【精華】傳承傳統作文（通用39篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的【精華】傳承傳統作文（通用39篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳承傳統作文 篇1
眾所周知，中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，是中華民族在中國古代社會(huì )形成和發(fā)展起來(lái)的比較穩定的文化形態(tài)，是中華民族智慧的結晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現。在其久遠博大之中，卻“統之有宗，會(huì )之有元”。若由著(zhù)述載籍而論，經(jīng)史子集，萬(wàn)億卷帙，概以“三玄”、“四書(shū)”、“五經(jīng)”為其淵藪;如由學(xué)術(shù)統緒而言，三教九流、百家爭鳴，則以儒、道兩家為其歸致。這個(gè)思想體系蘊涵著(zhù)豐富的文化科學(xué)精神，至于文學(xué)、藝術(shù)皆根植于上述思想之中，逐漸形成了各自以地方為特色的區域文化，其中不乏下里巴人，喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化形式，但有許多陽(yáng)春白雪，曲高和寡的部分逐漸散失了，于是傳統文化傳承就突顯出了其不可或缺的重要性。
在經(jīng)濟社會(huì )告訴高速發(fā)展的今天，拜金主義、虛無(wú)主義等社會(huì )意識形態(tài)對傳統文化產(chǎn)生了巨大的沖擊，傳統文化中其中許多的重要環(huán)節已經(jīng)出現了缺失的情況。在這種環(huán)境下，不乏有一批諸如馮驥才、余秋雨等學(xué)者以不同的方式開(kāi)展對傳統文化的搶救、傳承和弘揚的工作，但這些還遠遠不夠。此次的兩會(huì )上，陳愛(ài)蓮委員的提案“傳承弘揚民族優(yōu)秀文化，加快國家軟實(shí)力建設”獲得40余位委員的聯(lián)名支持。40位委員分別來(lái)自?xún)S聯(lián)、宗教、科技、婦聯(lián)、致公五個(gè)界別。這份飽含深情的提案指出，為更好地構建和諧社會(huì )，提升國家軟實(shí)力，就必須大力弘揚民族優(yōu)秀文化傳統，發(fā)掘民族和諧文化資源，并希望國家有關(guān)部門(mén)在推動(dòng)傳統文化傳承中正本清源，讓文化精華不要在利益面前迷失。另一方面，在社會(huì )上，對于傳統文化創(chuàng )新的呼聲更是一浪高過(guò)一浪，尤其是在韓國搶注“端午節”為世界文化遺產(chǎn)以后，有關(guān)我國將春節等傳統文化節日伸遺的工作已經(jīng)提上了議事日程。不難看出，如今的整個(gè)社會(huì )都已經(jīng)逐漸地意識到了對于傳統文化的傳承的重要性。
當然，也有一些聲音，認為傳統文化的創(chuàng )新也很重要。在這里，我們其實(shí)并不否認一部分對傳統文化的創(chuàng )新的作用，但我們應該看到的是，傳統文化的創(chuàng )新是應該首先以傳統文化的傳承為前提的，沒(méi)有傳承，哪來(lái)的創(chuàng )新呢?不論是最近易中天的品三國，還是于丹的讀論語(yǔ)，都是在對傳統文化的傳承的基礎上，進(jìn)行適當的創(chuàng )新。事實(shí)上，創(chuàng )新只是傳承傳統文化的一種手段，目的還是傳承。毋庸質(zhì)疑，作為目的的傳承顯然要比作為手段的創(chuàng )新更加重要。更何況，現在諸多的對傳統文化的創(chuàng )新大部分也只是改變了傳統文化的外表，而無(wú)法撼動(dòng)傳統文化的內核，既然如此，又怎么能說(shuō)這種所謂的創(chuàng )新重要性大于傳承呢?
不過(guò)，有少部分的真正創(chuàng )新的確改變了傳統文化的內核，形成了所謂的新文化形式，但改變傳統文化內核的成果是怎樣的呢?且不說(shuō)大話(huà)西游，大話(huà)三國之類(lèi)的惡搞文化，就便是最近的大片《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》和許多現代戲說(shuō)的歷史劇，也不過(guò)是現代年輕人對傳統文化的理解被流行元素所扭曲的結果。另外有一些文化悲劇也是在這種創(chuàng )新的背景下發(fā)生的，諸如納西族、東巴教等例子，結果只能使本以十分脆弱的傳統文化走向毀滅，所以我們說(shuō)這樣的創(chuàng )新不僅對傳統文化沒(méi)有好處，反而有害。
中華民族傳統文化上下五千年，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗，蘊涵著(zhù)豐富的科學(xué)文化精神，是中華民族的重要凝聚力。因此，在時(shí)代今天的我們，就更應該努力傳承傳統文化，繼承并使之發(fā)揚光大。
傳承傳統作文 篇2
各個(gè)國家民族都有自己的文化，國家之所以富強，是因為文化，社會(huì )的，社會(huì )之所以和諧，是因為文化。我國是世界文化唯一延續的四大古國之一。在現實(shí)生活中，傳統文化的利弊日益暴露，有大部分已經(jīng)被淘汰了，但有些人卻想把傳統文化一成不變地交給下一代，這就需要注意了。傳統文化有好有壞。我們應該發(fā)揚好的。剔除壞的。因為她會(huì )楊勇青少年的心靈。甚至束縛他們，所以在面對傳統文化，我們要取舍。
中國有過(guò)年的習慣，過(guò)年會(huì )使人精神煥發(fā)，過(guò)年還要燃放鞭炮，放煙花，隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題日益嚴重，現在我們不燃放鞭炮煙花了，有人會(huì )說(shuō)過(guò)年是傳統文化，燃放鞭炮不是理所應當嘛，難道傳統文化不重要了嗎?不，不是的燃放鞭炮煙花會(huì )使空氣，變差。也會(huì )引起一系列的環(huán)境問(wèn)題，目前人們已經(jīng)意識到環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，為了這個(gè)地球為了我們共同的家園，人們正在保護環(huán)境，所以不燃放鞭炮，煙花并不是，拋棄了傳統文化，而是發(fā)揚了他。傳統文化理應現在結合我們一樣。中國素來(lái)是禮儀之邦，而尊老愛(ài)幼，尊師重教我們已經(jīng)傳承了五千多年。它是傳統文化，它是發(fā)揚光大，會(huì )永不磨滅，因為它是民族之魂永不磨滅。但現在出現這樣一個(gè)問(wèn)題，有些老人仗著(zhù)尊老愛(ài)幼的傳統揚言這樣了，分家。我在一本書(shū)上看到，有個(gè)老人每天下午都會(huì )端著(zhù)板凳坐在車(chē)上，人肉搶位，等到他們而女同事，不會(huì )為了停車(chē)的事而煩惱，這引得我們的思考，如果那兩個(gè)老人，每天座位，會(huì )不會(huì )引起別的控車(chē)主的憤怒，甚至社會(huì )上一些不諳世情的出現。如果長(cháng)此以往，每個(gè)車(chē)主的父母令人，那社會(huì )還會(huì )穩定嗎?還會(huì )和諧嗎?難道尊老愛(ài)幼就是理由嗎?現在有些人打著(zhù)各種幌子，請青少年學(xué)習傳統文化，去學(xué)習那些喲，腐蝕作用的文化，以此來(lái)謀劃我們青少年的心理。如果我們接受傳統文化，那以后準，會(huì )不堪設想。因此在好的傳統文化上，我們更應該擦亮眼睛，用傳統文化，用批判的眼光去對待傳統文化，傳統文化是我們每個(gè)人應該學(xué)習的，因此我們要學(xué)會(huì )取舍。
與傳統文化之精華，省傳統文化之糟粕。我們勢在必行——取舍。
