【優(yōu)】小學(xué)畢業(yè)作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)畢業(yè)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
序中已說(shuō)清了，只能夠集小學(xué)以及中學(xué)的作文以充之，今選的是五年級至初中畢業(yè)的一些文章。小學(xué)選了十三篇，初中時(shí)選了九篇作文，一篇日記。如此寥寥，且質(zhì)量低下，不禁潸然。
我已在每篇的最后注上了大概年月，對于文章，除個(gè)別錯別字以及明顯句子不通以外，一概原汁原味，使多年的我躍于紙上。
五六年級時(shí)，我涉世較淺，不知時(shí)候的另一面，所以?xún)韧草^積極向上�；貞浤菚r(shí)，那時(shí)對我很好，自己也用功，所以寫(xiě)的文章也在當時(shí)同齡人中較為突出。當然不能夠站在今天的角度去評價(jià)了，不過(guò)當時(shí)的結構布局以及詞語(yǔ)應用已經(jīng)不錯，還結合了一些合理的想象。
初中三年，卻不僅無(wú)甚長(cháng)進(jìn)，似乎還倒退了許多，詞匯明顯缺乏，但在主題上有了很大的折，觸及了一些社會(huì )的黑暗面，自己的世界觀(guān)也因之受到一定的影響。當然也有贊揚光明的，但當時(shí)恐怕不是命意作文，就是心不由己的`信手寫(xiě)來(lái)。
由于所記的多數乃真事，所以它也可以算是我那段時(shí)間的“足跡”，心的足跡。由于老師的溺愛(ài)，使我變得很驕傲，而且有一種極端錯誤的思想，那就屬于老師糾纏很快樂(lè )，進(jìn)辦公室很快樂(lè )。對之，今天的我只能譏笑過(guò)去的自己，我的缺點(diǎn)在那篇日記中暴露得最為淋漓盡致，這也導致了今天我的最大特征就是一個(gè)“狂”字。今天的我為不經(jīng)努力取得成績(jì)而驕傲，當時(shí)的我的確是自私自利的，一切以自己為中心，偶然的以班級利益為重，著(zhù)必定有餓有自己的好處，這個(gè)缺點(diǎn)今天倒有所改觀(guān)，已從心底樹(shù)立起以天下為己任的遠大目標，為了心中理想可以?huà)仐壱磺�，甚至生命。我�?ài)中華，我要喚醒民族魂！
回到作文上，也許會(huì )讓人捧腹大笑，但這也只任之了，我的目的在序中已言，就不復多言了�；仡欉^(guò)去，讓一行行的腳印重現，讓自己感到誠徨，誠徨！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
今天，小學(xué)生活結束了，我們就要各奔東西，繼續求學(xué)深造。這時(shí)我感慨萬(wàn)分。我知道今后可能在也見(jiàn)不到班里那47張可愛(ài)的笑臉，可能再也見(jiàn)不到即嚴厲又和藹的老師，也許再也回不到曾經(jīng)學(xué)習六年的教室，也許在也踏不進(jìn)在一起玩耍的操場(chǎng)，心里便是一酸。
回首這六年，感覺(jué)過(guò)去經(jīng)歷的一切就像剛發(fā)生的一樣，歷歷在目，還是那樣清晰。
一年級時(shí)，我們手拉著(zhù)手進(jìn)學(xué)校，懵懵懂懂的。
二年級 時(shí)，我們已經(jīng)熟悉學(xué)校了，一下課就瘋跑瘋鬧，好像把學(xué)校當成自己的家。
三年級 時(shí)，我們開(kāi)始沉醉在動(dòng)畫(huà)片中。
四年級 時(shí)，我們開(kāi)始有了自己的理想，向著(zhù)自己的目標發(fā)展。
五年級 時(shí)，我們享受著(zhù)書(shū)的歡樂(lè )。
六年級時(shí)，我們?yōu)樯弦粋�(gè)好中學(xué)而努力學(xué)習。
這六年來(lái)，我們從無(wú)知到懂事，從幼稚到青澀，這都離不開(kāi)可敬的.老師。是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻，以身作則，才培養出我們這些莘莘學(xué)子。在我們犯錯時(shí)您會(huì )苦口婆心地教導我們，在我們遇到不懂得問(wèn)題時(shí)您會(huì )耐心的解答，在我們受傷時(shí)您會(huì )不辭辛苦的幫助我們……您就像一位辛勤的園丁用知識的甘泉澆灌我們這些小樹(shù)苗。
告別的時(shí)刻就要到了，我非常激動(dòng)，但又有一絲傷感。難忘同學(xué)們在一起玩耍時(shí)歡笑，難忘同學(xué)們在一起唱歌時(shí)的歌聲，在一起學(xué)習時(shí)的眼神，在一起聊天時(shí)的聲音。記得我們在人民大會(huì )堂過(guò)六一，在朝陽(yáng)體育館里舉行小小奧運會(huì )，在“鳥(niǎo)巢”里一起唱歌。同學(xué)們的友誼深深印在我腦海中。
