成長(cháng)離不開(kāi)環(huán)境作文

　　應聘筆試題目及答案(一)

　　一、單項選擇題(本大題29小題，每小題2分，共58分)

　　1、下列選項中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是( )

　　A.增強學(xué)生的身體素質(zhì)

　　B.增強學(xué)生的心理素質(zhì)

　　C.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展

　　D.促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展

　　參考答案：D

　　本題詳解：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，即德智體美勞的全面發(fā)展，但同時(shí)又是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育，因此是根據學(xué)生的特點(diǎn)在全面基礎上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這是對素質(zhì)教育的誤解，因此選D。

　　2、某小學(xué)取消了各種形式的統考，廢除了“百分制”，而代之以“評語(yǔ)+特長(cháng)+等級”的評價(jià)標準。學(xué)校的做法( )

　　A.正確，體現了評價(jià)的甄別與選拔功能

　　B.不正確，沒(méi)有體現評價(jià)評價(jià)標準的多元化

　　C.正確，體現了評價(jià)的激勵與發(fā)展功能

　　D.不正確，沒(méi)有體現評價(jià)方式的多元化

　　參考答案：C

　　本題詳解：等級是指思想品德、身體心理、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)發(fā)展所達到的程度，以“優(yōu)秀、良好、及格、不及格形式”表述。特長(cháng)是指學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，以學(xué)生的平時(shí)表現為依據，評語(yǔ)指學(xué)生的操行評語(yǔ)，由個(gè)人自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)學(xué)生的各個(gè)方面。因此“評語(yǔ) +特長(cháng)+等級評價(jià)”這是素質(zhì)教育實(shí)行的新型評價(jià)方式，即鼓勵性的發(fā)展性評價(jià)，評價(jià)方式、評價(jià)標準都是多元化的。

　　3、軍軍的英語(yǔ)成績(jì)比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會(huì )表?yè)P他，沒(méi)想到老師一進(jìn)教室就當著(zhù)全班同學(xué)的面問(wèn)他：“你這次考得特別好，不是抄來(lái)的吧?”老師的這種做法忽視的是( )

　　A.學(xué)生的完整性

　　B.學(xué)生的個(gè)體性

　　C.學(xué)生的獨立性

　　D.學(xué)生的發(fā)展性

　　參考答案：D

　　本題詳解：新課改的學(xué)生觀(guān)認為學(xué)生是一個(gè)完整的人，因此要考慮學(xué)生的全面發(fā)展;學(xué)生是獨特的個(gè)體，因此要尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體性;學(xué)生是發(fā)展中的人，因此學(xué)生具有發(fā)展的潛能和空間，教師要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生。題目中老師正是忽視了學(xué)生的發(fā)展性，沒(méi)有看到學(xué)生的潛力，不相信學(xué)生。

　　4、老師在專(zhuān)心致志地講課時(shí)，發(fā)現有學(xué)生開(kāi)小差。老師應采取的措施是( )

　　A.立即停止，讓學(xué)生站著(zhù)聽(tīng)課

　　B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開(kāi)檢討

　　C.停止上課，對學(xué)生反復勸說(shuō)

　　D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力

　　參考答案：D

　　本題詳解：上課學(xué)生開(kāi)小差是正常的，要寬容的對待學(xué)生，因為此時(shí)最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續上課，因此要低調處理，以目光、手勢等引導學(xué)生繼續聽(tīng)課才是正確的做法。

　　5、根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔，可以采取的改革措施不包括( )

　　A.修改課程方案

　　B.調整教材內容

　　C.促進(jìn)教學(xué)方法

　　D.減少考試次數

　　參考答案：D

　　本題詳解：《綱要》倡導學(xué)校不以升學(xué)率搞學(xué)校排名�！皽p輕中小學(xué)生課業(yè)負擔”主要是改革考試評價(jià)制度和學(xué)�？己宿k法，并且“嚴格執行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度�！�，作為減負的主體，學(xué)校首先需要做的是打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，這就要求教師探究出更優(yōu)化的教學(xué)方法，以緩解由來(lái)已久的中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題。ABC都是相應的措施，而只減少考試次數并不是真正的改革考試評價(jià)制度，因此選D.