傳承傳統作文 篇3
中華傳統文化，源遠流長(cháng)，從古至今，從現代追溯五千年的歷史。傳統文化顧名思義，就是從古代一直流傳至今的文化，這些文化都是古人，我們的失人，從他們身上演變而來(lái)的。比如，屈原是清明節的代表，屈原如果穿越到現在，絕對會(huì )是一位偉大烈士，供在中國最大的烈士陵園。
由于屈老的堅貞不屈，為國為民，不畏強權，誓死不做賣(mài)國的，寧可跳入江中犧牲自己的性命，也不會(huì )為了一點(diǎn)小利益，而出賣(mài)國家出賣(mài)自己的人格，不會(huì )踐踏自己的尊嚴。
屈原死后，他的后人們?yōu)榱思o念他，雖然他一直活在人們的心中，但是現實(shí)中還是需要表示一下的，他們在屈原自殺的江中劃著(zhù)小船，撒著(zhù)用葉子包著(zhù)的米團，人們覺(jué)得這樣魚(yú)蝦就會(huì )吃這些米團，而不會(huì )吃屈原的軀體了。由此在江中劃船變成了賽龍舟，撒米團演變成了現在家家吃的粽子，而在那一天人們把那一天定位了紀念屈原這位偉大的愛(ài)國之士的紀念日，每年的4月4日就是紀念屈原的日子，我們叫它“清明節”。
例如這樣事例還有很多，很多人肯定都不明白，在除夕春節為什么要放鞭炮，讓我來(lái)告訴你為什么。
相傳每年有一天，有個(gè)叫“年獸”來(lái)擾亂居民的安全，出居民糧食，毀他們的房子，弄的他們人心惶惶�？墒强茨戢F那么兇惡高大，他們卻又不敢與之抗衡，終于有一天他們發(fā)現年獸怕響聲，于是家家戶(hù)戶(hù)都在年獸來(lái)的那天放起了鞭炮。年獸聽(tīng)見(jiàn)這些鞭炮響聲，嚇得落荒而逃，人們終于又回到了平靜的生活。那天就成了除夕春節，就是這么來(lái)的，家家戶(hù)戶(hù)都要過(guò)年，給紅包，這樣才吉利，說(shuō)這一年都會(huì )富富貴貴，平安無(wú)事。
這些都是我們中華的傳統文化，我們中午的傳統文化節，所以源遠流長(cháng)，就說(shuō)明我例舉的僅僅是個(gè)皮毛，還有好多好多的傳統文化是我們所不知道的，就是有了這些傳統文化我們才會(huì )多姿多彩，這傳統文化代表了我國古代到今天，人民的智慧結晶。
就是靠的這些傳統文化，而就是這些傳統文化是別的國家，甚至別的星球所沒(méi)有的，它們是我國獨一無(wú)二的，是智慧，是
結晶，是成果，所以它們會(huì )源遠流長(cháng)。
中華傳統文化又是博大精深的，你想模仿想復制那是遠遠不可能的。如果是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，有何是堪稱(chēng)“傳統”這兩個(gè)字，就算再給你十年，五十年甚至一百年，它只會(huì )越來(lái)越神秘，你永遠知道的不是它的皮毛，其精髓不是精深，而是很精深，非常的精深。
所以我說(shuō)中華傳統文化是源遠流長(cháng)，是博大精深，是獨一無(wú)二的。
傳承傳統作文 篇4
我們中國是一個(gè)泱泱大國，傳承著(zhù)五千年的文明。禮讓、家風(fēng)、文明之行為都是文化的傳承。
旅行，可以讓我們去觀(guān)看世界，可現在的外國人在一些旅游圣地都用中國字體寫(xiě)了讓我們怎樣怎樣的字樣，而沒(méi)有用其它國家的外國字寫(xiě)出這些帶有羞辱的字。
看到這些字時(shí)，我有點(diǎn)憤怒，我希望我們的中國人在旅游時(shí)注意自己的言行，我們是強大的，不能因為一點(diǎn)不檢點(diǎn)小動(dòng)作，而被外國人看不起。
再來(lái)看看我們現在的年輕人的行為:在公交車(chē)、地鐵站這些地方，有了老人，殘疾人，孕婦時(shí)，他們只會(huì )穩若泰山地坐在位置上，不屑一顧的看著(zhù)他們，不起來(lái)讓坐，我只想知道你們的良心何在，你們的心不會(huì )痛嗎？難道沒(méi)有學(xué)過(guò)尊重長(cháng)輩和禮讓這些道理嗎？好多天真無(wú)邪的兒童都比你們這些長(cháng)大后的年輕人知道讓座的這個(gè)道理。
我們的中國是有著(zhù)文明禮儀之邦稱(chēng)呼的大國，可是現在呢？人們吃完?yáng)|西就會(huì )隨手把垃圾扔一地，最后還是環(huán)衛工人清理干凈的。但是你們知道環(huán)衛工人早晨多早起床上班嗎？早晨許多人還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們就已經(jīng)起來(lái)了，下班也是在人們進(jìn)入夢(mèng)鄉后才剛剛下班的，我真的要為他們點(diǎn)贊，卻為你的行為感到悲哀。
我想起一首詩(shī)，"不到長(cháng)城非好漢，屈指行程兩萬(wàn)……"可是現在的長(cháng)城三分之一都已經(jīng)沒(méi)了，那一定會(huì )有人對我說(shuō):"那不還有三分之二呢嗎，還長(cháng)著(zhù)呢。"那我想告訴你不是的，現在的三分之二中的三分之一以前被人為破壞掉了，滿(mǎn)身傷痕累累的，而現在只剩下那孤獨的三分之一，而那些傷痕累累的印記也是被垃圾破壞的。你們難道就不可以保護一下我們現在所有的嗎？你們難道不知道當時(shí)因為修長(cháng)城害死了多少平民百姓嗎？
雖然現在已經(jīng)進(jìn)入了科技時(shí)代，但并不代表機器可以代替的了人，因為機器的生命是由人類(lèi)給的。雖然現在的人不愛(ài)護環(huán)境，但我相信一定可以改變，繼續傳承起我們中華民族五千年的文明禮儀。
傳承傳統作文 篇5
哎，這個(gè)世界讓我感到陌生了，這是前一段時(shí)間我聽(tīng)到爸爸的哀嘆。
那天，我回到家中，剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到爸爸發(fā)出了這聲哀嘆。起初，我不明所以，但當我坐下來(lái)，陪著(zhù)爸爸一起看新聞的時(shí)候，我明白了。原來(lái)是那件關(guān)于幫扶老人卻被誣陷的事情。據我所只這件事影響非常大。在網(wǎng)絡(luò )上都傳瘋了。
我記得在那段日子里幾乎所有的電視新聞都在播報這則新聞。我聽(tīng)說(shuō)因為這件事大家都不敢隨意的幫扶老人，甚至在面對偷盜、搶劫等不良的違法犯罪行為都不敢伸出援助之手了。這不新聞?wù)笾?zhù)此類(lèi)的事情嗎？難怪平時(shí)溫文爾雅但正氣十足的爸爸會(huì )生氣呢，發(fā)出那樣的哀嘆�？吹竭@兒我也覺(jué)得一陣揪心，情不自禁的發(fā)出了一聲感慨。突然，爸爸不在唉聲嘆氣了。似乎他聽(tīng)到了我的感慨，眉頭不再緊皺了。我驚奇的發(fā)現爸爸的嘴角微微上揚，是的爸爸在笑。晚上，吃過(guò)晚飯爸爸把我叫進(jìn)他的書(shū)房問(wèn)了我對有陌生人摔到扶還是不扶的做法，當時(shí)我脫口而出‘當然是去幫扶嘍，這有什么好猶豫的’，我嘀咕著(zhù)。他似乎聽(tīng)到了我的嘀咕對我投來(lái)贊許的目光。那時(shí)看到他對我的目光我十分不解，幫扶摔到的人是什么驚天動(dòng)地的大事嗎？這不是從幼兒園老師就叫我們的嗎？爸爸沒(méi)有讓我離開(kāi)給我講了一個(gè)關(guān)于叢飛的事情。
叢飛用自己演出爭來(lái)來(lái)的錢(qián)資助了十幾名孩童，幫助他們完成學(xué)業(yè)。但當從飛被查患有白血病住院治療的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)他所資助的`孩子來(lái)看望他，一個(gè)沒(méi)有，這不免讓人心寒。其實(shí)這些孩子完全可以動(dòng)手制作一個(gè)手工作品，寄給從飛助他戰勝病魔。傳統文化如此缺乏我們要傳承好它。
傳承傳統作文 篇6
傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，她是我們中華民族的獨特風(fēng)采，是我們民族的瑰寶，她魅力無(wú)窮，價(jià)值無(wú)限，我們有責任讓傳統文化傳承下去。
她是我們民族的精神營(yíng)養，她教育了一代又一代的子孫，她讓我們懂得如何做人。岳母刺在岳飛脊背上的“精忠報國”四個(gè)大字，讓一代又一代的兒女懂得了什么是對國家忠誠；李密在《陳情表》中深情哀婉的哭訴，讓世世代代的子孫明白了什么是對長(cháng)輩的孝敬；“頭懸梁，錐刺股”激勵了一批又一批的學(xué)子；季布的一諾千金，讓后代懂得了“誠信”的重要性；孔子、孟子、王陽(yáng)明、張居正等先賢留給了我們太多太多的智慧。傳統文化教育著(zhù)一代又一代的人，滋養著(zhù)我們的民族。我們要珍視她并把她傳承下去。
但是，在當今外國文化的影響下，我們的傳承出現了問(wèn)題。越來(lái)越多的人喜歡西洋風(fēng)，他們淡忘了李白、王守仁、張居正、于謙等人；他們淡忘了那清新自然、那沉郁頓挫、那豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。對他們而言，傳統文化正在漸行漸遠
在埃及和韓國爭奪我們造紙術(shù)的發(fā)明權時(shí)，在我國的馬頭琴成為蒙古非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，中華民族的子孫該何去何從？我們的文化正被別人以非暴力的方式任意踐踏，當下又該何去何從？我們應該在情人節的玫瑰中和圣誕節的鈴聲中覺(jué)醒了！
想起一句名言：忘記就等于背叛。我們應當守住中華民族的瑰寶，讓優(yōu)良的傳統文化傳承下去，讓她在新時(shí)代里煥發(fā)生機！
傳承傳統作文 篇7
在這個(gè)寒假里，我讀了許多書(shū)，他豐富了我的知識。在這些富有人生哲理的書(shū)里，我感觸最深的是《老外買(mǎi)瓜》這本書(shū)。它不僅賦予了我豐富的知識而且給了我力量，讓我悟出了許多道理，更感悟到了中國人的高尚品德。
說(shuō)有個(gè)老外到中國觀(guān)光旅游，來(lái)到瓜地要買(mǎi)個(gè)最甜的西瓜。他連比帶劃，費了九牛二虎之力才說(shuō)明白他想要的那種瓜。老爺爺耐心的聽(tīng)完后，去瓜地里千挑萬(wàn)選了一個(gè)最好的拿給了他，老外滿(mǎn)意地說(shuō)：“瓜ok，瓜ok……”走時(shí)給老爺爺一疊錢(qián)，老爺爺只拿了十元，又找給他多余的錢(qián)，老外很驚訝，之后又很激動(dòng)的說(shuō)：“中國人ok，中國人ok……”
我讀完這本書(shū)，心想：“這老爺爺真傻……要是我就都要了……反正是他自愿給的……”想著(zhù)想著(zhù)，忽然間我的臉好熱，不知不覺(jué)，慚愧的低下了頭：“我也是中國人，怎么會(huì )……”
從小西瓜顯示出不凡人品。我決定要向老爺爺學(xué)習他的善良、有耐心、樂(lè )于助人、不貪戀別人財物的好品德。讓更多的外國人知道：“中國的瓜甜，中國的景好，中國的人更好!”
傳承傳統作文 篇8
傳統節日是中華是民族文化的一部分，它濃縮著(zhù)一個(gè)民族的精神，標識著(zhù)一種風(fēng)俗，彰顯著(zhù)一種價(jià)值。
相信大家對我國5000多年歷史中流傳下來(lái)的傳統文化并不陌生，但真正去了解它們的人很少。每一個(gè)傳統節日都有著(zhù)它獨特的魅力和韻味。
可是這個(gè)時(shí)代的腳步太快了，我們根本沒(méi)有時(shí)間去感受本屬于自己國家的文化�？赡苁巧鐣�(huì )變化得過(guò)于迅速，許多人早已沉迷于異國文化。然而，無(wú)論社會(huì )如何變化，我們都不應迷失了方向，都應該心系祖國。
“洋節”在許多青少年的眼中，已超越了中國傳統節日，這讓人深思。不少年輕人，對待洋節都要準備好幾天，而到了傳統節日卻草草了事。年輕人重視洋節更多于傳統節日，往嚴重了講，不久的將來(lái)可能會(huì )讓洋節代替傳統節日，這個(gè)后果不堪設想。
傳統節日都是需要我們傳承的，我們要將祖國的中國的傳統節日傳承下去，切勿斷傳了。讓我們的后代來(lái)感受中國傳統文化的魅力，讓我們一起保護傳統節日，讓它繼續在中國的歷史上絢麗多光彩。
傳承傳統作文 篇9
中國文化博大精深。有課本上學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋詞和元曲；我們經(jīng)常提到的秦（古箏）象棋（圍棋）書(shū)法（書(shū)法）繪畫(huà)（國畫(huà)）；和民俗節日（如中秋節、重陽(yáng)節、春節）等是我們的傳統文化。
但我還是最喜歡中國的成語(yǔ)。就像我見(jiàn)過(guò)的陳漢東叔叔，他用成語(yǔ)接龍的方法，把2008年的成語(yǔ)圍成五個(gè)圓環(huán)，象征著(zhù)2008年北京奧運會(huì )的五個(gè)圓環(huán)。第一環(huán)為：天下第一，同線(xiàn)，承前啟后，承繼人——志未成，忠于國，國利民福，長(cháng)壽天空。第二環(huán)是：天下公平、公平誠實(shí)、頭腦清醒、兇猛兇猛——意為先寫(xiě)、先入為主、見(jiàn)事思人、人攻天。第三環(huán)是：天下為一戶(hù)，家遇戶(hù)，短話(huà)長(cháng)，長(cháng)命百歲——食不甜，愿拜風(fēng)，風(fēng)向陽(yáng)，而天空很美。第四環(huán)是：天下大和，一心一意，發(fā)財散財強正——代代相傳，代代相傳，主宰加福。五環(huán)為：永遠、有威望、名副其實(shí)、實(shí)事求是——來(lái)去自如，由淺入深，領(lǐng)悟大義，義為薄。
陳漢東叔叔創(chuàng )造的中國成語(yǔ)龍，從天開(kāi)始，到天結束，形成五個(gè)大圓圈。它不僅有意義，而且令人難忘和有趣。我想這就是中國傳統文化的魅力所在。
傳承傳統作文 篇10
若我是一片落葉，那么祖國就是陪著(zhù)我長(cháng)大的大樹(shù)，若我是一顆在天空中的星星，那么祖國就是一望無(wú)際的星�！遣还芪覀兪嵌嗝疵煨�，也可以為傳承文化做一點(diǎn)力量。
認識文化就要先從中國傳統節日開(kāi)始做起，比如:有寓意吉祥如意的春節，在這個(gè)節日里，我們可以貼春聯(lián)，把一幅大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節日增加氣象，我們還可以在光下吃團圓飯，回憶著(zhù)以前的一點(diǎn)一滴，談?wù)撝?zhù)自己的新年愿望。有千古在詩(shī)中說(shuō)到的中秋節，蘇軾的“但愿長(cháng)久，里共嬋媚”;蘇轍的“離別一何久，七度過(guò)中秋”;張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)”……在眾多詩(shī)人筆下的中秋節是多么愁思，在現代也是這樣的，人們望著(zhù)天中圓月，訴說(shuō)自己對親人的思念之情，古往今來(lái)，人們都把中秋節看作自己吐露思念的日子，有充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的兒童節，全國兒童都會(huì )在學(xué)校表演節目、做游戲、好不快活!
中國是個(gè)充滿(mǎn)文化的國家，在傳承先人文化的同時(shí)，也要為現在的生活做出一些自己力所能及的事，例:我們學(xué)生就應該好好學(xué)習，為建設偉大祖國而奮斗終身!而老師會(huì )做好自己的工作，教育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生來(lái)!
在最后我想對我自己說(shuō)一句鼓勵自我的話(huà):“只爭朝夕，不負韶華!”
