畢業(yè)作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)作文 篇1
四年的大學(xué)生活顯得空泛又漫長(cháng)，
在于每一天起大早，在教室苦苦煎熬著(zhù)，聽(tīng)老師的專(zhuān)業(yè)理論，枯燥無(wú)味；
在于回到寢室就經(jīng)常坐著(zhù)，盤(pán)算該做什么又懶得去動(dòng)，了無(wú)思緒；
在于上樓頂對著(zhù)夜空時(shí)那種飄渺不定的心態(tài)，腦海中閃過(guò)很多熟悉的場(chǎng)景，又是那么地不再清晰。
四年的大學(xué)生活又顯得那么地精彩又短暫，
在于忙著(zhù)寫(xiě)論文的時(shí)候，一只腳已經(jīng)踏出了校門(mén)，回首一望，仿佛自己提著(zhù)行李懵懵懂懂地走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的場(chǎng)景還停留在昨天；
在于四年的時(shí)間讓我體驗到了愛(ài)情的美好和友情的溫暖，和室友們朝夕相處的日子，和女友攜手漫步在湖邊的浪漫，和朋友們一起游覽井岡山的畫(huà)面，一切的一切在時(shí)間流沙的沖刷下漸漸被埋在了記憶深處；
在于我漸漸認識到了自己的很多缺陷，時(shí)間給了我很多改正的機會(huì )，讓我堅強面對一切，同時(shí)很幸運地結識了好多朋友，那一刻，可以說(shuō)我是幸福的。
回想5.29，拍畢業(yè)照的這一天注定成為最激動(dòng)人心又催人淚下的時(shí)刻，是的，我們真的畢業(yè)了，當學(xué)士帽被高高地拋向空中時(shí)，大學(xué)生活也在此走向了終點(diǎn)，我們屏住了內心不舍的心情，在學(xué)校的每一個(gè)角落留下我們的氣息，摻合在花香中，融在了露水中。
這四年，開(kāi)心、悲傷、歡笑、淚水相伴左右，發(fā)生了太多太多的事情，多么希望能夠把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，用一輩子去珍藏。
畢業(yè)作文 篇2
時(shí)光如水，轉眼間，短暫而豐富的小學(xué)生活已在我們身邊悄然流逝。
在即將離開(kāi)母校之際，我心中充滿(mǎn)了對美麗星海校園的不舍以及對學(xué)校和老師們的感激之情。
畢業(yè)后的我們都會(huì )繼續譜寫(xiě)自己的奮斗，只要我們心有靈犀，偶然間的相逢時(shí)的一聲問(wèn)候，也就足夠。畢業(yè)之后的我們也許會(huì )天各一方，縱使偶然相會(huì )也定會(huì )離去匆匆。只愿在未來(lái)的日子里，能微微傳遞一抹笑意，讓如今的時(shí)光留存在心底，已足矣。
眨眼間，六年的小學(xué)生涯即將結束，在這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè )，我要感激朝夕相處的“兄弟姐妹”，是你們在我傷心的時(shí)候，鼓勵我，安慰我。更要感激老師們的諄諄教誨，是你們教會(huì )我如何成為一名堂堂正正的男子漢，讓我無(wú)論是在身高還是身心上都能健康成長(cháng)。那些美好的相處畫(huà)面，將永遠留存在我的心底，成為我在冬日里拿來(lái)溫存的暖陽(yáng)。
生活如過(guò)眼云煙，轉瞬即逝。畢業(yè)了，擺在我們的面前會(huì )是怎樣的一條道路呢？魯迅先生曾說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也就有了路。你希望自己成為一個(gè)什么樣的人，你就應該不停地為之奮斗，朝著(zhù)自己的目標大步向前！天下沒(méi)有不散的筵席，正如太陽(yáng)下山，當他再回來(lái)的時(shí)候，你會(huì )看到一個(gè)不同的天地，一切都會(huì )重新開(kāi)始。
六年同窗，共沐一片陽(yáng)光；一千八百多個(gè)白晝，譜寫(xiě)了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房。生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著(zhù)歡迎的花束。勇敢的去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……
