真的，讀這本書(shū)，讀的不是書(shū)，而是一種文化。
三月微風(fēng)時(shí)，我們輕搖著(zhù)小舟。流連在這秀美可人的江南水鄉，幾度回周莊，聆聽(tīng)江南采蓮少女?huà)傻蔚蔚膬z儂軟語(yǔ)。行走在江南小鎮的古樸青石板路上，我們一起去體會(huì )沈從文《邊城》的淡定。
六月烈日天，我們踩著(zhù)滾燙的風(fēng)沙，懷著(zhù)執著(zhù)的信念。哪怕這大漠孤煙，長(cháng)河落日？一心去瞻仰敦煌莫高窟千奇百怪的壁畫(huà)，去親近那份凌駕在宗教之上的文化！
最后，去看看廬山的三疊泉，水滴四濺，顆顆沁在心底。水練騰空，深深滌蕩心靈。水流飛瀉，盡顯廬山之神秀。怕是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的廬山瀑布也沒(méi)有這般壯觀(guān)。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣贊美李白秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。讀了《文化苦旅》，我也想這么贊美他老人家：墨筆一揮，就是當今個(gè)中國。
呵呵，想笑。沒(méi)來(lái)由的。
記得小時(shí)想，旅游有什么苦味可言，無(wú)非是體味一下當地的文化，看看那里的風(fēng)土人情。然而，隨著(zhù)閱歷的.增長(cháng)，終于品到了苦味。就像孩童吃幾片苦瓜，苦澀難耐，究其原因，因為文化本身就是苦的。
讀文化，越讀越苦。似乎名人故里爭來(lái)爭去的是我的心肝，似乎從敦煌莫高窟里裁出的心血是我的骨肉，似乎天一閣里的藏書(shū)是我辛辛苦苦搜刮來(lái)的。
讀《文化苦旅》，我無(wú)形中有了一份責任，一份保護文化的責任�！段幕嗦谩芬宦废喟�，我也背著(zhù)文化上路，文化沉甸甸的，我義無(wú)反顧。
感謝《文化苦旅》相伴，感謝文化的熏陶。
相伴作文初二5
夕陽(yáng)西下，蒼茫的暮色籠罩著(zhù)天空。微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，讓我想起外婆家那棵與我相伴童年時(shí)光的老樹(shù)。在每個(gè)春季迎接著(zhù)小鳥(niǎo)的嬉戲駐足。在每個(gè)夏季擁抱著(zhù)炙熱的驕陽(yáng)，在每個(gè)秋天沐浴著(zhù)細雨的清涼，痛快的洗禮。在每個(gè)嚴冬，默默的承受著(zhù)凜冽的寒風(fēng)。
從我記事起，那棵樹(shù)就已靜靜佇立在肥沃的土壤中。如今已蓋過(guò)外婆家的磚瓦屋頂。我總喜歡輕撫它粗糙挺拔的樹(shù)干。盼著(zhù)它每天都能長(cháng)高一點(diǎn)。院落里那么多爭奇斗艷的繁花，我卻獨愛(ài)那棵樹(shù)的枝繁葉茂。
我與樹(shù)相伴。清冷的秋季到來(lái)，花木凋零，沒(méi)有了春的活力，夏的熱情。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉漫天飛舞，每天清掃那零星枯黃的落葉便成了我的任務(wù)。它使我的童年生活充滿(mǎn)了如金黃落葉般的璀璨。
