實(shí)用的初二作文集錦6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初二作文6篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
“哎呀！今天是周六，就讓我休息一下嘛！我不去上英語(yǔ)培訓班！”上學(xué)期的我還在周末時(shí)發(fā)牢騷。
“孩子，快起來(lái)去上課，明天帶你去動(dòng)物園玩！”媽媽一邊幫我收拾用具一邊哄我。
聽(tīng)完話(huà)后，我立馬從床上蹦了起來(lái)：“真的嗎？”我兩眼冒金光，“你不能騙我��！”
“好啦！好啦！快點(diǎn)來(lái)吃飯！”媽媽無(wú)奈道。我立刻起床，風(fēng)卷殘云般地消滅了早餐。
第二天，我和媽媽來(lái)到動(dòng)物園。媽媽看到我雖然一臉興奮，但隱隱之中又十分的疲倦，不禁心生疑惑。
由于是周日，動(dòng)物園里人還挺多。我們參觀(guān)完了活蹦亂跳的猴子，彪悍威猛的獅子，憨厚可愛(ài)的大象……便來(lái)到了天鵝的區域。
“好美��！”我和媽媽由衷的贊嘆道。的確，清澈的池水，上面閑暇地游著(zhù)幾只潔白高貴的天鵝，形成了一幅十分美麗的畫(huà)。忽然，我發(fā)現了問(wèn)題。
“媽媽?zhuān)@籠子沒(méi)有頂，天鵝為什么不會(huì )飛出去呢？”我用手指著(zhù)籠子的頂部不解的問(wèn)道。
媽媽也一時(shí)語(yǔ)塞，看了看我，不僅看到了我眼中的血絲，還看出了迷惑。這時(shí)我想：會(huì )不會(huì )是天鵝的翅羽經(jīng)常被修剪得很短？或是雙翅被繩子牢牢地捆綁著(zhù)？可是這時(shí)，一只天鵝張開(kāi)了它那潔白巨大的翅膀，立刻否認了我的看法。不是翅膀的問(wèn)題，那是什么呢？我十分困惑。于是，我們找來(lái)了工作人員。
工作人員說(shuō)：“我們縮小水域面積，使天鵝不能起飛�！惫ぷ魅藛T看我們依然很不解，繼續說(shuō)道：“因為天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長(cháng)的水面可供滑翔；如果助跑線(xiàn)的長(cháng)度過(guò)于短促，天鵝就難以實(shí)現它擁抱藍天的理想了。久而久之，這群天鵝便會(huì )喪失飛翔的信念，甚至喪失了飛翔的能力�！蔽一腥淮笪颍禾禊Z得到了一時(shí)的安逸環(huán)境，卻失去了可貴的自由。再看看天鵝，我一再努力地睜大眼睛，勉強去瞧清楚，流露出了同病相憐的感覺(jué)。這一切，都被媽媽看在眼里，媽媽低下頭，若有所思。
這個(gè)學(xué)期，我的所有培訓班都毫無(wú)征兆地取消了。
初二作文 篇2
現在的我即使上了初中，還是在渾渾噩噩的混日子，成績(jì)不高也不低，反正在班里是屬于那種默默無(wú)聞的�？墒窃谑罴僦械囊惶�，我看到的一個(gè)故事使我覺(jué)醒了。
在一個(gè)炎熱的下午，我雖然很想吹上空調，看上電視，但是媽媽讓我去把我的書(shū)整理一下，說(shuō)我的臥室太亂了，如果整理好了，就允許休息一個(gè)下午。我歡呼一聲，立馬跑去臥室整理，可是看到書(shū)桌上那一堆一堆的書(shū)和床上的東西，還有柜子里的。我崩潰了，可是能怎么辦呢？其一，我已經(jīng)答應下媽媽了，不能食言。其二，這是我造的孽��！我走到書(shū)桌旁，看著(zhù)那一堆書(shū)沮喪。忽然聽(tīng)到了一陣爭吵聲，我好奇心作祟，便跑到窗前看了一下。在花園里，有一個(gè)母親對著(zhù)那個(gè)孩子就像機關(guān)槍一樣答吧答吧，一直說(shuō)話(huà)，那個(gè)孩子也不甘示弱。我聽(tīng)懂了，原來(lái)是這個(gè)孩子這回考試沒(méi)考好，這個(gè)母親讓他去補課，可是這個(gè)孩子自認為學(xué)習不差，不想去，而那個(gè)母親說(shuō)：你那叫不差，在班上一直保持中下等，馬上你就成了差等生了，告訴你，別想玩電腦聽(tīng)著(zhù)他們兩個(gè)人的爭吵，我一陣恍惚，原來(lái)媽媽也是這樣苦口婆心的勸我，可是我一直不想去，和這個(gè)小孩子一樣，我看著(zhù)那一大一小爭吵的畫(huà)面，忽然覺(jué)得那個(gè)小孩子好不懂事，而我何嘗又不是和他一樣呢？原來(lái)的我是這么不懂事啊，我應該聽(tīng)話(huà)些啊，忽然好想勸勸那個(gè)男孩子。