親愛(ài)的同學(xué)們，畢業(yè)在即。祝愿大家今后無(wú)論身在何方，都能繼續填好我們人生的履歷，為我們的母�！呛�，增輝添彩！
畢業(yè)作文 篇3
再過(guò)幾天，我的小學(xué)生活就要結束了。因此學(xué)校為我們照了畢業(yè)照。
天空中的陽(yáng)光暖暖的，我們的心理卻是酸酸的。不愿意離開(kāi)學(xué)習和生活了6年的母校，不愿意離開(kāi)兄弟姐妹般的同學(xué)，更是戀戀不舍的不愿意和老師分開(kāi)……五味雜陳的情感在心里翻滾。
盡管天氣炎熱，同學(xué)們還是穿著(zhù)整齊的校服。按時(shí)站到了教學(xué)樓前。在攝像師的指導下，分成4排，男生女生各站2排，第一排中間坐著(zhù)校領(lǐng)導和班主任。其他同學(xué)按順序站好。
攝像師傅的口令：1，2，3大家一起說(shuō)“茄子”只見(jiàn)快門(mén)一閃，又一閃，就這樣，很快的我們的畢業(yè)照就拍完了。
還有一個(gè)很大的遺憾就是原來(lái)的班主任因為身體的原因，沒(méi)有跟我們一起照畢業(yè)照。這也是我覺(jué)得最傷心的事了。因為她對我們比我們的媽媽還要好。我一直默默的祝福她身體越來(lái)越好。
復雜的心情一直仍繞在我的心頭。其實(shí)從小到大，我照過(guò)的相片多數都沒(méi)有什么記憶，但是，媽媽總是說(shuō)，相片背后的故事會(huì )太多太多。
要告別母校了，要和老師分別了，要和同學(xué)分別了，盡管以后這樣的經(jīng)歷會(huì )很多很多，但是，記憶中的溫暖的故事，會(huì )一直激勵我。
畢業(yè)作文 篇4
酷熱的夏天，蟬伏在窗外的老樹(shù)干上一聲一聲地鳴叫著(zhù)，偶有一陣燥熱的風(fēng)從窗囗送向安靜的課堂中，不時(shí)傳來(lái)大風(fēng)扇咯吱咯吱的轉動(dòng)聲，風(fēng)扇下是垂著(zhù)頭，伏在木桌上專(zhuān)心聽(tīng)課認真抄筆記的學(xué)生們�！懊魅諒兔魅�，明日何其多￣”結束鈴聲的突然響起劃破了課堂的寧靜祥和。
年長(cháng)的數學(xué)老師從黑板前緩緩背過(guò)身來(lái)，那雙她常常自嘲的老花眼此時(shí)卻在反光鏡下閃著(zhù)淚光，她厚重帶些傷感的聲音在課堂上響起：“孩子們，我從三年級接手你們班，教到你們六年級畢業(yè)，整整四年，以后再回來(lái)母�？吹嚼蠋�，既使老師年紀大了，不記得你們了，那你們說(shuō)要不要叫聲老師好呀？”聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，一種難以言喻的感覺(jué)涌上五班同學(xué)們的心頭，回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都有些想哭，但還是聲音哽咽著(zhù)回了一聲：“好�！贝藭r(shí)，我們都很清楚能留給彼此相處的時(shí)間不多了。
班長(cháng)的眼眶外不知何時(shí)竟暈上了一抺紅，那清明的雙眸此刻卻盛滿(mǎn)感傷的淚水。平日里，她是管我們管的最兇的，現在，也是哭喊的最兇的。嘴一向只會(huì )損人的男生此時(shí)卻意外的沉默了，只是在一旁靜靜地注視著(zhù)班長(cháng)。平時(shí)，總因吵鬧而被校領(lǐng)導點(diǎn)名批評的五班靜默了，那靜默何不是夾雜著(zhù)一絲離別的傷感呢？
抽泣的聲音斷斷續續一直持續到了太陽(yáng)夕陽(yáng)西下，在潔凈的天空暈染下一抹酡紅。終是分別了，畢竟這天下沒(méi)有不散的宴席，夢(mèng)醒后還要去各奔東西！
“親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們再見(jiàn)！”
畢業(yè)作文 篇5
