傳統美德作文(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的傳統美德作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳統美德作文1
“文化在于美德，人無(wú)美德則失文化，人有美德則得文化�！蔽幕且环N精神，是文明的象征。當然，文明不等同于文化，而文化不等同與文明。有一種人，他知道不是自己的東西，不能拿，要還給別人。
大年三十的那一天，陽(yáng)光明媚，春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒回來(lái)了，在樹(shù)枝上歡唱，好像是在歡迎春姑娘帶來(lái)到!這天，我和爸爸來(lái)到街上買(mǎi)蘋(píng)果和橘子。我和爸爸走在街上，好像是一對兄弟似的。走了一會(huì )兒，我和爸爸來(lái)到一家水果店，這家水果店今天特別多人，因為過(guò)節了，很快，那位老板很熱情地招待我們，問(wèn)我們需要什么水果，我笑著(zhù)對老板說(shuō)：“叔叔，我們要一箱蘋(píng)果和一箱橘子�！崩习彘_(kāi)心地說(shuō)：“好，我馬上幫你們拿�！庇谑�，老板用力搬著(zhù)這兩袋水果給了我們，爸爸算完錢(qián)后，就搬著(zhù)水果走了，但是由于我和爸爸趕著(zhù)回家和家人過(guò)年，那袋蘋(píng)果忘記拿了，直到傍晚才知道忘了拿!
于是我又和爸爸開(kāi)車(chē)去那家水果店，一路上，我發(fā)現大部分店都關(guān)門(mén)了，便對爸爸說(shuō)：“爸爸，你說(shuō)那家水果店有沒(méi)有關(guān)門(mén)呀?”爸爸說(shuō)：“有可能呀，還是去看看吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。剛到那家水果店，我驚呆了!那位老板還在店門(mén)口，拿著(zhù)一袋東西，好像在等待什么似的，我和爸爸走了過(guò)去，老板見(jiàn)了我們，馬上把他手中那袋東西(就是我們忘了拿的那袋蘋(píng)果)，便說(shuō)：“你們終于來(lái)了，今天我的水果店特別多人，你們剛付完錢(qián)，我就去招待其他客人了，真是對不起了!”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我們他大意了，你這么晚了還在等我們，你人真好呀!”站在一旁的我，心想：這位叔叔人真好，其他店都關(guān)門(mén)了，叔叔為了把這袋蘋(píng)果還給我們，不惜自己的休息時(shí)間，為了一小袋的蘋(píng)果，在店門(mén)口等我們。假如我們沒(méi)有來(lái)拿這袋蘋(píng)果，難道他會(huì )等到晚上嗎?答謝完老板，我就和爸爸拿著(zhù)那袋蘋(píng)果，開(kāi)車(chē)回了家。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”雖然這件事小，但是這件事烘托出水果店老板的高尚品質(zhì)。他不會(huì )貪圖一些小便宜，即使別人忘記了，永遠沒(méi)有來(lái)拿，他也不會(huì )忘記，因為他知道什么是見(jiàn)利忘德!這種高尚的品質(zhì)永遠值得我們新一代的青少年學(xué)習!
傳統美德作文2
陸隴其素以孝聞名。據說(shuō)，他父親去世的時(shí)候，他正在京城考試，一聽(tīng)說(shuō)父親去世了，立刻赤足步行往家趕。到了家里，日夜哭泣，每天也不入內室，只是席地而臥。 他在靈壽當知縣的時(shí)候，為政清簡(jiǎn)，深得人民愛(ài)戴。有一天，一位老婦人來(lái)告她的兒子不孝，那是一個(gè)20歲左右的青年。陸隴其對老婦人說(shuō)：“我還沒(méi)有小仆人，你的兒子可以暫時(shí)來(lái)幫忙，如果我找到合適人選了，我就給他施用杖刑然后遣送回家�！睆拇艘院�，這位青年每天侍奉在陸隴其左右。每天早晨，陸隴其都恭候在自己老母的門(mén)外，等母親起來(lái)了，就照應著(zhù)母親洗漱、吃早飯。午飯的時(shí)候，他在旁邊服侍著(zhù)，時(shí)常逗母親開(kāi)心；母親吃完了，他才吃剩下的東西。