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我的畢業(yè)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的畢業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的畢業(yè)作文1
六年，這六年好像過(guò)得很漫長(cháng)，但是，它卻如一道光，很快的過(guò)去了......以前我想下課、想放學(xué)、想離開(kāi)小學(xué)。到了現在，我這份感情沒(méi)有變，我還是想告別小學(xué)生活。下周一就要畢業(yè)考試了，用我們的話(huà)說(shuō)，考完試就要“解放”了，可是，面對著(zhù)共同走過(guò)六年風(fēng)雨的同學(xué)和老師，又覺(jué)得不舍。這最后幾天，班上沒(méi)有同學(xué)鬧矛盾，大家都很好。不過(guò)，無(wú)法預計的是那畢業(yè)的當天，你舍得告別母校嗎？你舍得與同學(xué)永別嗎？你舍得和老師分開(kāi)嗎？再見(jiàn)？不，再見(jiàn)不會(huì )太遙遠，這次是離別、是分手、是朋友的盡頭！那天，你可能控制不了自己的情緒，但是，那天你并不需要去控制。因為那天的淚水是從天上來(lái)的，它流不完！那樣的淚水是美麗的；是純潔的；今天，你可能還沒(méi)什么，不覺(jué)得什么，可是到那時(shí)候，你真的會(huì )哭，是真的，只不過(guò)那天的淚水不一樣，因為......他是。甜的......
六年來(lái)我們同舟共濟，苦讀六年。終于可以走出來(lái)了，可是，面對著(zhù)這六年來(lái)和你一起走過(guò)的'同窗同學(xué)，又有一種不舍之情�；蛘哌@就是友情的力量吧！在這六年，我們同甘苦，經(jīng)歷了多少苦于難，可是，我們堅強的闖過(guò)了這些，我們相處只能有明天、一個(gè)明天，兩個(gè)明天，三個(gè)明天......說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)不會(huì )太遙遠；離別傷，可是離別就在眼前。還有4天，你怎么能和同學(xué)們高高興興的說(shuō)一聲：“永別了！我親愛(ài)的朋友！”到了那一天，你熱了盈眶的握住朋友的手，遲遲不肯離去。因為你知道，這可能是我們的最后一次見(jiàn)面。在相隔十年，就可能形同陌路。
終于，我們考完了試，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的假期，這個(gè)假期沒(méi)有作業(yè)。假期已經(jīng)過(guò)了三天了，但是，我每一天都很累…六月二十三日，我們將返校拿成績(jì)，那可能是我和同學(xué)、老師、朋友，的最后一次在一起了。六年來(lái)，我學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了做人的道理。我懂得去關(guān)心別人，去愛(ài)護別人。我發(fā)現，我真的長(cháng)大了……。
六年很漫長(cháng)，也很快…我活了十二年，我用四年領(lǐng)悟情親，用八年領(lǐng)悟友情。在小學(xué)階段的學(xué)習生涯中，有許多伴我走過(guò)六年的知心朋友，就要分開(kāi)了，難免有些依戀和不舍�？纯磳W(xué)校，從入校開(kāi)始，到畢業(yè)，學(xué)校有了巨大的變化，但在畢業(yè)那天，學(xué)校變得嶄新。
當你為離別而哭泣的時(shí)候，媽媽可能會(huì )說(shuō)：“別哭了，到了初中，你還會(huì )遇到更多的朋友�！睂�！說(shuō)的沒(méi)錯，但是你聽(tīng)不進(jìn)去，媽媽只是告訴你會(huì )有新朋友，又沒(méi)有說(shuō)有舊友。
六年又過(guò)了……
我的畢業(yè)作文2
———===分頁(yè)標題===———
微風(fēng)拂面，月色迷人。我獨自漫步在小道上，抬頭望著(zhù)明朗的晴空，我的思想還停留在畢業(yè)典禮上，校長(cháng)的一段話(huà)讓我終身難忘。那天的會(huì )場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，這也許是我們以小學(xué)生身份參加的最后一次大會(huì )。這期間我們的經(jīng)歷都深深刻在了心里。校長(cháng)的話(huà)更是時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳旁。。。。。。
同學(xué)們，開(kāi)完這個(gè)會(huì )，你們就真正畢業(yè)了。畢業(yè)不是代表著(zhù)離別，而是說(shuō)明了你們將踏入紛繁多彩而又充滿(mǎn)誘惑的中學(xué)生活。不是說(shuō)嗎，天下沒(méi)有不散的宴席‘你們要記住，母校隨時(shí)歡迎你的歸來(lái)，相信我們再重逢時(shí)，你們已實(shí)現自己的夢(mèng)想。