畢業(yè)墻，又叫做逃生墻，勝利墻，是拓展訓練中一個(gè)比較經(jīng)典項目，主要用于團隊協(xié)作，培訓團隊內部及團隊之間的凝聚力以及資源的合理配置分配。 由來(lái)有三個(gè)版本，其一是說(shuō)，二戰時(shí)期，在集中營(yíng)里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰時(shí)期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時(shí)后將會(huì )沉沒(méi)，三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團隊的力量翻越4米多高的船艙，才能有機會(huì )逃生。
拓展訓練過(guò)程
1.所有學(xué)員40分鐘內爬過(guò)高墻，不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等，必須沿墻正面上去，有人沒(méi)有上去即為失敗。人數過(guò)多的時(shí)候，上去的人沿沿梯子下來(lái)必須站在指定位置。允許上去的學(xué)員沿原路返回。
2.所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、門(mén)卡、眼鏡、鑰匙、戒指、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘底鞋必須脫掉鞋子。
3.如果采用搭人梯的方法，必須采用馬步站樁式，不要將身體靠在墻上，注意腰部用力挺直，用手臂彎曲推墻固定保持人梯牢固。要有人專(zhuān)門(mén)扶持人梯學(xué)員的腰，可以屈膝用腿支撐人梯學(xué)員的臀部，學(xué)員攀爬時(shí)不可踩人梯學(xué)員的頭、頸椎、脊椎，只可以踩肩和大腿。
4.讓學(xué)員將衣服扎進(jìn)腰帶，拉人時(shí)不可以拉衣服，拉手時(shí)要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可將被拉學(xué)員的胳膊搭在墻沿上，只能垂直上提，當肩部以上超過(guò)墻沿時(shí)可以靠在墻沿上，從側面將腿上提以幫助上去。5.不得助跑起跳，上墻時(shí)不可采用蹬走上墻的動(dòng)作。上去后翻越墻頭要穩妥。
6.學(xué)員應該注意安全墊子的大小和硬度，注意墊上活動(dòng)的安全，避免扭傷腳踝，人多的上海外為學(xué)員可以弓步，一腳在墊子外面。
7.攀爬中，承受不住的大聲叫喊并堅持一會(huì )兒，保護人員迅速解救。所有學(xué)員必須參與保護，弓步站立，雙手舉過(guò)頭，肘略曲，掌心對著(zhù)攀爬者，抬頭密切關(guān)注攀爬者，隨時(shí)準備接應和保護。
8.當攀爬者或者人梯跌落，保護人員保護自己同時(shí)掌心對著(zhù)攀爬者或者人梯將其按在墻上，切忌按頭。當攀爬者在較高的地方倒落或者滑落的時(shí)候，保護人員應上前托住。當攀爬著(zhù)著(zhù)高空向外摔出，保護人員應迅速順勢接住，輕放在墊子上。
9.大聲講解，細致強調，鼓勵學(xué)員參加。解決問(wèn)題的辦法由學(xué)員自己想，不用給安全操作規則外的任何建議。學(xué)員討論時(shí)間過(guò)長(cháng)沒(méi)有決策和執行的時(shí)候可以提醒時(shí)間，一般要留2/3的時(shí)間用于執行。
10.如果學(xué)員嘗試多次沒(méi)有成功，予以鼓勵，適當的時(shí)候提示技巧。記錄開(kāi)始攀爬的時(shí)間和結束時(shí)間以及嘗試次數。11.最后一個(gè)人嘗試各種方法的時(shí)候都遇到困難，當學(xué)員要放棄的時(shí)候，應該予以提示。比如說(shuō)：你們確定要放棄?現在放棄是不是很可惜?是不是方法不好?要不換人試試?實(shí)在在提示下還找不到辦法，可以把方法告訴其中一個(gè)人，然后學(xué)員自己溝通，最后一個(gè)人上跳的時(shí)候可以抓腰帶適當緩沖。
12.畢業(yè)墻高于4.10米或者學(xué)員確實(shí)上不去的時(shí)候可以給備用繩套并指導使用方法或者其他幫助。
拓展訓練注意事項
1.檢查海綿墊是否完好無(wú)損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)員充分熱身。