晚飯也是這樣。如果有點(diǎn)空余時(shí)間，就陪母親說(shuō)笑，講些故事讓母親高興。母親稍有不適之感，立刻找醫生，買(mǎi)藥煎藥，幾夜不睡也不知道累。這樣過(guò)了幾個(gè)月，這個(gè)青年跪在陸隴其面前，請求回家看望母親，陸隴其問(wèn)：“你不是和母親不和，為什么還要看她呢？”這位年輕人哭著(zhù)說(shuō)：“過(guò)去我不懂事，對母親不好，現在好后悔��！”于是陸隴其讓他們母子相見(jiàn)，兩人抱頭痛哭。青年和母親回家后，與以前判若兩人，后來(lái)因為孝順在鄉里聞名。
傳統美德作文3
五千年的滄海桑田,五千年的華彩樂(lè )章,演繹了東方文明古國的燦爛與輝煌。3月12日下午，我們在藝海電影院觀(guān)看了一場(chǎng)大型綜藝音舞詩(shī)《中華神韻》。
從演員們的表演中，我不禁聯(lián)想起：我國是一個(gè)文化古國，早在遠古時(shí)代出現了許許多多偉大的詩(shī)人和聞名中外的詩(shī)：李白的《靜夜詩(shī)》;蘇軾的《惠崇春江晚景》;孟浩然的《春曉》;杜甫的《春夜喜雨》……除了詩(shī)人，我國古代還有舉世聞名的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明。
如今，中華人民共和國已成為一個(gè)發(fā)展中的國家，我們的科學(xué)家們已經(jīng)實(shí)現了古代人們的夢(mèng)想——飛天夢(mèng)和奔月夢(mèng)。
看完這臺演出，讓我明白：中華民族的文化傳統和民族精神是正在燃燒的火焰，我們必須學(xué)好文化知識打下堅實(shí)的基礎，將雄雄燃燒的火焰，一代代傳下去。我相信，我們偉大的國家的將來(lái)必定是一個(gè)繁榮富強的國家!
今天，我們作為21世紀的兒童，應弘揚中華民族傳統美德;做新世紀***人。然而，事情總是不會(huì )像我們想的那樣美好……有一次，我到姑姑家玩，看到的情景卻使我大吃一驚，弟弟坐椅子上寫(xiě)作業(yè)，還要讓父母來(lái)督促著(zhù)，寫(xiě)了一會(huì )兒，又撒謊說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了……大這太陽(yáng)底下，在這大千世界里，我們被看成祖國的花朵，祖國的未來(lái)，祖國的希望�？梢�(jiàn)，我們肩負的責任有多么重大，然而我們看看身邊的某些同學(xué)：不是勤奮學(xué)習，而是在老師地督促下，家長(cháng)的逼迫下，勉強的完成作業(yè);不是拾金不昧，百向錢(qián)看齊;不是誠實(shí)守信，而是撒謊騙人;不是勞動(dòng)光榮，而是鄙視勞動(dòng)等等現象。照這樣下去，我們這一代將來(lái)如何勝任建設祖國的歷史重任呢?難道我們是溫室里的花草?是時(shí)代的弱者嗎?不!我們要做新世紀的***人!同學(xué)們，讓我們一起改陋習，樹(shù)新風(fēng)，弘揚中華民族傳統美德吧!向雷鋒叔叔學(xué)習，學(xué)習他那種熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、樂(lè )于助人、勤勞節撿的美好品德;向航天英雄楊利偉學(xué)習“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月�！睂W(xué)習他敢為人先，開(kāi)拓進(jìn)取的精神;向“兵壇巨星”鄧亞萍學(xué)習，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，正確認識并發(fā)展自己的長(cháng)處，增強自信心，不斷克服自己的缺點(diǎn)和不足，在學(xué)習和各方面取得更大的進(jìn)步，將來(lái)為祖國贏(yíng)得榮譽(yù)。我們是炎黃子孫，我們是新世紀的兒童，我們要有中華民族的傳統美德。雖然現在我們還不能為祖國做貢獻，但我們要向英雄人物那樣自強不息、堅強不懈的精神去戰勝學(xué)習上的一個(gè)個(gè)困難。我們要勤奮學(xué)習，為祖國明天更“美好”的讓“傳統美德之花”永遠盛開(kāi)，讓我們一起拼搏一起奮斗吧!
