關(guān)于學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文800字（精選8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文800字（精選8篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇1
在上小學(xué)五年級的時(shí)候，老師叫我們讀《西游記》，我似懂非懂的讀，現在我反復讀到幾乎能背的程度，發(fā)現《西游記》并不是十分完美。當然，優(yōu)點(diǎn)是遠遠大于缺點(diǎn)的，首先，它的人物刻畫(huà)是很成功的，另外想像豐富，夸張也恰到好處，但是如果比起四大名著(zhù)中其他三部卻略顯單調。
八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走，妖怪大多數都是某個(gè)神仙的坐騎，最后都請神仙擺平救出唐僧。千篇一律，似乎沒(méi)有什么新穎的局面形成，因為另外優(yōu)點(diǎn)的突出遮蓋了這一瑕疵，但如果加一些新穎的構思或許也能為《西游記》平添亮點(diǎn)。如：沙僧也可以當作妖怪的人質(zhì)，比如妖怪中有善有惡，時(shí)而放上一個(gè)幫助他們的妖怪，諸如此類(lèi)。如果當時(shí)的吳承思想到創(chuàng )新這一點(diǎn)的話(huà)，或許我們今天看到的《西游記》將會(huì )是新的面貌。
但是他又是會(huì )創(chuàng )新的，創(chuàng )新出了孫悟空，唐僧等形象，這在四大名著(zhù)中是很明顯的優(yōu)點(diǎn)，不可否認，《西游記》是有它獨特的魅力的。在現實(shí)生活中，我們更要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，或許會(huì )有新的見(jiàn)解與收獲。
記得小學(xué)時(shí)有一篇《烏鴉喝水》文章，我現在還記憶猶新，它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。當時(shí)也記不起究竟是怎么想到用吸管喝的這個(gè)辦法，在我寫(xiě)完后交上去，并在講臺上讀得津津有味那天，我才知道幾乎是同時(shí)，在報刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構思是驚人的吻合！
我盡管在一夜之間被冠以抄襲的罪名，但仍然在心頭時(shí)刻涌起莫名的欣喜，只因為有這樣一個(gè)創(chuàng )新，并且被報社認可，雖然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原創(chuàng )！第一次知道了創(chuàng )新這個(gè)詞的含義。
事隔多年，現在想起還是意味深長(cháng)的，可能有很多人想到，只是有人搶先了而已。但是創(chuàng )新的思維卻是大家所共有的，用另一種思維，換另一種角度來(lái)思考同一個(gè)問(wèn)題，通常會(huì )有世界真奇妙的想法。有一千個(gè)人就有一千種思維，你的思維方式與眾不同就是創(chuàng )新！
小時(shí)候做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有鐵絲，我們用牙簽代替，電視里用雞蛋殼代替燭臺等等，看著(zhù)那個(gè)搖曳在風(fēng)中的燭火，你會(huì )有很多詞語(yǔ)都不能形容的心情，因為燭火里有創(chuàng )新這種抽象的東西，而它卻和你的思想擦出小卻無(wú)比明亮的火花。
創(chuàng )新能讓你更了解事物，也讓事物更了解你。這是我讀《西游記》后獲得的最大感受。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇2
人因發(fā)現與創(chuàng )新而不斷充實(shí)，生活因發(fā)現與創(chuàng )新而不斷完善，民族因發(fā)現與創(chuàng )新而走向繁榮。
道爾頓發(fā)現自己的色覺(jué)異常，通過(guò)不斷的研究，填補了醫學(xué)理論上的色盲癥空白：安騰百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng )新出方便面，開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)；喬利在工作中發(fā)現了煤油的去污能力，最終研究出了干洗劑，改革了傳統的洗衣技術(shù)。在人類(lèi)的社會(huì )進(jìn)程中，發(fā)現和創(chuàng )新起到了不可忽視的推動(dòng)作用。擁有一雙發(fā)現的眼睛和一顆會(huì )創(chuàng )新的腦袋，讓我們的生活更美好，讓民族長(cháng)久發(fā)展。
個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)發(fā)現與創(chuàng )新。有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不懂得發(fā)現的人，只能生活在狹小的空洞里。而一個(gè)不懂得創(chuàng )新的人，則使那個(gè)空洞更加乏味�！蔽覀兊淖嫦葟淖匀恢邪l(fā)現了可供生存的食物，還用各色泥土創(chuàng )造出了最早的顏料。發(fā)現和創(chuàng )新讓原始居民得以生存，并從中滿(mǎn)足繪畫(huà)帶來(lái)的精神娛樂(lè )。將空間拉回我們自身。無(wú)論是學(xué)生、領(lǐng)導還是其他領(lǐng)域的人物，只有不斷發(fā)現自身的優(yōu)勢與不足，同時(shí)創(chuàng )造出一種合乎實(shí)際的應對方案，才能得到長(cháng)久的發(fā)展�？梢�(jiàn)，發(fā)現與創(chuàng )新在人的發(fā)展中功不可沒(méi)。
