【精華】成熟作文集錦七篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的成熟作文7篇，歡迎大家分享。
成熟作文 篇1
時(shí)間的腳步永遠是那樣的輕快，轉眼間它又引領(lǐng)著(zhù)我，走向如花一般的青春時(shí)代，物有春華秋實(shí)，人也有花樣年華，穩重老成。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我們對任何事物都充滿(mǎn)了幻想。一瞬間，我們告別了多姿多彩的童年時(shí)代，走進(jìn)了朝氣蓬勃的青春時(shí)代，這意味著(zhù)什么？意味著(zhù)我們應該學(xué)會(huì )成熟，學(xué)會(huì )品味成熟。
成熟，那些流芳自世的歷史人物亦能詮釋。甘忍胯下之辱的韓信，試問(wèn)，你能說(shuō)他不成熟嗎？正因為他的睿智，他的深知大夫，能屈能伸的道理，最后，憑借自己的剛毅果智鑄就了輝煌的一世。當然成熟，并不是成人的專(zhuān)屬，成熟也不是成人的專(zhuān)利。成熟是每個(gè)人內心世界強大的重要標志，自古以來(lái)，孔融讓梨，司馬光砸缸，這些人人皆曉得典故，不正是成熟的完美體現嗎？粗略觀(guān)盡史書(shū)事，淺言歷史人物之非。
未嘗沒(méi)有一些逞匹夫之勇的人物。周瑜，一代江南才俊，文武雙全卻心胸狹窄。他嫉妒諸葛賢才過(guò)人，抱著(zhù)“既生亮，何生瑜”的滿(mǎn)腔怨氣而“英年早逝”。楚霸王項羽，因生咸陽(yáng)城，自愧無(wú)顏面對江東鄉老，而于寫(xiě)江自刎。倘若他能三思而后行，再卷土重來(lái)，恐怕歷史將會(huì )為他而改寫(xiě)。唉，敢問(wèn)上之幾人成熟否？成熟的感念有很多種。有甘愿犧牲自己，奉獻他人，關(guān)愛(ài)他人，執著(zhù)于理想的成熟；有理智慎重作出抉擇，為他人著(zhù)想的成熟；有醇厚樸實(shí)，穩重老成的成熟。
生活中，成熟無(wú)處不在，成熟就在你身邊。生活需要成熟，需要理智，需要穩重。當然，也需要個(gè)性張揚，敢打敢拼，需要夢(mèng)想。學(xué)生時(shí)代的我們正品味著(zhù)那苦澀的青果，我們渴望成熟。在人生最值得的青春時(shí)代，讓我們品味成熟，并不斷提升生命的價(jià)值。
成熟作文 篇2
人個(gè)性中的幼稚與單純可能代表著(zhù)為人處世不夠老練，但它卻是一種美;復雜與成熟則代表著(zhù)處世圓滑，可能還帶點(diǎn)陰險狡詐，但它也是一種美。兩者相比較，前者可能是一種靠近理想王國的美，不過(guò)它的生命力較脆弱，后者卻是一種接近現實(shí)的美，但它的生命是最頑強的!
單純和幼稚是人處于青少年時(shí)期階段性的心理特征之一，而不是人心理發(fā)展過(guò)程的總特征，它顯得理想浪漫，它不會(huì )把自己的內心掩藏起來(lái)，它不會(huì )像那種社交“變色龍”，人們?yōu)榱双@得別人的好感，不惜在現實(shí)生活中被撞得頭破血流，它只會(huì )把自己最真誠的一面表現出來(lái)。
幼稚往往可以體現人最真誠的一面，但成熟就是否代表圓滑狡詐呢?非也!
