感受的作文優(yōu)秀(5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的感受的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
有數不盡的解義來(lái)解釋幸福這個(gè)抽象的詞匯。對我來(lái)說(shuō)，幸福就是在身心疲憊時(shí)閱讀，讀到一段與自己心聲產(chǎn)生共鳴的文字，然后慢慢積蓄力量，目光清澈堅定的繼續向前進(jìn)。
一次周日下午，我拖著(zhù)身子回家。剛補習完作文回來(lái)，在一小時(shí)前被一位滿(mǎn)面也剖光說(shuō)話(huà)帶著(zhù)嚴重地瓜腔實(shí)施了精神暴力，把我的作文當做反面教材并且還義正言辭地說(shuō)“壓抑了太多感情”“不像個(gè)中學(xué)生”“差勁”。我并不怪他指出我的毛病，只是不愿意在眾目睽睽下看著(zhù)自己辛苦成果被否認被羞辱。坐到書(shū)桌旁，拿起一本書(shū)來(lái)看——盡管還有很多事情要做，但我還是想放松一下自己。
我讀到了這樣一段。
“我身體里住著(zhù)一只怪獸，我將耳朵堵起來(lái)就能夠聽(tīng)到它的聲音。怪獸比我敏感得多。聽(tīng)著(zhù)它安慰我的，斥責我的，鼓勵我的粗粗的卻不失溫柔的聲音，心里就會(huì )產(chǎn)生一種奇異的.感情，仿佛有一枚低溫的煙花從我身體里升起，然后燦爛的綻放開(kāi)。煙花四散，像春天里的柳絮，這種感覺(jué)讓我的心頭癢癢的，頭腦也變得昏沉，一瞬間，好像做什么事都可以被允許�！�、
一煞那，我覺(jué)得內心中各種各樣的感情都開(kāi)始沸騰了，開(kāi)始不受控制的橫沖直撞，但又很快平靜，被名為”孤寂”的感情壓制下來(lái)。對我而言這就是幸福的感覺(jué)，這些安靜的文字仿佛突然有了鮮活的生命力跳動(dòng)著(zhù)，引發(fā)了我無(wú)限的感慨與遐想，過(guò)了一會(huì )兒這些感受又排列成了整齊的行段，刻在心上。暗淡的心又會(huì )活躍起來(lái)，有了繼續前進(jìn)的動(dòng)力，在我胸腔里“咚咚”跳著(zhù)，提醒我“不要放棄啊”“你還沒(méi)被認可呢”“會(huì )成功的，一定要加油”。
當幸福來(lái)臨時(shí)，給自己一個(gè)微笑，敞開(kāi)心扉接納它，然后鼓足動(dòng)力。
感受的作文 篇2
今年，我們度過(guò)了一個(gè)不一樣的春節，接著(zhù)，我們又迎來(lái)了一個(gè)不一樣的課堂。
本來(lái)，我們都要在教室里聽(tīng)老師上課，可是現在，起床第一件事情，就是打開(kāi)直播程序，等老師上線(xiàn)。這一切的課程靠的全是網(wǎng)絡(luò )，上課時(shí)間一到，電腦中就傳出了陳老師那熟悉的聲音。雖然上課的方式變了，但是，同學(xué)們的積極性沒(méi)有變，而且，我們還可以和老師，同學(xué)一起交流自己的感受。老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我下意識的舉起了手，但我又突然想到這是網(wǎng)課呀。那怎么回答問(wèn)題呢?原來(lái)屏幕上有一個(gè)舉手鍵，當你按下去，就表示你已經(jīng)舉手了，當老師點(diǎn)道你，屏幕上就會(huì )跳出一行字：你和老師正在通話(huà)中。所有的同學(xué)都能聽(tīng)到你的聲音，當老師點(diǎn)名同學(xué)回答，電腦中就傳出了同學(xué)的回答聲，當然，有時(shí)，也會(huì )傳出陳老師的'聲音：“某某同學(xué)，你在線(xiàn)嗎?”衛衣不一樣的就是看不見(jiàn)老師，同學(xué)的身影。感覺(jué)只有自己一個(gè)人在上課，孤零零的。比如老師說(shuō)：大家開(kāi)始朗讀。等我讀完后，覺(jué)得自己對著(zhù)空氣在讀，一點(diǎn)上課的氛圍都沒(méi)有，自己想想也想笑。
平時(shí)上課，需要老師，現在上課既需要老師又需要網(wǎng)絡(luò )，所以，只要網(wǎng)絡(luò )一卡，就會(huì )影響到整個(gè)課堂，這樣上起課來(lái)，會(huì )很累，老師要用一半的時(shí)間來(lái)調試網(wǎng)絡(luò )，效率又不高，我可真為電腦另一頭的陳老師著(zhù)急啊。
盡管這次課堂非常新鮮，可是，我還是希望這次的病毒早點(diǎn)消失，我們也可以早點(diǎn)回到學(xué)校，回到老師和同學(xué)身邊。
感受的作文 篇3
我第一次離開(kāi)家，第一次離開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)谝淮为毩⑸睢?月10日那天天空飄著(zhù)小雨，爸媽送我到少春國際學(xué)校。開(kāi)始了我5天的夏令營(yíng)生活。