臺下掌聲經(jīng)久不衰。聽(tīng)了這番話(huà)沒(méi)有人的血是冷的。想著(zhù)想著(zhù)，我不由地嘆了口氣，空白的腦中只浮現了兩個(gè)字：曾經(jīng)。。。。。。那晚，我們喝飲料，聊天一直到天亮。我們說(shuō)起如何在夢(mèng)里說(shuō)胡話(huà)：我們說(shuō)起當初如何搶吃一袋方便面：說(shuō)為了一個(gè)與我們無(wú)關(guān)的問(wèn)題一次次爭得面紅耳赤：說(shuō)每晚的座談會(huì )：說(shuō)互相換衣服的笑話(huà)：說(shuō)臥病床是彼此打來(lái)的.可口飯菜：說(shuō)失戀的日子。第二天一早我們各自登上了回家的火車(chē)�；丶摇莻�(gè)令所有人感動(dòng)的字眼。在列車(chē)上我一直在流淚，為小學(xué)六年的是是非非：為我們逝去的歲月：為畢業(yè)：為別離：為了沒(méi)有數星星的日子。驀地，我想起了一首離別之歌：鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì )錯過(guò)。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又不由自主地流下了眼淚。這是第幾次了？何時(shí)，我的淚水變得這么廉價(jià)？自尊心超強的我頭總是抬得高高的，但在感情方面，我曾認，我很脆弱，畢竟，這是我生活了六年的地方��！有誰(shuí)知道，在這地方，埋藏了我多少珍貴的回憶？！雖然在這里，發(fā)生過(guò)許多不愉快的事，也在這里結束了一段單相思，然而，她畢竟是培養我哺育我的母校��！多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們攜手走過(guò)，您就是我的避風(fēng)港，我傾訴心里話(huà)的場(chǎng)所。
各位旅客，Q城市已到站。
我忙把思緒收回來(lái)。這一路上，我想的事真的太多太多了。。。。。。站臺上陽(yáng)光燦爛，一陣清脆而綿長(cháng)的鳴聲過(guò)后，火車(chē)在身后緩緩啟動(dòng)，留住我的思緒奔向了遠方。遠遠地看見(jiàn)父母在想我招手，我跑過(guò)去。。。。一切都已雨過(guò)天晴，再來(lái)，就要踏入中學(xué)生活了。陽(yáng)光真好！
我的畢業(yè)作文3
隆冬時(shí)節，京城的天氣越來(lái)越寒冷。夏日時(shí)在天空中閃耀的驕陽(yáng)，如今像老去的老人，散發(fā)出毫無(wú)威力的光。天空是白色的，像一塊巨大的布帛。書(shū)桌上，那本向日葵封面的畢業(yè)紀念冊上面已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵。它就像冬日的陽(yáng)光那般，已經(jīng)失去了原有的'溫暖。
就在幾個(gè)月前，我們還是小學(xué)生。臨近畢業(yè)前的時(shí)光是那么快樂(lè )，也那么短暫。
忘不了畢業(yè)考試后，我們一起歡呼著(zhù)，把沒(méi)收走的試卷拋向天空。大家開(kāi)心地笑著(zhù)，跑著(zhù)。老師雖然無(wú)奈地笑著(zhù)，也沒(méi)有阻止我們瘋狂的行為。那時(shí)，我又一次感到了暌違了六年的輕松與快樂(lè )。是啊，年華逝去，愿我們童心不變。
忘不了最后一節英語(yǔ)課，老師用前所未有的溫和口吻上課，講著(zhù)講著(zhù)，就開(kāi)始播放電影。精彩有趣的情節逗得我們哈哈大笑。老師也笑了，但我清楚地記得她笑聲中有幾分悲傷，也有幾分離別的苦澀。
忘不了畢業(yè)游時(shí)的歡笑，每個(gè)人都輕松而快樂(lè )。那是真正的玩耍，也是我最開(kāi)心的一次出游。在成都那座灑滿(mǎn)陽(yáng)光的城市里，我們的友誼進(jìn)階、升華，最終冷卻，成為我記憶中最璀璨的一顆鉆石。
忘不了教室最后的模樣，每當想起，我就會(huì )感到一陣揪心——桌椅比以前整齊多了，黑板干干凈凈，絲毫沒(méi)有板書(shū)的痕跡。教室中多了幾分安靜，少了幾分喧囂。地板上，我們打翻泥水留下的痕跡淺淺地印在地板上。門(mén)上面還有向日葵中隊的班徽，只是黯淡了許多，那或許會(huì )成為證明我們來(lái)過(guò)的唯一痕跡。
忘不了畢業(yè)典禮，在那一刻我第一次戰勝了恐懼，在舞臺上盡情地演出。閃耀的燈光，廣闊的舞臺，震耳欲聾的喝彩聲和掌聲……我的心是雀躍的，盡管面上波瀾不驚。最后的最后，我們齊聲喊出“我們畢業(yè)了”時(shí)，我已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，因為一說(shuō)話(huà)我就會(huì )哭�，F在想起，我才明白——這是依戀，是不舍，也是無(wú)奈和痛苦，更是一種哀悼，哀悼我逝去的童年。
思緒回到現在，我輕輕拂去紀念冊上的灰塵，抬眼，陽(yáng)光依舊。是啊，開(kāi)學(xué)時(shí)我以初中生的身份回到學(xué)校，感到的只是陌生�？墒嵌旖K會(huì )過(guò)去，到那時(shí)，將會(huì )是又一個(gè)美好的春。
我的畢業(yè)作文4
那以后，我對穿著(zhù)光鮮的，有酒意的，輕佻的年輕男人格外留神，一般是禮貌的拒絕，對中老年的男人，我都是笑臉相迎，特別是第一次和我跳舞的那個(gè)戴眼鏡的中年男子，他每周要來(lái)好幾次舞廳，每次都要和我跳上好幾曲，喜歡撫摸我的后背和頭發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音柔和帶有磁性，有一種文雅的氣質(zhì)，他告訴我他就在附近住，在一家上市公司搞宣傳工作，喜歡創(chuàng )作，寫(xiě)一些詩(shī)歌，小說(shuō)，喜歡研究不同年齡，不同層次人的思想性格。到舞廳里來(lái)就是為了接觸社會(huì )上形形色色的人，了解他們，收集素材，體驗生活。漸漸地我對他有了好感，第一次在舞廳里把我的名字想法和真實(shí)身份告訴了他。
