【精華】成長(cháng)的故事作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)的故事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)的故事作文 篇1
看著(zhù)每日漸高的個(gè)子，我明白了，我在成長(cháng)。成長(cháng)里發(fā)生的故事，至今一直在延續，而那兩次富有意義的事，我終生難忘！
第一次當升旗手
回想五年級上半學(xué)期，我終于踏上了期盼已久的升旗臺，被同學(xué)們評選為升旗手的我激動(dòng)萬(wàn)分。
“老師們、同學(xué)們：我是308班的程宇宸，今天被同學(xué)們評為升旗手，心中感到無(wú)比驕傲與自豪……”整個(gè)操場(chǎng)上都回蕩著(zhù)我通過(guò)話(huà)筒傳出的`演講詞。不一會(huì )兒，國歌響起，迎著(zhù)朝陽(yáng)，五星紅旗冉冉升起，我心潮澎湃，無(wú)不想高歌一曲。
一天過(guò)去了，可我還時(shí)時(shí)刻刻在回想那情景。畢竟，那可是我第一次當上升旗手��！
學(xué)會(huì )誠實(shí)
在成長(cháng)中，難免會(huì )說(shuō)謊，但我自那次起便告別了說(shuō)謊，迎來(lái)了珍貴的誠實(shí)。
記得是小學(xué)四年級的一節班會(huì )課前，我走上操場(chǎng)，卻看到我們班六七個(gè)同學(xué)帶著(zhù)錢(qián)，我便想去告老師，但他們苦苦央求我不要說(shuō)出去，并用零食賄賂我，我便犯了難，到底說(shuō)不說(shuō)呢？
班會(huì )課上，馬老師調查紀律問(wèn)題，身為班長(cháng)的我會(huì )幫助同學(xué)，但……這時(shí)，“魔鬼”說(shuō)：“別說(shuō)！你不想得到零食了？很美味喲！”“天使”反駁到：“不，你要懂得是非，不能為了一點(diǎn)兒小便宜就放棄了人的本性！”經(jīng)過(guò)苦苦的思想斗爭，我終于站了起來(lái)，舉報了他們。從此，我班長(cháng)的地位又更加堅固了。
童年是美好的，成長(cháng)是迅速的，成長(cháng)中的故事是令我難以忘懷的。成長(cháng)使我感到了快樂(lè )！
成長(cháng)的故事作文 篇2
我不肯相信我失敗了，我不服輸！
在這個(gè)星期的各個(gè)學(xué)科的測試中。就連我最擅長(cháng)的數理化都沒(méi)有一科能夠沖上榜首。聽(tīng)著(zhù)老師念著(zhù)第一名、第二名、第三名的名字時(shí)，我心中充滿(mǎn)不平不甘，看著(zhù)一位位同學(xué)上臺領(lǐng)取榮譽(yù)獎狀，燃燒的不甘之火仿佛就要從我的眼中噴涌而出。我怎么可能會(huì )輸給他們？我不甘！
可是試卷上的打叉一個(gè)個(gè)刺痛我的眼睛，就像是插入我心里的針。我不想看，但只能看。一題一題改錯，盯著(zhù)、瞪著(zhù)紅色大叉，改變不了它的形狀，但我要把這些針從我的心里拔去。
有一世紀般漫長(cháng)而艱苦的一節試卷講評課終于過(guò)去了�？粗�(zhù)訂正后的.試卷，心里不再刺激般疼痛，只是隱隱悶悶的。不甘深深地烙在了我心中。下課，本是休息放松的時(shí)間，可今天的我一反常態(tài)，坐在座位上拿起筆，正準備刷題。一位同學(xué)走到我身邊，拍了拍我的肩膀；說(shuō)：“出去走走，放松放松？看著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的談笑聲，我的心不免動(dòng)搖，但心中的另一個(gè)聲音卻道：“出去玩能追回勝利嗎？”我閉緊嘴，拒絕了同學(xué)的邀請，在我刷題的時(shí)間里，心中的不甘在不停敲打著(zhù)我，讓我集中注意力，使我前所未有的專(zhuān)注于學(xué)習，學(xué)習的效率不知不覺(jué)地提升了一個(gè)水平。
在學(xué)校寫(xiě)完了所有作業(yè)，回到家里倍感輕松，正要捧起手機時(shí)，媽媽就問(wèn)我：”這周考得怎么樣？”我回想到今天下午發(fā)考卷的情景，心中再一次被不甘之火充斥，一咬牙，打開(kāi)手機，卸載了所有游戲軟件，一言不發(fā)地拎著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)了自己的房間，刷起了提高題。平常的這個(gè)時(shí)候，我應該還在高興地打著(zhù)游戲，而此時(shí)的我卻在以極高的效率做題目。
歸納、總結、訂正錯題，以前對老師分享的學(xué)習方法不屑一顧，現在我別無(wú)他法，不甘心失敗使得我什么都要去嘗試。再耐心點(diǎn)！再細心點(diǎn)！再用心點(diǎn)！我反復提醒自己，不要重蹈覆轍，不要失��！
一周就這樣慢慢過(guò)去了，心中的不甘一直催逼著(zhù)我，時(shí)間仿佛在以幾倍的速度流逝，我覺(jué)得自己變得更快了，好像被打了催化劑一般。越努力越沉靜，不知不覺(jué)我不再想著(zhù)曾經(jīng)失敗的事，也不再憧憬著(zhù)下一次可能會(huì )到來(lái)的成功，只是專(zhuān)注于眼前。心里沒(méi)有了痛，但是我知道那里有著(zhù)什么正在生長(cháng)，等待著(zhù)要沖破。