樹(shù)與我相伴，炎熱的夏季，驕陽(yáng)射下來(lái)一束束炙熱的`光芒。它用繁密茂盛的綠葉，撒下一片片陰涼。像綠色的華蓋。像擎天的巨傘。我和家人坐在樹(shù)蔭下，看著(zhù)地上金黃的光斑若隱若現。它多像一個(gè)耄耋的老人。粗糙的枝干是他飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手。挺拔的樹(shù)干是他的脊梁，它又似一位良師。再大的狂風(fēng)也吹不折它。即使吹扯著(zhù)樹(shù)葉四處飄散。依然堅強的矗立著(zhù)。就像是一種無(wú)聲的啟示；告訴我不能向逆境低頭。它還像給予我溫暖的親人，當我坐在樹(shù)蔭下讀書(shū)時(shí)，寂靜的空氣中只有樹(shù)葉的沙沙聲傳入耳。猶如母親的低語(yǔ)囑咐。它又是一個(gè)頑童，調皮的抖落幾片綠葉，打著(zhù)旋飄落在我潔白的書(shū)頁(yè)中。變成一枚夾雜著(zhù)清香的書(shū)簽。
學(xué)習生涯中，有挫折伴我走過(guò)。生活點(diǎn)滴中，有困惑伴我走過(guò)。成長(cháng)過(guò)程中，有那老樹(shù)伴我走過(guò)。它已陪伴我十四個(gè)春夏秋冬，一路有它相伴空氣中都蘊含著(zhù)絲絲暖意。
相伴作文初二6
朋友，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要��！與朋友相伴的日子，我感到很快樂(lè )，也很溫暖。
你對我來(lái)說(shuō)就是那冬日的暖陽(yáng)。那次比賽，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，在裁判的哨聲下，雙方中鋒挑球，明明是我方中鋒挑到的球卻讓敵方前鋒搶了去！敵方前鋒如猛虎下山，以迅雷不及掩耳之勢率先向我方籃框投去，率先進(jìn)球……
被敵人一次次的突破，我方球員漸漸失去信心，已無(wú)心再戰。這時(shí)，我看見(jiàn)了上正在體育課的你也來(lái)觀(guān)戰了，你發(fā)現我敗了說(shuō)：“沒(méi)事的，以后我可以幫你！”從你那堅定的眼神中，我漸漸找回了心�！昂��！蔽矣猛瑯訄远ǖ难凵窕貞四�。
就這樣，我與你共同訓練，風(fēng)雨無(wú)阻。你教我怎么投籃才會(huì )中，怎么擺脫敵方的進(jìn)攻……
我的球技在一天天提升，在第二次的比賽中，我的汗水與淚水沒(méi)有白費，我靈活運用你教給我的技巧，我們隊連進(jìn)四球，無(wú)人能防。你在一旁看著(zhù)我，臉上也露出了欣慰的笑容，那種眼神讓我知道什么了才是真正的朋友。我與你的友情是一種緩慢生長(cháng)的植物，卷須早已悄悄扎入了我們的心里。
你對我的.幫助是別的朋友永遠無(wú)法超越的，你讓我喜歡上了籃球，并且愛(ài)上了籃球，是籃球給了我快樂(lè )，并且用它交到了許多新朋友。
你如同快樂(lè )日子里的一把吉他，盡情地為我彈奏著(zhù)生活的愉悅。你如失敗苦悶日子中的一盞照明燈，默默地為我驅趕了心靈的陰霾。你，是我真正的朋友。
相伴作文初二7
云朵依舊潔白，日光依舊燦爛，看著(zhù)廣袤天空，壓抑不住滿(mǎn)溢的友誼之情，放遠眼光……哦，我形影不離的朋友，一定在焦急的倚門(mén)而望……
友情，又何止會(huì )在短暫的互攙中凸顯，當記憶中的片片場(chǎng)景慢慢地劃過(guò)，我發(fā)現，原來(lái)它一直與我相伴。
小時(shí)候，朋友是那透亮的泡泡——
我開(kāi)心地在公園里跑著(zhù)，小眼睛不時(shí)向遠方觀(guān)望著(zhù)。每天的此時(shí)，朋友總會(huì )那樣神奇的出現。呼喊聲！我驚喜地跑到前面�！拔埂甭曇粼诠珗@里傳開(kāi)，眼前是熟悉的笑容，雖然陽(yáng)光炙熱，我卻感到那笑容帶著(zhù)輕松，帶著(zhù)愉悅�！耙黄鹜鎯喊伞迸笥芽觳降南蛭易邅�(lái)，微笑著(zhù)，一起拿著(zhù)桿子，對圓孔輕吹一口氣，泡泡漂浮在天空之中，那泡泡充滿(mǎn)了無(wú)盡的喜悅與笑容。