他聽(tīng)了后，有些驚訝，說(shuō)早就看出來(lái)了我與其她的舞女不一樣。
“你身上有一種書(shū)本的氣息，有一種教養和氣質(zhì)，跳舞不是你長(cháng)久的工作，你應該找一份體面的工作，作為一種生活體驗，或掙一段時(shí)間的錢(qián)是可以的�！�
聽(tīng)了他的話(huà)，我贊同的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，他再一次表示很喜歡我，想請我吃個(gè)晚飯，我見(jiàn)他很有誠意也很友善便答應了。
散場(chǎng)了，我和他走出舞廳，來(lái)到大街上，沒(méi)有走幾步，我發(fā)現迎面走來(lái)一個(gè)胖胖的中年婦女，他的腳步慢了下來(lái)，落在了我的身后，中年婦女迎著(zhù)他走過(guò)去，兩人開(kāi)始爭執起來(lái)，我一看發(fā)覺(jué)不妙，那一定是他的夫人吧，會(huì )不會(huì )把我當成小三了，我趕緊朝前疾步走去。
張靜聽(tīng)我說(shuō)完此事，笑得直打哆嗦，笑完后對我說(shuō)：“只認錢(qián)，不言情，這是做舞女這一行的規矩，舞廳里的男男女女都是虛情假意的，在這里怎么能找得到真正的感情呢�！�
。。。。。。
舞廳真是一個(gè)大課堂，里面的人形形色色，有君子也有小人，有腰纏萬(wàn)貫的也有沒(méi)幾個(gè)錢(qián)在哪里騙吃騙喝的，有在這里尋找感覺(jué)，尋找刺激的已婚男人，也有寂寞無(wú)聊來(lái)此打發(fā)光陰的單身男子，他們都有一個(gè)共同的目的，那就是尋找他們中意的舞伴，摟住她們，發(fā)泄自己的情緒，釋放自己的孤獨感，獲得一種異性的安撫或刺激。
在舞廳里做了幾個(gè)月的舞女 ，我好象一下子成熟了許多，有些東西是我在學(xué)校里再讀幾年書(shū)也無(wú)法學(xué)到的見(jiàn)識。我也學(xué)會(huì )了化性感的妝，穿暴露的衣衫，學(xué)會(huì )了與男人調情，學(xué)會(huì )了如何吸引男人的注意，甚至也學(xué)會(huì )了抽煙。這一切都是為了一個(gè)字-----錢(qián)
我的畢業(yè)作文5
放假也有一星期了，這幾天我總情不自禁地把畢業(yè)照拿出來(lái)瞧瞧。
先來(lái)瞧瞧第一排，全是我校的重量級人物，校長(cháng)、教導，當然也有我們可敬可親的科任老師。蔣老師面帶微笑，身著(zhù)一件帶小花的上衣，再配一條白色休閑褲，看起來(lái)比平常年輕多了。姚老師則是標準的“坐姿”：兩手放在膝蓋上，挺直了腰板，煞是精神。
我呢?原來(lái)在第三排啊!照片中的我拼命地仰著(zhù)頭，大概是想讓相機能夠清楚地“看”著(zhù)我�，F在想來(lái)，當時(shí)的想法可真天真啊!我旁邊的就是我班的“骨感美女”——許雯，說(shuō)起她，就一個(gè)字“瘦”!平時(shí)的她，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，笑臉相對他人。不過(guò)，照片上的她卻板著(zhù)臉。哦，是什么事惹我們的大美女生氣啦?
第三排最左邊的就是我班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的周樂(lè )堯了。她不僅有著(zhù)小鳥(niǎo)依人般的身姿和無(wú)窮無(wú)盡的幽默，還具有極高的表演天分，常讓人捧腹大笑。同學(xué)之間難免有矛盾，她也不例外。但那時(shí)的她會(huì )面露荷花般羞澀的暈紅，一只手輕輕地整理著(zhù)短短的劉海，一副欲言又止的樣子，然后眉毛一揚，媚眼一拋，模仿某廣告嬌滴滴地說(shuō)：“不要和人家吵架嘛!”此聲使對手雞皮疙瘩直掉，直接舉白旗投降。在一旁觀(guān)戰的我們則會(huì )發(fā)出震耳欲聾的笑聲：“哈哈……”并不約而同地豎起大拇指：“你真有才啊!”周樂(lè )堯聽(tīng)了，也露出了可愛(ài)的牙齒，笑了起來(lái)。怎么樣，是不是超有趣?
再看看男生，呵呵!那任丹忱，平時(shí)整天怪里怪氣的，笑個(gè)不停，上次被老班罵了，他還嬉皮笑臉的，吐吐舌頭，做做鬼臉，最后被老班重重罵了一頓還被罰了呢!咦?今天他怎么這么安分，一臉嚴肅。我想，他也想給母校留下一個(gè)好印象吧!
看呀!我班的“大塊頭”王鑫站在第二排的中間，真有點(diǎn)“獨樹(shù)一幟”、“鶴立雞群”的感覺(jué)。咦?這楊壽潤怎么歪著(zhù)腦袋，一臉的.不自在，我估計是被王露敏和何俊康擠得太緊了吧!在照片上我還看到了“調皮大王”——朱晨浩，愛(ài)笑的王露敏和內向的裴益智……
看著(zhù)照片，溫馨和不舍同時(shí)涌上心頭。和藹可親的老師，朝夕相處的伙伴，他們早已成為我生活中的一部分�？吹秸掌�，我仿佛又與他們在一起了。但現在，我的心中又有一絲失落，因為升入初中，他們就不會(huì )陪伴我了。
現在，我把照片捧在胸前，心想：我一定會(huì )把照片好好珍藏起來(lái)，它將是我小學(xué)最好的禮物!