生活的完善離不開(kāi)發(fā)現與創(chuàng )新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，用他們的創(chuàng )新思路在實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作實(shí)踐中發(fā)明了珍妮紡紗機，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕；愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車(chē)、電腦、手機……無(wú)數的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現與創(chuàng )新造就了這一切。
民族的繁榮離不開(kāi)發(fā)現與創(chuàng )新。就拿中華民族來(lái)說(shuō)吧。中國在五千多年的悠久歷史中沉淀了博大精深的優(yōu)秀文化。印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明無(wú)疑在人類(lèi)的發(fā)展中起到了卓越的成效。中華民族在生活中發(fā)現并創(chuàng )新出的優(yōu)秀傳統文化更是光彩奪目。在21世紀的現代化進(jìn)程中，我們只有懂得發(fā)現本民族文化中的美，并用創(chuàng )新的思路在保存其精華的基礎上不斷完善它，使它與中國的現代化和諧社會(huì )建設相適應，才能使中華民族走向繁榮。毋庸置疑，發(fā)現與創(chuàng )新在一個(gè)民族的昌盛繁榮中起著(zhù)舉足輕重的作用。
不管是個(gè)人，生活，還是民族，長(cháng)遠的發(fā)展都離不開(kāi)發(fā)現與創(chuàng )新的支持。我們從道爾頓、安騰百福和喬利得身上看到了發(fā)現與創(chuàng )新的巨大力量，更應該使自己也擁有這樣的能力。讓我們學(xué)會(huì )發(fā)現與創(chuàng )新，充實(shí)自己，奉獻社會(huì )，復興民族。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇3
人生之路遙遠而迷茫，前方是未知的，只有不斷的探索嘗試，踏出第一步，我們才有成功的機會(huì )；只有勇于嘗試，堅持不懈，才能有成功的一天。
莎翁曾說(shuō)過(guò)：“本來(lái)無(wú)望的事，大膽的嘗試，往往能成功�！笔堑�，我們只有不斷地去探索嘗試，打破常規，才能使無(wú)可救藥的事，起死回生。
美國大發(fā)明家愛(ài)迪生，在改革弧光線(xiàn)的實(shí)驗，為了使實(shí)驗達到滿(mǎn)意的效果，需要尋找一種能經(jīng)住熱度2000度燃燒1000小時(shí)一上的燈絲。愛(ài)迪生開(kāi)始了艱苦的尋找過(guò)程。他先后做了1600種不同的實(shí)驗，試用了各種各樣的物質(zhì)。后來(lái)他全力在碳化上下功夫，僅植物類(lèi)的碳化試用就達到6000多種。他做了200多本筆記，達4萬(wàn)余業(yè)。先后經(jīng)3年時(shí)間，直到1880年上半年研究制出較滿(mǎn)意的燈絲為止。
許多人都想追求成功，雖然他們有能力成功，但是他們墨守陳規，不敢嘗試，所以只能跟成功擦肩而過(guò)。契科夫說(shuō)：“路是人的腳步走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒(méi)有人的地方走去�！�
一個(gè)園藝師向一個(gè)日本企業(yè)家請教說(shuō)：“社長(cháng)先生，您的事業(yè)如日中天，而我就像一只螞蟻，在地里爬來(lái)爬去的，一點(diǎn)出息也沒(méi)有，什么時(shí)候我才能賺大錢(qián)，能夠成功？”企業(yè)家對他說(shuō)：“這樣吧，我看你很精通園藝方面的事情，我工廠(chǎng)旁邊有2萬(wàn)平方米空地，我們就種樹(shù)苗吧！一棵樹(shù)苗值多少錢(qián)？”“40元�！逼髽I(yè)家又說(shuō)：“那么一平方米地可以種兩棵扣除道路，2萬(wàn)平方米地大約可以種2.5萬(wàn)棵，樹(shù)苗成本剛好100萬(wàn)元。你算算，3年后一棵樹(shù)苗可以賣(mài)多少錢(qián)？”“大約3000元�！薄斑@樣，100萬(wàn)元的樹(shù)苗成本和化肥費都由我來(lái)支付。你就負責澆水和施肥工作。3年后，我們就有600萬(wàn)元的利潤，那時(shí)我們一人一半�！逼髽I(yè)家認真地說(shuō)。不料園藝師卻拒絕說(shuō)：“哇！我不敢做那么大的生意，我看還是算了吧�！�
一句“算了吧”就把到手的成功機會(huì )拒之門(mén)外了，我們每天都夢(mèng)想成功，可是當機遇到來(lái)時(shí)，卻不敢去嘗試。只有對失敗的顧慮，以至失去成功的機會(huì )。一句話(huà)，成功是需要膽識的，要敢于嘗試！那么什么是創(chuàng )新呢？創(chuàng )新是指現在有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見(jiàn)解為導向，利用現有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著(zhù)理想化需要或為滿(mǎn)足社會(huì )需求，而改進(jìn)或創(chuàng )造新的事物，方法，元素，路徑，環(huán)境等新的東西，就能獲得一定有益的收獲。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇4
