(精品)畢業(yè)的作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
哎，轉眼就到初三了，還記得才進(jìn)初中時(shí)，是多么的向往初中生活，一旦進(jìn)如初三才知道初中的生活也不是像在小學(xué)時(shí)所認為的那樣的悠閑，初三了，學(xué)業(yè)也重了一天睜眼閉眼都是復習、學(xué)習、作業(yè)。
一天的進(jìn)行曲——上午
新第一天開(kāi)始了，忙碌的一天要從上午開(kāi)始，大清早，6：00就醒了，醒后的`第一件事就是開(kāi)始洗漱，經(jīng)過(guò)繁瑣的過(guò)程后，上學(xué)了。一到學(xué)校進(jìn)入了忙碌的復習狀態(tài)，早自習了，可是早上還沒(méi)醒，班上個(gè)個(gè)都是在打哈欠，可是，再打哈欠也必須早讀，哎，在學(xué)習了一上午后，中午有兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，在經(jīng)過(guò)中午足夠休息后開(kāi)始了下午的忙碌學(xué)習生活。
一天的催眠曲——下午
下午了，天氣熱了起來(lái)，學(xué)習的心情也變得煩躁，學(xué)習也變得枯燥了，可是，下午也是我們玩耍的好時(shí)間，因為自由在下午我們才有充足的時(shí)間玩耍，下午一般都有四節課，而且一般下午的課都不是很好耍，所以我們一般都比較恨下午的課，但是我們又無(wú)法改變課程，哎，當學(xué)生也就是這樣，但是不可能沒(méi)人沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但是讀書(shū)也就是這樣的，你無(wú)法避免，因為你現在的人生是你的父母幫你規劃好了的你無(wú)法自己改變，但是父母幫我們定的計劃一般都是為我們好，因為不可能有那一個(gè)父母故意把你往壞處計劃，在學(xué)習了一下午后終于迎來(lái)了休息的時(shí)間。
一天的休息曲——晚上
經(jīng)過(guò)一天的繁瑣的學(xué)習終于迎來(lái)了放松的時(shí)刻，可是也不能放松，因為還有堆積如山的作業(yè)還沒(méi)完成，哎，只有拼命的完成老師布置的作業(yè)，但是有時(shí)覺(jué)得做作業(yè)也是一個(gè)好玩的事。經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗作業(yè)終于做完了�？梢园残男菹⒘�。到這時(shí)我作文也寫(xiě)完了。
這就是一個(gè)初三學(xué)生的一天
畢業(yè)的作文 篇2
我，一個(gè)六年級的小學(xué)生，馬上要畢業(yè)了。作為一個(gè)畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒(méi)想過(guò)，也不敢想，不愿與相處了六年的老師和同學(xué)分別的我，卻無(wú)論如何也要面對眼前殘酷無(wú)情的事實(shí)。
拍畢業(yè)照了，同學(xué)們的表情非常憂(yōu)傷，雖然有的同學(xué)在笑，但我相信，那一定不是發(fā)自于他的內心，他一定也強忍著(zhù)自己內心的苦楚，與陪伴您經(jīng)過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨的人分別，怎能不傷心？笑是強顏歡笑，我也在笑，只不過(guò)是不想讓同學(xué)們看見(jiàn)我軟弱的一面，因此一路上還與同學(xué)開(kāi)著(zhù)玩笑�；叵胍郧�，每每照集體照的.時(shí)候，都會(huì )喊上一句“我有錢(qián)”或是“還我錢(qián)”之類(lèi)的東西。但是這次不同了，同學(xué)們照畢業(yè)照的時(shí)候，都鴉雀無(wú)聲。眼睛固定盯住一個(gè)地方，強忍著(zhù)淚水不往下流。只聽(tīng)見(jiàn)攝影師喊“3，2，1”的聲音。此時(shí)此刻，同學(xué)們的內心都在哭泣，只是連做樣子似的擺擺笑容。那笑容很是僵硬，很是虛假，很是不自然。我們就在這種表情下結束了小寫(xiě)生涯里的最后一張集體照。
躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一些人站在來(lái)路也站在去路，讓我牽掛的朋友。這真是“同學(xué)情深何忍別，校園碧草話(huà)畢業(yè)”呀！
我回過(guò)頭去看自己成長(cháng)的道路，一天一天的觀(guān)望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無(wú)數的人群從我身邊面無(wú)表情的走過(guò)，偶爾有人停下來(lái)對我微笑，爛若桃花。我知道這些停留下來(lái)的人終究會(huì )成為我生命中的溫暖，看到他們我會(huì )想起不離不棄。
畢業(yè)的作文 篇3
前世仙家俗人否？今朝緣聚緣盡走。雅郡自古多將侯，伯約貫方流譽(yù)后。吾儕空系報國憂(yōu)，手無(wú)寸鐵胸無(wú)謀。周公巍峨羌水悠，百年雅中共聚首。習古聞今暮與晝，究天問(wèn)地春復秋。南國晴短斷云收，三載情厚九萬(wàn)九。白駒一怒沖天溜，歲月漏短更無(wú)久。別時(shí)依依執君手，來(lái)年共此千金裘。天地反覆天地咎，管鮑之交天地羞。
雨霽風(fēng)清江山舊，水流石轉河岸柳。河岸柳，細如綢，順水東下棹孤舟。棹孤舟，泊渡口。不念恩師不念友，少年意氣萬(wàn)里游。
當年空笑“高山”奏，今昔撫弦弄箜篌。弄箜篌，弦不謀，聲起弦絕琴聲瘦。琴聲瘦，不如舊。勞燕猶憶疇昔遘，整弦惜君誼不休。
縹縹緲緲仙樂(lè )幽，洋洋灑灑臨仙樓。臨仙樓，昔人留，共飲昔日梨花酒。梨花酒，白了頭。此生有情縱神州，何須千古名不朽！
注釋?zhuān)?/p>
伯約貫方：伯約，即平襄侯姜維，三國末年蜀漢第一將軍。據傳其死后，剖出其膽，大如雞卵，其膽埋于今雅安市蘆山縣山中。貫方，即高頤，故居今雅安市姚橋鎮。東漢時(shí)期任北府丞、武陽(yáng)令、陰平都尉及州太守�，F姚橋鎮存“高頤闕”。
周公羌水：周公，即周公山；羌水，即青衣江。二者均在今雅安市境內。
雅中：即雅安中學(xué)。
白駒：取自“白駒過(guò)隙”，喻時(shí)光短暫。
管鮑之交：管仲、鮑叔典故。喻深厚的交誼。
“高山”：即“高山流水”，伯牙、鐘子期典故。
勞燕：取自“東飛伯勞西飛燕”，喻分離之物。
梨花：請注意，梨花呈白色。
畢業(yè)的作文 篇4
天色暗黯淡，陰沉沉的，綿綿的細雨拂拭著(zhù)窗臺的塵埃，緩緩地掠過(guò)些許悲傷，又是一年離別時(shí)。
臨別時(shí)，你輕撫過(guò)我的發(fā)尖，輕輕地對我們說(shuō)：“要加油，還記得�；丶铱纯��！蔽椅⑿Φ叵蚰泓c(diǎn)了點(diǎn)頭可你不知道的是，轉身的那一刻淚水早已劃過(guò)我的臉頰。你放心，我會(huì )努力的，我親愛(ài)的老師。
親愛(ài)的，你可曾還記得……
那天夜里醉酒后，對著(zhù)我們訴說(shuō)衷腸，你紅潤的雙頰和那兩行清淚早已融進(jìn)了我們的心靈深處。
親愛(ài)的，你可曾還記得……
那次我徹夜未歸，是你的諄諄教誨，讓我重拾了對于學(xué)業(yè)的信心。
親愛(ài)的.，你可曾還記得……
那天的畢業(yè)禮上，你縱情高歌，字里行間都是對我們這些孩子的不舍。