我一走進(jìn)學(xué)校，給我的感覺(jué)是這學(xué)校非常大，而且很漂亮，還有游泳館，圖書(shū)館……來(lái)到這以后覺(jué)得最苦的事情就是軍訓，每天早上六點(diǎn)起床后，第一次接受?chē)栏竦挠柧�，我筆直的.站在那里，聽(tīng)著(zhù)教官的口令，一二三……像一個(gè)軍人一樣接受著(zhù)訓練．一個(gè)小時(shí)的訓練結束了，我們就去排隊吃早餐．在這５天里我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次自己洗頭，洗澡，洗衣服．平時(shí)這些事情都是媽咪幫我做的，這次我第一次一個(gè)人做，而且洗得非常干凈．此時(shí)我能體會(huì )媽媽的辛苦．
夏令營(yíng)的第四天，我們來(lái)到寶葫蘆農莊，在這玩得最刺激的是大擺錘，它一下就把我帶到空中，左擺一下，右擺一下，我當時(shí)在這么高的空中會(huì )不會(huì )掉下去呀，我的心跳得很快，下來(lái)的時(shí)候我嚇得腿都軟了，但是我還是玩得很開(kāi)心，第一次體會(huì )了＂腿發(fā)軟＂的感覺(jué)．
最后一天我們欣賞了同學(xué)們的才藝表演，我還吹了＂小星星＂曲子，在同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)中，告別了我們難忘的夏令營(yíng)生活．
感受的作文 篇4
在一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著(zhù)扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
在一個(gè)很冷很冷的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
��！媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院，
摸著(zhù)我很燙很燙的.額頭，
媽媽著(zhù)急地哭了。
啊!媽媽的愛(ài)是滴答的淚。
有一天我考試作弊了，
對媽媽說(shuō)了謊，
媽媽的批評使我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
��！媽媽的愛(ài)是責備的目光。
……
哦!
我知道了，
媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，
她的愛(ài)就在那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。
感受的作文 篇5
在全國哀悼日，億萬(wàn)人民默默地為逝者送行，為生者祈福。
生命最重要的不是被巨大的悲痛擊倒，而是要振作精神，奮力前行。災難是生命的洗禮，更是民族精神的磨礪。此時(shí)此刻，我們愈加清醒地意識到，自覺(jué)擔當起“一方有難，八方支援”的重任，就是對遇難同胞的最大哀悼，對幸存者的最大寬慰。天災從未打倒過(guò)我們，磨難激勵我們一往無(wú)前必將創(chuàng )造自強不息，重建家園的奇跡。希望，這是一個(gè)人活下來(lái)最基本的原因。
三天全國哀悼，感染著(zhù)我們每一個(gè)中國人，特別是億萬(wàn)人民在同一時(shí)刻的肅立默哀，更是讓我們流淌著(zhù)一種心音：擦干眼淚不要哭、重新站起來(lái)拾起希望的種子。
哀悼時(shí)，我的內心被一種巨大的力量震撼了，不僅僅是敬畏大自然的殘酷與無(wú)情，更崇敬于中華民族骨子里的不屈不撓與眾志成城。在風(fēng)雨同舟，患難與共的'抗爭中，中國人民向全世界宣示著(zhù)百折不撓的鋼鐵意志；中華民族向歷史昭示著(zhù)生生不息的頑強自立。寫(xiě)到這里我不由自主的想到了一位黑人領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我們必須接受失望，因為它是有限的，但我們千萬(wàn)不能失去希望，因為它是無(wú)窮的�！睂ρ�，失去什么也不能失去希望。
“地震奪走了我們的親人，讓我們的家園變成了廢墟，但我們相信未來(lái)的生活還是會(huì )好起來(lái)的�！币粋�(gè)年輕人用胳膊擦干臉上的淚水，從他那雙仍有點(diǎn)濕潤的眼睛中，我看到了堅強和勇敢。我永遠不會(huì )忘記災區人民群眾在身處危境時(shí)，無(wú)數感天動(dòng)地的救援行動(dòng)：偉大的母親在生死關(guān)頭毅然舍棄自己的生命在爭取孩子活著(zhù)的希望；敬愛(ài)的老師以血肉之軀捍衛學(xué)生，用自己的生命體現了師德的崇高境界。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情無(wú)不讓人潸然淚下。
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