我繼續整理，一不小心到了一個(gè)本子，拍了拍上面的灰塵，打開(kāi)一看，原來(lái)是剛上小學(xué)時(shí)記的幾篇日記，后因為我毅力不夠，放棄了。上面的幾篇日記并不是連著(zhù)寫(xiě)的，而是幾天幾天跳著(zhù)寫(xiě)的，最后一篇是六年級期中考試所寫(xiě)的，而這寥寥幾篇日記，居然都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)內容，一個(gè)令我心顫的內容——改變。我仔細的看著(zhù)，無(wú)非都是些考試沒(méi)考好要改變之類(lèi)的話(huà)，當時(shí)的我，下定決心要改變，可是都是三分鐘熱度，然我心顫的是：在日記本中我罵自己是廢物，沒(méi)有用。我還在床上發(fā)誓一定要改變，可第二天呢？那種發(fā)誓時(shí)的決心已煙消云散，咬牙發(fā)的誓言也拋到了九霄云外，該干嘛就干嘛，和原來(lái)一樣混日子。
現在的我看了看任然在花園里吵得母子倆，和這個(gè)本子上寫(xiě)的東西，我猛然覺(jué)醒：原來(lái)的我是那么不懂事，總惹媽媽生氣，而且做什么事也沒(méi)決心，又不努力，整天本著(zhù)混日子的心態(tài)上學(xué)，能上進(jìn)才怪呢？我應該改變了，應該做個(gè)學(xué)習上進(jìn)的好孩子，想起原來(lái)的目標，原來(lái)的競爭對手，我一下有了決心，我已經(jīng)迷失了14年了，應該好好的找回正路了，想到這里，我眼睛有些紅了，我期待自己的表現，也希望結果不再會(huì )是悲劇。
我，猛地跑出臥室，對著(zhù)媽媽說(shuō)：媽?zhuān)乙a課了媽媽回頭看著(zhù)我，露出一個(gè)欣慰的笑容，而我也回了媽媽一個(gè)自信的笑容，在這個(gè)家里，一陣幸福的氣息在飄蕩。
初二作文 篇3
在這年少懵懂之際，在這豆蔻年華之期。
一句“當青春的熱火將激情再次燃起，當歲月的風(fēng)再次把年輕的心歌唱時(shí)，請讓我們用永恒不變的圣火去點(diǎn)燃生命的輝煌！”在不經(jīng)意的一瞥之間，悄然引入腦海。
一個(gè)人走在秋日的斜陽(yáng)里。
看著(zhù)看著(zhù)地上斑駁的樹(shù)影和那隨處可見(jiàn)的落葉，我會(huì )想到也許這些生命結束了，才會(huì )有新的，動(dòng)人的色彩展現在這世間。
望著(zhù)望著(zhù)此刻瑟瑟的萬(wàn)物蕭條之景，也不禁讓我看向了一旁的枯枝，聽(tīng)著(zhù)一聲一聲的枯枝的'低吟獨在天涯徘徊，我會(huì )想到人是多么的脆弱！看著(zhù)這一點(diǎn)點(diǎn)的生命在流逝，竟是無(wú)可奈何！可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷這一次的沉寂，哪里會(huì )有更濃郁的生機噴薄而出呢？
秋季，既是生命的結束，也是生命的開(kāi)始！也是一個(gè)嶄新的自我的開(kāi)始！
此刻這蕭條的景象已經(jīng)不適合我了！我已經(jīng)不再那么的消極，不再整日在我的心事中度過(guò)，不再茫然無(wú)措，被一重一重心事壓的喘不過(guò)氣來(lái)，那般窒息的壓抑已經(jīng)不在了！
此刻，仿佛有一道聲音鼓勵著(zhù)我“讓我們用鏗鏘的步履跋涉，把心事寄給安徒生，把煩惱拋到墨西哥灣”。這句話(huà)雖然不是什么名人名言，但卻給了我無(wú)上光明、無(wú)上勇氣！
它激勵著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )了釋?xiě)�，讓我學(xué)會(huì )了放松，讓我學(xué)會(huì )了積極！