親愛(ài)的，你知道嗎？我是真的愛(ài)你，不過(guò)是有愛(ài)在心口難開(kāi)啊……
九月的微風(fēng)送爽，在你眼里的孩子們，此刻都已背起行囊。為了你的關(guān)懷，為了父母的期待，更為了自己心中的象牙塔而奮力前行。臨別的孩子呀！這一刻才想了你當初的勸言，后悔自己沒(méi)能珍惜那一段寶貴的時(shí)光。是��！醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重�；厥啄嵌稳找瓜嗍氐臅r(shí)光，心中難免悵然。無(wú)論那里有多少的成與敗對或錯，此刻已傾斜那茫茫的白霧隨著(zhù)火車(chē)的汽鳴消失殆盡。
花開(kāi)，花敗。
告別你的課堂也不過(guò)一季，當我于那桃侖駐足時(shí)看到的卻是你蒼老的背景。是我們在幾月的時(shí)間里成長(cháng)了嗎？抑或是我們使得你身心疲憊？
你知道！孩子們更愿去相信前者，是我們長(cháng)大了！我們學(xué)會(huì )了責任，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了很多你愿意讓我們學(xué)會(huì )的東西，而不是你的蒼老！我們多么期望，你偉岸的身影能一直伴著(zhù)我們成長(cháng)，保護著(zhù)我們，讓我們能一直依偎在你的身旁；我們多么期望，能夠重返那個(gè)屬于你的課堂，和你一起暢游在數學(xué)的海洋。
溫暖的河床可以孕育初生的太陽(yáng)。如果你是那河床，那我們便是那冉冉升起的太陽(yáng)。離別是為了讓太陽(yáng)茁壯成長(cháng)，你的殷切期盼就是我們奮斗的能量。離別也是為了下一次的重逢，所以我們并不悲傷……
親愛(ài)的，我和你最后一次說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)到你的時(shí)候，一定要過(guò)得更幸福，更快樂(lè )。這才是孩子們心中唯一的期盼。香煙裊裊自清風(fēng)，桃李芬芳從師來(lái)……在這離別的時(shí)刻，我們并不悲傷……
畢業(yè)的作文 篇5
周四，多么令人難忘的日子！我看著(zhù)眼前的相機，說(shuō)了聲：“六（5）！”
周四，是我們六年級拍畢業(yè)照的日子，沒(méi)想到，這一天來(lái)得竟如此之快。當天早上，教室里傳來(lái)的不是朗朗的早讀聲，而是同學(xué)們談?wù)摰葧?huì )兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學(xué)們，也不知為何，感到陣陣激動(dòng)�！芭漠厴I(yè)照了。我們先下去�！苯鸾處熥哌M(jìn)教室，對我們說(shuō)。我們排好了隊，幾乎沒(méi)有人在說(shuō)話(huà)。每個(gè)人都在用眼神交流，自己比誰(shuí)都清楚，這有可能是我們最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話(huà)，就是有人在做小動(dòng)作，扮鬼臉。
當我們默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調整相機。首先是拍個(gè)人照，全班30人都照過(guò)后，是六年級的合照。其他四個(gè)班都陸陸續續下來(lái)了，教師也都到齊，該拍照了。調整好位置，身后是曾經(jīng)教過(guò)我們的或是現在教我們的，或是六年級的教師�？粗�(zhù)那幾張熟悉的面孔：陳教師、金教師、孟教師、王校長(cháng)、張校長(cháng)、吳校長(cháng)、顏教師……想到他們馬上要與我們離別了，我不禁熱淚盈眶。