2.對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護者的安全要求不斷強調，做到安全事故防范于未然。
3.監督墻上學(xué)員的安全，不準騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過(guò)30人。拓展教練監督的`站位應該能控制住后面及右側，左側又安全人員保護。統計表明，向右側傾斜的幾率較大。
4.地面學(xué)員少于3人時(shí)教練應該站在人梯后較近的位置適當輔以力量。重點(diǎn)關(guān)注前3名和最后3名學(xué)員的攀爬過(guò)程，其余學(xué)員的攀爬過(guò)程可以提拉與托舉并用，人梯不用過(guò)高。
5.在搭救最后一名學(xué)員時(shí)對下掛學(xué)員的安全要不斷強調、監控，并要求學(xué)員講出他們的安全措施，教練對此進(jìn)行判斷，可以否決或者補充要求。
6.最后一名學(xué)員離地，腳上舉或者做其他動(dòng)作，教練應站在學(xué)員側后方，一方面避免頭朝下墜落，另一方面避免臉或者頭磕在墻上，如墜落順勢幫助調整姿勢接住或者攬到墊子中間，必須休息一會(huì )兒再次嘗試。
7.有安全隱患時(shí)應果斷鳴哨或者叫停。女學(xué)員未經(jīng)特殊訓練一般不做中間連接。提醒學(xué)員在被隊友往上提拉時(shí)不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。
8.教練不可參與項目中，如充當倒掛著(zhù)或者最后一人。如學(xué)員身體原因不適合參加，可以不參加或者沿梯子上去。
9.當學(xué)員要搭兩組人梯的時(shí)候應制止，當被拉學(xué)員出現困難而滯留空中或者下滑時(shí)，應果斷提示學(xué)員再搭上一層人梯，或者提示中間學(xué)員向一側抬腿，上面學(xué)員抱腿。最后一人的時(shí)候無(wú)論采用什么方法都要聽(tīng)中間學(xué)員的感受，中間學(xué)員認為不行應立即停止，不可長(cháng)時(shí)間嘗試。
10.采用倒掛問(wèn)清學(xué)員方法和安全措施，面向墻壁倒掛時(shí)提醒學(xué)員，腰部以下不得伸出墻外，有專(zhuān)人拉他的雙腿，注意監控。面向外倒掛時(shí)提示學(xué)員動(dòng)作，如將小腿壓在墻頭，膝關(guān)節內測卡在外沿，大腿壓在墻面上，腿下不得右手臂，后倒動(dòng)作要慢，壓腿的學(xué)員不得去拉最后一名被救者。
11.活動(dòng)中不得逗樂(lè )玩笑，不得得墻面后的平臺蹦跳打鬧，完成后注意照相等的時(shí)候邊角站的學(xué)員的安全。
點(diǎn)評要點(diǎn)
1.對大家共同完成項目給予肯定和表?yè)P。
2.如果時(shí)間容許鼓勵大家說(shuō)說(shuō)對項目都感受。
3.決策與及時(shí)執行對應對危機的價(jià)值?我們在這類(lèi)活動(dòng)中是否趕早不趕晚?
4.第一位上去的人有何感覺(jué)?先鋒的作用與榜樣的力量對他人的激勵。
5.上墻的順序及角色的認定對團隊完成任務(wù)的積極作用。
6.甘為人梯的精神的值得大家尊敬和感謝的。
7.項目完成后，對全體完成的信心差別以及今后遇到此類(lèi)活動(dòng)信心的增加。
8.可以分享曾經(jīng)個(gè)別隊伍沒(méi)有完成的遺憾及他們的感悟。
9.把通過(guò)時(shí)間記錄在墻上讓后來(lái)人敬仰的那份榮耀請記住。
10.再一次祝愿大家完成項目，并鼓勵把這個(gè)精神帶到生活中去。
畢業(yè)作文 篇6
從入學(xué)到現在，操場(chǎng)的舞臺已經(jīng)經(jīng)歷了六年雨水的沖刷，六年太陽(yáng)的照耀，六年的風(fēng)吹雨打。這六年的經(jīng)歷，如一本記事本，記錄了同學(xué)們多姿多彩的校園生活，記載了這幾十年來(lái)校園鋪天蓋地的變化。此時(shí)此刻，我的腦海里仿佛看見(jiàn)了豐富多彩的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，你追我趕的賽場(chǎng)；我的耳邊回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲、悅耳的歌聲、哈哈的笑聲、述說(shuō)不盡的心聲。