每個(gè)人都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都有著(zhù)自己的信仰，這些夢(mèng)想，這些信仰，將會(huì )是我們前行和奮斗的動(dòng)力。我們用自己的青春，追求著(zhù)自己的夢(mèng)想！
為了這些夢(mèng)想，我們一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印都有我們辛勤的汗水。漸漸地，這些腳印成了我們人生路上的旅途，每一段旅途都回蕩著(zhù)我們快樂(lè )的歌，即使長(cháng)途跋涉又如何？既然選擇了跋涉，就該無(wú)怨無(wú)悔，就該勇往直前，就該激流勇進(jìn)，就該迎難而上！
然而有時(shí)，年輕的心總經(jīng)不起風(fēng)雨的摧殘，徜徉中美麗的幻想又將消失在心頭。那些曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)的，幻想過(guò)的，即使漫漫長(cháng)途，險灘惡浪，沼澤深塘。不要退卻，不要泄氣，既然青春的激情已然漲滿(mǎn)胸膛，就讓它穿透每一個(gè)年輕的心。何不為此放手一搏？
做了，不一定成功；但我知道，不做，就一定不會(huì )成功！
失敗了，爬起來(lái)，繼續往前走。
就算前方的路是未知的，但腳下的，永遠的自己的路；就算命運是無(wú)法預知的，但手中的，永遠是自己的命運！唯有不畏艱險，勇于拼搏的人，才是勝者！
用青春激進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)帆，用雙手開(kāi)拓自己的天地，從此揚帆起航！
霎時(shí)，我仿佛遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，一個(gè)積極向上，豁達樂(lè )觀(guān)，斗志昂揚的自己！
在剛剛好的時(shí)間，剛剛好的遇到另一個(gè)自己！
初二作文 篇4
從一年級起，我就一直有一個(gè)小秘密，這個(gè)小秘密不是背著(zhù)大家做的一件事，也不是某個(gè)自己的隱私，而是我的將來(lái)，我的理想。
我的理想是當一名科學(xué)家，而科學(xué)家自然就要有對科學(xué)的興趣，所以，我從小就開(kāi)始慢慢培養這種興趣了：在野外愛(ài)抓蟲(chóng)子，這是對生物科學(xué)的興趣；經(jīng)常沒(méi)事就拼拼航空模型，這是對航天科學(xué)的興趣；玩電腦是上網(wǎng)查閱點(diǎn)兒科學(xué)資料；廣泛閱讀科普書(shū)籍等，我有時(shí)還會(huì )背著(zhù)父母偷偷打開(kāi)電視觀(guān)看科學(xué)頻道呢，這些是對科學(xué)的濃厚興趣，是為了我的小秘密——長(cháng)大了當名科學(xué)家。
那么你一定會(huì )問(wèn)：“ 你為什么會(huì )想當科學(xué)家呢？”這個(gè)嘛，是這樣的 ：有一天，我正在看電視“魔力發(fā)明秀”，上面展示了許多人自己的發(fā)明，他們都是根據人們日常生活中不便的地方，在某種東西上加以改進(jìn)發(fā)明而成的。當我看到這時(shí)，便想：我長(cháng)大后也一定要發(fā)明出好東西，為人民造福。你也許會(huì )問(wèn)：“發(fā)明和科學(xué)有什么關(guān)系？”你這就不對了，發(fā)明與科學(xué)的關(guān)系可大了，假如你長(cháng)大當發(fā)明家，一點(diǎn)兒科學(xué)知識都沒(méi)有，那你能搞發(fā)明嗎？你能發(fā)明出來(lái)嗎？所以，科學(xué)和發(fā)明是密切相關(guān)的。不過(guò)，你可能還會(huì )問(wèn)：“竟然這個(gè)理想遠大，那你為什么不告訴你的家人呢？”這很簡(jiǎn)單，因為假如告訴別人，它就不是秘密了，并且，假如告訴了別人，別人可能會(huì )說(shuō)我想得太遠了，太不符合實(shí)際了，這目標怎么可能會(huì )達到呢，會(huì )嘲笑我的，所以我把他深深地藏在心里，但他是自己樹(shù)立一個(gè)目標，因為科學(xué)的奧妙，吸引著(zhù)我不停地去探索，不停地去發(fā)現。