這一周的考試后，我收到了自己的卷子。在標排名的位置上，有一個(gè)醒目的“1”。
我知道，我不會(huì )輸！
成長(cháng)的故事作文 篇3
上了小學(xué)一年級之后，在陳老師的指導下我讀了好多的故事，有芭比公主、小紅帽的童話(huà)故事，有阿凡提的民間故事，還有抗日英雄的故事。其中我最難忘的是抗日小英雄海娃的故事，我十分敬佩小英雄海娃，媽媽說(shuō)：“有了小英雄故事的陪伴，我會(huì )成長(cháng)得更快更好�！�
一年級上學(xué)期，我參加我們班上講故事的海選，我就講了《海娃智送雞毛信》的故事，后來(lái)陳老師還讓我代表我們一(1)班在學(xué)校的入隊儀式上給整個(gè)一年級的同學(xué)講了這個(gè)故事。那一天，我大大方方地走上了學(xué)校的舞臺，繪聲繪色地給同學(xué)們講了海娃機智勇敢地把一封重要的雞毛信送給八路軍的故事。當我講到海娃開(kāi)動(dòng)腦筋把信綁到領(lǐng)頭羊的大尾巴下面的時(shí)候，我感覺(jué)同學(xué)們都聽(tīng)得很認真。當我講到海娃兩次從敵人那兒逃了出來(lái)，并且有意帶錯路，最后讓八路軍消滅了日本鬼子時(shí)，我感到同學(xué)們都和我一樣很高興。
媽媽知道我很喜歡海娃，就問(wèn)我，你覺(jué)得海娃身上有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?我仔細想想，回答說(shuō)：“海娃勇敢、聰明、不怕困難�！眿寢屨f(shuō)很對。媽媽說(shuō)那你還要想一想，你該向海娃學(xué)習什么?
對呀，我向海娃學(xué)點(diǎn)什么呢?對的`，我要學(xué)習海娃的勇敢，我因為膽小，上次春游去恐龍館，我就沒(méi)敢進(jìn)去，后來(lái)好不容易大著(zhù)膽子進(jìn)去了一半就又跑了回去，看到同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地進(jìn)去，開(kāi)開(kāi)心心地出來(lái)，說(shuō)著(zhù)里面好玩的東西，我羨慕得不得了。下次，我一定要勇敢地進(jìn)去，要學(xué)習海娃的勇敢，這樣我才能了解更多的恐龍知識。
還有我平時(shí)在學(xué)習上遇到了困難，有了題不太會(huì )做了，還有什么事情做不好，就容易著(zhù)急，而且恨不得爸爸媽媽老師快來(lái)幫我。媽媽對我說(shuō)，這樣不好。我要向海娃學(xué)習，不怕困難，以后要自己開(kāi)動(dòng)小腦筋多想辦法，不能急躁，遇到困難時(shí)不要總想著(zhù)依靠別人，海娃在那么危險的時(shí)候可都是自己想辦法動(dòng)腦筋的。
海娃是個(gè)小孩，但是在我心中他可是個(gè)大大的英雄，也是我成長(cháng)的好伙伴。我一定會(huì )好好向他學(xué)習，天天進(jìn)步。
成長(cháng)的故事作文 篇4
不知從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說(shuō)話(huà)做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì )了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長(cháng)越大，其所要承受的壓力便越來(lái)越多，做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著(zhù)年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過(guò)家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧�。小時(shí)侯的勾勾手，一百年不會(huì )變，對我們來(lái)說(shuō)也早已成為一場(chǎng)笑話(huà)，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過(guò)去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著(zhù)“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時(shí)侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長(cháng)大。自尊心也日益俱增。有時(shí)候做錯了，不管是誰(shuí)的.錯，都不會(huì )輕易地向誰(shuí)道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會(huì )多了一份尷尬，日子久了之后，就會(huì )多了一層隔膜�！皶r(shí)間可以沖淡一切?”但可以沖淡我和悅之間有過(guò)的矛盾嗎?