合照結束了，接下來(lái)是全班和教師的合照。我的同學(xué)們都站在我們身邊，雖然即將離別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現在的`時(shí)光……
短短的拍照，記錄了我們之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！
畢業(yè)的作文 篇6
依然記得，往事一幕幕，仿佛發(fā)生在昨天。依然記得，我們的容顏，一點(diǎn)點(diǎn)成熟；依然記得，我們的生活，酸甜苦辣咸；依然記得，離別之時(shí)，愁緒千絲萬(wàn)縷。
還能否記起，彼此當市稚嫩的面孔與淡淡的羞澀，當時(shí)的小心翼翼的接觸，如一群刺猬，想取暖，卻又怕傷害對方；時(shí)間的沖刷，帶走了當年的稚嫩，我們漸漸熟悉，取下那一層厚厚的面具，開(kāi)始嬉笑，熟悉。
還能否記起，當年我們課堂上那踴躍的身影；那熱火朝天討論時(shí)的激動(dòng)；那一個(gè)因答案而爭論的面紅耳赤的面孔；那為了分數而不要命的瘋狂……我們的名字，開(kāi)始被那一個(gè)個(gè)內涵或又猥瑣的`外號取代，還能否記起當年一個(gè)晚上連取13個(gè)外號的瘋狂？調侃各自的明星，還能否記起因多次調侃JKS而被你不爽了好久的時(shí)光？那段青春歲月里，張揚著(zhù)屬于我們的年輕。
還能否記起，那曾經(jīng)彼此冷戰的時(shí)光？因不滿(mǎn)當時(shí)對方的行為，互相冷戰；語(yǔ)言上的誤會(huì )，互相攻擊；因為自己的原因，而莫名其妙的對他人而大動(dòng)肝火？世上沒(méi)有什么東西是絕對的，包括友誼。一年的相處，終究還是要說(shuō)再見(jiàn)。親眼看著(zhù)你們的淚水滑落，心中仿佛被一只大手攥了一下，很疼�！按笫濉闭f(shuō)：“總是說(shuō)淚水太矯情，卻沒(méi)想到自己也會(huì )流淚�！蔽抑皇钦f(shuō)：“不，那是真感情�！蔽颐χ�(zhù)給你們遞紙巾，連聲安慰，卻不知淚水早已蓄滿(mǎn)眼眶，疼了，疼了，真的疼了，美麗的墻角沒(méi)有縫隙讓我們去觸碰，不能在于你沒(méi)一起拼搏，只好靜靜看著(zhù)你們的夢(mèng)想，剎那的永恒，若人生只若初見(jiàn)，多好！
輕聲對你們說(shuō)一聲再見(jiàn)，送去我慢慢的祝愿，看著(zhù)你們遠去的背影，心中痛楚；嘴中嘟一聲再見(jiàn)，是永遠不見(jiàn)，還是在一次相見(jiàn)？不確定，不敢想。我只知道這需要緣分，緣來(lái)則聚，緣去則散，不由得說(shuō)一聲再見(jiàn)，也許永不重逢，也許某個(gè)時(shí)候相見(jiàn)，還是要幸福的微笑著(zhù)，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，既然悲傷只能徒增悲傷，那就讓我們笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)。
畢業(yè)的作文 篇7
窗外的雨淅瀝瀝地無(wú)休止地下著(zhù).教室里顯得格外安靜,聽(tīng)見(jiàn)"刷刷"的寫(xiě)字聲.大家都希望自己能考上重點(diǎn)中學(xué),在這緊要的復習階段,誰(shuí)能有心來(lái)欣賞這場(chǎng)雨呢?
只有張琳望著(zhù)窗外的雨發(fā)呆.同學(xué)們都在認真的復習著(zhù)自己地功課,誰(shuí)也沒(méi)有注意到她.她在想:我們馬上就要畢業(yè)了,就快要離開(kāi)自己生活了六年的母校了,有太多的不舍了.是啊,老師和同學(xué)為她做的,她怎么能忘記呢?
窗外的雨把她帶到了一年前的回憶里.