傳承傳統作文 篇11
窗花是一種貼在窗戶(hù)玻璃上的剪紙，是我國悠久的民俗，春節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要貼上各種各樣、色彩明亮的窗花。窗花不僅可以嚇跑年獸，還代表著(zhù)幸福吉祥的美好寓意。
今天，我和幾個(gè)小伙伴們拿起了剪刀，在五顏六色的彩紙上，開(kāi)始了剪窗花的旅程。首先把紙折成一個(gè)手掌心大的正方形，其次用鉛筆在紙上勾畫(huà)出精美的輪廓，然后用剪刀小心翼翼地沿著(zhù)輪廓慢慢地前行，前行的過(guò)程就像一條條小溪在我手中流淌，又像一只海鷗在海面上劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)……不一會(huì )兒，就剪成了我想要的圖案。我迫不及待地但又慢慢地把它打開(kāi)，��！一個(gè)帶著(zhù)我濃濃希望的龍樣的“�！弊终宫F在我的面前，她就像一條帶著(zhù)美好祝福，帶著(zhù)美好憧憬的即將飛向天空的祥龍，讓我對未來(lái)的每一天充滿(mǎn)了活力。
小伙伴們的“�！弊指鞣N各樣：有的像溫暖的房子，有的像翩翩起舞的仙子，還有的像財神的金元寶。這些作品一個(gè)個(gè)都栩栩如生，讓我深深陶醉著(zhù)。
剪窗花是一種藝術(shù)，一種文化，一種代表中國人民勤勞的象征。我們偉大祖國還有更多的傳統文化等著(zhù)你去傳承。
傳承傳統作文 篇12
咱們中國的傳統文化博大精深、淵遠流長(cháng)。今天我就來(lái)為大家介紹一下端午節吧!
每一年得到五月初五是傳統節日—端午節，每家每戶(hù)都會(huì )包美味可口的粽子吃，我們家也不例外。
今年的端午節，外婆來(lái)我們家包粽子，我看見(jiàn)外婆準備的材料可多了，有粽葉、糯米、綠豆、五花肉，外婆說(shuō)她今天要包的是綠豆粽和五花肉粽，我看見(jiàn)外婆把粽葉卷得像一個(gè)斗一樣，再把糯米、綠豆和五花肉放進(jìn)去，然后在上面再蓋一層糯米，再把粽葉包好，一個(gè)綠豆五花肉粽就做好了，不一會(huì )，外婆就包了一籃子的粽子，然后我看見(jiàn)媽媽把這些粽子放進(jìn)一個(gè)大鍋里面，把蓋子蓋上，再開(kāi)火，煮了好久，我終于聞到了淡淡的粽子的香味，原來(lái)粽子已經(jīng)熟了，于是我就叫媽媽拿了一個(gè)出來(lái)，我迫不及待的剝開(kāi)一個(gè)粽子嘗了嘗，“啊，真香，真是回味無(wú)窮啊!”我邊吃邊說(shuō)。
端午節還有一個(gè)習俗，那就是賽龍舟了，就是一群人坐在船上，用船槳來(lái)劃船，船頭做成一個(gè)龍頭的樣子，船尾是龍的尾巴的形狀，之所以叫龍舟。岸上還有許許多多的人為他們加油、吶喊，可熱鬧了!
我們中國的傳統文化還有很多，如果你們還想知道的話(huà)，就來(lái)我們中國體驗體驗吧!
傳承傳統作文 篇13
中國的文化，博大精深，我們身為中國人不僅應該學(xué)習優(yōu)秀文化，還要傳承傳統美德。
中華上下五千年，通過(guò)這五千年的延續和發(fā)展，我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學(xué)習這種民族精神。
我們中華文化亦稱(chēng)華夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持續時(shí)間最長(cháng)的文化。
中國神話(huà)，中華文化與歷史的瑰寶，通過(guò)口耳相傳或書(shū)面文字記載等各種形式流傳在寓言，小說(shuō)，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話(huà)會(huì )被假定是歷史真實(shí)的一部分。
中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美好的品質(zhì)和神奇的傳說(shuō)。在龍的身上集中了人們美好的愿望，也常把世間的杰出人物稱(chēng)為人中之龍。
無(wú)論是什么中華文化，我們都應傳承下去，從現在開(kāi)始，"讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人�！耙械谜�，坐得端�！币小疤煜屡d亡，匹夫有責�！钡膼�(ài)國主義精神，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡臒o(wú)私奉獻境界。努力學(xué)習優(yōu)秀文化，傳承傳統美德。
傳承傳統作文 篇14
中國的傳統文化就像一座巨大的寶庫。在這里我們可以認識古代大思想家，了解古代神話(huà)故事，欣賞古代建筑……，我最喜歡的有：中國剪紙、中國戲曲、中國皮影等等。
中國的剪紙文化非常有趣、好玩。我們可以剪出花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、梅蘭竹菊。我見(jiàn)過(guò)剪出的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)惟妙惟肖，十分逼真。作文吧我還見(jiàn)過(guò)剪出的梅蘭竹菊，看著(zhù)這些花花草草感覺(jué)就能聞到花香。
中國的戲曲博大精深、歷史悠久。我都聽(tīng)過(guò)的戲曲有：豫劇、京劇、黃梅戲、昆曲等等。我剛剛聽(tīng)到這些戲曲的時(shí)候我不知道他們在唱些什么，后來(lái)媽媽說(shuō)：那戲曲里都在講述一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的故事，讓我學(xué)到了很多道理。
中國的皮影戲就更美了。我看過(guò)武松打虎、美猴王、三打白骨精。這些皮影戲做工精良、惟妙惟肖，一根根絲線(xiàn)牽著(zhù)皮影的手腳一上一下，特別好看、好玩。
這就是中國美麗的傳統文化，我歡迎五洲四海的游客常來(lái)中國玩，我們也要保護和傳承中國的傳統文化。
傳承傳統作文 篇15
隔壁有位老公公，一大把年紀了，估計有八十多歲，白花花的胡子。每天早晨，他都要挑著(zhù)三大籮筐菜去賣(mài)。聽(tīng)說(shuō)，他兒子拋棄了他，不愿意孝敬他，還動(dòng)不動(dòng)找老公公要錢(qián)，不給就摔家里的東西。那媳婦也一樣，對老公公橫挑鼻子豎挑眼，總是罵個(gè)不停。
那天，我看到老公公，滿(mǎn)臉的青腫。兒子領(lǐng)著(zhù)媳婦來(lái)了，對著(zhù)老公公伸出了手，意思很清楚：給錢(qián)。老公公顫抖地遞上五十元：“這是今天賺的，就這么多了�！眱鹤友劬σ坏桑骸斑@點(diǎn)錢(qián)，打發(fā)乞丐，誰(shuí)要�！闭f(shuō)著(zhù)，就是一腳，把老公公的菜攤都踢翻了。
后來(lái)，兒子的兒子出生了，到了上學(xué)的年齡。有一天，看到爸爸對爺爺拳打腳踢，十分不高興：“爸爸，你再這樣對爺爺，我以后也這樣對你�！卑职至⒖填I(lǐng)悟到，原來(lái)孝順也是可以傳承的。
我們都應該孝敬自己的父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽艘惠呑�，太辛苦了�?/p>
傳承傳統作文 篇16
算盤(pán)，是我們祖先創(chuàng )造發(fā)明的一種計算工具，起源于北宋時(shí)代，是人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。很多出生在2000年后的孩子對算盤(pán)都比較陌生。但是，我對算盤(pán)有著(zhù)很深的感情。
在我上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸、媽媽讓我學(xué)習了珠心算。通過(guò)一年多的學(xué)習和練習，我掌握了很多打算盤(pán)的技巧。從生疏到熟練，我漸漸愛(ài)上了算盤(pán)。那時(shí)，我打算盤(pán)從一加到一百，只用了二十多秒的時(shí)間。
現今社會(huì )中，算盤(pán)身影也不少見(jiàn)，《清明上河圖》中趙太丞家藥鋪柜上就畫(huà)有一個(gè)算盤(pán)；在我們沁陽(yáng)的朱載堉紀念館里有一個(gè)算盤(pán)，據說(shuō)是朱載堉用過(guò)的算盤(pán)。他首創(chuàng )了利用珠算進(jìn)行開(kāi)平方，研究出了數列等式，有好多方式、方法被延續至今；還有，中國第一顆人造衛星就是靠算盤(pán)計算發(fā)射成功的。
隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，大家都選擇使用計算器，舍棄了算盤(pán)，放棄了手、腦、眼互動(dòng)的鍛煉。小朋友們，我們可不能忘掉算盤(pán)這個(gè)手動(dòng)的計算器，它需要我們的學(xué)習和傳承。
傳承傳統作文 篇17
傳承美德是我們大家都需要做的一件事情。
等到我們長(cháng)大了，變成爸爸媽媽以后，我們要把這句話(huà)告訴我們的兒子，讓我們的兒子傳給我們的孫子，孫子傳給重孫子，子子孫孫一代一代傳下來(lái)。
我們現在也要有傳承美德的習慣。
比如:有一次我要接水，萬(wàn)金汐在我的前面，他讓我先接水，然后他再接，他這樣就是互敬互愛(ài)，這就是美德的一部分。
教師節，我們都祝老師節日快樂(lè )，大家有的給老師送花，有的給老師送賀卡，這就是尊敬師長(cháng)。
有一次我請李天宇幫我擺椅子，他做得又快又好，這就是互相幫助。
我也傳承過(guò)美德，上次曹博威摔倒了，我幫他把身上的臟東西拍掉，還安慰他;有一次鐘子陽(yáng)鎖不上教室的后門(mén)，我幫他鎖上了，這就是幫助友愛(ài)。
既然我們大家都可以傳承美德，那我們就在一生中使勁把美德傳承下去吧!