青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶?jì)鹊乃�，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活�?/p>
小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團沿著(zhù)一條直線(xiàn)吹過(guò)盒子的四周，這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會(huì )偏離邊線(xiàn)，吹的力度小了，他就紋絲不動(dòng)，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著(zhù)，有時(shí)因為紙團照正確路線(xiàn)滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來(lái)，但始終無(wú)法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著(zhù)卻無(wú)法成功，父親問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式？換一種方法讓紙團可以沿著(zhù)四周走？”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順著(zhù)盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵，然后盒子里的紙團也跟著(zhù)從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來(lái)，后來(lái)想想，如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會(huì )成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來(lái)。
換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會(huì )創(chuàng )新吧！以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng )新的思維，去找尋屬于你的那一片藍天！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇5
習慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創(chuàng )新，則是解開(kāi)沉重枷鎖的唯一鑰匙。
————題記
你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當小象無(wú)法掙脫時(shí)，便習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
可見(jiàn)，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見(jiàn)另一番天地。
設問(wèn)1、地球真的天圓地方嗎？
大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方，為什么呢？因為自己在內部所看到的極小一部分是這么回事，因為自己媽媽是這么說(shuō)的，因為自己周?chē)娜硕际沁@么覺(jué)得的。
終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體；月食發(fā)生時(shí)，月面上出現陰暗的弧形界線(xiàn)；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開(kāi)始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話(huà)，麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說(shuō)。
這正是因為麥哲倫掙脫了習慣，用行動(dòng)去驗證了自己的猜想，才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程。
設問(wèn)2、地球真的是宇宙中心嗎？
自古希臘天文家托勒密提出“地心說(shuō)”后，教會(huì )一直視其為權威，用他的學(xué)術(shù)來(lái)控制人民，經(jīng)過(guò)幾百年的歲月，多數人的思想真的就被麻痹了。但有一個(gè)人沒(méi)有——他就是哥白尼，他根據自己多年的觀(guān)察和研究，提出了“日心說(shuō)”。雖然在現在看來(lái)，“日心說(shuō)”是不完全正確的，但他否定了教會(huì )的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的一種表現，是一種創(chuàng )新。
于是，在他的號召下，涌現了布魯諾等一大批敢于創(chuàng )新的人才。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏。
打破常規，你可以用六根火柴拼出四個(gè)三角形，打破常規，你可以“一個(gè)巴掌拍得響”，打破常規，你定可開(kāi)辟另一番天地！