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車(chē)，從此便天隔一方，那句所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長(cháng)大的我們，有了各自的理想與追求，誰(shuí)都不會(huì )為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開(kāi)，好的可能以后會(huì )更好，不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì )形如陌路。
上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班里倒數第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績(jì)，城沒(méi)有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。
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成長(cháng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑐牧鳒I時(shí)，我們學(xué)會(huì )了爬起，取得成績(jì)后，我們學(xué)會(huì )了謙虛。`````
每個(gè)人成長(cháng)的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂(lè )譜所寫(xiě)的故事。
成長(cháng)的故事作文 篇5
采擷成長(cháng)中的一點(diǎn)一滴給你聽(tīng)，敘述我的酸甜苦辣。
被人嘲笑，心里酸溜溜。
“你……”我憋著(zhù)眼淚水，嚷道�！澳憔褪�，就是你。不要狡辯了�！彼桓毙母邭獍恋臉幼�，兩手插著(zhù)說(shuō)。噙著(zhù)的淚水不爭氣地淌下：“好吧，既然這樣了，我們的友誼就到終點(diǎn)了!”我丟下一句話(huà)后就氣沖沖地走了，聽(tīng)到后頭的'朋友都在笑我，鼻子里可酸了，眼淚是止不住了�！扒�，絕交就絕交，誰(shuí)稀罕你�！彼诤竺婧吆�。事情是怎么樣的呢?
其實(shí)這是幾年前的一幕，我也因此失去了一個(gè)好朋友。我們幾個(gè)好朋友在玩游戲，她明明輸給了我，卻死不承認，跟我較勁�？墒�，她畢竟是輸給我，怎么能這般賴(lài)皮?我抵制不住心中的怒氣，與她爭吵起來(lái)。我們兩都是硬脾氣，硬碰硬哪有好結果呢?她一個(gè)勁地諷刺我，我不太會(huì )說(shuō)話(huà)，就這樣被她誣陷了，還受到朋友們的數落，真是不公平，就因為她平時(shí)經(jīng)常給人請客而包庇了錯誤，結果受害者就成了我，嗨，我是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
愛(ài)上學(xué)習，當上好生，心里甜滋滋。
成長(cháng)的故事作文 篇6
時(shí)間像一匹駿馬快速地飛奔著(zhù)，轉眼之間我都11歲了，從一個(gè)不諳世事的嬰兒慢慢長(cháng)大成一個(gè)四年級的學(xué)生。在我的成長(cháng)中，最讓我難忘的還是學(xué)游泳。
記得那年夏天，爸爸給我報了個(gè)游泳班。我連聲拒絕，可爸爸那眼神老虎似的像要吃了我，不容我抗拒，只好答應了。
在爸爸的硬拖帶拉下，我不情愿地去了。進(jìn)了游泳館，我換上泳裝，戴上游泳眼鏡就直奔泳池，一看，這哪里是游泳池？仿佛人間仙境一樣啊，那藍藍的水如同天空一般。想到等一下我可以在天空自由飛翔，我的'心情像撥開(kāi)了云霧，一下子晴朗了。我迫不及待地伸出手在水中晃了晃�！敖叹殎�(lái)了！”只見(jiàn)一位放哨的同學(xué)喊了一聲，大家馬上自覺(jué)地排成一隊，個(gè)個(gè)昂首挺胸，說(shuō)了一聲“教練好”。教練很溫柔�？膳赃叺耐瑢W(xué)卻偷偷地告訴我這個(gè)教練很?chē)绤�，被他教過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不游到20米的。我聽(tīng)了嚇了一跳，心想：完了，這下少不了要挨批了。
