實(shí)用的感受的作文4篇[推薦]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的感受的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感受的作文 篇1

　　在這秋高氣爽，瓜果飄香的時(shí)節里，我們迎來(lái)了我們的畢業(yè)季的第一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了在畢業(yè)季里第一個(gè)秋游！ 一大早我便起了床，出門(mén)，走在路上，路上不再是枯燥無(wú)味的，瞧！那花朵開(kāi)得多么鮮艷��；那白云是多么的可愛(ài)��；那陽(yáng)光多暖和��！ 汽車(chē)嘟嘟的向前開(kāi)，我們也隨著(zhù)這可愛(ài)的汽車(chē)去往第一個(gè)目的地——泉州江濱體育公園。 遠遠的，八個(gè)金燦燦的大字赫然出現在我們眼前，好雄偉��！走進(jìn)公園，哇塞！居然是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)耶！對于我們來(lái)說(shuō)，有的玩不就是最棒的嗎？“��！”一陣一陣的尖叫聲令我們更加迫不及待了！“看！有飛機！”不知是誰(shuí)大叫了一聲，我們轉頭一看，哇，飛機大作戰誒！ “我要玩！”震耳欲聾的聲音又再次襲來(lái)。

　　輪到我們了，我拉上同學(xué)坐了上去，系好安全帶，飛機啟動(dòng)了，我可以感覺(jué)我們在上升，睜開(kāi)了緊閉的雙眼，往下看，底下的人猶如螞蟻一般渺小，咦？怎么感覺(jué)怪怪的呢，呀，飛機已經(jīng)開(kāi)始傾斜了！“��！”它居然在旋轉，我感覺(jué)自己快要掉下去了，好令人好怕啊，捏這杠桿的手也越發(fā)捏得更緊了，漸漸的，我適應了這種感覺(jué)，迎著(zhù)吹來(lái)的風(fēng)，將底下的風(fēng)景一覽無(wú)遺，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，清澈見(jiàn)底的湖水，好風(fēng)景！在我分神之際，飛機已經(jīng)緩緩降落了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了飛機。 接下來(lái)該玩什么呢，玩飛翔秋千還是旋轉摩托車(chē)呢？正好這時(shí)，同伴有些女生要去玩秋千，我便跟了上去。 坐在秋千上，系好安全帶，感覺(jué)和飛機大作戰差不多，飛嘍！有點(diǎn)暈暈的，就要被甩出去啦！好難受��！“我要飛得更高！”后面傳來(lái)某位同學(xué)的`“天籟之音”讓所有不是的感覺(jué)一掃而空。 坐在摩托上，望著(zhù)底下的風(fēng)景，深呼吸，開(kāi)始了，“��！”后面傳來(lái)巨大的沖擊力，好緊張！好難受！開(kāi)始旋轉了，頭昏目眩的，根本顧不得欣賞下面的風(fēng)景了，下車(chē)之后，我腿也軟了，心向往，再也不玩了，同學(xué)在一旁安慰我：“好啦，沒(méi)事啦！” 離開(kāi)游樂(lè )場(chǎng)之后，我們又去了，森林公園和閩臺緣博物館，欣賞了大自然的風(fēng)景，也了解了許多歷史文化。 望著(zhù)那被夕陽(yáng)映紅的天空，我知道，我們要回家了，秋游結束了，再見(jiàn)啦！

感受的作文 篇2

　　每當讀起《游子呤》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我就想想父母的愛(ài)。那一杯杯熱氣騰騰的牛奶，早起一杯杯蜜水；夏天的一把把扇子；一把把幫我們遮風(fēng)擋雨的傘；一桌桌可口的飯菜。��！這濃濃的愛(ài)，時(shí)刻纏繞在我的身邊，滲透在我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　那天中午，我做作業(yè)做到了很遲，突然，我聽(tīng)到“啊”地一聲，我聞聲望去，原來(lái)是媽媽?zhuān)�是媽媽的手碰到了高壓鍋。我連忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)�您沒(méi)事吧？”媽媽一邊用水洗著(zhù)傷口，一邊說(shuō)：“媽媽沒(méi)事，你快去做作業(yè)吧�！蔽叶�話(huà)不說(shuō)，沖到陽(yáng)臺幫媽媽拿來(lái)毛巾，給媽媽擦手。媽媽連聲叫我去做作業(yè)，我才“戀戀不舍”地回到座位上。不一會(huì )兒，媽媽給我端上了一碗熱肉湯。我喝著(zhù)香噴噴的湯，一股暖流在我的心中流淌。