今天，我把我心里的小秘密告訴了你，哦，不，應該是我的理想，為了它，我會(huì )勇往直前，今天所有的勞動(dòng)，將換來(lái)我明天的自豪！
初二作文 篇5
生日派對那天，好友吃完了第一份蛋糕，再送來(lái)了第二份蛋糕，哈嘿！好友太好吃嘿嘿哈！
吃完后，她還不知足，想要再來(lái)一份，才發(fā)現，已經(jīng)沒(méi)有了！她很生氣地瞪著(zhù)我說(shuō)了一句沒(méi)有了！
我故裝淡定，說(shuō)了句：足矣！然后才憋不住笑了出來(lái)！
她趴在桌子上，很小聲地說(shuō)了句：“我又要來(lái)思考人生了！”我狠狠地瞪了她好久。因為這句她要思考他自己的人生這樣的話(huà)，我聽(tīng)了不下三十次。連這么個(gè)生日派對，還不讓人好好地放縱一下，還思考什么人生呢！
她說(shuō)，其實(shí)是因為跟我在一起，才會(huì )不由地思考其自己的人生的！
倏忽，我的神經(jīng)就緊張起來(lái)了，什么叫做跟我在一起才思考人生呢！急忙問(wèn)究竟什么原因。她好久才吐出幾個(gè)字：足矣足矣！
我無(wú)語(yǔ)地往桌子上趴！她開(kāi)始說(shuō)起了原因，她說(shuō)我就是那樣地多愁善感，一件很好的不關(guān)自己的事情，自己會(huì )感慨很多很多，就連一件不起眼的不關(guān)自己的不好的事情，也能讓自己傷心在意很久很久！或許也正是因為自己這樣地多愁善感，讓自己的語(yǔ)文那么好吧！然后每次自己字里行間都會(huì )帶著(zhù)一些別人不怎么注意的感慨，就如‘足矣’，因此讓人不由地感慨！
或許吧！其實(shí)不是因為我會(huì )感慨，正是那好友比我還要會(huì )感慨罷了！一個(gè)不懂得去感慨的人，怎么會(huì )因為他人的一句話(huà)而去思考人生呢？
初二作文 篇6
小草感謝大地，因為大地給予它們無(wú)限生機；蜜蜂感謝花朵，因為花朵為蜜蜂提供了香甜的花蜜；魚(yú)兒感謝海洋，因為海洋為魚(yú)兒提供了自由的空間；而我卻感謝我學(xué)習中的對手，因為是他，使我不斷地進(jìn)步，奮發(fā)向上。
一陣陣涼爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，一簇簇菊花爭先恐后地綻放。樓下又傳來(lái)小朋友們的嬉戲聲，這正是歡樂(lè )的星期六——玩耍的時(shí)間�？晌覅s無(wú)心玩樂(lè )，因為我正為明天的作文課要背誦的古文而發(fā)愁，所以在書(shū)桌前聚精會(huì )神地背誦。這一切都是因為與我朝夕相處的對手，也就是我的死黨——楊昕瞳有。
哈哈！今天的古文速背王非我莫屬。背完古文我把筆記放進(jìn)書(shū)包里，心里卻像吃了蜜一樣甜，美滋滋的。我胸有成竹地走進(jìn)教室，這時(shí)，我們班的任韜銘同學(xué)說(shuō)道：“我們班的種子選手來(lái)了！”因為我總是獲得第一，所以大家都叫我種子選手。開(kāi)始背古文了，我高高地舉起手，老師第一個(gè)提問(wèn)我，我以又快又穩的速度把古文背完了。同學(xué)們的評價(jià)是：“真好！”“背得真快！”“太厲害了！”我得意揚揚。他們的評價(jià)我早就預料到了。加下來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有我的速度快，正當我以為冠軍非我莫屬的時(shí)候，楊昕瞳舉手了，他以閃電般的速度背完了古文，我的心里開(kāi)始打起了小鼓，緊張極了。結果，他背得比我快兩秒，這出乎我的意料，使我感到很失落。不過(guò)，老師說(shuō)：“只要大家勤奮努力，每個(gè)人都是冠軍，大家要共同進(jìn)步�！�
正是因為有了對手，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力；正因為有了對手，我們有了面對挑戰的勇氣；正因為有了對手，我們更加奮發(fā)向上！
我們?yōu)槭裁床桓兄x對手呢？
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