教練叫我們先下水，我和同學(xué)都不敢下去，生怕一不小心會(huì )沉下去。教練正朝我們走過(guò)來(lái)，我一看教練過(guò)來(lái)，硬著(zhù)頭皮伸出腳在水中試探試探，好冷，像冰河世紀一樣。我兩腿不停地發(fā)抖，好多同學(xué)看見(jiàn)教練來(lái)了，像餃子下鍋似地“撲騰、撲騰”跳到游泳池里。
我有點(diǎn)怕水，想跳又不敢跳，正猶豫時(shí)，突然背后有人輕輕推了我一下，我一下子就掉進(jìn)水里，像一只旱鴨子在水中掙扎。教練對我說(shuō)：“不要慌，水有浮力能讓你浮起來(lái)�！蔽也欧糯竽懽�，在水里走來(lái)走去。接下來(lái)的練習我可謂“步步驚心”。第二關(guān)的憋氣對我來(lái)說(shuō)特別難，要把頭伸進(jìn)水中憋住呼吸。從小特別害怕水流到眼睛里，現在要把整個(gè)臉伸進(jìn)水里可想而知是多么困難。心想要是不做，教練肯定要摁住我的頭。我鼓起>勇氣，兩手扶住游泳池的邊緣，狠狠地吸了一口氣，朝水里撲去，感覺(jué)氧氣正在慢慢地流失，胸口越來(lái)越悶，就把頭伸出水面，深深地吸了一口氣，才感到舒服了些。原來(lái)只要有勇氣，沒(méi)有做不到的事情。在水中憋氣也沒(méi)有想像中的那么難。
成長(cháng)中的許多故事，都會(huì )在腦海中深深地銘記著(zhù)，每個(gè)故事都是精彩的。
成長(cháng)的故事作文 篇7
水滴雖小，卻不妄自菲薄，自暴自棄，他們永不氣餒，有一個(gè)不達目標，誓不罷休的堅定信念。滴水穿石，關(guān)鍵在于一個(gè)“恒”字，“恒”能出魄力，“恒”能出力量，“恒”能出奇跡。
IknowIcan，你的微笑我看到。
——題記
也許，他們沒(méi)有常人的智商；也許，他們的動(dòng)作看起來(lái)有些笨拙，可他們卻擁有一雙雙最純潔的眼睛；卻擁有一張張燦爛的笑臉。他們，就是近日在滬上參加特奧會(huì )的運動(dòng)員們��！
10月4日，第十二屆特奧會(huì )中的一個(gè)項目——自行車(chē)比賽在崇明島隆重舉行。我十分榮幸當選到了一位“特奧志愿者”，雖然時(shí)間只有半天，但也讓我感受到了特奧的'氣氛。在開(kāi)幕式上，來(lái)自五湖四海的運動(dòng)員、工作人員都聚集到了一起，黑發(fā)、金發(fā)、棕發(fā)……黑眼睛、藍眼睛……白皮膚、黃皮膚、黑皮膚……年齡也是大大小小，參差不齊，大的已有四十多歲，而最小也只有八歲，剛剛達到了特奧的標準。與此同時(shí)許多身穿橘黃色衣服的志愿者也不停的在人群中穿梭著(zhù)，烈日當頭，卻一直微笑，他們就是心中充滿(mǎn)愛(ài)心的特奧志愿者。那些參賽者都滿(mǎn)帶笑容，就是因為他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想實(shí)現而感到高興；那一些志愿者滿(mǎn)帶笑容，因為他們能給予他人幫助而感到滿(mǎn)足。
一位來(lái)自美國的自行車(chē)選手，只見(jiàn)他身材魁梧，汗流浹背地從我們身邊飛馳而過(guò)，頃刻間，吶喊助威聲、喇叭聲、擊掌聲，融成一片，響徹了整個(gè)比賽場(chǎng)地的上空，我們的眼里都夾雜著(zhù)肯定、鼓勵和希望。我想：他們的成功都離不開(kāi)艱苦的訓練��！功夫不負有心人，他們特奧運動(dòng)員都以自己的堅定，頑強的毅力賽完了全程。只要付出心血與汗水，什么事情都會(huì )到達成功的彼岸。
IknowIcan！你的微笑我看到……笑的世界，愛(ài)滿(mǎn)人間。在生活的道路上，浸透了太多的艱辛的痛苦；成功的道路，伴隨了太多的酸甜苦辣，當飽嘗了挫折與磨難，一旦享受成功的喜悅時(shí)，確是最?lèi)芤�、最舒心的。成長(cháng)中的故事，我永遠不忘記。
成長(cháng)的故事作文 篇8
