【推薦】畢業(yè)的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
時(shí)間，如流水，如細沙，細膩，輕柔，在不經(jīng)意間流轉。我，一名六年級的小學(xué)生，已經(jīng)在花城小學(xué)度過(guò)了精彩而又甜美的六年。
從踏入校門(mén)的那一刻起，我便屬于花城小學(xué)�；貞浧鹑雽W(xué)第一天的場(chǎng)景：熙熙嚷嚷的新生，家長(cháng)們如蜜蜂一般奔走，尋覓自己孩子的班級。那時(shí)候，我們的班主任李老師留著(zhù)精神的短發(fā)，帶著(zhù)微笑的臉龐容光煥發(fā)，干凈整潔的制服讓老師也顯得那么干練。老師常常同我們一起分享成長(cháng)的喜悅，一起走過(guò)六年的風(fēng)雨，我們的老師常說(shuō)，她也從我們身上學(xué)到了很多。時(shí)間在老師的臉上鐫刻下清晰的紋痕，仿佛今天的老師不如入學(xué)時(shí)那么年輕了，沙啞的聲音中傾注了老師對我們的操勞和掛念，作為老師的學(xué)生，也作為老師特殊的孩子，我深深感受著(zhù)老師對我們的那份愛(ài)，在這里真摯的說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
當午后的金輝照耀著(zhù)操場(chǎng)，總是能看到分成幾撥的學(xué)生，做著(zhù)他們所享受，所熱愛(ài)的事情�；@球場(chǎng)中，學(xué)生們手中拍著(zhù)籃球，高呼著(zhù)，奔跑著(zhù)。跑道上分布著(zhù)正在跑步，或排著(zhù)隊的學(xué)生。有時(shí)還能看見(jiàn)健美操隊的隊員們，他們在音樂(lè )與陽(yáng)光中舞蹈。操場(chǎng)、學(xué)生、老師、花草，都沐浴在如夢(mèng)般迷離的金輝中，讓校園顯得唯美、生機勃勃。
還記得運動(dòng)會(huì )的時(shí)候嗎？所有的學(xué)生都聚集在操場(chǎng)上，混亂談話(huà)聲顯得有些嘈雜，卻激動(dòng)人心。天氣常常不盡人意，有時(shí)甚至會(huì )令人感到寒冷，但我們總是興致高昂，拿著(zhù)自己的毯子、坐墊，在操場(chǎng)上坐下來(lái)，做自己的`事�？磿�(shū)、聊天、玩游戲，或是寫(xiě)些小文章為場(chǎng)上的健兒們打氣加油。當自己班上同學(xué)站上起跑線(xiàn)時(shí)，我們總會(huì )站起來(lái)，緊張地注視著(zhù)這位運動(dòng)員。發(fā)令槍聲響，場(chǎng)上的加油聲此起彼伏，一天下來(lái)，總會(huì )有人欲哭無(wú)淚：“我的嗓子都快喊破了！”
回憶，如涓涓細流，時(shí)而急迫，時(shí)而輕緩。在花城小學(xué)，我學(xué)到了太多，經(jīng)歷了太多。這里，是我的童年。我想阻擋光陰的腳步，讓我的同學(xué)們，老師們，留在我的身邊，但我知道，這是不可能的。唯一的辦法就是珍惜現在的每一天，每一分，每一秒，讓幸福多留一刻。也許你會(huì )覺(jué)得在學(xué)校學(xué)習十分痛苦，但當你即將離開(kāi)時(shí)，會(huì )發(fā)現你是多么留戀這個(gè)讓你感受過(guò)痛苦、快樂(lè )、苦澀、愉悅的地方，舍不得這里的人、物，舍不得這里的一切。也許花城小學(xué)并不是最好的，但那個(gè)在太陽(yáng)中熠熠生輝的校園，將會(huì )成為我最美好的回憶。