　　6、教育行政部門(mén)取締了一批違反國家規劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門(mén)這一行政行為的法律依據是( )

　　A.《中華人民共和國教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　參考答案：A

　　本題詳解：《教育法》第75條規定違反國家有關(guān)規定，舉辦學(xué)�；蛘咂渌�教育機構的，由教育行政部門(mén)予以撤銷(xiāo);有違法所得的，沒(méi)收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

　　7、我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是( )

　　A.校長(cháng)負責制

　　B.集體負責制

　　C.黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制

　　D.黨委領(lǐng)導下的集體負責制

　　參考答案：A

　　本題詳解

　　解：《義務(wù)教育法》第26條規定學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制。校長(cháng)應當符合國家規定的任職條件。校長(cháng)由縣級政府教育行政部門(mén)依法聘任。

　　8、張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數民族地區從事教育工作，依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師( )

　　A.給予補貼

　　B.給予表彰

　　C.進(jìn)行獎勵

　　D.提高津貼

　　參考答案：A

　　本題詳解：《教師法》第二十七條規定地方各級政府對教師以及具有中專(zhuān)以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學(xué)工作的，應當予以補貼。

　　9、小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是( )

　　A.公安部門(mén)

　　B.檢查機關(guān)

　　C.教育行政部門(mén)

　　D.民政部門(mén)

　　參考答案：C

　　本題詳解：《預防未成年人犯罪法》第三十五條規定：對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學(xué)校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門(mén)批準。

　　10、學(xué)生小張在暑假期間擅自翻閱學(xué)校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受上海，下列選項中正確的是( )

　　A.學(xué)校存在過(guò)錯，應當承擔賠償責任

　　B.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯，但要承擔賠償責任

　　C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯，無(wú)需承擔賠償責任

　　D.學(xué)校存在過(guò)錯，但可免除賠償責任

　　參考答案：C

　　本題詳解：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規定，學(xué)校承擔的是過(guò)錯責任，即有過(guò)錯便承擔責任，無(wú)過(guò)錯便不承擔責任。并且規定在放學(xué)后、節假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)�；蛘咦孕械叫０l(fā)生的傷害事故。這種情形不在學(xué)校管理工作范圍，學(xué)校無(wú)管理的義務(wù)。因此學(xué)校是無(wú)過(guò)錯，無(wú)責任。

　　11、學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無(wú)法按規定完成義務(wù)教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是( )

　　A.劉某的監護人

　　B.當地教育機構

　　C.兒童福利機構

　　D.當地政府

　　參考答案：B

　　本題詳解：當地教育行政機構及其學(xué)校有義務(wù)保障正常兒童、殘疾兒童、問(wèn)題兒童、家庭困難兒童、少數民族兒童等所有未成年人受教育權的義務(wù)。

　　12、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是( )

　　A.可由李某所在單位給予處分

　　B.可有李某所在單位給予勸誡

　　C.可由當地政府給予行政處罰

　　D.可由當地政府給予勸誡

　　參考答案：B

　　本題詳解：《未成年人保護法》第六十二條規定，父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會(huì )、村民委員會(huì )予以勸誡、制止;構成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進(jìn)行勸誡。

　　13、吳老師在調整座位時(shí)讓考試成績(jì)好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法( )

　　A.有利于激勵學(xué)生

　　B.便于班級管理

　　C.有失教育公平

　　D.選項缺失

　　參考答案：C

　　本題詳解：老師做法照顧尖子生，對于其他學(xué)生不公平。

　　14、小麗考試不理想，發(fā)卷子時(shí)，劉老師對她說(shuō)：“你還穿“耐克”，趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標志是√，特步的標志是×。小麗頓時(shí)羞紅了臉。這表明劉老師( )

　　A.教學(xué)語(yǔ)言有失嚴謹

　　B.無(wú)視學(xué)生人格尊嚴

　　C.批評學(xué)生嚴而有格

　　D.教育學(xué)生嚴慈相濟

　　參考答案：B

　　本題詳解：劉老師的做法是不正確的，侮辱學(xué)生的人格尊嚴。

　　15、新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說(shuō)：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上的不好。就不要去聽(tīng)了�！边@表明李老師( )

　　A.缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識

　　B.缺乏團結協(xié)作精神

　　C.能夠尊重信任同行

　　D.鼓勵同事自我提升

　　參考答案：B

　　本題詳解：同事間的這種關(guān)系說(shuō)明李老師不夠團結，專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指李老師自己不進(jìn)步。

　　16、圖1中，對學(xué)生所送的禮物( )

　　A.全部接受，在教師節時(shí)可以接受學(xué)生的所有禮物

　　B.區別對待，對學(xué)生自制的小禮物可以適當地接受

　　C.婉言謝絕，任何時(shí)候都不能接受學(xué)生的任何禮物

　　D.婉言謝絕，盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合接受學(xué)生的禮物

　　參考答案：B

　　本題詳解：對于表達學(xué)生敬意的小賀卡可以接受。

　　17、下列各大洲中，污染最少，最適宜進(jìn)行冰川海洋等科學(xué)考察的是( )