我記得，六年前的一個(gè)早晨，進(jìn)行了一次讓我終身難忘的宣誓。那天早晨，陽(yáng)光明媚，仿佛是上天特別安排的。我第一次戴上那似乎是用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾，光榮地走上舞臺，緊握拳頭，跟著(zhù)老師的節奏宣誓：我宣誓，我自愿加入中國少年先鋒隊。從那以后，我又多了一個(gè)光榮的名字：少先隊員，是這個(gè)名字，讓我以身作則；是這個(gè)名字，讓我時(shí)刻嚴格要求自己；是這個(gè)名字，讓我時(shí)刻準備著(zhù)，準備著(zhù)。
我還記得，四年前的那一天，我第一次登上舞臺領(lǐng)獎。那天，鳳微微地吹著(zhù)，仿佛是想見(jiàn)證我的輝煌時(shí)刻。大隊部的黃老師子啊舞臺上響亮地念起我的名字，那一刻，我驚呆了！因為，在那以前，我從未登上過(guò)舞臺領(lǐng)獎。我對這是多么渴望、多么羨慕��！今天，終于輪到我了。我沉浸在興奮之中，忘記了要上臺領(lǐng)獎，呆呆地站在隊伍了。突然，朱老師子啊后面推了我一下，對我說(shuō)：去吧！叫你呢！說(shuō)罷，她朝我笑了笑。我激動(dòng)得三步并兩步地跑上舞臺，就過(guò)那比黃金還重的獎狀，緊緊地拿在手里。
我更記得，一年前的一次校運會(huì )頒獎典禮。那一天，是我們五（2）班永生難忘的日子，那一天，是我們五（2）激動(dòng)無(wú)比的日子，那一天，我們迎來(lái)了第一張校運會(huì )團體一等獎。在囂張的總結過(guò)后，我們等來(lái)了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——頒獎。首先，校長(cháng)從第三名念起，第三名沒(méi)有我們班的名字，同學(xué)們都松了一口氣，幸慶沒(méi)有拿第三名。第二名也沒(méi)有我們班的名字，大家伙不由自主的緊張起來(lái)，害怕我們連前三名都沒(méi)有拿到。隨著(zhù)校長(cháng)說(shuō)道：榮獲第一名的是，五（2）中隊！頓時(shí)，人群中爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。同學(xué)們都樂(lè )壞了，有的開(kāi)心得跳了起來(lái)，有的激動(dòng)得擁抱在一起，還有的在大聲歡呼著(zhù)，就這樣，這一天，大家都在歡樂(lè )中度過(guò)。
往事無(wú)盡，歷歷在目，因為，它標志著(zhù)我們在小學(xué)生涯中的成長(cháng)，它是我們無(wú)形的寶貝！
同學(xué)們，老師們，光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們要結束六年的小學(xué)生涯，以一個(gè)全新的面容，去迎接新的校園，新的面孔，新的一切。在我心里，校園里的舞臺，永遠是美麗的，它，見(jiàn)證了我們這六年的榮譽(yù)，不，不只是榮譽(yù)，它還見(jiàn)證了我們六年的成長(cháng)！
再見(jiàn)，親愛(ài)的母校！感謝您把我從一個(gè)幼稚的孩子，培育成祖國未來(lái)的花朵。今天我們以您為榮，明天，您一定為我們感到驕傲！
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師！感謝你們教會(huì )了我們如何做人，感謝您把您一生的財富——知識，一點(diǎn)一滴地傳遞給我們，感謝您為我們操勞，為我們著(zhù)想。是您，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；是您，在我們傷心的時(shí)候，安慰我們；是您，給了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。老師，您如一位園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師，您如一根蠟燭，無(wú)私奉獻著(zhù)您的青春，生命；老師，您如泥土，培養了許多無(wú)知的生命。老師對我們的愛(ài)，是我們寫(xiě)不完，述說(shuō)不盡的！