畢業(yè)的作文 篇2
給老師的贈言：
當我渴求一滴水的時(shí)候，您卻給予了我一片海洋；當我渴求一縷陽(yáng)光的時(shí)候，您卻給予了我一個(gè)太陽(yáng)；當我渴求一點(diǎn)知識的時(shí)候，您卻給予了我書(shū)的海洋；當我渴求一點(diǎn)關(guān)懷的時(shí)候，您卻給予了我無(wú)限的'愛(ài)。季老師，您就是我人生星空中最亮的一顆明顯，伴我走向未來(lái)，您就是我人生道路上的最亮的燈，伴我走向成功。
畢業(yè)的作文 篇3
畢業(yè)那一天，有人在操場(chǎng)上晨跑。晨光如金，灑在少年仍顯單薄的身影上。也許還在迷茫，但他已經(jīng)有了方向�；蛟S如他所盼，或許命運所定，但那已成定論。
風(fēng)過(guò)樹(shù)婆娑，就這樣嘆息般映入少年的眼，定格在屬于初中的終點(diǎn)，再見(jiàn)了，母校。
畢業(yè)那一天，有人哭了，有人笑了，有人沉思，有人宣泄。有人想起初一開(kāi)學(xué)的那天，你帶著(zhù)你的期許，我懷著(zhù)我的歡欣，就這樣相遇。然后今天，一些人的眼神愈發(fā)堅定，一些人落寂地縮在一旁，各自攥著(zhù)目的地迥異的車(chē)票，就這樣分離。
老師笑得更加溫和，也不存在懲罰的扣分與作業(yè)了，卻沒(méi)有人吵鬧，沒(méi)有人愿意吵鬧。老師說(shuō)：我是一班恪盡職守的列車(chē)，負責任地將你們載到了這里�，F在我可以對大家說(shuō)：“下車(chē)吧，到站了�！�
有人萬(wàn)分悔恨，無(wú)言訴說(shuō)，周?chē)说淖⒁�，仿佛將他挑個(gè)對穿。
所有人都在心中問(wèn)自己：“我盡力了嗎？我后悔嗎？”答案如一塊磐石，鎮定了一些人而使另一些人沉入水底。
翻過(guò)歷史尚未發(fā)黃的一頁(yè)頁(yè)，我們清得如一汪池子里的水。走過(guò)初一的驚艷，你傾慕過(guò)誰(shuí)，討厭過(guò)誰(shuí)；邁向初二的分端，哪次考試平地驚雷，哪次受罰心有余悸；踏進(jìn)初三的終結，昏暗的時(shí)光墮落了誰(shuí)，誰(shuí)又平步青云，鏜鞳激進(jìn)……哪次軍訓烙印腦海，這里面有你也有他；老師的口音猶在耳畔，滿(mǎn)懷的關(guān)心必會(huì )一直攜帶；考試的'鈴聲奪定了心魄，塵埃落定如同尖叫，這時(shí)我們又剝離成個(gè)體，復雜地望著(zhù)彼此差距。
我們曾是同伴，難舍難分的嬉笑與汗水留在了初中的操場(chǎng)。下一次見(jiàn)面，你長(cháng)滿(mǎn)胡須或皺紋的臉孔是否還能綻露當年微笑？這笑容里也許有不甘、失落、無(wú)盡的悔恨與無(wú)奈吧！這些曾經(jīng)埋下的惡果讓失敗者嘗盡了苦頭，也如一道天壑拉遠了彼此的心。
這時(shí)回想起畢業(yè)那一天，如同遙遠的灰色夢(mèng)境，攝住了心神。
然后有人說(shuō)，當年，我不夠努力！時(shí)隔幾十年終于發(fā)現，當年的差距不是你在這邊而我在那邊，也不是你高我一點(diǎn)兒，我們相差太多的決心與奮進(jìn)，終走上了不同道路。
畢業(yè)那一天的眼神若還記得，只求當年的自己再努力一點(diǎn)，再竄高一點(diǎn)。
只希望漫漫人生中的那一天，不是慘淡的，而是閃耀著(zhù)堅定、無(wú)悔的光輝。
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