傳統美德作文4
金孝以賣(mài)油為生，家中只有個(gè)老母。一天金孝偶然撿到一包銀子，約莫有三十兩。他高興得回家告訴老母。但金母卻以“裴度還帶”的故事教育金孝，讓把銀子還給失主。 于是金孝回到事發(fā)地，恰好遇到一個(gè)外地客人正在尋找。金孝告訴失主是他撿到的銀子，并帶著(zhù)失主回家去銀子。不料失主卻說(shuō)銀子原來(lái)有五十兩，誣陷金孝貪污了他的銀子。二人相持不下，告到官府。那縣令是個(gè)清官，問(wèn)明案情后，說(shuō)：若是金孝賴(lài)了銀子，為什么不全拿了？卻止藏了一半，又自己尋找失主？若是金孝不招認，別人又怎么知道？可見(jiàn)金孝沒(méi)有賴(lài)銀之情。接著(zhù)縣令判道：外地客人丟失的銀子是五十兩，金孝拾的是三十兩，這銀子不是客人的，這銀兩判給金孝，奉養母親；客人的五十兩，自去尋找�！苯鹦⒌昧算y子，干恩萬(wàn)謝地跟老娘回去了。大家無(wú)不稱(chēng)快。
傳統美德作文5
美德夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了，高橋小學(xué)副校長(cháng)陸老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地給小記者們講述了季羨林平易近人；呂霞光把自己畢生所收藏的文物獻給國家；高小師生幫助白血病患兒；公車(chē)上集體讓座等美德故事。通過(guò)這些美德故事，陸老師給小記者們解讀了美德的深刻含義：感恩、責任、勇敢、孝順、樂(lè )觀(guān)、公正、勤奮……陸老師希望小記者們提高對美德的認識，增強對美德的實(shí)踐，在平時(shí)的言行舉止中培養自己的美德意識。
結合陸老師的講話(huà)，小記者們就美德這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的討論。小記者們列舉了許許多多古今中外的美德故事：韓信用千金報答一飯之恩；孔子的大弟子顏回吃有灰塵的米飯，偉人不忘恩師，好軍醫華益慰……在激烈的討論中，我們被這些美德故事深深地感染著(zhù)，對美德有了更深的認識。
小記者美德夏令營(yíng)活動(dòng)結束了，我們意猶未盡，紛紛表示要用自己的筆宣揚發(fā)生在周?chē)拿赖氯宋�、美德故事，用自己的雙手在以后的生活與學(xué)習中踐行美德，讓美德之花綻放在每個(gè)人的心里。
美德無(wú)處不有：有堅強內心的人、最美鄉村教師吳金承……美德可以讓我們的社會(huì )、生活更美好，讓我們作一個(gè)有美德的人吧。
傳統美德作文6
孝是什么？孝，是中華的傳統美德；孝，是鴉雀的反哺之義，孝，是羊的跪乳之恩。
在中華的歷史里，古人的百善孝為先，小黃香替父溫席，孟宗寒冬哭竹，陳毅為母洗腳，這些都是歷史上一段段孝的佳話(huà)。
說(shuō)到孝，母親的身影出現在我的眼前，我的母親最然平凡，但在她身上體現著(zhù)中華的傳統美德----孝。
一次，外公在干農活時(shí)，不小心把自己的腳給扭傷了。原本就瘦小的腳瞬間腫脹得跟小饅頭般大。母親知道后，急忙送外公去了醫院。
在簡(jiǎn)單的包扎后，母親攙扶著(zhù)外公回家，在路上母親責備外公：“叫你不要去干活了，在家玩玩看電視就好了啊�！蹦赣H表面上雖是責備，但攙扶的動(dòng)作更是小心。
母親無(wú)微不至地照顧著(zhù)外公，每天的換藥、換紗布母親都不會(huì )忘記。
就這樣過(guò)了好幾天，外公腳上的腫似乎沒(méi)怎么散去。母弟給外公換紗布時(shí)，看著(zhù)還沒(méi)有消腫的腳，皺起眉，輕柔地摸著(zhù)外公的腳低聲說(shuō)：“怎么還沒(méi)有消腫啊，怎么辦啊�！蹦赣H一臉地不放心，害怕出什么事，多次帶外公去看醫生，醫生每次都說(shuō)沒(méi)關(guān)系�？赡赣H就是不放心，也不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的偏方，說(shuō)把螃蟹碾碎糊在腳上就能夠治好。
母親真的弄來(lái)幾只螃蟹養在了水桶里，又從哪兒借來(lái)了搗螃蟹的工具，準備給外公試試，母親先把螃蟹煮熟了，再拿出工具，把螃蟹放在里面，開(kāi)始搗碎�？赡挠心敲慈菀�，盡管是已經(jīng)煮熟，可還是很硬。母親用力搗著(zhù)螃蟹，額頭布滿(mǎn)細汗，手中的動(dòng)作不停歇，汗順著(zhù)臉頰滴入螃蟹中。好不容易把螃蟹搗碎，母親將它輕輕地抹在外公的腳上，母親看著(zhù)外公的腳，雖然腫未消去，但還是看得出這雙腳飽含滄桑，羞澀的展現在母親眼前，母親抿著(zhù)嘴，臉上露出一些自責，希望這個(gè)方法對外公真的'有用。
