做燈籠八年級作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的做燈籠八年級作文，歡迎閱讀與收藏。

做燈籠八年級作文1

　　過(guò)年了自己親手做一個(gè)燈籠，提在手邊多么漂亮呀。今天，我就來(lái)到平原博物院做手繪燈籠。

　　老師給我們發(fā)了一個(gè)圓圓的扁扁的還沒(méi)有撐起來(lái)的燈籠，我左手拿著(zhù)燈籠的把，右手拿起鋼絲把它輕輕地往兩邊一拽，燈籠就撐起來(lái)了。我剛要拿起筆開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，老師就提醒我們大家一定要小心，這個(gè)紙非常薄，很容易破碎。雖然我非常小心，但我還是逃避不掉破的命運。

　　這個(gè)燈籠非常大，所以我決定畫(huà)四幅畫(huà)。我首先拿起鉛筆在紙上畫(huà)了兩只憤怒的小鳥(niǎo)，一只大一只小，雖然那只大的小鳥(niǎo)眼神里沒(méi)有充滿(mǎn)憤怒，但我還是覺(jué)得憤怒的小鳥(niǎo)應該突出它的憤怒。

　　然后，我又換了一面，我決定畫(huà)一個(gè)青鬼臉，我故意把它的嘴畫(huà)得很大，露出潔白的牙齒，我似乎都能聽(tīng)出它的笑聲了。

　　后來(lái)我覺(jué)得這些東西總有點(diǎn)不太好，就換了一幅令人心脾的風(fēng)景畫(huà)。上面有五顏六色的彩虹，下面有蔥綠的大樹(shù)，旁邊是美麗的風(fēng)鈴花，叮鈴叮鈴，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了清脆的'鈴聲。

　　劃完之后，我給它們勾了一下邊，然后我給它們涂上了鮮艷的顏色。然后就是最難的一步了，就是把燈籠裝飾起來(lái)。

　　我拿了一張紅色的皺紋紙，右手在上左手在下，捏著(zhù)紙，用右手的大拇指和食指來(lái)回搓，一直重復著(zhù)這樣的動(dòng)作，直到把皺紋紙卷好為止。然后我拿著(zhù)其它顏色的紙，剪成小條條，但是不能把小條條剪碎，要把它連起來(lái)，像一條裙子一樣。然后把它卷起來(lái)，粘到燈籠的下方。

　　哈哈，我的燈籠完成了，回家放上了一個(gè)小蠟燭，到三十晚上把燈一關(guān)，點(diǎn)開(kāi)小燈籠，那該是多么漂亮呀。

　　今天的活動(dòng)是多么有趣呀!

做燈籠八年級作文2

　　春節剛過(guò)，寶雞日報的記者叔叔阿姨們，就組織我們小記者在報社十一樓的多功能廳，開(kāi)展了“‘農行杯’我來(lái)做花燈”小記者實(shí)踐活動(dòng)。

　　剛進(jìn)大廳，我就發(fā)現桌子上有許多沒(méi)貼上紙的燈籠架，燈籠架上面有許多小繩子，燈籠架好像是用竹子做的，而且竹子都用繩子綁住。

　　在老師講完注意事項后，一位叫李福蔚的老爺爺就給我們講有關(guān)花燈的.知識，老爺爺今年都有74了。他說(shuō)：“送燈籠就好像送光明、送吉祥、送生口，家里如果有尚未滿(mǎn)月的孩子，就要由他的家人來(lái)領(lǐng)著(zhù)小孩，提著(zhù)燈籠到左鄰右舍家去轉，這也是祝孩子健康成長(cháng)，所以燈籠也叫長(cháng)命燈，可以保平安、保健康、保幸福�！�

　　聽(tīng)老爺爺講完花燈故事，我們就開(kāi)始做花燈了。老師把紙發(fā)給我們，我先把兔子燈籠的頭貼好，然后開(kāi)始貼身子。等所有貼完后我就剪下邊角余料，并用毛筆給燈籠上色。我先在兔子燈籠的中間畫(huà)了幾朵花，再把兔子眼睛按老師的要求外面涂黑色里面涂紅色。等全部完工后，一只可愛(ài)俏皮的小白兔就出現了。為了吉祥一點(diǎn)，我還特意在小白兔燈籠的身子兩旁寫(xiě)了兩個(gè)“�！弊�。

　　做完燈籠，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半了。老師又組織我們猜燈謎，并給我們發(fā)了鉛筆，我很開(kāi)心。

　　這一次做花燈活動(dòng)讓我們親手實(shí)踐了一次制作燈籠的過(guò)程，我深深體會(huì )到了完成每個(gè)燈籠背后的辛苦。但我做好我的兔子燈籠后覺(jué)得非常高興，真是先苦后甜。我覺(jué)得這樣的活動(dòng)就應該多舉辦，在增長(cháng)我們知識的同時(shí)也有利于提升我們小記者的動(dòng)手能力。

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