我的畢業(yè)作文6
題記：天下沒(méi)有不散的筵席，就合上一千年，少不得有個(gè)分開(kāi)日子�！� ——明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》
歲月如梭，轉眼間小學(xué)六年生活就過(guò)去了，我也不得不結束這充滿(mǎn)快樂(lè )與悲傷融合在一起的學(xué)習生活了。六年來(lái)，我的每一天都過(guò)得如此充實(shí)、如此幸福。在這即將踏進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)刻，要我結束這快樂(lè )而豐富的小學(xué)生活，投入到傳說(shuō)中緊張而枯燥的中學(xué)生活，我的心中有一種莫名的恐懼，又有一種強烈的依戀與不舍，好像人們對家的思念，又好似剛剛斷奶的嬰兒對奶水的渴望一般，我覺(jué)得真的不想離開(kāi)這個(gè)熟悉的環(huán)境。
六年的學(xué)習和生活是那么令人難以難忘，校園里的一草、一木、一石、一花，都那么熟悉，讓人流連忘返，難以輕松地告別。慈祥的李老師、嚴厲的尹老師、強壯的鮑老師，還有好朋友：頑皮的高西林、胖胖的張天云，他們都深深地印在在我的記憶中。
暑假的一天，當我一邊想著(zhù)離開(kāi)學(xué)校的情景，一邊漫不經(jīng)心地瀏覽著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，心中渴望著(zhù)繼續留在這個(gè)“大家庭”中，淚水卻在不經(jīng)意間打濕了書(shū)頁(yè)。淚眼朦朧的我發(fā)現故事中的`主人公離開(kāi)家以后，在旅行中交到了許多朋友，他們卻總是一次又一次地含笑告別舊朋友，投入到新的旅程，他同時(shí)也結交了更多的新朋友�？赐曛�，我若有所思：我覺(jué)得故事中的主人公就像我，在一次又一次揮灑汗水的求學(xué)途中，交到了許多朋友，但最后又不得不戀戀不舍地告別。既然如此，那何嘗不笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)呢?于是，我抬起頭，五顏六色的小花這一叢，那一簇，多姿多彩、嬌嫩艷麗，美麗的花朵布滿(mǎn)了整個(gè)公園，也許它們也彼此深情厚誼，可冬天來(lái)臨時(shí)依然要分離，然而它們播撒的種子有緣會(huì )再次相見(jiàn)。
我恍然大悟，現在的告別不代表永別，明年的春天，有緣的我們一定會(huì )再次相會(huì )。
因此，現在就讓我們笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)吧。雖然同學(xué)們各自選擇了適合自己的學(xué)校上初中，離別時(shí)彼此十分戀戀不舍，但是我相信微笑的燦爛陽(yáng)光是我們相見(jiàn)的預兆，微笑的紅地毯是我們相見(jiàn)的通道。讓心靈相通的我們不要難過(guò)，一起等待幸福時(shí)刻的到來(lái)——有緣一定會(huì )讓我們再次重逢，一定會(huì )給我們帶來(lái)更多的驚喜！
我的畢業(yè)作文7
這天在那里，我要向我們的母校德惠八中道別，向老師們道別，向朝夕相處的同學(xué)們道別!
我以前想過(guò)，高三對我們到底意味著(zhù)什么堆疊如山的試卷、做不完的習題、還是夜晚瞌睡連連卻又不得不提起筆來(lái)的辛酸而當這一切驀然落幕的時(shí)候，我才發(fā)現，高三這一年，我們走的辛苦而快樂(lè )，過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著(zhù)歡笑，我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香，365天里，我們每個(gè)人，都長(cháng)大了許多許多。
經(jīng)歷了高考的緊張和忙碌，我想我此刻的情緒應當和各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。三年的歲月，1095個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng)，以前的我總是嫌日子過(guò)的太慢太慢，一心盼望著(zhù)畢業(yè)，而當我們這天真正應對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞藻來(lái)形容我絢爛完美的高中生涯，好像還沒(méi)來(lái)得及細細的品味就一晃即逝了。
如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的`日子。喜歡朋友常說(shuō)的一句話(huà)：我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。三年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì )了彼此相信并依靠。三年的生活，我們都有過(guò)低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過(guò)來(lái)，讓我們學(xué)會(huì )去愛(ài)、去堅持、去相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。好在以前擁有你們的春秋和冬夏，就算以后前進(jìn)的道路布滿(mǎn)風(fēng)雪，只要想起你們，我就能依然勇敢。同學(xué)們，真的謝謝你們!
回望三年來(lái)學(xué)習中的每個(gè)鏡頭，我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程，是知識的，也是情感的。在這兒，我要感謝班主任張老師，是您的悉心關(guān)懷下我們才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，從一群懵懂的孩子蛻變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)懂事的少年。高三大部分時(shí)間里，我的學(xué)習狀態(tài)很低迷，您從來(lái)沒(méi)有對我失望過(guò)，相反的，您在巨大的工作壓力下依舊持續著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，孜孜不倦地工作，不厭其煩地教導我們!
講到那里，我突然想起一句歌詞我們就這樣，各自奔天涯。眼看大家就要各奔東西，太多太多的感謝，太多太多的感情，太多太多的感動(dòng)，太多太多的感觸，我說(shuō)不清也道不完。此刻，我只有真誠的祝福。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校!再見(jiàn)了，偉大的老師!再見(jiàn)了，為了理想而奮斗的勇士們!祝愿德惠八中有個(gè)完美的明天!