　　有一天，我和媽媽在學(xué)校打球，打得大汗淋漓，一回到家，我就躺在了床上，一動(dòng)也不想動(dòng)了。突然，我覺(jué)得耳邊有呼呼的響聲，我轉頭一看，原來(lái)是媽媽正在為我扇涼呢。

　　還有一次，我正在上課，突然，一陣電閃雷鳴，把我嚇了一大跳。不好！老天爺要“變臉”了。果然，不出我所料，隨著(zhù)一陣雷聲，一場(chǎng)傾盆大雨下了下來(lái)。糟糕，我沒(méi)帶傘，一定會(huì )淋成“落湯雞”的。放學(xué)了，我手足無(wú)措，無(wú)計可施。這時(shí)，一個(gè)熟悉的.身影映入眼簾，是爸爸！熱淚盛滿(mǎn)了我的眼眶。

　　��！父母對我的關(guān)愛(ài)，是多么的無(wú)私，偉大！

感受的作文 篇3

　　從小到大，我對爸爸媽媽的感受都不一樣，爸爸是嚴歷的，媽媽是溫柔的。

　　記得有一次，我寫(xiě)了一張毛筆字，興奮得跑去給媽媽看，媽媽看了后非常高興，鼓勵我說(shuō)：“佳佳你真棒，加油哦！”因為，那時(shí)我還小，不懂得謙虛，我自豪地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�爸爸什么時(shí)候才能回來(lái)，我要給他看我寫(xiě)的字？”口上問(wèn)著(zhù)，但心理已想著(zhù)爸爸看到我寫(xiě)的字時(shí)的情形：肯定會(huì )好好的夸獎我一番。一想到這，我就興奮不已。這時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“佳佳，爸爸要五點(diǎn)鐘才回來(lái)�！�4點(diǎn)、4點(diǎn)半，時(shí)間過(guò)得真慢��！五點(diǎn)到了，可爸爸還沒(méi)有回來(lái)，媽媽讓我不要急，過(guò)會(huì )爸爸肯定回來(lái)了。果不其然，沒(méi)過(guò)多久爸爸就推門(mén)而入，我迫不及待地將那張毛筆字拿給爸爸看，還自豪的說(shuō)：“爸爸，瞧，我寫(xiě)的哦！不錯吧！”爸爸看了看說(shuō)：“什么呀！這樣的字還叫好，不行，重新練，你看人家小白，年紀比你還小，寫(xiě)的字比你好多了，這樣的字有什么好嘚瑟的�！蔽铱蘖�，哭得很傷心，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)安慰我，那時(shí)我在想，媽媽和爸爸給我的感覺(jué)為什么不一樣呢？

　　幾年以后，我再一次想起那件事情時(shí)，就會(huì )禁不住流下傷心的眼淚。不得不承認，當時(shí)爸爸是對的，那張毛筆字的'確寫(xiě)得非常糟，那媽媽為什么又說(shuō)我非常棒呢？原來(lái)，那時(shí)我還小，媽媽是為了鼓勵我，讓我寫(xiě)得更好！而爸爸又是一個(gè)心直口快的人，目的當然也是讓我再努力，希望我寫(xiě)的更好！只是他們的方法不一樣，給我的感受也就不一樣了。

　　我有一個(gè)嚴厲的爸爸和一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常的敲打和鼓勵伴隨我的成長(cháng)！

感受的作文 篇4

　　愛(ài)，是人世間最美好的東西，愛(ài)，無(wú)處不在�？晌覀兪欠衲軌蜃プ�愛(ài)感受到愛(ài)呢？愛(ài)，往往從我們身邊走過(guò)，而我們卻沒(méi)有發(fā)現。有人說(shuō)他不懂愛(ài)，沒(méi)有得到愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)，很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，愛(ài)也許是母親的一句叮嚀；有時(shí)候，愛(ài)也許是父親的一次輕撫；有時(shí)候，愛(ài)也許是老師的一個(gè)微笑；有時(shí)候，愛(ài)也許是同學(xué)的一點(diǎn)幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長(cháng)媽媽真摯的愛(ài)；偉大的愛(ài)國詩(shī)人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛(ài)；而我卻從我和老師的那次談話(huà)中感受到了老師對我關(guān)切的愛(ài)。