　　A.歐洲

　　B.非洲

　　C.大洋洲

　　D.南極洲

　　參考答案：D

　　本題詳解：南極洲是世界上惟一沒(méi)有污染的大陸，南極洲原始的自然環(huán)境，為科學(xué)家進(jìn)行氣象，冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了最廣闊的天然實(shí)驗室。

　　18、下列選項中，不屬于中醫著(zhù)作的是( )

　　A.《神農本草經(jīng)》

　　B.《本草綱目》

　　C.《齊民要術(shù)》

　　D.《皇帝內經(jīng)》

　　參考答案：C

　　本題詳解：《齊民要術(shù)》是北魏時(shí)期的杰出農學(xué)家賈思勰所著(zhù)的一部綜合性農書(shū)，也是世界農學(xué)史上最早的專(zhuān)著(zhù)之一。其他三項都屬于中國傳統醫學(xué)經(jīng)典著(zhù)作。

　　19、提出《天下興亡，匹夫有責》的古代思想家是( )

　　A.莊子

　　B.韓愈

　　C.顧炎武

　　D.顧憲成

　　參考答案：C

　　本題詳解：“天下興亡，匹夫有責”最早是由顧炎武在《日知錄正始》中提出概念，背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語(yǔ)型則出自梁?jiǎn)⒊��?/p>

　　20、創(chuàng )作出了名句“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是( )

　　A.孔子

　　B.屈原

　　C.選項缺失

　　D.曹操

　　參考答案：B

　　本題詳解：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句出自屈原的名作《離騷》。

　　21、中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會(huì )認可的會(huì )議是( )

　　A.雅爾塔會(huì )議

　　B.開(kāi)羅會(huì )議

　　C.波茨坦會(huì )議

　　D.萬(wàn)隆會(huì )議

　　參考答案：D

　　本題詳解：1955年，和平共處五項原則成為具有偉大歷史意義的萬(wàn)隆會(huì )議的重要指導原則，并增加了尊重基本****和聯(lián)合國憲法章程等被各方所接受的條款，由此產(chǎn)生了亞非會(huì )議十項原則。

　　22、我國傳統文化中的“杏林”指的是( )

　　A.教育界

　　B.醫學(xué)界

　　C.文學(xué)界

　　D.藝術(shù)屆

　　參考答案：B

　　本題詳解：據《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢(qián)使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬(wàn)余株，郁然成林……”根據董奉的傳說(shuō)，人們用“杏林”稱(chēng)頌醫生。醫家每每以“杏林中 人”自居。

　　23、下列關(guān)于中國傳統樂(lè )器的表述，正確的是( )

　　A.編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂(lè )器

　　B.古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同

　　C.管樂(lè )器有小號、圓號、笛子、排簫等

　　D.“金鼓齊鳴”的“金”指鑼、等樂(lè )器(選項不完整)

　　參考答案：D

　　本題詳解：編鐘興起于西周，盛于春秋戰國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂(lè )器，小提琴屬于弦樂(lè )器，二者演奏方式不同。小號、圓號不是中國傳統樂(lè )器。

　　24、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛(ài)情故事為題材的是( )

　　A.白居易《長(cháng)恨歌》

　　B.王安石《明妃曲》

　　C.陸游《釵頭鳳》

　　D.吳偉業(yè)《圓圓曲》

　　參考答案：A

　　本題詳解：《明妃曲》描寫(xiě)的是王昭君與漢元帝;《釵頭鳳》寫(xiě)的是陸游自己與原配唐氏的愛(ài)情悲劇;《圓圓曲》敘述的是吳三桂和陳圓圓的悲歡離合。

　　25、圖2所示的公交車(chē)廂內壁上掛著(zhù)的一個(gè)紅色小鐵錘，其用途是( )

　　A.裝飾用品

　　B.汽車(chē)構建

　　C.修車(chē)工具

　　D.逃生工具

　　參考答案：D

　　本題詳解：一般公交車(chē)輛共安裝有“逃生錘”，緊急情況下，乘客可用“逃生錘”擊碎側窗玻璃逃生。

　　26、不能將書(shū)本山的內容采集為數字圖像存儲到計算機中的設備是( )