我的畢業(yè)作文8
同學(xué)們，我們還有幾個(gè)星期就要畢業(yè)了。在這里，我要向龔昊同學(xué)真誠的說(shuō)一聲：“對不起！”
記得那一次，我看見(jiàn)你手里拿著(zhù)《三國殺》的人物手牌，就向你借來(lái)欣賞。沒(méi)想到，我一不小心將手牌掉到了有水的地面上。我一時(shí)不知道該怎么樣對你說(shuō)，就撒謊說(shuō)，我將你的人物手牌弄丟了。沒(méi)想到，你不僅沒(méi)有埋怨我，反而安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，反正我也不喜歡玩�！边@件事我一直記在腦海中，可就是沒(méi)有勇氣對你說(shuō)聲“對不起”。
還有一次，我借你的修正帶來(lái)用，卻一不小心弄壞了。當時(shí)我十分著(zhù)急。因為下課你就會(huì )來(lái)要了。正當我焦急不安的時(shí)候，該死的下課鈴聲響起來(lái)了。我慌慌張張的將修正帶藏在了桌洞里，一時(shí)不知如何是好。突然我靈機一動(dòng)，一條妙計浮上心頭：我將修正帶努力復合到一起，然后用蓋子蓋上，哈哈，這下看上去完好無(wú)損。當你來(lái)取時(shí)，我裝作若無(wú)其事的將修正帶還給了你。你居然沒(méi)有發(fā)現破綻！我此時(shí)才長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。也許當你取出修正帶來(lái)用時(shí)，發(fā)現它是壞的，也會(huì )想到是我弄壞的�？墒悄悴](méi)有來(lái)找我興師問(wèn)罪。
我最不能原諒自己的還是那件事情。那次上課時(shí)，你拿了一個(gè)紙團砸我，我頭一歪，紙團砸到了我前排的蘇少晴身上。他回過(guò)頭來(lái)惡狠狠的盯著(zhù)我。我的腦海中忽然生出了一個(gè)邪惡的念頭。于是我就對蘇少晴說(shuō)：“是龔昊砸你的`，他還罵你呢�！碧K少晴可不是好惹的，從此之后，你們的關(guān)系越來(lái)越僵，矛盾也越來(lái)越深。你們兩個(gè)因為一件小小的事情都能打起來(lái)，而我在旁邊看著(zhù)你們打架，心里卻有種幸災樂(lè )禍的感覺(jué)。你們相互罵著(zhù)對方，肯定不會(huì )想到幕后的黑手是我。而我看到你們的矛盾越來(lái)越深，心中開(kāi)始忐忑起來(lái)。我不僅怕你們知道后修理我，更擔心你們一直這樣下去，耽誤了學(xué)業(yè)，弄得兩敗俱傷。
龔昊，用不了多長(cháng)時(shí)間，我們就要離開(kāi)小學(xué)校園，步入初中了。這三件事情一直壓在我的心里，使我郁郁寡歡。我知道自己錯了，可就是沒(méi)有勇氣對你說(shuō)出那句對不起。在這即將分手的日子里，我借寫(xiě)作文的機會(huì )，真誠的對你說(shuō)聲：“對不起！”
只是，這句對不起來(lái)的太遲了，你能夠原諒的我的無(wú)知和調皮嗎？
我的畢業(yè)作文9
遼陽(yáng)市第六中學(xué)小學(xué)部——我的母校。我還有幾個(gè)月就要離開(kāi)了我的母校了，它像我的父母一樣培育了我六年的學(xué)習生涯，和我產(chǎn)生了很濃厚的感情，現在想到馬上就要離開(kāi)培育我多年的母校，不由心中有些戀戀不舍和苦澀的滋味。
我這個(gè)學(xué)校位于北哨街，始建于1963年，于20xx年8月與曙光小學(xué)合并建立9年一貫制的學(xué)校。
時(shí)光飛逝，我在我的母校小學(xué)部不知不覺(jué)過(guò)了六年的學(xué)習生涯，我也快要畢業(yè)了，在這六年的時(shí)光里，我們有歡笑、痛苦、氣憤，也有我的老師對我們母愛(ài)般的關(guān)懷和愛(ài)護。
我的母校在我心里最雄偉壯觀(guān)，雖然它有兩幢高高聳立的教學(xué)大樓和寬廣的操場(chǎng)，但是它為我們奠定了人生第二階梯的課堂。使我邁向人生成才的第一步。我的母校每一處都有花草樹(shù)木，那鮮花到春天的時(shí)候，爭相開(kāi)放，分發(fā)出誘人的芳香。那一棵棵長(cháng)滿(mǎn)綠葉的大樹(shù)為我們遮光避涼。就像辛勤的園丁——我的老師——母親——我愛(ài)你我的母校甚至到你的每一個(gè)角落。校園是知識的樂(lè )園，成長(cháng)的空間。高大的教學(xué)大樓就像兩艘揚帆起航的輪船，載著(zhù)我們暢游知識的海洋。
我還記得上一年級時(shí)，我想快快的長(cháng)大，多學(xué)知識，長(cháng)大為祖國貢獻偉大的力量�？涩F在長(cháng)大了，卻對母校、我的老師和同學(xué)有些留戀和難忘。我愛(ài)我的母校，因為在那兒我學(xué)到了知識、友誼、道德、團結、將來(lái)為祖國建設奠定了基礎和希望。
我從一年到六年一共換了三名我的老師，從一年到三年教導我的我的老師的名字叫金明瑞，我的老師對我很好，記得上一年級的時(shí)候，我只考了70、80分，到了二年級的時(shí)候我就考了第一名，我知道那都是我的老師細心培養和耐心的教導，才使我的成績(jì)更上一層樓。
從三年到四年教我的我的老師姓韓，對我也很好，對每個(gè)同學(xué)都很和藹，使我們感到很親切。
從五年到現在都是那瑩我的老師辛勤的.教我們，我聽(tīng)說(shuō)那瑩我的老師是學(xué)校里最有知識的我的老師，雖然那我的老師很?chē)绤�，但我們心里都有數，都知道那我的老師是為我們好，那瑩我的老師�?jīng)常為我們哭泣，我們看到了心里也不好受。
我的老師就像春風(fēng)細雨一樣，用她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們有著(zhù)光輝的未來(lái)和偉大的理想！
我敬愛(ài)的母�！硐氲牡钐�！
我的畢業(yè)作文10
寫(xiě)下的是心靈行走的痕跡，留下的是時(shí)光抹不去的痕跡——題記
五月的中旬，西北校園里的花還沒(méi)有落盡，空氣中泛著(zhù)一絲絲溫熱，那是一種從春天到夏天的感覺(jué)。陽(yáng)光很足，完全沒(méi)有江南水鄉纏綿的雨，我喜歡也不喜歡。晴天比起雨天確實(shí)更能給人快樂(lè )，但沒(méi)有了雨天就沒(méi)有了那雨后初晴的喜悅，也沒(méi)有了陽(yáng)光中充滿(mǎn)雨水的氤氳。