母親一直為外公搗螃蟹，在她換紗布時(shí)看見(jiàn)外公的腳腫一點(diǎn)點(diǎn)消去后，母親為外公搗螃蟹搗的更賣(mài)力了，之后，她聽(tīng)外公說(shuō)感覺(jué)好多了，不痛了時(shí)，她臉上才露出久違的笑容。
每當別人說(shuō)到母親時(shí)，外公總是說(shuō)：“我女兒可孝順了�！比缓篁湴恋靥痤^。
現在我懂得了孝是什么，是母親對外公的款款情深，我相信我也會(huì )像母親一樣，傳承這份美德，并為中華的傳統美德孝，感到驕傲。
傳統美德作文7
我國是四大文明古國之一，我國擁有悠久的歷史和燦爛的文化。我國是禮儀之邦，曾是周邊國家乃至世界其他國家學(xué)習的楷模。
“百善孝為先”。這是中華民族龍的傳人從古至今一直的信仰。我從小在姥姥家長(cháng)大，舅舅、舅媽還有我的父母善待老人的言談舉止對我耳濡目染，讓我從小就懂得孝敬老人是傳統美德。
古人有“一日為師，終身為父 ”之說(shuō)，可見(jiàn)古人是多么尊重老師��！我們的校園生活是幸福和快樂(lè )的，我們視老師如家長(cháng)，我們對老師的話(huà)夸張點(diǎn)說(shuō)是言聽(tīng)計從，之所以這樣，不是因為我們沒(méi)有主見(jiàn)，而是因為我們對老師無(wú)比的信任和尊重。
公交車(chē)上，乘客之間互相讓座屢見(jiàn)不鮮。小時(shí)候經(jīng)常有人給我讓座，現在我長(cháng)大了，我也經(jīng)常給老人讓座。每當聽(tīng)到老爺爺或老奶奶夸我是個(gè)好孩子的時(shí)候，我的心里總是美滋滋的。
我國擁有諸多傳統美德，我們從中受益良多。我們要以身作則，把美德傳承下去。我們不僅要成為有知識、有文化的好學(xué)生，而且要成為懂禮貌、有教養的好孩子。
傳統美德作文8
“少小淳樸胸有志，山花爛漫香無(wú)限�！泵總�(gè)人都有自己的理想，理想猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明了前進(jìn)的方向。古往今來(lái)，多少成功人士以他們執著(zhù)奮斗的足跡像我們驗證了“成功=立志+奮進(jìn)”這個(gè)永恒的道理。當我們胸懷信念，追求目標的時(shí)候，無(wú)論道路多么崎嶇，稚嫩的腳步一定要堅實(shí)有力。
古代有許多的成功名人，如宋濂，小時(shí)候家境的貧困沒(méi)有消磨他的意志，也沒(méi)有打退他的信念，求學(xué)之路的坎坷沒(méi)有阻擋他前進(jìn)的決心。他博覽群書(shū)，終于成為一名開(kāi)國功臣
古時(shí)候有那么多立志奮進(jìn)的人，那么現代更是數不勝數了。
眾所周知，袁隆平爺爺在雜交水稻研究領(lǐng)域取得了杰出的成就，被國際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，獲得了國內迄今為止獨一無(wú)二的特等發(fā)明獎在榮譽(yù)的花環(huán)背后，袁隆平爺爺，奮斗了多少個(gè)春秋？
在一次偶然的機會(huì )中，袁隆平爺爺發(fā)現了一株小小的天然雜交稻，促使袁隆平爺爺萌發(fā)了研究雜交水稻的大膽設想�？茖W(xué)探索的道路上充滿(mǎn)了艱辛，但是袁隆平爺爺為了能實(shí)現自己的目標執著(zhù)地前進(jìn)。盛夏的稻田里驕陽(yáng)似火，氣溫高達40多攝氏度，袁隆平爺爺常常耐著(zhù)酷熱，踩著(zhù)爛泥，忍受著(zhù)密密匝匝的稻葉的切割之痛與昆蟲(chóng)叮咬之難受，這一切，袁隆平爺爺都聽(tīng)了過(guò)來(lái)。終于，功夫不負有心人，在幾年后，袁隆平爺爺的雜交水稻研究獲得了突破性的發(fā)展，在國內國際都引起了巨大的轟動(dòng)。
袁隆平爺爺之所以會(huì )取得如此輝煌的成就，靠的就是他那立志奮進(jìn)的美好品德。
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處艱難時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
只要我們心中有理想，只要我們立志奮進(jìn)，只要我們知道有信念的人生之樹(shù)，終將結出碩果。
��！立志奮進(jìn)即是我們的中華美德，讓我們將這些美德永遠傳承下去，引領(lǐng)著(zhù)我們幸福成長(cháng)。
李嘉誠曾說(shuō)：“力爭上游，雖然辛苦，但也充滿(mǎn)了機會(huì )。我們做任何事，都應該有一番雄心壯志，立下遠大的目標，用熱忱激發(fā)自己干事業(yè)的動(dòng)力�！彼^“有志者，事竟成�！本褪沁@個(gè)道理。
傳統美德作文9
中華民族有著(zhù)注重團結的悠久歷史和優(yōu)秀傳統。在歷史發(fā)展的長(cháng)河中各民族人民之間相互融洽、和睦相處……形成了一種崇高的民族意識。正是這種民族團結意識，始終傲然屹立于世界民族之林。