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)！我們彼此從不相識到相識經(jīng)歷了許許多多的挫折、悲傷、困難，但我們都一一挺過(guò)了。我們的友誼，用千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達；用千刀萬(wàn)斬砍不斷；用千萬(wàn)噸泥土也埋不住。只因我們把我們的友誼深深的種在了彼此的心里，讓我們永生難忘！
畢業(yè)作文 篇7
又是一年六月，六月是眾位“苦大仇深”的學(xué)友坐在課桌前面對這堆成山的作業(yè)和復習資料操起“武器”奮戰的季節；是三年同窗各奔東西，相思不得相見(jiàn)的季節；是畢業(yè)生離開(kāi)三年來(lái)一直抱怨的學(xué)校卻在即將離別時(shí)有種說(shuō)不出的感覺(jué)的季節。
每當我看見(jiàn)對面教學(xué)樓里埋頭苦干的學(xué)哥學(xué)姐時(shí)，恐懼油然而生。想想明年的今天我和他們一樣沒(méi)有同學(xué)嬉戲打鬧聲，沒(méi)有能在操場(chǎng)上跑上幾圈的機會(huì )，沒(méi)有和閨蜜逛逛街吃吃飯的時(shí)間…… 今天，我的姐姐也踏入了考場(chǎng)，昨晚我問(wèn)她緊張么，她思考了會(huì )兒，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“不怕，幾分耕耘幾分收獲！”早上她一早就起來(lái)拿著(zhù)書(shū)看，吃早飯的時(shí)候也是。進(jìn)校門(mén)時(shí)她還很僵硬的問(wèn)，今天下午是不是下雨。 下午果然下雨了，我撐著(zhù)雨傘，手里還拿了把新傘在說(shuō)約定好的拐彎處等她，人很多，我是那么的不起眼，可是姐姐還是找到了我，興高采烈的說(shuō)她自我感覺(jué)不錯，她的短發(fā)都淋濕了卻像不知道一樣，還在雨中蹦蹦跳跳的，我把傘遞給她的時(shí)候她才反應過(guò)來(lái)。我眼光的余角瞄到一些和姐姐同時(shí)間出來(lái)的學(xué)生，有的和姐姐一樣看到家人就滿(mǎn)面笑容，有的人卻耷拉著(zhù)臉踩在水坑里濺濕了華麗的鞋子也不知道。
回家的姐姐進(jìn)了房間端起厚厚的書(shū)，目光犀利，常�？吹揭话刖桶阉瞧恋拿济珨Q在一起打架似的。晚飯的時(shí)候，姐姐莫名的嘆了口氣，有點(diǎn)淚光，在爸媽的詢(xún)問(wèn)下，姐姐是這么說(shuō)的“又是一個(gè)畢業(yè)期，大家都各奔東西了……”爸爸說(shuō)，天下沒(méi)有不散的宴席……
成功的道路并不擁擠，因為能堅持到最后的人不多。決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
祝各位考生高考加油！
畢業(yè)作文 篇8
時(shí)間可真的很快啊，轉眼間，從剛開(kāi)始的不懂事，到現在的慢慢成熟。從一年級的嬉戲打鬧到六年級分別時(shí)的哭泣。2天的倒計時(shí)，火車(chē)還有兩天就要到站啦。在此刻，我希望火車(chē)在開(kāi)慢點(diǎn)，在讓我多看看那57個(gè)人的臉，哪怕只是那短暫的幾秒，都是值得去珍惜的。因為，下了火車(chē)，我們就要各奔東西了。
還記得，我們在一起趁老師不注意的時(shí)候，一起抄作業(yè)。還記得，老師不在的時(shí)候，全班像炸開(kāi)鍋了似的嬉戲打鬧。等老師一回來(lái)，全班起刷刷的做到座位上寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，那是我們班最團結的一次。哈哈...還記得，我們一起為老師過(guò)生日的時(shí)候。蛋糕不是用來(lái)吃的，而是把奶油往同學(xué)臉上抹的。還記得，我們上體育課時(shí)因為太吵做了兩百個(gè)深蹲，當時(shí)很多同學(xué)都沒(méi)蹲下去。還記得，春游的時(shí)候全班拿著(zhù)手機打游戲的樣子，那是最專(zhuān)心的時(shí)候了。噗哈哈...