畢業(yè)一年后的我，徘徊在一所日漸熟悉的新學(xué)校里，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的拍畢業(yè)照的畢業(yè)生。他們臉上散發(fā)著(zhù)畢業(yè)的喜悅與輕松，卻還渾然沒(méi)有感受到那種分離的惆悵。在學(xué)校的角角落落都要拍上幾張，仿佛要把學(xué)校與身邊的同學(xué)都記錄在照片上隨著(zhù)自己一起遠去。平時(shí)不怎么拍照的也死命想多和幾位同學(xué)多拍幾張照片�？墒撬麄儾⒉恢�，一年后的他們在世界的各個(gè)角落，除了最熟的幾個(gè)同學(xué)，其他的很少聯(lián)系。就像現在的我，來(lái)了一個(gè)全新的地方，有了全新的朋友，偶爾也會(huì )想念以前的那些朋友、同學(xué)、老師，但其實(shí)只是懷念以前的時(shí)光。
人是很神奇的東西，無(wú)論你過(guò)去的日子過(guò)的好與壞，當你離開(kāi)了一個(gè)地方的時(shí)候，總是會(huì )懷念以前的時(shí)光。就像高考過(guò)后，我們無(wú)比懷念高三的生活，其實(shí)大多數人并不想再過(guò)一遍那種在書(shū)堆里，題庫里的日子，但我們對那樣的時(shí)光反而越發(fā)的思念。也許只是因為那些時(shí)光里，有你，有說(shuō)不清道不明的情意。
大學(xué)畢業(yè)一年后的我，懷念考研時(shí)充實(shí)的日子，想念大學(xué)時(shí)或快樂(lè )或悲傷的時(shí)光。那時(shí)候覺(jué)得很無(wú)聊的日子現在想想卻覺(jué)得很好！也許是有朋友的陪伴，是心靈留下了痕跡。半夜睡不著(zhù)，常常會(huì )想想過(guò)去，也有想給以前的.朋友打個(gè)電話(huà)問(wèn)候，可是拿起手機卻又沒(méi)有打出去，猶豫著(zhù)打過(guò)去說(shuō)什么。害怕那種時(shí)間隔出的間隔，那種尷尬，許久不聯(lián)系突然聯(lián)系的突兀。也許那些人，那些事也只能在回憶里。就算你現在想去追尋，你可以去問(wèn)候以前的朋友，可是再也回不到過(guò)去。而每個(gè)人都被時(shí)間推著(zhù)往前，有了新的朋友，新的生活。
大學(xué)畢業(yè)一年后的你，在哪里？是否過(guò)得如意，是否也曾想起我們的過(guò)去。是否記得大一時(shí)，我們青澀的摸樣。天天廣播里放的校歌誰(shuí)還會(huì )唱？誰(shuí)還記得大學(xué)最后一個(gè)晚上我們喝了幾瓶酒？
我的畢業(yè)作文11
不是對昨日的總結，而是對昨日的回憶。
說(shuō)：沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結束。我們，三年前在那里開(kāi)始，三年后又在那里結束。三年的光陰，多少人在生命中來(lái)回穿梭，卻只留下背影?我們經(jīng)過(guò)了彼此相遇，又經(jīng)過(guò)了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放下了一些?所以我們學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西!在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友;那些在你懈怠時(shí)給你動(dòng)力的，是朋友;那些在你難過(guò)時(shí)對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂(lè )。在這三年里我們不僅僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光!我們從一個(gè)孩子過(guò)度到一個(gè)青年人，這當然不只是稱(chēng)呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔更多的職責，也真正明白了，生活其實(shí)沒(méi)那么容易。
你回首這天所付出的這一切時(shí)，就會(huì )發(fā)現這一切都是值得的。人生就像是裝滿(mǎn)巧克力的盒子，你永遠也不會(huì )明白接下來(lái)會(huì )吃到什么味道。但是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個(gè)人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動(dòng)。
生活中，就是不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入的'。于是，看見(jiàn)的看不見(jiàn)了;記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見(jiàn)的看見(jiàn)了;遺忘的記住了�；貞浭菦](méi)有任何力量的，但是它能夠溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來(lái)，在落寞的時(shí)候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說(shuō)的一句話(huà)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！�
說(shuō)到這淚流滿(mǎn)面，閉上眼好像那就是昨日，真是“物換星移，人事匆匆�！卑�!真想再和大家打成一片，真想再和大家一齊歡聲笑語(yǔ)。沒(méi)關(guān)系，就算分開(kāi)也沒(méi)關(guān)系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂(lè )的記憶封存在那里，回頭望望，千絲萬(wàn)縷~
再見(jiàn)了，給我友誼的好朋友!
再見(jiàn)了，給我教誨的老師們!