那泡泡，總在乏味的日子里，帶來(lái)一絲趣味。
后來(lái)啊，友情是那雙攙扶的手——
我拒絕一切安慰，獨自坐在地上嚎啕大哭，忍受著(zhù)摔倒的痛，每至此時(shí)，他總會(huì )不約而同的出現，我又一次看到鮮血淋漓的傷口。于是推開(kāi)了他，繼續放聲大哭。淚眼朦朧中，他依舊用那雙炙熱的手將我扶起來(lái)，再將那冰冷的眼淚從眼角擦過(guò)，帶來(lái)了滿(mǎn)是心疼的`話(huà)語(yǔ)：“別哭，眼淚不會(huì )帶走傷口的痛，站起來(lái)面帶微笑，用藥帶走這傷口的痛�！�
現在，友情是充斥的離別氣息的照片——
走出校門(mén)，看著(zhù)照片，眼淚從眼角劃過(guò)，滴在那熟悉的面孔上。
思緒從回憶中回到現實(shí)，突然發(fā)現我離朋友更近了！我不由得加快腳步，尋找朋友，牽著(zhù)朋友的手，讓友情繼續包圍著(zhù)我，陪伴著(zhù)我……
相伴作文初二8
推開(kāi)窗，天格外藍，潔白的云朵懶洋洋地趴在天上，太陽(yáng)光溫柔少有地輕撫額頭，思緒延綿。
走進(jìn)故鄉，也走向那口古井。
古井與我相伴�？偸切蕾p那口老井，深邃的井壁如同一個(gè)無(wú)底洞，往下望一望，總會(huì )讓我打個(gè)寒戰，我總是靜靜地在古井邊陪奶奶洗衣服，有時(shí)，也會(huì )不顧身后的呵斥去看看那黑洞洞的井口，以為里面住著(zhù)個(gè)龍王，甘甜可口的井水總是誘惑我，我只好拎著(zhù)水桶去打水來(lái)解解饞。當水桶接解水面的那一剎那，總會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的清涼。不奢求有多么美麗的湖泊，有這口井足夠；不奢求有多么美麗的湖泊，有這口古井足夠；不貪圖多么可口的飲料，有這些井水足夠。
有古井陪伴的'日子，真好。
走進(jìn)故鄉，也走向那片田野。
田野與我相伴，總是仰慕那片田野，它會(huì )給農民伯伯帶來(lái)最豐厚的果實(shí)，金色的田野一望無(wú)際，暖風(fēng)拍打著(zhù)金色的麥浪。泛起一絲絲的漣漪。收割機碾過(guò)麥田，被夕陽(yáng)映著(zhù)，一切都是金黃色的，與那富麗堂皇的建筑也毫不遜色，田野里耕田的農民，也露出了個(gè)個(gè)久違的笑臉，他們用一滴滴的汗水，換來(lái)了一顆顆豐富的果實(shí)，多么有成就感。不奢求有多么華麗的莊園，有這片田野就好。
有田野陪伴的日子，真好。
走進(jìn)故鄉，也走進(jìn)那片樹(shù)林。
樹(shù)林與我相伴，坐在墻頭上，眺望那片樹(shù)林。一大片的楓樹(shù)最引人注目，金黃的楓葉從樹(shù)上落下，紅葉舞，黃葉飄，制成了金黃色的地毯，漫步在地毯上，去欣賞最靚麗的風(fēng)景，它們和蝴蝶舞，與鳥(niǎo)兒唱，成為了它們最大的樂(lè )趣。不希望自己擁有森林，有這片樹(shù)林就好。
有樹(shù)林陪伴的日子，真好。
席地而坐，與故鄉相伴，與古井相伴，與田野相伴，與樹(shù)林相伴。望著(zhù)夕陽(yáng)，享受自然，我更陶醉了……
相伴作文初二9
書(shū)香文墨，輕倚門(mén)下，時(shí)光飛馳，與書(shū)相伴一生。
——題記