那是像現在一樣的一場(chǎng)雨,又大又密.語(yǔ)文老師正在繪聲繪色的講課.張琳突然感到肚子劇烈的疼了一下,張琳沒(méi)當回事,以為是早晨吃飯,吃壞肚子了.于是她忍著(zhù)疼,繼續上課.終于,她忍不住了,小聲的哭起來(lái).這時(shí)教語(yǔ)文的王老師,走到張琳面前,親切的問(wèn):"張琳,你怎么了?身體不舒服嗎?" "老師,我肚子疼",張琳哽咽地說(shuō)."哦,讓我看看."王老師學(xué)過(guò)醫學(xué). "好象是闌尾炎,我們得趕緊去醫院."說(shuō)完,王老師去辦公室拿出了唯一的一件雨衣給張琳披上,便一頭扎進(jìn)了雨中.雨下的那樣緊,風(fēng)刮到臉上生疼.王老師把張琳背在背上,吃力地往前走.王老師沒(méi)多大---才20,她是來(lái)實(shí)習的王老師背著(zhù)張琳走在泥濘的路上,一走一滑的往前走.一陣風(fēng)刮來(lái),張琳打了個(gè)噴嚏.王老師趕緊把自己的外套從身上扯下來(lái),給張琳披上."老師,不用了,啊-啊-啊切!" "別說(shuō)了,老師不冷."
張琳沒(méi)說(shuō)什么,但眼中已流下了激動(dòng)地淚水.
王老師背著(zhù)張琳,就這樣一直走到了,2公里外的醫院.王老師陪著(zhù)張琳檢查了一下,醫生說(shuō),這是慢性闌尾炎.暫時(shí)不要緊,不過(guò)要住院.王老師辦完住院手續后,醫生又給張琳打了點(diǎn)滴.王老師看見(jiàn)張琳睡著(zhù)了,臉上露出了欣慰的笑容.她馬上給張琳的媽媽打了電話(huà),張琳的媽媽著(zhù)急地趕到醫院,看女兒已經(jīng)沒(méi)事了,才松了一口氣.張琳的媽媽還沒(méi)來(lái)得急感謝王老師,王老師就說(shuō):"張琳媽媽,張琳現在已經(jīng)沒(méi)事了,您放心吧.我還有事,先走了".張琳媽媽把王老師送出了病房,就在這時(shí),王老師突然感到一陣眩暈,幸好張琳媽媽扶住了她.張琳媽媽說(shuō):"小王老師,你發(fā)燒了,看看醫生吧?" "不用了,一點(diǎn)兒小事,我回去吃點(diǎn)藥就行了.哦,我先走了,張琳媽媽再見(jiàn)!" "小王老師再見(jiàn)." 王老師搖搖晃晃地走出了醫院.張琳媽媽看著(zhù)王老師遠去的背影,心中不由得泛起一陣波瀾.張琳在住院期間,每天晚上.王老師都會(huì )拖著(zhù)疲憊的身子去跟張琳補課.張琳在住院期間有一次考試,張琳對這次考試很著(zhù)急.可是沒(méi)想到,在那天考試的時(shí)候,王老師竟然把試卷拿到了醫院.張琳覺(jué)得有兩行涼涼地東西從臉頰上爬過(guò).
在這次考試中,張琳考了第五名.那天,老師帶著(zhù)同學(xué)一起去醫院看望她.同學(xué)們歡呼雀躍地把張琳圍住,送上了水果,鮮花,還有自制地帶有"早日康復"的'賀卡.班長(cháng)韓雨軒鄭重地對張琳說(shuō):"張琳同學(xué),首先祝你早日康復,早日回到集體.與我們一起學(xué)習,一起做游戲.還有件重要的事..."韓雨軒突然停止了說(shuō)話(huà).緊接著(zhù)響起了:"祝你生日快樂(lè )..."的生日歌,隨后王老師從病房門(mén)口,推進(jìn)來(lái)一個(gè)大蛋糕.張琳12歲的生日會(huì )就這樣開(kāi)始了...張琳再次流下了眼淚.