愿我的同學(xué)們永遠快樂(lè )，愿我的同學(xué)們永遠幸福。
我的畢業(yè)作文12
今天中午我拍了畢業(yè)照。站在學(xué)校門(mén)外，我幾乎哭了起來(lái)。我今天帶了這個(gè)相機。我主要想和想離開(kāi)的朋友們合影留念。稍后，我將出來(lái)向小姐展示微笑
陳杰、凌玉杰、胡業(yè)生、丁陽(yáng)和王磊赫利普赫利普看到他們拿著(zhù)書(shū)包在學(xué)校里走來(lái)走去。雖然他們過(guò)去對他們很生氣，但他們仍然想念他們。當我走進(jìn)教室時(shí)，我看著(zhù)黑板上的名字，心里有一種懷舊的感覺(jué)蹲在墻上，走在三樓的走廊里。我情不自禁地想在那里擁抱一下
看看我手里相機里的視頻。王新宇被騙了，莫的牙也掉了�？纯从袥](méi)有蔬菜葉子。王勝恒被推倒在樹(shù)上，站不起來(lái)。�？吮荒侨喝舜驍×�。這是痛苦的
一切都是那么完美，但它是那么悲傷。
拍完畢業(yè)照后，他站在桌上，雙手緊握著(zhù)�？�，感覺(jué)到彼此的依賴(lài)。他看著(zhù)下面的人群，看著(zhù)門(mén)外關(guān)心自己的人，聽(tīng)�？思傺b高興地對下面的人說(shuō)：“我不知道，我不知道你在說(shuō)什么�！�；嘿，我在等你聽(tīng)著(zhù)老師的.笑聲和攝影師的茄子，他一點(diǎn)也笑不出來(lái)，拍攝時(shí)，有很多舍不得的人。我真的很想呆在茄子的那一刻。每個(gè)人都很珍惜對方，希望在分手時(shí)給對方留下深刻的印象。緊緊握著(zhù)�？说氖�，我特別害怕，不僅害怕分離，而且在接下來(lái)的學(xué)期里，我可能無(wú)法見(jiàn)到與我日夜生活在一起的朋友。我一想到這個(gè)就起雞皮疙瘩。
我和�？婆牧藘蓮埡嫌�。在回家的路上，我仍然感到不舒服。如果少了兩個(gè)好朋友，誰(shuí)會(huì )高興？我與陳杰和�？撕嫌傲裟�。雖然別人想聚在一起，我還是覺(jué)得不開(kāi)心。誰(shuí)不想在畢業(yè)后與好朋友分享這美好的時(shí)刻？更少，即使
第四中隊永遠不會(huì )消失。即使它現在不能回去，它仍然活在第四個(gè)一中隊成員的心中。唐先生，我喜歡你，因為我覺(jué)得你很直率，這很像我的性格（自戀），我只喜歡六年級的一位老師。當我拍了一張Hello的合影時(shí)，我拍了很多照片。然而，因為我急于趕時(shí)間，我沒(méi)有給Hello拍照。真遺憾。我本來(lái)要去的，但當我看到前面的三位老師時(shí)，我嚇了一跳。如果有一位老師在我面前，我會(huì )跳起來(lái)，但不是雖然你不教我們，但你總是在我的心里長(cháng)大
6班和6班。我們的記憶，如細絲，由記憶連接，由時(shí)間懸掛。這時(shí)，老師嚴厲地批評了一個(gè)。老師高興地表達了感激和眼淚，因為記憶有一條起伏的細線(xiàn)，眼淚是在用力拉的時(shí)候不小心挑出的
我心中的記憶燈絲剛剛閃過(guò)，我只想談?wù)撍�，抓住它，永不放棄這個(gè)完美的記憶。
我的畢業(yè)作文13
結束了，一切都結束了，高三，就這樣結束了。毫無(wú)心理準備，依依不舍的，我們分開(kāi)了，各自奔東西，向著(zhù)自己的理想奮斗。我們都回到原點(diǎn)，開(kāi)啟了人生的另一段路程。
高三這一年，我們一齊奮斗，一齊歡笑。高三這一年，我們風(fēng)雨同舟，一齊走了過(guò)來(lái)。即使，有些人挺但是來(lái)，但畢竟直到最后，我們依然有59位同學(xué)和6位老師一齊走過(guò)了高三這一段路，翻過(guò)了高考這座大山。這一個(gè)過(guò)程，有笑聲，有哭聲，也有同學(xué)們的汗水。正是這些，才使我們的高三生活豐富多彩。
6月8號下午5點(diǎn)開(kāi)始，我們畢業(yè)離校了。以后，不會(huì )再有拼音，不會(huì )有成語(yǔ)，不會(huì )有察提高政治成績(jì)。高考結束了，還會(huì )談?wù)撐飪r(jià)嗎經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等理論上的知識，通通轉化為現實(shí)生活中我們需要應對的問(wèn)題。不再“兩耳不聞窗外事，一心只度圣賢書(shū)”，而是就應“家事國事天下事事事關(guān)心”。我們作為一群快要二十歲，在不久的將來(lái)即將踏入社會(huì )的青年來(lái)說(shuō)，是不是都就應心系天下，努力培養自己的社會(huì )職責感呢隨著(zhù)高考結束，阿沈也功成身退，然而，我們的人生才剛剛開(kāi)始。
很多女生整個(gè)學(xué)年都因為歷史而頭痛不已。臨近高考時(shí)，每當大家看到我寫(xiě)在黑板上的東西時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到一片埋怨的聲音。此刻，大家都享受著(zhù)假期，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )再去理會(huì )那些政治經(jīng)濟文化，去理會(huì )階段特征，周年大事情表。那些古近現代史，輪到下屆的去研究了。沒(méi)頭沒(méi)腦的'從夏商周學(xué)到中國加入世貿，從古希臘古羅馬學(xué)到中國--東盟自由貿易區成立，此刻，讓這一切都去見(jiàn)鬼吧!然而，我們都就應以史為鑒，使我們能夠減少失誤，在人生的道路上能夠揚帆遠航。不得不說(shuō)，歷史老師是一個(gè)愛(ài)面子的人，而我們班的同學(xué)也配合他，讓他掙足了面子。哈哈，我們走了，以后你聽(tīng)不到我們的聲音了。
既然我們能夠知盡古今中外大事，那么肯定也上知天文，下達地理。自然地理是我們的痛，它走了。太陽(yáng)地球大氣等自然地理通通還原，城鄉規劃，環(huán)境問(wèn)題等人文地理以后再說(shuō)。以前太陽(yáng)地球轉來(lái)轉去，大氣流來(lái)流去，搞到大家頭暈腦脹的，此刻，就應對它們說(shuō)：再見(jiàn)!最搞怪的地理老師是我們班的領(lǐng)導，講到搞笑，有哪個(gè)老師比得上他呢
一年匆匆忙忙過(guò)去了，我們也到了分別的時(shí)候。從此，不再是師生，也不再是同學(xué)，而是朋友。即使“天下無(wú)不散之筵席，但有“緣千里終會(huì )相見(jiàn)”。
6月9號，我們畢業(yè)了!