傳承傳統作文 篇18
今天，奶奶帶我們去慈溪沈師橋老街走了一圈，那里已經(jīng)有幾百年的歷史了。
在老街上，我們看見(jiàn)了一位七十多歲的老爺爺在做一種從前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小吃，叫“老鼠糖球”，光聽(tīng)這名字，就讓我垂涎三尺了。老爺爺的案板上整齊地擺放著(zhù)麥芽糖、豆沙、松花粉和黃豆粉等材料。老爺爺先把橙色的麥芽糖掛在一根細細的柱子上，慢慢拉長(cháng)，再對折，拉長(cháng)，再對折……這樣子反復無(wú)數次，一直到麥芽糖變白，很軟了為止。接下來(lái)，老爺爺又有條不紊地把搓好麥芽糖搓成圓球，壓扁，在上面鋪上一層豆沙，像包餃子一樣捏起來(lái)，然后再搓成長(cháng)條形，一邊搓，還一邊撒上松花粉。這松花粉可香了！由于麥芽糖很黏，拉開(kāi)后會(huì )留下一條細細長(cháng)長(cháng)的麥芽，像老鼠的尾巴一樣，所以老底子人們叫它“老鼠糖球”。它吃起來(lái)甜甜的，軟軟的，非常美味。
現在只有這個(gè)七十多歲的老爺爺會(huì )做“老鼠糖球”了，我多希望這個(gè)手藝能永遠流傳下去呀。
傳承傳統作文 篇19
在歷史的長(cháng)河中，擁有一種歷史悠久的文字，叫漢字。它帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的益處，所以我愛(ài)它。
漢字可不是僵硬的符號，它雖然沒(méi)有英文那么優(yōu)雅，但它端莊，直直的矗立在紙上。你看，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健扒纭边@個(gè)字，你會(huì )感受到溫暖，陽(yáng)光燦爛�？吹健皭�(ài)”這個(gè)字你會(huì )感受到爸爸媽媽對你的愛(ài)。
漢字也教給我了許多做人道理�！叭恕边@個(gè)字告訴我做人要寬容，頂天立地，不能低頭折節。你看，人字的兩畫(huà)向外伸展，是不是告訴我們多寬容人，放開(kāi)雙眼看世界，它頂天立地，不會(huì )倒下，告訴我們做人也要這樣。
每種漢字都有自己的特點(diǎn)，篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。大書(shū)法家的作品也讓我們中國人自豪。王羲之的蘭亭序，柳公權的玄秘塔碑……
它又猶如一只只美麗的蝴蝶在紙上翩翩起舞，好像一淌清泉在紙上流動(dòng)，它就是漢字，我愛(ài)漢字!
傳承傳統作文 篇20
在無(wú)數的文字中，是哪種文字使我深深動(dòng)情?沒(méi)錯，就是漢字，它像一股想象的源泉，從方字格里流出，悄無(wú)聲息地撫摸我的眼睛，
要我說(shuō)，它們可不會(huì )是一個(gè)個(gè)漢字符號，而是一只只調皮可愛(ài)的小精靈，從方字格里跳出來(lái)愉悅你的心靈。
在普普通通的方格子里，它們可憋得慌，但一旦到了書(shū)法家的筆下，它們就會(huì )再次煥發(fā)出光輝：“火”這個(gè)字四肢舒展，一見(jiàn)面就能夠感受到熱;“寒”卻能讓人想到下雪時(shí)的冷氣;飄浮“使人有輕感;”沉重“一望而沉墜。這些字有的蜿蜒如嶺，有的如龍蛇盤(pán)繞，還有的圓滑如玉。
它，一種始于4000多年前的古老文字，使人感嘆，使人贊嘆，使人驚訝古人的智慧。在歷史的長(cháng)河中，歷經(jīng)歲月的沖刷，漢字卻能再次發(fā)出迷人的光彩。
因此，我堅信，漢字將被更多的人們所珍愛(ài);因此，我愛(ài)你，中國的漢字。
傳承傳統作文 篇21
我們的祖國歷史悠久、文化博大精深。有諸子百家，有四書(shū)五經(jīng)，有唐詩(shī)宋詞，有老子、莊子、孔子、孟子、杜甫、李白……
大家肯定知道，中華從古至今就有傳承美德的良好風(fēng)范。為了使美德發(fā)揚光大，山東電視少兒頻道播出了青少年經(jīng)典誦讀電視大賽。播出節目后，讓我們大開(kāi)眼界。來(lái)自各地的名士，匯聚一堂，展開(kāi)了沒(méi)有硝煙的戰爭。
第一輪我愛(ài)記詩(shī)詞考驗了選手的古詩(shī)積累能力和古詩(shī)記憶能力。第二輪名家對對碰考驗了選手對事物的理解。第三輪美德大考驗是我最喜歡的一輪，因為它考驗了選手對國學(xué)是否知行合一、學(xué)以致用。
傳承美德靠的不是嘴皮子功夫，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。在生活中，肯定有一些會(huì )說(shuō)：你看我的美德多么好��！可實(shí)際卻是恰恰相反的。當有人把紙扔到地下時(shí)你撿起，這就是美德；當有人欺騙你時(shí)你寬容他，這也是美德……
讓我們攜起手，一起學(xué)習美德、傳承美德！
傳承傳統作文 篇22
作為一名小學(xué)生，我為自己的祖國感到非常地自豪。誰(shuí)都知道中國自古以來(lái)都是“文明古國、禮儀之邦”�，F在我國越來(lái)越強大了，科技也越來(lái)越發(fā)達了，世界的變化日新月異。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國欲存爭天下，其首在立人，人立而后凡事舉”。
撿起地上的一片垃圾，可以創(chuàng )造一個(gè)美好的環(huán)境，一聲普通的問(wèn)候，都能體現出一個(gè)人的文明。其實(shí)我到今天才發(fā)現一個(gè)人的文明和美德原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，我以前怎么就做不到呢？我想，如果我幫助別人，這不就是人們常說(shuō)的美德嗎？一次叔叔看見(jiàn)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人在公交車(chē)上站著(zhù)，那位叔叔只是讓了一次座位而已，卻得到了對方的感激，這也許就是文明吧！
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，他就不能讓自己得到快樂(lè )，而我的夢(mèng)想是當一名醫生，幫助許多的人，讓他們擺脫痛苦，我相信每一個(gè)人只要努力就都能實(shí)現。
傳承傳統作文 篇23
如果我們沒(méi)有華麗的衣服，可以湊合著(zhù)穿一些過(guò)時(shí)的服裝；如果我們沒(méi)有新潮的玩具；可以到大自然中自得其樂(lè )；但是如果我們沒(méi)了溫飽，我們將會(huì )如何呢……
假期中，我跟隨爸爸去老家農村，看到很多田地無(wú)人耕種，雜草叢生，面臨荒蕪。即使一些種了的田地，也很少有人照管。地里的莊稼枯黃待死，成為牛、羊等牲畜的“佳肴”。還有一些耕地被富裕的農民變成一幢幢新房。
沒(méi)有全國的農民伯伯種糧食給我們食用，我們只能忍饑挨餓。因此，我們在糧食充足的情況下，也要節約糧食，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果。如果我們每人珍惜一粒米飯，全國15億人口就可以節約37500千克糧食，大約可供一個(gè)人吃93750天，約256年。我們都曾經(jīng)學(xué)過(guò)一首古詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)真實(shí)地體現了糧食的來(lái)之不易。在我們享受富足生活的時(shí)候，也應該節約糧食。
我現在倡導大家愛(ài)糧，節糧，讓這美德繼續傳承下去吧！
傳承傳統作文 篇24
今天是星期五，我很開(kāi)心，因為上午第三節課有一個(gè)“傳承活動(dòng)”，就是教一年級的同學(xué)系紅領(lǐng)巾，行隊禮，宣誓，然后我們每人送他們一張賀卡。我們是教一年級五班的同學(xué)。
活動(dòng)開(kāi)始了，我先拿起紅領(lǐng)巾掛在一位學(xué)生的脖子上，再幫他系起來(lái)。