愿你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問(wèn)吧，在解決問(wèn)題的同時(shí)，你將收到一份特殊的禮物——創(chuàng )新。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇6
新，是開(kāi)拓者不斷前進(jìn)的腳步，任腳下泥濘、荊棘，也不能使他們退縮；新，是成功者不斷創(chuàng )造的動(dòng)力，任前面困難、險阻，也不能阻擋他們的道路；新，是勇敢者不斷向前的原因，任路途坎坷、坑洼，也不能使他們膽怯。所以，我們要有創(chuàng )新。
創(chuàng )新促進(jìn)科技的發(fā)展。1899年的六月萊特兄弟倆正式開(kāi)始閱讀與鉆研有關(guān)飛行方面的書(shū)籍。在1903年美國他們兩個(gè)成功制造出了人類(lèi)第一架載人動(dòng)力飛機，并且試飛成功。他們僅僅用了四年多的時(shí)間，便實(shí)現了人類(lèi)幾千年的飛行夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的時(shí)代。在試飛過(guò)程中，萊特兄弟遇到許多困難，但他們并沒(méi)有放棄，也沒(méi)有迷信書(shū)本，而是敢于向權威挑戰，最終取得了成功。所以我們在生活中也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
創(chuàng )新推動(dòng)藝術(shù)的進(jìn)步。我國著(zhù)名的繪畫(huà)大師齊白石，曾經(jīng)榮獲世界和平獎。然而面對取得成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的作畫(huà)的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又改變了。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)則再度改變。齊白石的一生曾五易畫(huà)風(fēng)，正因為白石老人在成功后能仍然馬不停蹄地改變創(chuàng )新，而不是驕傲自滿(mǎn)，所以他晚年的作品比早期的作品更加成熟，同時(shí)呢，也形成了自己獨特的風(fēng)格。所以說(shuō)，我們在學(xué)習的時(shí)候，也不能夠照搬照抄的，而是靈活的運用，找到適合自己的方式不斷地創(chuàng )新，這樣才叫做真正的會(huì )學(xué)習。
如果墨守成規也會(huì )阻礙創(chuàng )新。牛頓是用世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的貢獻是史無(wú)前例的。他的一生中有許多偉大的發(fā)現，比如力學(xué)三定律，萬(wàn)有引力定律和微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇。而不能自拔。他花了10年的時(shí)間研究上帝的存在，結果當然是好所得。由此看來(lái)，即使是一個(gè)偉大的學(xué)者，一旦落入一定的范圍也談不上有絲毫的成就。所以說(shuō)，我們在生活中也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，不能夠墨守成規，這樣才能使我們的生活更加美好。
所以說(shuō)，創(chuàng )新是社會(huì )進(jìn)步的基礎，是文化發(fā)展的前提，是科技進(jìn)步的動(dòng)力。如果我們墨守成規而不去創(chuàng )新的話(huà)，我們的生活便我們的社會(huì )便會(huì )止步不前，由此可見(jiàn)創(chuàng )新的作用是非常大的，那么讓我們一起學(xué)會(huì )創(chuàng )新，一起做到創(chuàng )新，為社會(huì )發(fā)展貢獻出我們的力量吧！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇7
初入編織教室，無(wú)論是墻壁上的簡(jiǎn)介還是櫥窗展示的作品，都給我帶來(lái)了濃郁的中國情結。
編結教室里：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編織而成。老師手中拿著(zhù)五彩線(xiàn)說(shuō)：“編結，心態(tài)要平靜，要看清圖紙，要細致，要……”“好多要求啊!”同學(xué)們感慨道。我的心慌了：像我這樣粗枝大葉的人，怎么才能做到在短短一周時(shí)間邁進(jìn)“編織”這扇擁有悠久歷史的大門(mén)?
“下面我們來(lái)做一件作品：可愛(ài)娃娃!”老師說(shuō)�！巴尥�?”從小在布娃娃中長(cháng)大的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣�！按蠹蚁雀鶕约旱膱D紙和編結手法編織，不會(huì )的我再個(gè)別指導一下!”我聽(tīng)了，暗暗為自己加油:我一定能行!粗略地看了看圖紙，我發(fā)現要用到的編織手法，基本都掌握了�！翱磥�(lái)，一個(gè)極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余，我自言自語(yǔ)道�？蓯�(ài)娃娃的“腳”、“腿”、“身體”都編織好了，我仿佛看見(jiàn)成功之門(mén)向我招手了，因為就剩下娃娃靈巧的'小手還沒(méi)有編好!可就在這時(shí)，我卻犯難了!因為只剩下最后三根繩了，可三根繩要怎樣編手啊!之前學(xué)的鞭炮結都是用四根完成的。面對眼前的“半成品”，我皺著(zhù)眉頭苦苦思索著(zhù)......