　　A.數碼相機

　　B.掃描儀

　　C.打印機

　　D.手機

　　參考答案：C

　　本題詳解：打印機是計算機的輸出設備之一，用于將計算機處理結果打印在相關(guān)介質(zhì)上。

　　27、編輯word文檔時(shí)，工具欄上用以繪制表格的按鈕是( )

　　A.如圖A所示

　　B.如圖B所示

　　C.如圖C所示

　　D.如圖B所示

　　參考答案：A

　　28、下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友”理解正確的是( )

　　A.想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡

　　B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡

　　C.選項缺失

　　D.能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚人惡

　　參考答案：C

　　本題詳解：本題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。題干可翻譯為“不夸己能，不揚人惡”推出“化敵為友”�！安豢浼耗堋迸c“不揚人惡”是屬于“且”的關(guān)系，即“不夸己能且不揚人惡” 推出“化敵為友”。其逆反命題同樣成立，即“不(化敵為友)”推出 “不(不夸己能且不揚人惡)”繼續翻譯得出“不化敵為友”推出 “夸己能或揚人惡”。與C意思相同。

　　29、某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議退出候選人趙、錢(qián)、孫、李。趙說(shuō)：小李業(yè)績(jì)彎沉過(guò)了，當之無(wú)愧。錢(qián)說(shuō)：我個(gè)人意見(jiàn)，老孫是不二人選。孫說(shuō)：選小錢(qián)和老趙我都贊成。李說(shuō)各位做得更好，不能漩渦。如果趙錢(qián)孫李只有一個(gè)人的話(huà)與結果相符，則優(yōu)秀員工是( )

　　A.趙

　　B.錢(qián)

　　C.孫

　　D.李

　　參考答案：D

　　本題詳解：本題屬于輯思維模塊的真假推理題�！爸挥幸蝗说脑�(huà)與結果相符”意思是只有一人的話(huà)為真，其他為假。從四人的話(huà)中可以看出趙與李的話(huà)是矛盾的，所以他們中有一個(gè)說(shuō)的為真，錢(qián)、孫的話(huà)必為假，即優(yōu)秀員工不能是孫、錢(qián)、趙，只能是李。

　　二、材料分析題(本大題3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料并回答問(wèn)題。

　　30、題目缺失

　　31、題目缺失

　　32、“苦難是人生的一筆財富�！边@是人們常說(shuō)的一句激勵、奮進(jìn)的話(huà)，但學(xué)會(huì )正確對待苦難更有現實(shí)的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個(gè)人都能承受得起的。

　　在一次聚會(huì )上，那些堪稱(chēng)成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著(zhù)名的汽車(chē)商約翰艾頓。艾頓向他的朋友、后來(lái)成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去――他出生在一個(gè)偏遠小鎮，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫將他攆到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書(shū)時(shí)，規定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺(jué)……

　　丘吉爾驚訝地問(wèn)：“以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些?”艾頓笑道：“有什么好說(shuō)的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權利訴苦的�！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車(chē)商又說(shuō)：“苦難變成財富是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽(tīng)著(zhù)你的苦難時(shí)，也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)，只會(huì )覺(jué)得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì )了堅韌?別人只會(huì )覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉�！� 　　艾頓一的席話(huà)，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛(ài)苦難”的信條。他在自傳中這樣寫(xiě)道――苦難，是財富還是屈辱?當你戰勝了苦難時(shí)，它就是你的財富;可當苦難戰勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。

　　那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財富!

　　問(wèn)題：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結合本文，說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)每個(gè)人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說(shuō)“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權利訴苦的”，說(shuō)說(shuō)你的理解(10分)

　　參考答案：

　　本題詳解：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰勝苦難，而讓它成為人生中真正值得汲取的財富。因為只有當你戰勝了苦難并遠離苦難不再受苦時(shí)，別人才不會(huì )認為是你的屈辱，而會(huì )覺(jué)得你意志堅強，值得敬重。

　　(2)之所以這么說(shuō)是因為：苦難變成財富是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。

　　如果艾頓還在苦難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，無(wú)論他說(shuō)什么，在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請求廉價(jià)的憐憫甚至乞討。即使說(shuō)正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì )了堅韌，那么別人只會(huì )覺(jué)得他是在玩精神勝利、自我麻醉。巴爾扎克說(shuō)：“苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！币虼�，苦難，是財富還是屈辱，取決于自己。當苦難戰勝了你時(shí)，它就是你的屈辱;當你戰勝了苦難時(shí)，它就是你的財富。我們應該堅強面對，勇于奮斗，最終戰勝苦難，讓它真正成為人生中真正值得汲取的財富。