《活著(zhù)一直的慶�！肥鞘讓谩爸袊_人秀”總冠軍劉偉的首部個(gè)人傳，這也是一本動(dòng)人心靈成長(cháng)史！一個(gè)“忘年交”點(diǎn)燃了他的夢(mèng)想，在沖擊20xx殘奧會(huì )的最后時(shí)刻，因為自己身體的殘疾，他不得不放棄了比賽，告別了泳池，他坐在鋼琴旁，從第一次嘗試有腳扯鋼琴，到登上維也納大廳，十年追夢(mèng)路，他終于可以讓含辛茹苦的母親感到欣慰，讓母親既微笑又流淚！
他為什么會(huì )如此的成功！因為他有一種自強不息的精神，這是對一個(gè)人成長(cháng)和成功有著(zhù)巨大作用。自強不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄的民族精神。正是這種精神，是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰。在無(wú)數優(yōu)秀的炎黃子孫的人生軌跡中，都鮮明的可這矢志不渝、拼搏向上，自強自立的人精神品質(zhì)。
傳統美德作文10
中國是一個(gè)有悠久歷史的古國，尊老愛(ài)幼，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻則是自古以來(lái)中華民族的優(yōu)良傳統和美德。這種美德的行為在生活中無(wú)處不在。為下一代做好了榜樣，感動(dòng)著(zhù)我們、激勵我們向大人們學(xué)習，立下遠大目標，延續優(yōu)良傳統和美德�，F在就由我給大家舉個(gè)例吧！
12月的一天，我和媽媽乘公交車(chē)去公園玩。老天爺不作美，風(fēng)可真大，街上的樹(shù)木花草頻頻搖頭，汽車(chē)上的車(chē)牌搖搖欲墜，趕車(chē)的人“人山人�！�，似乎是因為公交車(chē)里很溫暖吧。在站臺，人們焦急得等待著(zhù)，而公交車(chē)卻一直沒(méi)來(lái)。1分鐘過(guò)去了、2分鐘過(guò)去了、3分鐘過(guò)去了、4分鐘過(guò)去了······車(chē)子終于來(lái)了�！按汤病币宦曧懫�，人們爭先恐后得往前擠，這時(shí)一個(gè)青年推開(kāi)人群自己一躍上了車(chē)，占了個(gè)“好位置”，我想這人真不懂規矩，連先來(lái)后到都不懂。我有些討厭他。不知不覺(jué)中，車(chē)又到站了，一位年過(guò)八旬的老奶奶上了車(chē)，正好站在青年身邊，我滿(mǎn)以為他會(huì )讓座，結果，他只是把身子往窗子那邊挪了挪，對老奶奶說(shuō)：“您請坐吧！”“謝謝你，小伙子”老奶奶便坐了下來(lái)。我憤怒的瞪了瞪他，十分厭惡他，我想：你要讓座就起身讓座唄！何必只挪挪身子，充當好漢呢？
“刺啦”車(chē)又進(jìn)站了，那青年走了下去。車(chē)門(mén)剛關(guān)，老人叫到真冷啊，咦？這可是空調車(chē)，怎么會(huì )冷呢？突然一股冷風(fēng)朝我刮來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。我馬上尋找風(fēng)口，原來(lái)那青年旁的窗戶(hù)有幾個(gè)洞，我恍然大悟：原來(lái)那青年并不是不想起身讓座，而是要用自己的身體擋住冷風(fēng)，使車(chē)內溫暖些，因為老奶奶不能著(zhù)涼，所以他才只把身體往旁邊挪挪。我對他的厭惡霎時(shí)煙消云散，對他無(wú)比崇敬，我感到無(wú)地自容，感動(dòng)不已——如果是普通人，一定會(huì )躲在溫暖的地方，而不是為了使車(chē)內更溫暖一些而擋風(fēng)。
我被他那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，甚至被人厭惡也要堅持的精神所感動(dòng)。將來(lái)，我也要做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
這就是生活中平常的“小事”，它卻代表了13億中國人民的優(yōu)良傳統和美德——尊老愛(ài)幼，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻做好事被誤解也要堅持到底。
傳統美德作文11
我們不能希望人能百分之百的消除私念；但應該在牽涉到別人利益的時(shí)候，能退讓一步，不損害別人。
利己也不是罪惡，利己而不損人就是美德的起點(diǎn)。能夠舍己為人就是善性最可貴的發(fā)揮了。
一個(gè)人，能不過(guò)分的患得患失，就是減少了利己的念頭。減少了利己的念頭，心上就會(huì )感到坦然而清涼。