"你在想什么?"同桌李珊打斷了張琳的思緒."恩?沒(méi),沒(méi)什么".張琳不知道怎么回答. "沒(méi)什么就好,趕快復習,馬上就要考試了."李珊好心地說(shuō). "哦,我知道了."張琳漫不經(jīng)心地回答.李珊看了看張琳又開(kāi)始認真的復習起來(lái).張琳想到以前老師和同學(xué)們?yōu)樗龅?又想到在,自己馬上就要離開(kāi)老師,離開(kāi)同學(xué),到一個(gè)新的集體里去了,心里很不是滋味.她趕緊掏出筆"刷刷"地寫(xiě)起來(lái).她在寫(xiě)一篇作文---母校的愛(ài)!張琳地眼淚又忍不住地掉了下來(lái).滴在"母校的愛(ài)",這四個(gè)字上,泛起了四朵淡淡地小花...
窗外的雨依舊下著(zhù),默默地滋潤著(zhù)禾苗...
……
畢業(yè)的作文 篇8
風(fēng)從水面吹過(guò)，留下粼粼波紋；太陽(yáng)從云朵中穿過(guò)，留下絲絲溫暖時(shí)間從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪；我們從時(shí)間的舞臺上走過(guò)，留下了不忘的美好記憶，懷念它們，猶如重讀一本舊書(shū)，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
離小升初學(xué)業(yè)測試只有幾天時(shí)間了，為了取得一個(gè)值得回味的成績(jì)，我們都加緊了復習。雖然幾天后的競爭是我們所‘‘畏懼’’的，整天都泡在書(shū)海中，但做為畢業(yè)生的我們，心思往往會(huì )不覺(jué)地逃出沉寂的課室，自由地游蕩于校園的每一角。
——馬上就要離開(kāi)這親切的地方，留戀不舍之情當然不可或缺。
畢業(yè)之際，我們不再貪玩，六年的快樂(lè )生活，早就玩夠了，只是這母校，我們就要永遠離開(kāi)她了。這時(shí)的我們，才感覺(jué)到母校的每一寸土地都是那么的親切、溫馨。
同學(xué)們早已互贈禮品了，同學(xué)錄也在同學(xué)們的手中一遍遍地傳遞著(zhù)，同窗六年，誰(shuí)都不忍分離，誰(shuí)都想留下最美好的`記憶。
考試前一天晚上，我們舉行了畢業(yè)典禮，那是我主持的，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但卻讓我們永生難忘。
晚上，同學(xué)們和任課老師齊聚在往日上課的課室中，懷著(zhù)復雜的心情來(lái)參加典禮。
人已到齊，我站起身來(lái)，宣布典禮開(kāi)始，并說(shuō)了一大段開(kāi)場(chǎng)白，我你聲音有點(diǎn)顫，此刻，我的心情和大家是一樣的。接著(zhù)，我又邀請各位老師發(fā)言，老師們一一回憶了我們過(guò)去在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又都住院我們繼續
努力，學(xué)業(yè)有成。我們都深受感動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)：‘‘你們將來(lái)可別忘了母校��！記得多到母校來(lái)看看！這里隨時(shí)歡迎你們�！f(shuō)完，有的同學(xué)不住點(diǎn)頭，有的卻早已淚如雨下了。
老師們發(fā)言完畢后，同學(xué)們有表演了一系列精彩的節目。會(huì )末，我們全體起立，深情朗誦了《別了，母�！贰@首代表我們心情的抒情詩(shī)。
典禮無(wú)聲地結束了。大家都各自就寢，懷揣著(zhù)一個(gè)個(gè)美夢(mèng)入睡了。
第二天清早，我們用完了最后的早餐，離了這校園……
時(shí)間，如同奔流的江水，過(guò)去，早已奔流到海不復回了，而未來(lái)，卻又匆匆臨近�？山疀_刷過(guò)我們，總會(huì )留下永不磨滅的記憶，這便是生命中最值得珍重的東西了吧！
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