再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了同學(xué)，再見(jiàn)了母校。無(wú)論走到那里，我都不會(huì )忘記你們的。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
昨天，畢業(yè)典禮上，很多人泣不成聲。很早以前，我就明白這一天總要來(lái)臨，所以至始至終我都很平靜。但是，當我們和曾經(jīng)的同窗好友，和熟悉的老師揮手告別，才明白，這一次是真的再見(jiàn)了。
下樓，我比平時(shí)走得更慢，因為，心中涌起淡淡的傷感。再看一眼熟悉的校園，再看一眼熟悉的操場(chǎng)。我從那些正在嘻戲玩耍的弟弟妹妹身上，看見(jiàn)了自己的過(guò)去。小時(shí)候，自己也曾在寬闊的操場(chǎng)上和伙伴玩耍。那時(shí)，并不懂得珍惜，總以為，自己永遠不會(huì )離開(kāi)這里。但是，現在馬上就要離開(kāi)了，我只能放慢腳步，留住美好的時(shí)光，哪怕只能留住一小會(huì )兒……
走上那條熟悉的小路，無(wú)論如何放慢腳步，還是漸行漸遠。想起生動(dòng)的課堂，那時(shí)覺(jué)得枯燥無(wú)味，此刻卻回味無(wú)窮：想起老師的責罵，那時(shí)恨得咬牙切齒，此刻卻品出了別樣的師生情；想起課間的嘻鬧，那時(shí)總因為愛(ài)玩而被老師責罵，事后還不斷相互埋怨，現在卻好想讓時(shí)光倒流，好想再過(guò)一次那種肆無(wú)忌憚的生活。
走在熟悉的.小路上，我想起了昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。昔日我們不屑一顧的小事，此刻卻變得如此珍貴。我想也許真的只有失去了，我們才懂得珍惜。時(shí)間飛快地從身邊溜走，不經(jīng)意間，我們都長(cháng)大了，我們還沒(méi)得及細細品味友情的珍貴，就要匆匆分別了。
現在，我們能做的只有讓昔日的一切成為心底最美的回憶，用新的姿態(tài)去迎接新的生活！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì )有新的打算，我的打算又是什么呢？其實(shí)我的大算和大家一樣，就是努力學(xué)習，上課積極發(fā)言，做到這些還遠遠不夠呢？還要嚴格要求自己，學(xué)習成績(jì)還要名利前茅。隨然做到這些很難，但只要努力學(xué)習就會(huì )成功。
時(shí)間就像流水一樣，流走我五年的光陰。我曾經(jīng)對自己捫心自問(wèn)過(guò)：“劉子涵��！劉子涵��！你在這五年里，你學(xué)會(huì )了什么？我想，我學(xué)會(huì )了什么是學(xué)習�！惫饪窟@些還遠遠不夠，俗話(huà)說(shuō)的好：今天的成績(jì)，是前天的汗水換回來(lái)的。只有付出，才會(huì )有收獲。
我想，人類(lèi)的心始終不變，任何人只要在這生活了六年的母校。也會(huì )想念自己的母校。
2畢業(yè)班的打算
一年又一年過(guò)去了，上小學(xué)都五年了，我現在已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，應該給自己的打算。我也有打算。我在四五年級在鄒老師和高老師眼里算是一個(gè)大調皮，又學(xué)習不好，又愛(ài)欺負同學(xué)。我堅持要把這些壞習慣改掉。
聽(tīng)高老師說(shuō)：“這六年級的時(shí)間很緊，可能一天上兩三節課�！彼晕也坏黄圬撏瑢W(xué)，還要把學(xué)習成績(jì)提高。開(kāi)學(xué)了鄒老師和我們講了：“校園有新規定了。不準帶小吃，零食進(jìn)學(xué)校吃。要不然被抓到要被扣班分，給班抹黑臉�！�
還有我老是愛(ài)和家里的長(cháng)輩大聲的叫，長(cháng)輩說(shuō)1句我就頂10句。爸爸媽媽說(shuō)：“兒子你都11歲了，怎么還那么不懂事呀!為什么要和長(cháng)輩大聲的`叫？這么沒(méi)有禮貌。以后都不許這樣了哦�！蔽掖饝��？蛇^(guò)不了幾天我的老毛病又犯了，又和長(cháng)輩大叫。我要把這些壞習慣該掉。還有，我做作業(yè)的時(shí)候要偷偷的少做點(diǎn)作業(yè)這些一樣要改掉。
我要天天把老師布置的作業(yè)做好，成為老師眼里的好學(xué)生。
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