能夠了解到“自己”雖然重要，但這“自己”的價(jià)值卻必須在群體的利益中才可現，就自然可以把群體利益放在自己的利益之上，而不致過(guò)分斤斤計較，煩惱不堪了。
所謂的“光彩”，是一種知道自己行為正直而受人尊敬的感覺(jué)。所以凡是自覺(jué)問(wèn)心有愧而可能會(huì )被人責罰輕視時(shí)候，就都不會(huì )覺(jué)得光彩。
當一個(gè)人感到自己活得很光彩的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得步履輕快，一切阻力都可由于他的活力，迎刃而解。
真正品德良好的人，他的感情自然、適度、而且真純，不必有一點(diǎn)約束與造作，但決不會(huì )過(guò)分。這樣的人不但自己快樂(lè )，別人和他在一起時(shí)，也會(huì )如沐春風(fēng)。
感情不但使生活滋潤豐富，更是許多創(chuàng )造的原動(dòng)力。
初步的品德教育我們如何用理智來(lái)約束感情。進(jìn)一步的品德教育是教我們如何讓感情不必經(jīng)過(guò)理智而能夠適當的出現，來(lái)顯出人生真正的樂(lè )趣與活力。
缺少身體的活動(dòng)，是體能的浪費；缺少思想的活動(dòng)，是心智的浪費。不活動(dòng)是懶惰；不思想也是懶惰。
思想并不一定是艱深孤高的。正相反，許多透徹的思想是由最接近我們的日常生活而來(lái)，也最能由眼前手邊的小事得到印證。
由于現代交通工具的迅速，生活的節奏也跟著(zhù)加快。這種快速度的生活節奏，使人們一切都急于爭取時(shí)間，唯恐一旦慢下來(lái)會(huì )落伍，或被別人超越，這種心理上不敢慢下來(lái)的緊張，是使人們無(wú)法深入思想的最大原因。
一個(gè)人，如果一心只愿向前追趕，而沒(méi)有心情去辨認是非，分析問(wèn)題，會(huì )變成盲目的匆忙。這種盲目的匆忙，反而妨害了真正的創(chuàng )造與發(fā)明。
我們在工作上要爭取速度，在心情上卻要不慌不忙。
能夠在單獨一個(gè)人的時(shí)候，不覺(jué)得孤單；在冷清的時(shí)候，不覺(jué)得寂寞；在空閑的時(shí)候，不會(huì )無(wú)所事事，所靠的是內心的豐富與充實(shí)。
傳統美德作文12
我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！贝蠹叶悸�(tīng)說(shuō)過(guò)這句好學(xué)的傳統美德格言吧。在我們小學(xué)不認真學(xué)習時(shí)，老師和父母教導我們說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@是告訴我們青少年不要荒廢大好時(shí)光而應該抓緊時(shí)間好好學(xué)習，在你小的時(shí)候沒(méi)有付出真正的努力去學(xué)習，那么，當你人到中年或老年的時(shí)候，回想起自己在少年時(shí)代沒(méi)能好好學(xué)習，將會(huì )成為永久的遺憾。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)女孩子從小不努力學(xué)習，每天只知道怎樣玩，怎樣瘋。從小不知道學(xué)習，以至于她的學(xué)習成績(jì)一落千丈。女孩媽媽知道后，對小女孩講了許多古今中外關(guān)于“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡墓适�，小女孩深有感觸。她不想在晚年的時(shí)候留下遺憾。于是，從此小女孩變了，她每天上課積極的舉手回答問(wèn)題，放學(xué)回家后認真完成作業(yè)。從此，小女孩的成績(jì)有了大幅度的提升，同學(xué)們，想知道那個(gè)小女孩是誰(shuí)嗎？那就是我。
我國古代許多名人都是從小就養成了勤學(xué)的好習慣。唐代的大師人李白在十歲前久讀完了《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》，后來(lái)又讀了《楚辭》《莊子》，對《史記》里的故事能講的頭頭是道。這就是知識的力量，雖然我不能做到像李白那樣十歲之前讀完許多書(shū)，但是我至少將自己該學(xué)的知識學(xué)好，學(xué)透，學(xué)精，不要老了的時(shí)候回想起自己少年的時(shí)候還抱有遺憾。知識是無(wú)窮的海洋，永遠也學(xué)不完。但還是要盡自己最大的努力學(xué)好每一科，只為了以后的回憶會(huì )更加美好�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！弊鳛槲业淖毅�。它將每時(shí)每刻激勵我前行。而在成功的路上，困難是不可避免的，那么遇到了困難與失敗，我們要自己勇敢的戰勝所有的失敗，那才是真正的勝利者。俗話(huà)說(shuō)的好：“失敗乃成功之母�！�
“少壯不努力，老大徒傷悲�！边�要告訴我們珍惜時(shí)光。時(shí)光流逝了，卻不會(huì )挽留。俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！钡拇_，時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，金錢(qián)難以買(mǎi)到，光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是公平的，要看你會(huì )不會(huì )利用時(shí)間，要做時(shí)間的主人。利用有限的時(shí)間，創(chuàng )造有價(jià)值的一生，今日事，今日做，不要明日復明日，這樣只能萬(wàn)事成蹉跎。
從現在起，我真正懂得了學(xué)習，怎樣去學(xué)習，怎樣更好的學(xué)習。我要抓緊一分一秒的時(shí)間，絕不讓時(shí)間從我身邊白白流失。牢牢的記住這句格言：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
傳統美德作文13
公元前654年前后，有人誣告晉獻公的兒子重耳死刑，重耳為了逃命，連夜帶著(zhù)親信家臣逃出晉國逃亡到了衛國。但是剛到衛國，晉兵又馬上趕來(lái)，重耳只能逃到齊國�？墒窃诨艁y之中，管家又帶著(zhù)所有財物逃走了。他們身上沒(méi)有半文錢(qián)財，大家只好忍著(zhù)饑餓，那時(shí)候，連剩稀粥都成了救命寶貝。就這樣他們忍饑挨餓，終于到達了齊國。
后來(lái)，重耳又流亡到了秦國，做了秦穆公的女婿。公元前636年，秦穆公打算送重耳回國。重耳在收拾行李時(shí)，打算把那些以前用過(guò)的破爛全部扔掉，看此情景，壺叔連忙勸說(shuō)，可重耳不聽(tīng)。這一切，全被孤雁聽(tīng)到了，他捧著(zhù)一塊白玉，要重耳把自己這樣的老臣當成那些破爛扔掉，與重耳告別。重耳很是吃驚，思索一番后，便命令兵士把破爛都撿回來(lái)，一再表達悔改之意�；貒�，重耳做了一國之君，他沒(méi)有忘記孤雁和壺叔的教誨。因為這樣，他很快把晉國變成了一個(gè)強國，使它成為春秋五霸之一。 重耳成為一國之君還聽(tīng)從教誨，不忘以前患難與共的朋友，不忘記曾經(jīng)的苦楚。愿大家都向重耳學(xué)習，勤儉節約，把我們的祖國建設得更加繁榮富強！
傳統美德作文14
記得那一天，我剛從輔導班出來(lái)。風(fēng)無(wú)情地吹打著(zhù)樹(shù)梢，發(fā)出呼呼的吼叫聲，差點(diǎn)沒(méi)把我吹倒。我站在公交車(chē)站牌那兒焦急等待著(zhù)公交車(chē)。公交車(chē)緩緩駛來(lái)，我急匆匆地奔上車(chē)，車(chē)上的人可不少，只剩下兩個(gè)座位，我很慶幸地找了一個(gè)坐了下來(lái)，大口地喘著(zhù)氣。車(chē)開(kāi)了，但又停了，只見(jiàn)一個(gè)小男孩，背著(zhù)一個(gè)又大又重的藍色書(shū)包，步履匆匆地上了公交車(chē)，他好像也是剛下課，小小的身體坐在了最后一個(gè)座位上，他用袖子輕輕撫去頭頂的汗珠。我想這么大的風(fēng)，他是得多匆忙才會(huì )出汗呀！又到了一站，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶緩慢地上了車(chē)，那個(gè)小男孩看看自己又看看那位老奶奶，連忙背著(zhù)沉重的書(shū)包大步上前，輕輕扶著(zhù)那位老奶奶，坐到了那個(gè)座位上，而他瘦小的身體扛著(zhù)重重的書(shū)包站在老奶奶身旁。老奶奶看看他，親切地問(wèn)：”你的書(shū)包好像很重，要不你坐把？“男孩雙手扶著(zhù)書(shū)包往上提了提，說(shuō)：”不沉不沉，奶奶您坐�！薄爱敃r(shí)我心想：怎會(huì )不沉呢？只見(jiàn)那位老奶奶摸著(zhù)小男孩兒的頭說(shuō)：”孩子，你真是一個(gè)好孩子��！“小男孩摸摸后腦勺，笑了笑。那是，我不禁心頭一震：這個(gè)小男孩真“美”！我也要把這種美傳遞下去！