古往今來(lái)，人人都因學(xué)習而與書(shū)結下了良緣，許多書(shū)都與人相伴一生，連高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯裉煳襾�(lái)說(shuō)說(shuō)以下兩大類(lèi)書(shū)籍。
形如楓葉——散文集
微風(fēng)吹拂枝丫，引起一陣喧嘩，楓葉輕輕落下，墜入泥土，染出一片紅霞。
散文如同這楓葉一般，美麗而迷人，優(yōu)雅而低調，由多篇散文組成散文集，則更是如此。如果說(shuō)一篇散文是楓葉，那散文集便是一片望不到邊際的楓樹(shù)林。
風(fēng)輕輕地吹拂而過(guò)，蕩下一片片楓葉，走在這條鋪滿(mǎn)楓葉的小路上，望著(zhù)這幅紅楓滿(mǎn)園的秋香之圖，總有一種說(shuō)不盡，道不出的美感。似乎，這就是散文，形散而神不散。
美似櫻花——詩(shī)文集
風(fēng)蕩過(guò)樹(shù)枝，花香傾灑而下，一朵朵粉似少女臉龐的櫻花，在三月朝霞中綻放。
在我的印象里，詩(shī)歌總是那么柔雅。如果說(shuō)散文是一位成熟優(yōu)雅的.婦女，那詩(shī)文就是文靜柔和的少女。詩(shī)文如同櫻花一般，帶著(zhù)她那獨有的香味行走于世間，留下片片芳香。
春風(fēng)輕蕩枝丫，一朵朵櫻花綻放，紅的似火；粉的似霞；白的似雪。不論顏色如何，她總是芳香四溢，總是讓人心曠神怡。
鮮花與書(shū)籍相伴才不單調；楓葉與書(shū)籍相伴才不樸素。書(shū)香文墨，時(shí)光飛馳，唯有書(shū)籍相伴一生。
相伴作文初二10
“一日為師，終身為父”，在我心目中，您如我的父親一樣偉大，值得人尊敬，我對待您像對我父親那樣的尊敬。
我和小學(xué)數學(xué)老師的關(guān)系很是融洽，在我成長(cháng)的道路上，他尤為重要。在我迷茫時(shí)，您總像一盞明亮的燈塔，為我指引航向；在我生氣時(shí)，你總像一個(gè)開(kāi)心果，逗我開(kāi)心；在我喜悅時(shí)，您總像一位親近的朋友，為我歡慶；在任何時(shí)候，您都有如一位父親，一直關(guān)心照顧我。
記得那年，考試成績(jì)因某些原因一落千丈，那時(shí)的我，十分迷茫，感到自己很渺小，甚至有過(guò)死的欲望，您每天與我談心，幫助我消除煩惱，每天與您傾訴一切的不開(kāi)心，一天又一天那樣，把我從抑郁癥線(xiàn)上拉了回來(lái)。
記得那年，與同學(xué)發(fā)生沖突，原因不在于我，同學(xué)們卻將矛頭指向我。是您，為了這件事，天天忙前忙后，一邊向班主任解釋情況原委，一邊照顧我的情緒，又一邊想辦法幫我化解同學(xué)間的沖突，最后您累的低血糖而不舒服。
還記得那年……
您的諄諄教誨，早已在我內心萌根發(fā)芽。我想，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，它定會(huì )成為一棵參天大樹(shù)！至今你還不放心我，總是噓寒問(wèn)暖的，在向初中老師打探我現在的情況。
感謝您在小學(xué)漫長(cháng)幾年給予我無(wú)微不至的'關(guān)心與照顧，感謝您在那幾年對我的悉心教導，感謝您那時(shí)對我的支持和幫助……感謝如今，您對我的在意。
我想，有您相伴，成長(cháng)道路上將會(huì )點(diǎn)綴無(wú)數的鮮花，我也會(huì )在您的指引下找到航向。感謝有你相伴。
相伴作文初二11