一個(gè)部門(mén)有一正一副兩位主任。這兩位主任對很多事情的觀(guān)點(diǎn)都不一致，但他們又都保持著(zhù)表面上的“和諧�！奔词故切⌒〉囊患�，兩人都能提出大相徑庭的見(jiàn)解。林林剛來(lái)部門(mén)的時(shí)候不清楚其中的奧妙，吃了不少苦頭，幾乎每天都是被老總罵的對象。
一次部門(mén)會(huì )議上，要設定一個(gè)行動(dòng)方案，副主任搶先把想法說(shuō)了，然后主任就坐在那里不表態(tài)。會(huì )議結束后，林林滿(mǎn)懷激情地熬了三個(gè)晚上把方案做出來(lái)，樂(lè )顛顛地請主任審閱時(shí)卻被毫不留情地“cut”掉了。明明是按照部門(mén)會(huì )議上說(shuō)的方案做的啊，可林林的據理力爭卻被主任幾個(gè)理由輕而易舉地駁回了。
事后林林經(jīng)一位同事私下指點(diǎn)，才恍然大悟，主任不表態(tài)就是不同意呀!吃一塹長(cháng)一智，以后部門(mén)會(huì )議里要表決的方案，只要兩個(gè)主任不同時(shí)點(diǎn)頭，林林就絕不去做。一個(gè)表態(tài)了，另個(gè)也提出一點(diǎn)意見(jiàn)了，就代表兩個(gè)人都通過(guò)了，再去行動(dòng)才不會(huì )成為兩位主任爭斗的工具。
為了立穩腳跟，林林“化壓力為動(dòng)力”，把心思放在本職工作上，把重心放在融洽同事關(guān)系上。半年后，林林的工作業(yè)績(jì)迅速爬升，在部門(mén)總結會(huì )上得到了一致的`好評，而兩個(gè)主任在這件事上居然意見(jiàn)空前統一。
兩個(gè)上司在爭斗，做下屬的千萬(wàn)別瞎攙和，不然最后被犧牲掉的肯定是你!最好的辦法是要么保持中立、兩不得罪，要么越級服從、找大靠山。要想安然立足，最重要的還是做好本職工作，讓別人無(wú)法挑出毛病找到借口。只有工作業(yè)績(jì)才能得到所有上司的認同。
成長(cháng)的故事作文 篇9
仰望蒼穹，天空依然那么深邃高遠；鳥(niǎo)瞰大地，也依舊那么廣袤堅實(shí)；而洞察自己的心，卻是如此慘淡空虛。我不知道此時(shí)的我是怎么了，讓我好害怕，刺骨的冰冷涌遍全身，鉆心的疼痛扎向心底。我惶恐至極，仿佛再也沒(méi)有一點(diǎn)兒勇氣邁出哪怕半點(diǎn)的腳步。20xx年的寒假，對于我來(lái)說(shuō)，就像露珠從荷葉上滾落，沒(méi)有半點(diǎn)痕跡。也就是從那時(shí)開(kāi)始，我丟失了自己生命的坐標。坐在心愛(ài)的書(shū)桌旁，我靜靜地發(fā)呆，渾濁的眼光努力地想朝溫暖的窗外探尋，卻怎么也無(wú)法觸摸到一絲一點(diǎn)的光明，黑暗又朝我襲來(lái)。
夢(mèng)中，我看見(jiàn)自己一人疲憊地跋涉在茫茫的黃沙之中，身上攜帶的泉水也只剩下小小的一口，我無(wú)助地尋找著(zhù)沙漠中的甘露，漫天的沙塵卷來(lái)，掩蓋了我剛剛留下的`腳印。終于，我絕望了，我惶恐地跪在松軟的黃沙中，深深地陷了進(jìn)去。.....醒來(lái)之后，發(fā)現自己竟全身濕透，是汗水，還是淚水浸濕了我曾經(jīng)美好的希望？我不知道。我不知道在那悶熱狂燥的沙漠中，那一小口珍貴的泉水能否將我擺渡到水草豐美的地方；我也不知道這時(shí)還能否有人伸出有力的雙臂，把我從絕境中拯救？我神情麻木，疼痛又一次席卷全身。這時(shí)，我仿佛覺(jué)得自己是一只離群的大雁，孤獨寂寞地徘惶在寒冷的冬夜，痛苦地呻吟著(zhù)；或許，這時(shí)的我已儼然是一只驚弓之鳥(niǎo)，任何一點(diǎn)輕微的聲響都足以讓我崩潰。我欲哭無(wú)淚。
我到底怎么了，讓我如此消沉？是對未來(lái)的懼怕，畏懼失��？還是對成功的強烈渴望讓我一時(shí)找不到前進(jìn)的方向，而變得如此消沉？我期待奇跡的發(fā)生�；蛟S，這就是每個(gè)人在成長(cháng)中都要忍受的疼痛了？夜幕再次降臨，我盼望著(zhù)有人能在這時(shí)給我一個(gè)指南針，給予我哪怕一丁點(diǎn)的安慰�；蛟S，能創(chuàng )造奇跡并拯救我的只有我自己。只有自己才能驅除心中的病毒。我相信，疼痛過(guò)后，迎接我的一定是一片燦爛的輝煌.....