我們開(kāi)始教一年級行隊禮了。我對著(zhù)跟我面對面筆直站著(zhù)的一位同學(xué)說(shuō)：“先把手放在大腿兩側，再慢慢地移到頭部，離頭頂一寸左右�！蹦俏煌瑢W(xué)對這個(gè)動(dòng)作一直做不好，手總是直的，教了很多遍才學(xué)會(huì )。
現在該教他宣誓了，我說(shuō)：“接下去，當他人說(shuō)完準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義而奮斗這句話(huà)時(shí)，我們就跟著(zhù)說(shuō)時(shí)刻準備著(zhù)”。
最后，我雙手遞給他一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：祝你好好學(xué)習，天天向上。他說(shuō)：“謝謝！”
他打開(kāi)我送的賀卡看了又看，高興地笑了。
傳承傳統作文 篇25
今年是長(cháng)征勝利七十周年，我們歌頌英雄，學(xué)習長(cháng)征精神，那什么是長(cháng)征精神？無(wú)論是紅軍叔叔們四渡赤水、飛躍大渡河，還是翻雪山、過(guò)草地，無(wú)不體現出英雄們在面對各種困難、險境時(shí)表現出的大無(wú)畏精神。對于我們小學(xué)生，長(cháng)征精神就是克服困難，永不放棄的精神！
這不禁讓我想起了自己：遇到難題，就等著(zhù)老師或父母講，從不動(dòng)腦筋思考；在學(xué)習上，碰到一點(diǎn)兒挫折，就心灰意冷、不敢迎難而上。紅軍長(cháng)征之路坎坎坷坷，我們青少年的學(xué)習之路也并不平坦。長(cháng)征雖然結束，但長(cháng)征精神卻永存。我們要傳承長(cháng)征精神，努力學(xué)習知識，不怕困難，勇于翻越學(xué)習中的一座座山，一條條河，為自己的理想持續不斷地努力，像長(cháng)征一樣，直達完全的勝利。
學(xué)習是一座山，往上走，即使一小步也是新高度。
傳承傳統作文 篇26
愛(ài)是不分大小的，幫助別人能力有大小，但是心意是一樣的，并不是說(shuō)錢(qián)陶得多，愛(ài)心就多一些。我們小學(xué)生依靠父母養育，是純粹的消費者，所以學(xué)校組織的義賣(mài)活動(dòng)非常適合我們。
六一是屬于我們的節日，是我們幸�？鞓�(lè )的一天。這天，我們學(xué)校每個(gè)教室都變成了大賣(mài)場(chǎng)，把桌子圍成一圈，當作柜臺，十幾個(gè)同學(xué)當售貨員。貨物是同學(xué)們捐出來(lái)的，有文具，有書(shū)籍，有日用品，有玩具……東西琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有。捐一份物品是獻一份愛(ài)心，去買(mǎi)這些物品更是獻一份愛(ài)心，班級把這些義賣(mài)的錢(qián)都去幫助貧困地區的孩子們。
我捐了兩瓶洗手液，都以原價(jià)14元被兩個(gè)“小顧客”買(mǎi)走了，我心里甭提有多開(kāi)心了。我也用自己平時(shí)省下的零花錢(qián)精心挑選了兩本心愛(ài)的書(shū)和一個(gè)筆袋。這“六一”節過(guò)得真有意義，因為我們把愛(ài)心傳遞了出去，自己也得到了快樂(lè )！
傳承傳統作文 篇27
很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實(shí)工匠精神是有著(zhù)更深遠的意思。他代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅定、踏實(shí)、精益求精。工匠們不一定都能成為企業(yè)家。但大多數成功企業(yè)家身上具備這種獨特的工匠精神。
“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上看出個(gè)究竟來(lái)的。瑞士制表商對每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專(zhuān)心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質(zhì)量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒(méi)有其他。正是憑著(zhù)這種凝神專(zhuān)一的工匠精神，瑞士手表得以譽(yù)滿(mǎn)天下、暢銷(xiāo)世界、成為經(jīng)典。
工匠精神不是瑞士的專(zhuān)利，日本式管理有一個(gè)絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛(ài)工作的精神代代相傳。這種精神其實(shí)就是“工匠精神”。
傳承傳統作文 篇28
湘湖有八千年的文明歷史，它給我們留下了無(wú)數美好的記憶，值得我們世代后人傳承。2月10號上午9點(diǎn)，我們在湘湖下孫文化村宗祠里學(xué)習了許許多多的知識。如正衣冠、拜師禮、青磚寫(xiě)字、映雪遺風(fēng)。
首先，老師先讓我們正衣冠，講的就是衣冠更能反映人的精神面貌。還有讓我們學(xué)躹躬，拜孔子6下，拜老師3下，除了這些之外，還交我們躹躬呢！左手對牢眉毛，右手在左手上面向前方移動(dòng)，在將腰彎下就可以了。
老師還要我們讀三字經(jīng)，老師讀一句，我們讀一句，可是老師剛讀一句，我們大家就自己讀了起來(lái)。水晶姐姐看了哈哈大笑，然后我們去了文化展覽館，湘湖的特產(chǎn)有湘湖藕、湘湖杜父魚(yú)、湘湖莼菜等等……我還知道蕭山的詩(shī)人有賀知章、陸游等……
通過(guò)了開(kāi)筆禮活動(dòng)，我要努力學(xué)習，珍惜讀書(shū)的機會(huì )，把中華傳統文化發(fā)揚光大。
傳承傳統作文 篇29
中華文化是一種本土文化，我們的祖先創(chuàng )造了獨特的漢字和語(yǔ)言，并用他們獨創(chuàng )了自己的道德、宗教、文字、藝術(shù)和哲學(xué)，形成了中華民族，獨特的禮儀典章、風(fēng)俗習慣和民族精神。
漢字很深奧，但有很神奇的規律。比如“明”字，“日”代表太陽(yáng)，“月”代表月亮，太陽(yáng)和月亮一起出現，世界不就很明亮嗎？“富”字中的“宀”代表房子，“一”代表房子的橫梁，“口”是說(shuō)話(huà)，代表人，“田”字是土地的意思。家里有房、有人、有田不就很富有嗎？這些漢字可真有趣呀！
盡管現在電腦打字這項技術(shù)有要代替寫(xiě)字之作文勢，但我們中華漢字如此博大精深，是經(jīng)得起現代科技的沖擊的。漢字，這一文化瑰寶是獨一無(wú)二無(wú)可替代的。只有用心寫(xiě)，才能寫(xiě)出漢字的真諦，發(fā)揮出漢字的美。打字這項技術(shù)是很方便，但打出來(lái)的字，呆板顯得沒(méi)有生氣，發(fā)揮不出漢字的韻味。
我們做為中華文化下一代的傳承者，應把漢字寫(xiě)好。讓我們這項藝術(shù)永遠流傳。漢字深奧，優(yōu)美�！皠�(dòng)若脫兔、嬌若蛟龍”是我們的驕傲。否則又怎會(huì )吸引外國人來(lái)學(xué)習呢！
中華文化博大精深、源遠流長(cháng)。所以我們要傳承中華文化，共筑精神家園，為把漢字寫(xiě)好而勤學(xué)苦煉。
傳承傳統作文 篇30
時(shí)間帶走了人，留下了歷史去傳承�！}記
豆大的汗珠從臉頰上不斷的滑落，倍感炎熱，而此時(shí)。一座亭子正向我示意。
我像是找到了什么救命稻草一般飛奔過(guò)去，漸漸地心靜了下來(lái)，我開(kāi)始打量著(zhù)亭子。
歲月的洗禮使它開(kāi)始出現明顯的裂痕，風(fēng)雨的洗禮卻不損分毫，烈日的浸蝕使它仍然佇立著(zhù)。
亭子上的字跡已開(kāi)始斑駁，尋著(zhù)旁邊的介紹，可見(jiàn)“望兄亭”三字。
這三個(gè)字似乎極其具有深意。
有一對好兄弟，每次遇見(jiàn)，他們總是暢談理想，每一次都會(huì )聊到很晚，于是弟弟把哥哥送到村口，他就提著(zhù)燈籠給兄長(cháng)以光明，以溫暖，而自己則目送兄長(cháng)到家，這份親情一直被他們延續下去。