復雜與成熟可能是在生活的波濤中淘洗出來(lái)的，雖然可能不符合理想，甚至是丑陋的，但是生命力較強。幼稚到成熟的轉變應該說(shuō)是人生歷程的必然。
一個(gè)成熟老到的人，會(huì )堅定不移而又從容應戰巧妙應對生活中的一切，往往能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，從惡的挑戰中尋找善的契機，化不善的因素為善的因素，至少也要戰勝惡轉化惡而弘揚善，像庖丁解牛，游刃有余，最后到出污泥而不染。想不與惡打交道是不可能的，而為了不在惡面前垮臺自殺不得不變得那么惡，卻是必須與有用的。]
綜觀(guān)現實(shí)，我們的文化傳統、出版規則，直到政策法令卻往往是偏向于不談惡的，至少是不多談、不深談人間的惡的。對此，我倒沒(méi)有太多的異議，因為這里確實(shí)有一個(gè)現實(shí)的考慮，當人們的素質(zhì)還相當不理想的時(shí)候，你談惡談得太多，也許客觀(guān)上變成了教唆為惡。
我近來(lái)在網(wǎng)上看到一篇報道：面對突如其來(lái)的危險時(shí)，你是一個(gè)人溜走，還是提醒大家一起跑?興化城區一名11歲的小學(xué)生回答：當然一個(gè)人溜走。令人驚訝的是：孩子家長(cháng)還認為自己的孩子很“成熟”。據了解，該小學(xué)生是一名四年級學(xué)生。日前，老師出了一篇命題作文——《一件難忘的事》。這名小學(xué)生寫(xiě)的事情是，有一次自己和同學(xué)們一起玩時(shí)碰到了危險情況，他發(fā)現后一個(gè)人溜走了。文章結尾寫(xiě)道：當同學(xué)們質(zhì)問(wèn)我為何不喊他們一起跑時(shí)，他回答說(shuō)：人不為己，天誅地滅。
閱卷老師給這篇文章打了不及格�？杉议L(cháng)見(jiàn)后，不以為然，反而認為自己的孩子很“成熟”。
那么那個(gè)小孩是否成熟呢?不是。我可以肯定的會(huì )答，因為這種自私自利的思想，恰恰證明了他思想的幼稚，因為一個(gè)思想成熟的人是不會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)，也不會(huì )如此去做的!
在現實(shí)生活中，在人際交往中，起決定作用的是自我的人格魅力。社交技能只能是在人際活動(dòng)中維護真實(shí)自我的潤滑劑，而不是其他。所以我們呼喚那種整合了真、善、美的人格特征的成熟和復雜，而不是那種單純的幼稚!
所以真正的成熟的魅力是遠遠超過(guò)那種單純的幼稚的!
成熟作文 篇3
所謂“成熟”，沒(méi)有具體的界限，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)色無(wú)彩。它看不到，也摸不著(zhù)。
所謂“成熟”，是一種心理，投射到行為；是一種行為，反映著(zhù)心理。
明教教主張無(wú)忌為一代英雄，身邊自然少不了美女環(huán)繞。隨著(zhù)故事的步步推進(jìn)，一個(gè)個(gè)對他愛(ài)意濃濃的女子出現，因而展開(kāi)了一段段的愛(ài)恨糾葛。然而，當一切回歸于平靜，他與四位絕世女子的愛(ài)恨糾葛也降下帷幕。有人說(shuō)：“此四女皆為絕世，但趙敏顯然更高一籌。張無(wú)忌對她或許并未深?lèi)?ài)，但她的適當的小手段與鍥而不舍的毅力才是張無(wú)忌選擇她的關(guān)鍵�！边@話(huà)并非不對，但人們顯然更相信張無(wú)忌自己的話(huà)。張無(wú)忌從一個(gè)青澀的小伙長(cháng)成一代英豪，這與那四位女子是密切相關(guān)的。而且漸漸成熟的張無(wú)忌曾這樣說(shuō)：“我對芷若一向敬重；對殷家表妹心存感激；對小昭意存憐惜；而對趙姑娘，卻是刻骨的愛(ài)�！痹诮�(jīng)歷人世滄桑后，唯有趙姑娘與張教主攜手，仗劍走天涯。在我看來(lái)，這樣的結局是他們五人的成熟，勇于放手，甘愿成全。
個(gè)人的成熟容易，或許是一次打擊之后，但一個(gè)社會(huì )需要走向成熟卻是難于上青天。
隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展，人們的思想認識也有了極大的提升。近日，“武漢市七旬婆婆半年內拍下59張讓座笑臉”的報道吸引了人們的眼球，點(diǎn)擊量暴增，大家紛紛為讓座行為“點(diǎn)贊”。讓座的大多為青年人。然而，在一張張年輕的笑臉中間，有一張靦腆笑臉的照片卻格外引人注目：她身著(zhù)紅色格衫，頭發(fā)花白。是的，她是一位50多歲的老大娘。與之相對的，有人在公交車(chē)上卻是不愿意給人這小小的方便。有些人坐在公交車(chē)上低頭玩著(zhù)手機，看到“老弱病殘孕”人士上車(chē)也只是淡淡地掃過(guò)一眼。其實(shí)，只要大家都行動(dòng)起來(lái)，把讓座變成一種社會(huì )行為，那我想每個(gè)人都會(huì )樂(lè )于接受這種行為。只要大家都行動(dòng)起來(lái)，那么讓座將不再尷尬，而是社會(huì )文明道德提升的體現。
然而，同樣地，有人一個(gè)小小的舉動(dòng)卻是讓整個(gè)中華民族為之蒙羞。此前，埃及盧克索神廟上刻的“丁錦昊到此一游”引發(fā)了一輪國際輿論熱潮。泱泱中華，文明古國，五千年的文化傳承，卻做出這么羞恥的事�！皯z哉，堂堂華夏；惜哉，泱泱中華�！�
我想，一個(gè)社會(huì )成熟的標志就是人民安居樂(lè )業(yè)，人與人之間和睦相處，互幫互助。而社會(huì )是由每一個(gè)個(gè)體組成的，一個(gè)人成熟的標志就是淡然。成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的一站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有將相本無(wú)主，男兒當自強的倔強；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
成熟作文 篇4
有的人說(shuō)，成熟的標志是：能正確對待感情問(wèn)題。那我們一生都不可能成熟。放眼世界，人海茫茫，有哪一個(gè)能丟下那份珍貴的情感？當我們痛下決心，用理智對待萬(wàn)物，那么萬(wàn)物在我們眼中只有冷酷的取舍與抉擇，留下的只有理智背后那深深的心痛。也許，只有我們年老時(shí)，才埋怨當初的抉擇。這，是成熟嗎？ 有的人說(shuō)，成熟是：遇事有主見(jiàn)。當輕狂的我們在人生的荊棘叢中橫沖直撞被扎得遍體鱗傷時(shí)，才能聽(tīng)得進(jìn)父母的教誨，而我們也到了他們的年齡。
這樣的主見(jiàn)，絕不是成熟。 也許善于否定自我才是成熟的標志�？煞从^(guān)我們否定的東西，或許那才是一個(gè)活生生的自我，留下的倒可能是殘破的軀殼。善于否定變成了盲目的舍棄，迷茫的我們被越卷越遠。當我們茫然無(wú)措時(shí)，成熟的你又在何方。 心靈的成長(cháng)或許會(huì )迎來(lái)成熟，達觀(guān)的心態(tài)或許才真正重要但不論我們怎么找，就是找不到成熟。 我們苦于找不到成熟的標志，而漫無(wú)目的行走，揮霍著(zhù)青春而毫不吝惜�？僧斘覀冏呃蹠r(shí)，偶爾停下來(lái)歇歇腳，卻突然發(fā)現：成熟不知何時(shí)早已來(lái)到身邊。它是那樣的無(wú)聲無(wú)息，卻有實(shí)實(shí)在在。只是這時(shí)青春已經(jīng)逝去，我們擁有了成熟，同時(shí)也擁有了衰老。 成熟沒(méi)有標志，它只能追憶，不能體會(huì )。
與其苦苦追尋，不如充實(shí)的過(guò)好每一天，靜靜的等待這著(zhù)它的來(lái)臨。
成熟作文 篇5
歲月留不住的是那風(fēng)花雪雨般的優(yōu)柔，時(shí)光逃不掉的。仍是那難以忘卻的流年往事。驀然回首，童年的牛皮筋已隨風(fēng)遠去，生命的長(cháng)河依舊川流不息……
路過(guò)純真——小的時(shí)候我總是喜歡和同學(xué)鬧矛盾。記得有一次和同桌吵架，是他的不對。于是，事后不管他怎樣道歉我都不理睬。直到第二天放學(xué)�？吹剿谫I(mǎi)冰棍，一摸口袋，空空的。于是，就湊上去怯怯地說(shuō)“能給我買(mǎi)一支嗎?”“嗯 …… 好!”然后我們有成了最好的哥們。