還記得嗎？那一次，是愚人節。很多人都去騙老師和同學(xué)說(shuō)什么錢(qián)掉了啊，紅領(lǐng)巾沒(méi)系啊，鞋帶掉了啊什么的，應為淘氣，我們還差點(diǎn)被老師罰抄了呢。
還有我們最后在一起過(guò)得六一兒童節。那是玩的最開(kāi)心的一次，也是最舍不得的一次。因為，那是最后一次啊。
最后啊，是我們最后一張集體照，也算得上是第一張。當時(shí)照相的叔叔喊3，2，1時(shí)我們的三毛老師(電腦老師)打了個(gè)噴嚏，有很多人都在笑(包括我)。沒(méi)有辦法，叔叔只好從新再拍一張�？墒沁@次喊道二的時(shí)候老師又忍不住打了一個(gè)噴嚏，噗哈哈，全班都笑了起來(lái)(老師也在笑)。畢竟那是我們最后的一絲流年了，當然要開(kāi)心點(diǎn)啦。
說(shuō)實(shí)話(huà)，離開(kāi)那57個(gè)瘋子，我有點(diǎn)舍不得呢...
602，我們約定好，畢業(yè)要開(kāi)心，不許哭哦。即使忍不住，也要強忍著(zhù)，別讓淚掉了下來(lái)。
602，再見(jiàn)，再見(jiàn)。這可能是最后一次見(jiàn)面了，也可能是最后一次告別了。記得記住彼此啊
致
我親愛(ài)的那57個(gè)瘋子
畢業(yè)作文 篇9
還有幾天的時(shí)間，我就要離開(kāi)我生活了六年的小學(xué)了。我要為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。我還要給教育了我兩年的母校留下一些美好的感謝。 在這即將離別的時(shí)刻，一幕幕往事又浮現在我腦海里。雖然我們是畢業(yè)班，學(xué)習任務(wù)很緊張，但是我們班的養殖地一直沒(méi)有干枯，長(cháng)得非常茁壯。這也多虧了李傲同學(xué)，每天早上老師來(lái)的早，他來(lái)得更早，每天都給幼苗澆水所以它們長(cháng)得非常好。
再此我要感謝我們的齊老師，雖然您只在六年級教了我們短短的一年，但是在齊老師這一年的帶領(lǐng)下，我們的成績(jì)有了很大的提高，把二、三、四、五年級不會(huì )的都補了回來(lái)。我們的課堂非常充實(shí)，幾乎不會(huì )落下一分鐘。記得有一次，我們有的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完評價(jià)手冊，老師就讓我們留在學(xué)校寫(xiě)，她一個(gè)字一個(gè)字的給我們批改。并且用校訊通通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校接孩子，多么負責的老師��！ 我們即將告別母校，我把依依不舍的眷戀化作志向。努力學(xué)習，爭取好的成績(jì)回報母校！
再見(jiàn)了，小學(xué)生活！再見(jiàn)了，母校！當我作出令人驕傲的成就時(shí)，請不要忘記我曾經(jīng)是這兒的學(xué)生。
畢業(yè)作文模板三：
那天，我十五歲。
那天，美好的初戀還在，身邊談戀愛(ài)的朋友并不多。那天，那天好像一切都在。
我從小就在瀘州上學(xué)，期間也從未換過(guò)學(xué)校，于是每年那天都能看到操場(chǎng)上成排的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們照相留戀�？梢哉f(shuō)感情就是玩人的，相聚離開(kāi)都是時(shí)候，沒(méi)有什么會(huì )永垂不朽。
轉眼。不過(guò)我更愿意承認美好的都在從前，因為你覺(jué)得美好的都是你已經(jīng)失去的。
轉眼。那天也成了擁有前科罪名的慣犯。
那天，我經(jīng)過(guò)每間教室時(shí)都能聽(tīng)到或看到“中考成功、人生成功”之類(lèi)的口號或標語(yǔ)。我是老師眼中的偏科生，所以沒(méi)什么老師愿意“發(fā)展”我這樣的“拖后腿”，甚至有些老師強加給我“混蛋”的砝碼，試圖讓我的思維天平傾斜向離開(kāi)的那個(gè)方向。不過(guò)我生性活潑好動(dòng)，常常會(huì )違反校規班律，這讓老師有充分的理由和十足的把握把我放在了在無(wú)關(guān)緊要的位置，無(wú)可撼動(dòng)。