我的畢業(yè)作文14
微風(fēng)拂面，月色迷人我獨自漫步在小道上，抬頭望著(zhù)明朗的晴空，我的思想還停留在畢業(yè)典禮上，校長(cháng)的一段話(huà)讓我終身難忘那天的會(huì )場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，這也許是我們以小學(xué)生身份參加的最后一次大會(huì )這期間我們的經(jīng)歷都深深刻在了心里校長(cháng)的話(huà)更是時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳旁...... "同學(xué)們，開(kāi)完這個(gè)會(huì )，你們就真正畢業(yè)了畢業(yè)不是代表著(zhù)離別，而是說(shuō)明了你們將踏入紛繁多彩踏入紛繁多彩而又充滿(mǎn)誘惑的中學(xué)生活不是說(shuō)嗎，"天下沒(méi)有不散的宴席'你們要記住，母校隨時(shí)歡迎你的歸來(lái)，相信我們再重逢時(shí)，你們已實(shí)現自己的夢(mèng)想''臺下掌聲經(jīng)久不衰聽(tīng)了這番話(huà)沒(méi)有人的血是冷的想著(zhù)想著(zhù)，我不由地嘆了口氣，空白的腦中只浮現了兩個(gè)字：曾經(jīng)...... 那晚，我們喝飲料，聊天一直到天亮我們說(shuō)起如何在夢(mèng)里說(shuō)胡話(huà)：我們說(shuō)起當初如何搶吃一袋方便面：說(shuō)為了一個(gè)與我們無(wú)關(guān)的問(wèn)題一次次爭得面紅耳赤：說(shuō)每晚的座談會(huì )：說(shuō)互相換衣服的笑話(huà)：說(shuō)臥病床是彼此打來(lái)的可口飯菜：說(shuō)失戀的日子...... 第二天一早我們各自登上了回家的火車(chē)"回家''是個(gè)令所有人感動(dòng)的字眼在列車(chē)上我一直在流淚，為小學(xué)六年的是是非非：為我們逝去的歲月：為畢業(yè)：為別離：為了沒(méi)有數星星的日子...... 驀地，我想起了一首離別之歌："鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì )錯過(guò)''聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又不由自主地流下了眼淚這是第幾次了？何時(shí)，我的淚水變得這么廉價(jià)？自尊心超強的'我頭總是抬得高高的，但在感情方面，我曾認，我很脆弱，畢竟，這是我生活了六年的地方��！有誰(shuí)知道，在這地方，埋藏了我多少珍貴的回憶？！雖然在這里，發(fā)生過(guò)許多不愉快的事，也在這里結束了一段單相思，然而，她畢竟是培養我哺育我的母校��！多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們攜手走過(guò)，您就是我的避風(fēng)港，我傾訴心里話(huà)的場(chǎng)所......
"各位旅客，Q城市已到站我忙把思緒收回來(lái)這一路上，我想的事真的太多太多了站臺上陽(yáng)光燦爛，一陣清脆而綿長(cháng)的鳴聲過(guò)后，火車(chē)在身后緩緩啟動(dòng)，留住我的思緒奔向了遠方
遠遠地看見(jiàn)父母在想我招手，我跑過(guò)去一切都已雨過(guò)天晴，再來(lái)，就要踏入中學(xué)生活了
陽(yáng)光真好！
我的畢業(yè)作文15
時(shí)光如白馬過(guò)隙，轉眼間我已經(jīng)到了畢業(yè)年，想起剛入學(xué)的我，是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，現在的我是一位小有知識的人了。這都要感謝老師們的諄諄教導。
馬老師——我們的啟蒙老師。她是一位對工作認真負責，在生活中她像一位媽媽一樣愛(ài)護我們的好老師。是她手把手地教會(huì )了我們如何寫(xiě)好字。馬老師對我們要求很?chē)栏�，對一個(gè)字的每一筆每一畫(huà)，字的結構都要做到最好，而且馬老師的眼睛特別厲害，簡(jiǎn)直是“火眼金睛�！庇幸淮挝野选按洹弊值紫碌摹笆弊执┻^(guò)了“從”字，她竟一眼就看了出來(lái)。你們說(shuō)她厲害不厲害？在她的帶領(lǐng)下，我們班的書(shū)法水平在年級名列前茅。在此我真誠地向馬老師道一聲“馬老師您辛苦了！”
升入三年級，我們的語(yǔ)文老師兼班主任是帥氣的'呂老師，別看他是一位男老師，認真起來(lái)決不遜色于馬老師。呂老師教會(huì )了我如何寫(xiě)作和畫(huà)思維導圖。我清楚地記得我們第一篇習作是《我的老師》，那時(shí)候我們只能寫(xiě)出寥寥數百字。經(jīng)過(guò)兩年的奮斗，現在我們都能寫(xiě)出七八百字的作文了，很多同學(xué)的作文都發(fā)表在雜志上。今天的成績(jì)，離不開(kāi)呂老師的辛勤汗水。他為了我們能寫(xiě)好作文，專(zhuān)門(mén)建立了微信公眾號“BRUCE�！泵恳粏卧淖魑闹笇Ф及l(fā)布在公眾號里。好的作文也發(fā)表在公眾號里供我們學(xué)習和借鑒，正是呂老師的幫助使我覺(jué)得寫(xiě)作文并不是一件難事�！爸x謝您，呂老師�！�
呂老師為了使我們更好地掌握知識，教會(huì )了我們畫(huà)思維導圖。
思維導圖是一種圖文并茂相結合的可視化筆記法，它包括六大方面的核心要素，分別是：中心圖、線(xiàn)條、關(guān)鍵詞、圖像、顏色和結構。思維導圖可以讓我們快速的掌握文章的主要內容和結構。這是學(xué)習的重要工具。
在這里，我還知道了數學(xué)的奧秘，英語(yǔ)外教老師的風(fēng)趣和幽默……感謝所有教過(guò)我的老師們，幫助過(guò)我的同學(xué)們，是你們?yōu)槲业耐戤?huà)上了美麗的彩虹。
五年的校園情、師生情、同學(xué)情深深地刻在了我的心里。即將分離有一股淡淡的惆悵，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！彪x別是為了學(xué)到更多的知識，探索更多的未知。在新的學(xué)校，我要努力奮斗。
今天，我以母校為榮，他日，希望母校以我為榮！
想到這些，我迷迷糊糊地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
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