原是一份積淀的親情造成的佳話(huà)，原是手足情深帶來(lái)的溫暖，原是堅持帶來(lái)的感動(dòng)，造就了“望兄亭”，它永遠站在那里，詮釋著(zhù)這份親情。這份親情雖似水一般平淡無(wú)奇，卻難以割舍，雖似藍天一股樸素卻又難能可貴，雖似小火花卻足以照亮人的整個(gè)世界……
這份親情和這座亭子同在。出手，即可摸到他們交談的氣息；凝視，即可看到他們微笑的臉龐；聆聽(tīng)，則可聽(tīng)到他們的歡笑……這份情一直會(huì )被傳承著(zhù)。
望兄亭，持續著(zhù)這親情，一年又一年，一年又一年，永不褪色……
傳承傳統作文 篇31
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光飛快地流逝著(zhù)， 轉眼間我已經(jīng)成為一個(gè)活潑機靈的小女孩，但父母的白發(fā)又增添了許多，額頭上又多了幾道皺紋，再看看以前的父母，他們那時(shí)是多么的英俊貌美��！
我是一個(gè)早產(chǎn)兒，7個(gè)月就來(lái)到人間，由于免疫力較差，從小體弱多病，每次去醫院體檢，我的身體素質(zhì)總是比我同齡的伙伴差很多。病神總是喜歡眷顧我，不是發(fā)燒就是喉嚨腫痛，爸爸媽媽總是很揪心！
記得7歲時(shí)，在一個(gè)寒冷的冬夜，父母都已經(jīng)睡著(zhù)了，突然我的一陣哭聲驚醒了他們，爸爸立即醒來(lái)摸摸我的額頭燙的厲害，趕緊給我量體溫。因為是半夜，父母工作一天都已經(jīng)疲憊不堪了，可是父親仍然忍著(zhù)睡意為我打了一盆熱水，并用濕毛巾放在我的額頭上為我物理降溫。20分鐘過(guò)去了，溫度仍然停留在39.1度，嘴里還夢(mèng)囈不清，父母嚇壞了，趕緊穿上衣服，抱上我就往醫院跑去。在醫院病床上，為了防止我咳嗽嘔吐，媽媽用她單薄的手臂托起我的身體，整晚把我摟在懷里一夜無(wú)眠，第二天醒來(lái)我發(fā)現媽媽的眼睛有點(diǎn)紅腫，就知道媽媽昨晚很辛苦。
從此以后我就愛(ài)的傳承作文愛(ài)的傳承作文明白，我們要珍惜父母的愛(ài)，我下定決心要用十倍的關(guān)愛(ài)去報答父母，去孝敬父母。
傳承傳統作文 篇32
愛(ài)的傳承是閃閃發(fā)光的北斗星，指引我找到前方的路。愛(ài)的傳承是熊熊燃燒的火焰，領(lǐng)著(zhù)我走向璀璨的光明。愛(ài)的傳承是晶瑩剔透的鏡子，時(shí)刻發(fā)現自己的弊端。
下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我和爸爸、爺爺去公園玩，公園里百花盛開(kāi)，爭奇斗艷。
天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉眼間就烏云密布，不一會(huì )兒，就下起了傾盆大雨。豆大的雨滴打在纖弱的花兒上，迎面刮來(lái)的風(fēng)把枝繁葉茂的大樹(shù)吹得東倒西歪，一會(huì )兒，路邊已是水漫金花。
我們趕緊撐起傘，跑到亭子里避會(huì )兒雨，發(fā)現亭子里已擠滿(mǎn)了人，他們都在駐足觀(guān)望�！鞍�！下水道被堵住了，道路被暴漲的雨水給淹沒(méi)了，怎么回家呀？”不知誰(shuí)說(shuō)道。這時(shí)，爸爸二話(huà)不說(shuō)，卷起褲角，撿起路邊的一棵樹(shù)枝，蹚著(zhù)水向井蓋走去。只見(jiàn)他彎下腰，用樹(shù)枝翹起井蓋，費力地疏通下水道。雨水順著(zhù)爸爸的臉頰滴落在他的身上，濕透的褲子緊貼著(zhù)他的大腿。爺爺步履蹣跚地走過(guò)去，為爸爸撐傘，瘦弱的身子在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖。我突然叫道：“爺爺為爸爸撐傘，我來(lái)為爺爺撐傘！”我們三人都笑了。
爺爺曾說(shuō)過(guò)：“忠孝仁愛(ài)顯人品，勤儉耕讀展家風(fēng)�！边@句話(huà)我時(shí)刻牢記，它使我受益匪淺。
傳承傳統作文 篇33
當五月的風(fēng)再次吹綠枝頭，蘆葦再次茂盛時(shí)，空氣中似乎多了一種甜膩的味道，那是人們煮粽子飄出的濃濃香氣。不知不覺(jué)，又是一年端午節。
對端午節最初的記憶是手上那根帶著(zhù)“姥姥愛(ài)”的五色線(xiàn)，房屋門(mén)前的艾葉及那冒著(zhù)熱氣的甜膩的粽子。我們家鄉過(guò)端午每個(gè)小孩手上都要帶五色線(xiàn)，據說(shuō)有祛邪之效。小時(shí)候父母忙，每次過(guò)端午都是姥姥給我戴五色線(xiàn)。因此對端午最初的記憶是五色線(xiàn)，是姥姥那張慈祥的臉。如今五色線(xiàn)依舊綁在手腕上，可姥姥早已離我而去。
長(cháng)大后，慢慢知道了端午節的來(lái)歷。原來(lái)它和一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人有關(guān)，沒(méi)錯他就是屈原。屈子那“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的錚錚吶喊至今在人們耳邊響徹，他那偉大的愛(ài)國精神千年傳承。
現在，祖國強大了，端午節也走向了世界。2009年9月端午節成功入圍世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國首個(gè)入選世界非遺的節日，端午節這一天各地民眾都會(huì )以獨特方式慶祝端午。賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等活動(dòng)讓人們在忙碌中重新找回了那最質(zhì)樸的生活方式。
作為21世紀的新青年，我們應當成為優(yōu)秀文化的傳承者，向世界詮釋新時(shí)代的新文化、新精神，讓民族的變成世界的。
傳承傳統作文 篇34
同學(xué)們，中華的文化博大精深，我國的經(jīng)典浩如煙海。傳承經(jīng)典，會(huì )讓你更加的多才多藝，傳承經(jīng)典，會(huì )讓你感悟到生活的藝術(shù)。
原來(lái)，傳承經(jīng)典文化有那么多的好處，有些同學(xué)不禁要問(wèn)了，什么樣的文化才算的上是經(jīng)典文化呢？經(jīng)典文化是人類(lèi)社會(huì )最有價(jià)值的，最能經(jīng)過(guò)時(shí)間歷練的，經(jīng)過(guò)世人多次好評的文化，就像我們六年級現在所學(xué)的弟子規，它就是從古流傳至今，代代教育我們學(xué)習高尚品德的書(shū)。傳承下來(lái)這種高尚品質(zhì)，從一人影響至一周，從一個(gè)人的小文明，到社會(huì )的大文明，其實(shí)也就是那么一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，就能改變這個(gè)人的態(tài)度，這個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣。
那如何去傳承經(jīng)典文化呢？我送大家十六個(gè)字：漢語(yǔ)是關(guān)鍵，歷史是線(xiàn)索，心情是動(dòng)力。只有對國語(yǔ)的精深，對歷史理解的透徹，再加上一個(gè)堅持不懈的心，就能使你好好的把經(jīng)典傳承下去。
學(xué)習經(jīng)典，你就能更快的完善自己，傳承經(jīng)典，能為弘揚中華文化盡一份力，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習經(jīng)典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。
傳承傳統作文 篇35
長(cháng)征的每段路程都上演過(guò)生離死別的悲壯故事，讓老紅軍們刻骨銘心的，是一段段血與火、生與死的真實(shí)經(jīng)歷，是從生死考驗中錘煉出的頑強意志，是激勵著(zhù)廣大紅軍指戰員艱苦征戰的強大動(dòng)力，是中國共產(chǎn)黨人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的全面展示。