金秋9月，當我還是一個(gè)傻乎乎的小孩的時(shí)候。不知不覺(jué)我已踏入中學(xué)的大門(mén)，在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我缺乏友誼，那一段時(shí)間我特別孤單，往后我開(kāi)始勇敢的交友，那感覺(jué)真爽。
剛踏入校門(mén)時(shí)我的心情是忐忑的，因為我不知道新老師的性格^0^我站在新的起點(diǎn)上：新老師、新課程、新作業(yè)（我也不想的^0^），就這樣，我開(kāi)始了中學(xué)時(shí)代的生活，回到宿舍，我開(kāi)始勇敢地向他們交友，并且獲得了很多好朋友。那時(shí)，我真正體驗到交友的快樂(lè )！
我的朋友——小文，他天真善良，美麗可愛(ài)。有一次我和他去釣魚(yú)，我們拿著(zhù)限量版路亞兩米八海竿，一起在江邊釣魚(yú)。突然只見(jiàn)我的魚(yú)漂下沉三分，我熟練地往后一拉，有一條羅非上鉤的。我正把魚(yú)拉上來(lái)，可是這魚(yú)生性調皮，體重非凡，很難拉上去呀，在我準備放棄時(shí)，最后一個(gè)熟悉的.身影一把拉過(guò)我的魚(yú)竿，熟練地遛魚(yú)，他不就是路亞老司機小文嗎。這一幕，使我感動(dòng)極了！他本可以無(wú)視我讓我把這魚(yú)放棄，自己釣更多的魚(yú)。但是，他沒(méi)這樣，他幫了我……
還有一次，路亞老司機的他釣到兩條大黑魚(yú)，雙鉤，他送了我一條，說(shuō)這是一對黑魚(yú)，我送你一條，我們永遠都是好朋友。
這就是小文，一個(gè)釣魚(yú)高手，一個(gè)善良的朋友，我們的友誼比天高比地厚。
相伴作文初二12
夜色朦朧，習習清風(fēng)撫摸著(zhù)輕紗似的薄霧，輕柔地由著(zhù)月亮惺忪的睡眼，單薄的衣服透過(guò)一絲寒意，不由得想起父親那溫暖的懷抱。
小時(shí)候，父親是與我一同玩樂(lè )的幼稚鬼。
孩提時(shí)代，我永遠不缺各種玩具，因為只要我撒嬌，父親就會(huì )把我喜歡的玩具送我。父親的寵溺不由引起母親的不樂(lè )意，她認為父親給我的玩具太多了，即便如此，目前仍然會(huì )頂著(zhù)母親的淫威，冒著(zhù)跪鍵盤(pán)的危險給我買(mǎi)很多他也覺(jué)得很可愛(ài)的玩偶，還會(huì )和我玩一些過(guò)家家。
后來(lái)啊，父親是良師益友。
總有一些親戚會(huì )和父親炫耀自己孩子的成績(jì)，我總是不以為然，認為他們把自己的孩子逼成了學(xué)習的機器，親戚們還在“苦口婆心”在勸父親不要再放縱我，多報點(diǎn)補習班，父親卻反駁他們：“學(xué)習是求不來(lái)的，我尊重她的意見(jiàn)，現在應該保留一份童年的樂(lè )趣，何苦奔波于各類(lèi)補習班？”
現在啊，父親是背后溫暖的'依靠。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸與父親減少了交流，但父親依舊常伴左右。有一次同學(xué)生日，我在外面玩的很晚，父親沒(méi)有催我回家，因為他知道我在和同學(xué)們玩。但是他一直叮囑我，玩完了打電話(huà)給他，他來(lái)接我。后來(lái)我覺(jué)得太晚了，沒(méi)有打擾父親，只是自己打了車(chē)。目前叫我打電話(huà)問(wèn)我：“沒(méi)有打黑車(chē)吧？車(chē)牌號你記了沒(méi)有��？你到了我下去接你啊。你一個(gè)人還是和同學(xué)一起��？”
父親是從小到大的陪伴，他的愛(ài)時(shí)而深沉，時(shí)而細膩，不管怎樣都化作一雙溫暖的大手，牽引我走在人生路。