正在萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候，我突然想起：四根繩的鞭炮結，用的是“壓三穿一”的編法，那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著(zhù)試一試的心理，我嘗試著(zhù)編了起來(lái)。幾個(gè)輪回之后，我對著(zhù)圖紙，雖然松緊程度尚未掌握到家，但還是蠻像的，莫非我蒙對了?我繼續以“壓二穿一”的方法編織下去，老師在我身邊看了一會(huì )兒，興奮地說(shuō)：“同學(xué)，你編的手臂很不錯，繼續加油!”我的心里猶如喝了蜂蜜一般，樂(lè )滋滋地做著(zhù)我的編織夢(mèng)，手中的娃娃越來(lái)越精致了!
對了，我總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短，是不是應該再編兩三圈呢?說(shuō)干就干，我編到了一個(gè)自己認為合適的長(cháng)度，用打火機燒了一下線(xiàn)尾，畫(huà)上一張調皮的娃娃臉—細細的柳眉，俏皮的雙眼，玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴，雙頰泛著(zhù)紅暈，我的創(chuàng )意娃娃出世啦!
接下來(lái)的時(shí)間里，我又做了吉祥結、玫瑰結等作品。每件作品，都基于圖紙，又都會(huì )有一些小小的改動(dòng)，小小的創(chuàng )新。是的，中國結由先人流傳下來(lái)，現代人在傳承它的時(shí)候，應該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使它更完美，更貼近生活!
我堅信，只要我們勇于嘗試，并學(xué)會(huì )創(chuàng )新，那么生活就會(huì )像編結一般，從最簡(jiǎn)單，最基礎的二維線(xiàn)條，變成復雜曼妙的曲線(xiàn)，變得豐富，變得多彩!
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文 篇8
走進(jìn)少年宮的編結教室，墻壁上的簡(jiǎn)介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國情結。但我的心有點(diǎn)發(fā)虛：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編結而成。我能行嗎?
老師似乎看出了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)：“別怕，編結不是什么難事，我們先學(xué)幾個(gè)基本結�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊示范。
“同心結”、“雙扣結”、“雙錢(qián)結”……漸漸地，我發(fā)現編結并不像想象中那么難，只要有圖紙在領(lǐng)航，又有什么結是無(wú)法造就的呢?
“下面我教你們做一個(gè)可愛(ài)的娃娃�！�
娃娃?從小在成堆的玩具娃娃中成長(cháng)的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣。
“我們先自己根據圖紙和所學(xué)知識編結，不成功的我個(gè)別指導�！崩蠋熣f(shuō)。
我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發(fā)現要用到的結我都會(huì )編�！翱磥�(lái)，一個(gè)極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余，我不禁自語(yǔ)道。
“腳”、“腿”、“身體”，沒(méi)花多少時(shí)間成功就在不遠的前方向我招起手來(lái)：就剩娃娃靈巧的小手啦!”可這時(shí)，我卻犯起了難：三根繩可怎么編手呀!以前學(xué)的鞭炮結是用四根繩編的啊。面對眼前的“半成品”，我皺著(zhù)眉苦苦思索……
正在萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候，我突然想起：四根繩的鞭炮結，用的是“壓三穿一”的編法，那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著(zhù)試一試的心理，我嘗試著(zhù)編了起來(lái)，幾個(gè)輪回之后，竟亦初具規模。比對圖紙之后，雖然松緊程度尚未掌握到家，但也極像，莫非我蒙對了?我繼續以壓二穿一的方法編結下去……
對了，總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應該再編兩三圈呢?說(shuō)干就干，編到一個(gè)自己認為合適的長(cháng)度，用打火機燒一下線(xiàn)尾，畫(huà)上一張調皮的娃娃臉——細細的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛著(zhù)紅暈，我的“創(chuàng )意娃娃”出世啦!
我小心翼翼地捧著(zhù)小娃娃來(lái)到講臺上請老師評分，老師贊許地說(shuō)：“嗯，好，非常好�！�
接下來(lái)的時(shí)間里，我又做了吉祥結、鞭炮結及一束玫瑰。每件作品，都基于圖紙，而每件作品，又都會(huì )有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng )新。是的，中國結由先人流傳下來(lái)，而現代人在傳承它的時(shí)候，應該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使她更完美。
我相信，只要我們勇于開(kāi)始，并學(xué)會(huì )創(chuàng )新，那么生活就會(huì )如同編結一般，從最簡(jiǎn)單、最基礎的二維線(xiàn)條，變成復雜曼妙的曲線(xiàn)，變得豐富，變得多姿多彩!