——那是幼稚，是生命的最初，也是歲月長(cháng)河中永遠也抹不去的片段。等到秋風(fēng)再起歲月遠去，它們都將成為永恒的紀念。
走過(guò)荊棘——上小學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)同齡的孩子把胯下的`自行車(chē)騎的飛快，很是羨慕。然后，我把家里的 “老鐵驢 ”也推了出來(lái)，練習練習。去總是摔倒，。在同伴們信任的目光下我又一次次爬起來(lái)。像個(gè)英雄般演繹著(zhù)這個(gè)英勇的過(guò)程——倒下，起來(lái)，在倒下，再起來(lái) …… 晚上，回到家后輕撫著(zhù)渾身的傷痕，再也忍不住心中的委屈，撲在媽媽?xiě)牙�，任那不爭氣的淚水肆意流淌。
——那是成長(cháng)，人生路漫漫，處處是荊棘，只有從荊棘叢中走過(guò)的孩子才會(huì )不再害怕。
邁向成熟——步入青春期后，心中便有一顆種子在萌發(fā)。為開(kāi)始渴望那種朦朧的感覺(jué)。直到一天，我按耐不住心中的沖動(dòng)送出了一封粉色信封。那里有我和她的秘密。后來(lái)被老師發(fā)現了。找了我談了許久。經(jīng)過(guò)一個(gè)不眠長(cháng)夜，我想通了：早開(kāi)的花必定是要早凋謝的，早結的過(guò)必定是苦的。于是，我，第二天我叩響了她的家門(mén)，說(shuō)明了來(lái)意后便轉身離去。到了門(mén)口 ：“我們還是朋友嗎?”我問(wèn)。那女孩投我于微笑。一切都消失在暖暖的春風(fēng)里，沒(méi)有留下過(guò)多的痕跡，只是在心中蕩起了道道漣漪。
——這是成熟，是我終將擁有的東西。所需要的寬容，信任，和所有人性的美麗。
成熟作文 篇6
十六歲，我們不會(huì )再讓老師和家長(cháng)費盡心機，逼著(zhù)去學(xué)習，因為我們知道：今日的播種和辛勤耕耘換來(lái)的將會(huì )是明日燦爛而無(wú)限的未來(lái)；今日的所謂“辛苦”是為了到“老大”之時(shí)，還可以為自己的青春而驕傲。十六歲，我們學(xué)會(huì )了勤奮，為了家長(cháng)的期望，為了老師的教誨，更是為我們自己的未來(lái)。
十六歲，我們不會(huì )再因為與同學(xué)的一句口舌之爭而大動(dòng)干戈，甚至一回頭，仍下兩個(gè)字“絕交”。因為我們懂得了“一句話(huà)、一杯酒、一生情、一輩子�！蔽覀儠�(huì )為了友情而搖搖頭，若笑一聲：“何必呢，都是兄弟�！笔鶜q，我們學(xué)會(huì )了寬容、忍讓?zhuān)@絕非做非，更不是所謂的“為人際關(guān)系打基礎�！敝皇菫榱说搅斯畔≈�，還可以拖著(zhù)一身“老骨頭”與“老友”殺上一盤(pán)棋。
十六歲，我們不會(huì )再“意氣用事”，因為十六歲的我們在走過(guò)了十六年或坎坷的人生之路后，深知“一步一個(gè)腳印”的重要性，不會(huì )再犯“一著(zhù)棋錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的錯誤。十六歲，我們學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了“三思而后行”，這不單單是一份思考，更是面對困難，面對挫折的一種冷靜和理智，“靜心、慎思，方可制敵”——這是大軍事家韓信告訴我們的。
十六歲，我們不會(huì )再重演“明日復明日，明日何其多”的悲劇，我們不會(huì )再做高高在上的演說(shuō)家，因為我們懂得“做”永遠比“說(shuō)”要來(lái)得有效，我們會(huì )更多的用我們的雙手，而不是兩片薄薄的嘴唇，因為雙手永遠比嘴要有力。十六歲，我們學(xué)會(huì )了實(shí)干，我們要用雙手筑造未來(lái)。
十六歲的天空更加多彩，十六歲的步伐更加穩健，十六歲的眼神中更多的是沉著(zhù)，十六歲的臂膀更加寬闊，十六歲的羽翼更加豐滿(mǎn)。十六歲，我可以驕傲地豎起大拇指，說(shuō)：“我長(cháng)大了！”