成長(cháng)的故事作文 篇10
《紅鉛筆》是同學(xué)推薦給我的書(shū)，她說(shuō)是一本韓國兒童文學(xué)，起初我覺(jué)得兒童文字，可不是我這個(gè)即將參加高考的人需要讀的，一直也沒(méi)放在心上。上周末沒(méi)有回家，閑來(lái)無(wú)事，拿起這本《紅鉛筆》閱讀，沒(méi)想法從開(kāi)頭，這個(gè)故事就吸引了我，用了一個(gè)多小時(shí)將書(shū)看完，真真讓我感受很深。
書(shū)的主人公是一個(gè)叫珉浩的孩子，他有些內向，不善言談，從來(lái)不輕意表達自己的想法。當他將同學(xué)的東西打破之后，沒(méi)有膽量告訴同學(xué)，打算先藏起來(lái)，粘好后再還給同學(xué)；他雖然很想爸爸，但一直不敢和媽媽說(shuō)……直到紅鉛筆的出現，使他將自己心中想說(shuō)的話(huà)說(shuō)了出來(lái)，變得勇敢起來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得就是看到了以前的自己。原來(lái)我也是如此，膽子小，不敢說(shuō)話(huà)，家中來(lái)了親威或是父母的同事，總是躲起來(lái)，不敢出現在陌生人的面前。上學(xué)后也是如此，不和班里的同學(xué)交流，一直沒(méi)有朋友，直到梁的出現。她當時(shí)坐在我的后面，看我總是一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，就想和我聊天，開(kāi)導開(kāi)導我。她用筆輕輕的碰我的后背，我感覺(jué)到了，但還有扭頭去看她，她就用筆一直碰我，直到我扭頭去看她。我到今天還記得她和我說(shuō)的第一句話(huà)：“我叫梁，你叫什么？我們做朋友吧！”面對她的`問(wèn)話(huà)，我不敢回答，只是對她笑笑又扭過(guò)頭來(lái)。她沒(méi)有放棄而是走到我身邊，又說(shuō)了句：“我叫梁，你叫什么？我們做朋友吧！”我很想和她做朋友，但又不敢回答她，就邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“恩�！彼α�，說(shuō)：“恩，我們是朋友了�！比缓笞呋刈�。之后一直無(wú)話(huà)，直到放假，她對我說(shuō)：“咱們兩家很近，我天天上學(xué)都可以看到你，咱們一起走吧�！蔽也恢勒f(shuō)什么，就“恩”了一聲。然后我們一起回家，到家了我才知道，她家就住在我們旁邊。之后我們就一起上學(xué)，一起放學(xué)回家。而我也從一個(gè)字、二個(gè)字……一直到一句話(huà)，這樣和她交流著(zhù)……
直到一年之后，我才知道，是媽媽拜托她的媽媽?zhuān)岄_(kāi)朗的梁和我做朋友，讓我可以融入學(xué)校生活。開(kāi)朗的梁真的幫助我，讓我學(xué)會(huì )和他人交流。
現在的我，雖然還是不能如梁那樣與他人交流，但我會(huì )與他人交流，將自己的熱情展示出來(lái)，去溫暖他人。如珉浩一樣，我不是因為紅鉛筆才使自己變得勇敢，而是因為梁——開(kāi)朗活潑的女孩子，她的熱情把我身邊的寒冷趕走，謝謝你，美麗的梁。
看過(guò)《紅鉛筆》后，寫(xiě)下這篇有些不知所謂的作文，以此來(lái)回憶我雖不傳奇但溫暖的成長(cháng)故事。
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