長(cháng)征精神是中國的，都不約而同地把他們的焦點(diǎn)對準了紅軍的精神，那種英勇頑強、一往無(wú)前的精神。正如索爾茲伯里所說(shuō)：“長(cháng)征將成為人類(lèi)堅定無(wú)畏的豐碑，永遠流傳于世。閱讀長(cháng)征的故事將使人們再次認識到，人類(lèi)的精神一旦喚起，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的�！�
長(cháng)征精神是歷史的，又是現實(shí)的。其可貴就在于，它能夠在漫長(cháng)的時(shí)間積淀中轉化為對現實(shí)的啟示，體現了黨之魂、軍之魂和民族之魂。
長(cháng)征精神之所以歷久彌新，就在于它不是靜止的。它承接著(zhù)井岡山精神，又不斷形成了延安精神、西柏坡精神，中國特色社會(huì )主義建設事業(yè)中的兩彈一星精神、載人航天精神，更為它注入了新的時(shí)代血液，增加了新的豐富內涵。
偉大的長(cháng)征精神，概括起來(lái)就是胸懷目標、矢志不移的堅定信念，無(wú)所畏懼、勇往直前的英雄氣概，實(shí)事求是、獨立自主的創(chuàng )新膽略，顧全大局、緊密團結的革命風(fēng)格，心系群眾、患難與共的高尚情懷。
傳承傳統作文 篇36
屏幕上，身著(zhù)軍裝的儀仗隊隊員踢著(zhù)正步向前行進(jìn)，我一遍遍看著(zhù)閱兵剪輯視頻，那么令人振奮。北京天安門(mén)，那是我一直向往的地方。
幼時(shí)，我在外婆家長(cháng)大。外婆嘴里總念叨著(zhù)那么幾句毛主席語(yǔ)錄“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”“下定決心，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難，去爭取勝利”，又哼著(zhù)幾句不成調的歌詞“千萬(wàn)顆紅心向著(zhù)北京，千萬(wàn)張笑臉迎著(zhù)紅太陽(yáng)……”交織成我懵懂時(shí)的向往。
坐在高鐵上，窗外樹(shù)木搖曳晃動(dòng)，天空染著(zhù)淡淡的霞色。我懷揣著(zhù)期待，只為那一抹紅色。
到達北京后匆匆趕路。天安門(mén)廣場(chǎng)上人群熙熙攘攘。天邊漸漸升起太陽(yáng)，寂靜的廣場(chǎng)上響起莊重的音樂(lè )，燃起每個(gè)人心中的愛(ài)國情。我小小的身軀站在人群后，好不容易才站到前面。
國旗護衛隊從城門(mén)里走出，動(dòng)作整齊劃一。金色的光輝照在他們身上，亦如發(fā)光的太陽(yáng)，一切都是嶄新的�！班А�，鮮紅的五星紅旗展開(kāi)，旗幟冉冉升起。周?chē)粑暥际俏⑷醯�，只有迎風(fēng)招展的旗幟劃破長(cháng)空。
我扭頭望向窗外，希望能再去一次天安門(mén)，再看一次國旗飄揚。
我想，只有建設和捍衛，才能不負那些最可愛(ài)的人，那些為守衛家國而前仆后繼的人。我堅信懷揣著(zhù)信仰爭朝夕、奪分秒，總會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。
傳承傳統作文 篇37
周六，我和小伙伴們一起前往安徽青松研學(xué)基地，參觀(guān)了千年面食文化館，了解面食起源與發(fā)展。
一進(jìn)文化館，我們的小眼睛就被五顏六色的面塑給吸引了，有嬌艷滴翠的花朵，有栩栩如生的動(dòng)物……各種造型的面塑在能工巧匠手里就變成了藝術(shù)品，讓我大飽“眼”福。
接著(zhù)，我們又看到了一個(gè)仿照古代建造的包子鋪，把古代人制作、出售和享用包子的過(guò)程真實(shí)地展現出來(lái)。出了包子鋪，我看到了十八根裝滿(mǎn)五谷的立柱，名叫“十八羅漢”，里面裝滿(mǎn)了各種與我們生活密切相關(guān)的谷物。文化館里還放置了全國東南西北各地的特色面食，有煎的、有煮的、有蒸的……文字配圖畫(huà)，展示中國千年面食的傳承發(fā)展及制作手法，我們一邊參觀(guān)一邊不由自主地咽口水，都感覺(jué)到餓了。
之后，在導游姐姐的帶領(lǐng)下，我們又參觀(guān)了現代工廠(chǎng)里包子、饅頭的生產(chǎn)流水線(xiàn)，原來(lái)一個(gè)饅頭從原料到生產(chǎn)、包裝，再到市場(chǎng)流通，最后到消費者手中需要經(jīng)歷二十多道的工序�，F在的科技給我們生活帶來(lái)了便利，包子饅頭也都成為尋常食品，但勤儉節約、愛(ài)惜糧食的良好美德也應該像面食文化一樣傳承下來(lái)。
傳承傳統作文 篇38
當歲月流逝，青春不再，生命行將逝去，昔日往往會(huì )浮現在眼前，像一列火車(chē)轟隆隆駛過(guò)郁郁蔥蔥的森林，綠得讓人發(fā)冷。
生命的逝去無(wú)法挽回，過(guò)往無(wú)法挽回。但人生并不會(huì )因此失去意義，失去存在過(guò)的痕跡。因為文明總會(huì )延續，生命總會(huì )繼續，燃燒成一把火，然后燎原。
文明不死，文化不死，藝術(shù)不死。植物將生命和希望悄悄地藏進(jìn)種子里；人類(lèi)將生命和希望藏進(jìn)文明里。那是他們獻給世界最后的吻，溫暖而又熱烈的吻。
一代又一代人在生命的盡頭，將那些對生命的希冀和愛(ài)盡數交給它，所以它替他們活了下去。于是那些人，那些生命獲得重生，登上曾經(jīng)由他們建造起來(lái)的文明的高樓，去見(jiàn)證更加悠遠的時(shí)光，去遇見(jiàn)更多和他們一樣心里藏著(zhù)光的人。
那些夢(mèng)，那些光，那些希望。輪轉千秋萬(wàn)代，并未虛擲。它們都化成了文明史上的大江大河，都變成了前行的燈塔。它們在流淌，在發(fā)光，在照耀人間，在見(jiàn)證時(shí)光。
文明，從不止步；文化，從不止步；藝術(shù)，從不止步。它們時(shí)起時(shí)落，跟隨朝代的更改也變換著(zhù)舞步，但它們永不沉沒(méi)。
那些曾經(jīng)的朝暉與圣歌，盡化重生。
傳承傳統作文 篇39
“無(wú)規矩不成方圓�！泵總�(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，我家的家風(fēng)是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：勤儉節約，低碳環(huán)保，創(chuàng )造美好環(huán)境。說(shuō)起來(lái)是很容易，但是實(shí)際做起來(lái)可就沒(méi)那么容易啦！
每個(gè)月我們家通常都要來(lái)一次徹徹底底的大掃除，除舊換新。今天一大早就看到媽媽洗窗簾，擦玻璃，我看到了也不能閑著(zhù)就主動(dòng)選擇擦玻璃。我拿好擦玻璃的神器，站到陽(yáng)臺上，正面吹來(lái)了徐徐微風(fēng)，雙腳開(kāi)始發(fā)抖，看下去大地仿佛變成了魔鬼，發(fā)出陣陣恐怖的笑聲，我緩緩地蹲下來(lái)深呼吸鼓起勇氣，用力按住神器慢慢的來(lái)回擦，我邁著(zhù)輕微的步伐如同蝸牛般速度向著(zhù)旁邊慢慢移動(dòng)，仿佛漂浮在汪洋的大海之中。我仍堅持不懈把玻璃擦的一層不染�；仡^看到媽媽都汗流浹背了還再辛苦地拖地，心想：媽媽都沒(méi)說(shuō)累，我又怎么能說(shuō)累呢？我要跟媽媽比看誰(shuí)打掃的既快又干凈。于是我又認真的打掃起來(lái)，把我們家的寶貝們都打掃得既干凈又漂亮。
看到煥然一新的房間媽媽告訴我：“人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng )造一切�！睈�(ài)勞動(dòng)，并通過(guò)自己的努力從勞動(dòng)中體驗到快樂(lè )。
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