當時(shí)學(xué)校內大概分為兩派，一派主張讀書(shū)升學(xué)，一派主張瘋狂開(kāi)心，顯然我屬于后者，于是老師們又有了可乘之機，家長(cháng)們的電話(huà)一一聊至深夜，這使得各位家長(cháng)的話(huà)費猛增到三位數，讓家長(cháng)們一看到或一聽(tīng)到他們的名字就有十足的經(jīng)濟危機感。但家長(cháng)與學(xué)生不同，老師與家長(cháng)大多是客套話(huà)，你推我來(lái)，溫溫柔柔，處處體現著(zhù)老師們高處不勝寒的高尚素質(zhì)。除非是你的孩子是把某個(gè)科任老師停在學(xué)校的車(chē)給刮傷了，性質(zhì)不同所導致的后果不同。
人心像算命，十有八九不能信。老師們常常用著(zhù)各地的方言和一大篇他所教學(xué)的專(zhuān)業(yè)詞匯說(shuō)你，變著(zhù)法的放你無(wú)地自容，等到你臉皮貼地，扯也扯不開(kāi)時(shí)，老師走來(lái)：下不為例，這樣，寫(xiě)個(gè)三千字檢討。
那天，那天最多的就是笑臉，微笑、大笑、哭著(zhù)笑。
我們班常常是年紀倒數，理所應當的我們成為了老師們眼中的“垃圾”。不過(guò)幸好我們這些“垃圾”會(huì )比老師們更會(huì )自?shī)首詷?lè )些，我們每天都有著(zhù)不同玩法，老師們也只有向家長(cháng)們打打報告、動(dòng)動(dòng)嘴巴，老師們以為這是君子所為之事。不過(guò)很難想象當年老師們是如何面對著(zhù)講臺下幾十陀“開(kāi)心的垃圾”還講的興致勃勃。
開(kāi)心吧，那時(shí)真的很開(kāi)心，我明知換來(lái)的是下等生活，更無(wú)法高攀老師的高尚思維。算了，你過(guò)你的上流花花世界，我過(guò)我的下流平庸生活。
那天，那天我們是笑著(zhù)離開(kāi)的，還有不少人結伴去網(wǎng)吧去打同一款游戲。我留意了老師們的神態(tài)，搖頭嘆氣的人不為少數�；蛟S幾十年后我坐擁千億財富，一不小心登上了福布斯中國名人榜，老師一定會(huì )認為是他當年教導有方，而當年我是不是那些“拖后腿”的其中一個(gè)，早就無(wú)人再提。
這天，身邊沒(méi)談戀愛(ài)的朋友并不多。
這天，我十七歲。
這天、那天……
畢業(yè)作文 篇10
令人期待已久的畢業(yè)旅行終于來(lái)臨了，大家紛紛尋找它的蹤跡，一些人找東，一些人找西，漸漸的就找到了這幾天有趣的行程。雖然太陽(yáng)公公不賞臉，換成雨滴小姐來(lái)作伴，但我們仍然玩得意猶未盡，也在游覽車(chē)上笑得闔不攏嘴，這也讓我把這三天兩夜的美好回憶，深深的烙印在心中！
首先先來(lái)介紹我們六一一的領(lǐng)隊-無(wú)敵哥哥。一開(kāi)始我們遇到他，就七嘴八舌的討稐我們領(lǐng)隊，看到了他，就開(kāi)始劈哩啪啦講了一大堆，接著(zhù)這三天，我們才發(fā)現他是陪我們哈拉玩樂(lè )的最佳伙伴。另外，有一點(diǎn)讓我們覺(jué)得他很有自信，他常說(shuō)：”我是江蕙的兒子，吳建豪的弟弟”，這也逗得我們超級開(kāi)心！
在這風(fēng)光明媚、晴空萬(wàn)里的第二天，我們拿到了劍湖山游樂(lè )園DM后，以迅雷不及掩耳的速度沖去玩G5，我們還因此和銘彥老師、昱宏老師、雅菁老師乘坐同一班次，真的非常幸運呢!雖然坐椅很斜，過(guò)程中不禁讓人感受到彷佛在跳樓自殺，但是這個(gè)游樂(lè )設施其實(shí)還蠻有趣的，不但讓我釋放壓力，同時(shí)也令我克服恐懼。
“有得必有失”。失去了短暫的美好，卻換來(lái)了成長(cháng)與經(jīng)驗，有時(shí)候回憶像場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美好的夢(mèng)，需要自己好好的創(chuàng )造。有時(shí)回憶也有有效期限，忘了就什么都記不得，而這三天畢業(yè)旅行美好的回憶，將永遠保存在我童年經(jīng)典的回憶錄中，永遠也抹不去。
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