　　我步入初中以來(lái)，潘老師一直擔任我的班主任。他認真負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善解人意，真的`令我非常敬佩，我也從心里把他當成自己的長(cháng)輩和朋友。但是，膽小的我總覺(jué)得我和老師之間還有一段距離。因此，我一直不敢主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)。讓我改變的是那次和老師之間的印象深刻的談話(huà)。

　　也許是進(jìn)入了青春期吧，我變了很多，變得任性了，以致有些叛逆。這些現象不僅表現在家里，還表現在學(xué)校。初一時(shí)教我們英語(yǔ)的郭老師對我們要求很?chē)栏�，我的英語(yǔ)基礎不好，本就不喜歡上英語(yǔ)課，現在又有了這么一個(gè)嚴厲的老師就更不喜歡上英語(yǔ)課了。一個(gè)星期天的晚自習，是英語(yǔ)自習，我竟然逃課不上學(xué)了。這連我自己都不敢相信我竟然會(huì )逃課，因為我是從來(lái)不逃課的。

　　班主任來(lái)班上巡視的時(shí)候，發(fā)現我沒(méi)來(lái)上學(xué)，馬上一個(gè)電話(huà)就打到了我家。爺爺聽(tīng)說(shuō)后又生氣又著(zhù)急，立馬電話(huà)告訴了遠在杭州打工的爸爸。之后的情況就可想而知：當晚，第一時(shí)間全家人都發(fā)動(dòng)了，爺爺奶奶，外公外婆，舅舅，哥哥都出來(lái)了，親戚家，朋友家，同學(xué)家，網(wǎng)吧里，到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來(lái)，送到了學(xué)校。班主任潘老師見(jiàn)到我后，并沒(méi)有生氣，等我的家人離開(kāi)后把我叫到了辦公室，開(kāi)始了那一次讓我永生難忘的談話(huà)。

　　老師開(kāi)始并沒(méi)有直接進(jìn)入正題，而是輕言細語(yǔ)親切地問(wèn)我：“你晚上吃飯了嗎？現在餓不餓？”我本來(lái)就膽小，加之剛才舅舅對我那一番責備，心里就不痛快，所以我沒(méi)有回答，也不吱聲。老師見(jiàn)我一聲不吭，又耐心地開(kāi)導我：“巧鈺，你別緊張，老師在這里沒(méi)有埋怨你，也沒(méi)有責怪你。老師很想知道你心里的苦衷，你說(shuō)說(shuō)看，也許老師可以幫助你，為你分憂(yōu)解愁呢�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我緊張的心理輕松了很多，我就把我不愿意并害怕學(xué)英語(yǔ)的心理說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢？”之后，老師又反反復復地從各個(gè)方面講到學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，并舉出許許多多的例子進(jìn)一步開(kāi)導我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無(wú)知，同時(shí)也明白了老師對我的教育是多么的真誠，還明白了家人對我的期望又是多么的殷切。此時(shí)，悔恨的淚不自覺(jué)地流淌著(zhù)：我對得起生養我的爸爸媽媽嗎？對得起照顧我的爺爺奶奶嗎？對得起教育我的班主任嗎？對得起老師那寬容理解鼓勵我的話(huà)語(yǔ)嗎？我不知哪里來(lái)的勇氣，說(shuō)道：“老師，對不起，我錯了！讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了！”

　　回到教室的路上，我看著(zhù)皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來(lái)，校園里頓時(shí)一片明亮。我閉塞的心里開(kāi)朗了很多，壓抑的心里也輕松了很多：老師，我有如此大的轉變，真得好好感謝您！

　　老師，謝謝您對我的信任和理解！

　　老師，謝謝您對我的寬容和開(kāi)導！

　　老師，謝謝您對我的鼓勵和鞭策！

　　老師，謝謝您對我的幫助和關(guān)愛(ài)！

　　那一次談話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)；那一次談話(huà)讓我獲益匪淺；那一次談話(huà)讓我銘刻心底；那一次談話(huà)讓我永生難忘！

　　那一次，我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過(guò)父母的關(guān)愛(ài)！

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