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

　　1、閱讀下面材料，根據要求作文

　　博覽群書(shū)總還是要的，讀書(shū)人喜歡說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。

　　要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

　　作文要求：

　　1.寫(xiě)作前認真閱讀作文提示，按要求在規定的時(shí)間內寫(xiě)完。

　　2.用漢語(yǔ)簡(jiǎn)體字書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要工整，內個(gè)標點(diǎn)符號一個(gè)空格。標點(diǎn)符號使用要規范，保持卷面整潔。

　　3.作文中不得出現與考生有關(guān)的個(gè)人信息，否則按作弊論處。

　　參考答案：

　　本題詳解：

　　1.審題

　　(1)審文體―文體自擬

　　(2)審題型―材料作文

　　(3)審要求―字數要求

　　2.立意―確定文章的觀(guān)點(diǎn)/中心思想

　　材料中有兩個(gè)要點(diǎn)：一是“博覽群書(shū)總還是要的”，二是“在人身上真正起作用的一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾本書(shū)”。但從中間的轉折詞看出后者是材料傾向的重點(diǎn)�？梢粤⒁鉃樽⒅刈x書(shū)的質(zhì)量，或者批判盲目追求“博覽”等。

　　3.選材

　　從闡述原因、正反論證、援引觀(guān)點(diǎn)、列舉事例等方面進(jìn)行搜索材料

　　例如：漢代劉向：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�

　　作家趙樹(shù)理：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。

　　果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜;

　　4.布局：即文章結構以議論文為例

　　應聘筆試題目及答案(二)

　　1、下列各項中，不符合票據和結算憑證填寫(xiě)要求的是( )

　　A、中文大寫(xiě)金額數字到"角"為止，在"角"后沒(méi)有寫(xiě)"整"字

　　B、票據的出票日期使用阿拉伯數字填寫(xiě)

　　C、阿拉伯小寫(xiě)金額數字前填寫(xiě)了人民幣符號

　　D、"3月3日"出票的票據，出票日期填寫(xiě)為"零叁月零叁日

　　2、臨時(shí)存款賬戶(hù)的有效期最長(cháng)不得超過(guò)( )。

　　A、2個(gè)月 B、6個(gè)月

　　C、1年 D、2年

　　3、中期貸款展期期限累計不得超過(guò)( )

　　A、原貸款期限的一半 B、原貸款期限

　　C、3年 D、1年

　　4、實(shí)行綜合柜員制網(wǎng)點(diǎn)，可以設置( )名主管柜員。

　　A、1 B、2

　　C、3 D、4

　　5、農村金額機構為客戶(hù)辦理貼現時(shí)，按票面金額，借記( )科目，按實(shí)付貼現金額貸記"活期存款"等科目，按票面金額和貼現利率計算的金額，貸記"利息收入"科目。

　　A、存放同業(yè)款項 B、貼現

　　C、現金 D、其他應收款

　　6、買(mǎi)入返售債券在當期沒(méi)有到期的，期末應計提未到期的買(mǎi)入返售債券利息，并記入( )科目。

　　A、買(mǎi)入返售債券 B、其他應收款

　　C、應收利息 D、短期投資

　　7、"轉貼現利息支出"賬戶(hù)是在( )科目下設置的，用于核算農村合作金融機構辦理再貼現業(yè)務(wù)支付的利息支出。

　　A、金融機構往來(lái)支出 B、利息支出

　　C、手續費支出 D、營(yíng)業(yè)外支出

　　8、濰坊市農村信用社綜合柜員制業(yè)務(wù)操作規程中規定，現金調撥員可以由( )兼任。

　　A、主管柜員 B、憑證員

　　C、綜合柜員 D、綜合員

　　9、濰坊市農村信用社綜合柜員制業(yè)務(wù)操作規程中規定，業(yè)務(wù)量大的網(wǎng)點(diǎn)應另設綜合員，可由( )兼任。

　　A、主管柜員 B、憑證員

　　C、綜合柜員 D、現金管理員

　　10、在資格股轉投資股時(shí)，柜員收到股東持有的股金證、有效身份證件以及( )提供的允許資格股轉投資投的通知，通過(guò)相關(guān)交易辦理資格股轉投資手續。

　　A、會(huì )計部門(mén) B、董事會(huì )

　　C、業(yè)務(wù)部門(mén) D、上級有關(guān)部門(mén)

　　參考答案：

　　1、B 2、D 3、A 4、A 5、B 6、C 7、A 8、C 9、B 10、C

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