我愿我青春永遠有著(zhù)十六歲的生機勃勃而又成熟，我會(huì )在我十六歲的天空中奮力翱翔，鑄就我明日的輝煌！
成熟作文 篇7
當我們從母體里脫離時(shí)，我們成為了一個(gè)貌似獨立的個(gè)體�？晌覀儾⒉皇巧鷣�(lái)就是萬(wàn)能的。我們一直需要著(zhù)------
上學(xué)了，我們也沒(méi)能逃脫需要。我們需要老師教授的知識，需要同學(xué)的幫助-----
因為有了這些需要。我們，開(kāi)始成為社會(huì )人。
人是社會(huì )的產(chǎn)物，真正脫離社會(huì )的人是不存在的，可我們不能只知道需要別人，一味地尋求別人的幫助，只會(huì )藏匿于別人的羽翼之下。我們需要成長(cháng)，或者說(shuō)是成熟。而被需要則是一種最好不過(guò)的媒介。被他人需要是一種善良的成熟。
被需要是一種善念下的行動(dòng)力，當我們被他人所需要時(shí)，也許在我們看來(lái)微不足道的行為，卻能在某個(gè)瞬間溫暖了他人。
其實(shí)，我們都渴望被他人需要，人性本善，我始終相信這個(gè)道理。人與人之間總是會(huì )存在著(zhù)一些隔膜，我們能做的是主動(dòng)打破它。我們被別人需要，我們要做的并不是很大的事，力所能及，也許只是微不足道的小事情。在家里：幫媽媽做做家務(wù)，幫爸爸處理一下書(shū)房；在公交車(chē)上，主動(dòng)給老人讓座；給饑餓的人遞上一塊面包，給渴的人遞上一瓶水-------這些，我們都可以做到。
在這個(gè)繽紛交錯的世界，我們能做的不多。但我們可以選擇被他人需要，然后善良地成熟著(zhù)。人與人之間更多應該的是關(guān)懷，彼此之間互相幫助著(zhù)。
需要是一種本能，而被他人需要則是一種善良的成熟。
剛出生時(shí)，我們需要母乳的喂養，然后才能維持生命；呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們需要看著(zhù)周?chē)说淖煨�，然后去模仿，才能學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)；蹣跚學(xué)步時(shí)，我們需要母親的一步一步的攙扶，然后才能穩穩地踩在地上，學(xué)會(huì )走路------
我們因為需要著(zhù)，并得到我們所需要的，最終學(xué)會(huì )關(guān)于人的基礎能力，也豐富了文化知識。
可是漸漸地，我們似乎把這種需要認為是一種理所當然。但是沒(méi)有誰(shuí)要義務(wù)的對你好，包括我們的父母。于是我們開(kāi)始了解到何為“拒絕，”當別人不想為你的需要貢獻一份力量時(shí)，你便會(huì )接收到拒絕。在這個(gè)世界，沒(méi)有誰(shuí)非要幫你不可，最起碼在法律上沒(méi)有這條規定。
正所謂，贈人玫瑰，手留余香。當我們被他人需要時(shí)，無(wú)疑也是一種美麗。
表姐去倫敦旅游，那天霧很大，在過(guò)馬路時(shí)，正不知所措時(shí)，這時(shí)一只大手輕輕地抓住了她。是一位老爺爺，拄著(zhù)拐杖，他帶著(zhù)表姐安全地過(guò)了馬路。事后，表姐才知道他是一位盲人。當時(shí)表姐真的很感動(dòng)，連忙掏出錢(qián)給他，他卻只是擺擺手，微笑著(zhù)說(shuō)，我也想被人需要，能幫助到你就好，便離開(kāi)了。表姐頓時(shí)便紅了眼眶，正常人都未必有這樣的覺(jué)悟，而一個(gè)盲人卻能做到如此。聽(tīng)到這個(gè)故事，我也不禁有了很多感慨。
在這些小事中，我們會(huì )發(fā)現，我們在慢慢的成長(cháng)，不僅是身體上，更多的是心靈上的。
【【精華】成熟作文集錦七篇】相關(guān)文章：
【精華】成熟作文600字集錦七篇03-03
【精華】成熟了作文七篇03-13
【精華】成熟了作文合集七篇04-27
成熟作文集錦七篇04-04
【精華】成熟作文集合七篇04-13
【精華】成熟作文集錦九篇04-20
【精華】成熟作文集錦10篇04-17
【精華】成熟作文集錦8篇04-16
【精華】成熟作文集錦6篇04-14
【精華】成熟作文集錦7篇04-13