相伴作文初二13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴！” 一陣清脆的鈴聲伴隨著(zhù)急促的腳步聲，我們親愛(ài)的Ｍiss wang已經(jīng)站在講臺上了。只見(jiàn)她懷中抱著(zhù)兩摞厚厚的考試卷子，面帶微笑地說(shuō)：“請同學(xué)們坐好了，這節課考試�！薄翱荚�，老師又在搞什么突然襲擊！”我嘴里咕噥著(zhù)，卻不敢出聲。
進(jìn)入初三還不到半學(xué)期，可正式的考試卷子就積攢了大半兜子。什么周考，什么月考；什么小考，什么大考？今天考主科語(yǔ)、數、外；明天考理、化；后天考政、史。早晨披著(zhù)星星到校背誦文科；晚上映著(zhù)月亮在室內練習理科。天天把頭埋進(jìn)一本又一本的練習冊里；堂堂把筆劃入一張又一張的卷子中�？柿撕瓤诩儍羲�；累了望下灰藍的天。是阿！父母、老師，我們多咱能與你們同去公園散散心，去籃球場(chǎng)打打球，享受一下我們十五歲少年應有的.歡樂(lè )呢！可奶奶卻說(shuō)，這就是你們苦澀的、灰色的初三生活。
時(shí)間荏苒，初三的學(xué)習生活已過(guò)去了一大半。也許我成熟了許多，又感到初三是充實(shí)的、是快樂(lè )的。每當你苦思冥想，冥想苦思地弄清了這道題的思路，做出了正確的答案時(shí)，你會(huì )振臂歡呼，我聰明了；每當你屢戰屢敗，屢敗屢戰地看到了月考的排榜單，比上次進(jìn)步了十幾名時(shí)，你會(huì )搖旗吶喊，我勝利了。每當我們步入“五·四”青年節的演講臺上時(shí)，每當我們手握雪松迎接圣誕老人，共渡圣誕節時(shí)，我們的熱血沸騰了，我們的精神抖擻了。這時(shí)，爺爺總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)，這就是你們快樂(lè )的、金色的初三生活。
總之，在初三這本樂(lè )章里，既有痛苦，也有快樂(lè )；既有淚水，也有收獲。讓我們每人都做一次自己的“貝多芬”，去譜寫(xiě)屬于自己，也屬于祖國，更屬于全人類(lèi)的美好的樂(lè )章吧！
相伴作文初二14
閑暇時(shí)，泡一杯香茶。微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)書(shū)的扉頁(yè)。一股熟悉的墨水味撲面而來(lái)。這是我最喜歡的書(shū)—— 《文化苦旅》。它陪伴了我三年，但我依然對它有一絲一毫的愛(ài)。
真的，看這本書(shū)不是書(shū)，是文化。
在三月的微風(fēng)中，我們輕輕地搖著(zhù)船。在這個(gè)美麗可愛(ài)的江南水鄉流連忘返，幾次回到周莊聽(tīng)江南采蓮姑娘細膩柔美的語(yǔ)言。走在江南小鎮古色古香的青石板路上，可以一起體會(huì )沈從文《邊城》的從容。
六月的烈日下，我們懷著(zhù)執著(zhù)的信念站在滾燙的沙灘上。即使沙漠獨自冒煙，長(cháng)河落霞？致力于向敦煌莫高窟奇異的壁畫(huà)致敬，向宗教之上的'文化靠攏！
最后去看了廬山三疊泉，水滴濺了我一身。水練騰空，深刻凈化靈魂。水流湍急，盡顯廬山之美。即使是“飛下三千尺，銀河落九天”的廬山瀑布，也沒(méi)有那么壯觀(guān)。
俞虞丘先生曾稱(chēng)贊李白說(shuō)：“若吐其口，則盛唐半”�？赐辍段幕嗦谩�，我也想表?yè)P一下他老人家：“有了筆墨，就是今日中國�！�
呵呵，想笑。沒(méi)有理由。
記得小時(shí)候，旅游有什么辛酸？只是為了欣賞當地的文化，看看當地的風(fēng)土人情。然而隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，我終于嘗到了苦澀的滋味。就像小孩子吃幾個(gè)苦瓜，又苦又不能忍。原因是文化本身就是苦的。
讀文化，越讀越苦。在名人故里爭鳴的好像是我的心魂，從敦煌莫高窟剪下的心血好像是我的血肉，天一閣的書(shū)好像是我苦心搜刮的。
讀《文化苦旅》，無(wú)形中我有責任，保護文化的責任�！段幕嗦谩芬宦放阒�(zhù)我，我也背著(zhù)我上路了。文化重，我就翻臉了。
感謝陪伴《文化苦旅》，感謝文化的影響。
相伴作文初二15
閱讀一本好書(shū)，你會(huì )感受到書(shū)有一股神奇的力量，無(wú)可抵擋書(shū)的魅力呀！書(shū)香濃濃，夢(mèng)想飛揚。當你把書(shū)都讀好時(shí)，你就是在與夢(mèng)想同行啦！你可以當科學(xué)家，醫生，老師……
有一次，我買(mǎi)了一本書(shū)，第一次閱讀時(shí)，我會(huì )思考故事的作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。第二次讀時(shí)，我會(huì )靜心體味文字深處的東西。然后，我在進(jìn)行創(chuàng )新思維，把這個(gè)故事繼續編下去，結局都是完美的。再讀第四遍時(shí)，只是細細品味它藏在深處的意義，然后，得到感悟與啟發(fā)。親近漢字，誦讀名文。創(chuàng )新思維，閱讀名著(zhù)。我讀完每本書(shū)都覺(jué)得在享受似的，又覺(jué)得很快樂(lè )，書(shū)中的故事，都讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，吸取透了書(shū)中的精華。
一天英語(yǔ)考試，我竟然考了80分，我平時(shí)都考90分以上的。后來(lái)，我對英語(yǔ)考試失去了信心。自從有一次，我閱讀了一篇文章，作者寫(xiě)他對考試失去了信心，但后來(lái)，他想；雖然這次沒(méi)考好，但并不意味著(zhù)永遠都不再會(huì )好，沒(méi)有進(jìn)步。只要我好好復習，還是能考出好成績(jì)來(lái)！讀了這篇文章，我覺(jué)得他說(shuō)得很對，于是我也好好復習，果然考了個(gè)95分。是這篇文章給我帶來(lái)的啟發(fā)。我也喜歡上了閱讀，它能使我們閱讀到更多的知識，也能給人帶來(lái)希望，帶來(lái)啟發(fā)。在遇到挫折時(shí)，閱讀一本好書(shū)，就會(huì )讓你走出黑暗，點(diǎn)亮前方的路燈。
閱讀，就是在進(jìn)行一種心與心的.交流，進(jìn)行一種美好的對話(huà)，在閱讀中領(lǐng)悟，在借鑒中進(jìn)步，潛移默化，筆端生花……閱讀可以豐富我們的語(yǔ)言積累，培養我們的語(yǔ)感，幫助我們完成從口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的轉換。閱讀也可以增長(cháng)我們的知識，啟迪我們的智慧，陶冶我們的性情，提高我們的人文教養成。其實(shí)閱讀的意義就在閱讀本身，就在流淌于閱讀時(shí)光的純凈忘我的快樂(lè )。
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