就在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽讓我下樓去買(mǎi)一袋鹽，我一蹦一跳的下樓去了。我剛走到院門(mén)口，便看見(jiàn)一位老奶奶正站在馬路邊，左顧右盼。此時(shí)我心中浮現出那天小男孩給老奶奶讓座的一面，我想如果小男孩可以做到的話(huà)，我難道就做不到嗎？我飛快的跑過(guò)去，對著(zhù)老奶奶笑了笑，急忙說(shuō)：“老奶奶您好，我扶您過(guò)馬路吧！”老奶奶微笑著(zhù)摸著(zhù)我的肩膀，用顫顫巍巍的聲音說(shuō)：“謝謝你了！”我雙手扶住老奶奶的一只手，在過(guò)馬路時(shí)我左右看，老奶奶還時(shí)不時(shí)的提醒我，我扶老奶奶到了馬路對面，老奶奶摸著(zhù)我的肩膀，連聲說(shuō)：“好好好……“還一直向我表示感謝，我不好意思地笑著(zhù)說(shuō)：”老奶奶，這還是一個(gè)小男孩教給我的�！闭f(shuō)完，我跟老奶奶揮了揮手，像只蹦跳的小兔子，歡欣雀躍地買(mǎi)鹽去了。
是��！這一個(gè)小小舉動(dòng)不正是對中華傳統美德的傳承嗎？也許美德就產(chǎn)生于生活的點(diǎn)滴小事，我們的一個(gè)舉手之勞就可以弘揚我國的傳統美德，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！爭做中華最美時(shí)代少年！
傳統美德作文15
中國的文化博大精深，我們身為中國人不僅應該學(xué)習優(yōu)秀文化，還要傳承傳統美德。
世界四大文明古國之一的古埃及，被羅馬帝國所占領(lǐng)，其文化也被阿拉伯文化所代替；古代印度，基本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡；古巴比倫，也早已被波斯帝國所消滅，其文化也被迫中斷。人類(lèi)文明的四大發(fā)源地，有三個(gè)都分別衰落了，或者分裂成許多國家，唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展經(jīng)久不衰，至今仍然屹立于世界的東方，這是什么原因？原因方方面面，但其中有一個(gè)重要的根由，就是中國不僅有著(zhù)共同祖先遺傳下來(lái)的血統，而且有著(zhù)共同的優(yōu)秀文化和美德傳統。就是這些血統與傳統，培育、造就了我們世世代代的炎黃子孫，使得中華民族的文化與美德代代相傳。
我國是有幾千年文明歷史的古國，吃苦耐勞一直是中華民族的傳統美德。勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)。古往今來(lái)，涌現出多少勤勞向上的名人，成為世人學(xué)習的楷模。
但據調查，現在的中小學(xué)生，愛(ài)勞動(dòng)、有較好勞動(dòng)習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛(ài)勞動(dòng)或不太愛(ài)勞動(dòng)的。有些孩子，懶得疊被子，懶得洗襪子、洗衣服，懶得收拾書(shū)包、收拾書(shū)桌，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒。
事實(shí)上，家長(cháng)并不太重視對孩子從小培養熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 現在，我國幾千萬(wàn)個(gè)獨生子女家庭中，有不少家庭把獨生子女視為“小皇帝”，凡事都圍著(zhù)獨生子女轉�，F在的青少年學(xué)生大都是獨生子女，處于優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩們過(guò)多的溺愛(ài)、寵愛(ài)和放縱，使得獨生子女們從小養成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習慣，產(chǎn)生了父母寵愛(ài)自己是天經(jīng)地義的錯誤思想。而一些學(xué)校只顧傳授知識和能力，卻嚴重地忽視了對學(xué)生進(jìn)行民族精神與民族道德素質(zhì)的培養。結果，成績(jì)上去了，道德下來(lái)了。一些青少年思想品質(zhì)開(kāi)始出現問(wèn)題，見(jiàn)利忘義、騙財害人，不講人格、自私自利、損害公德、不講孝敬的現象時(shí)有發(fā)生。要扼制和消除這些社會(huì )的非文明、非道德現象，必須進(jìn)行中華民族傳統美德教育，而傳統美德的教育除了家庭、學(xué)校的教導以外，更需要整個(gè)社會(huì )的配合。
無(wú)論是什么中華文化，我們都應該傳承下去，從現在開(kāi)始，"讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人�！耙械谜�，坐得端�！币小疤煜屡d亡，匹夫有責�！钡膼�(ài)國主義精神，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡臒o(wú)私奉獻境界。努力學(xué)習中華文化，傳承傳統美德。
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