感受的作文5篇【熱門(mén)】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的感受的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
我是高一學(xué)生，我們也實(shí)行了網(wǎng)上授課的方法幫助我們學(xué)習，我上網(wǎng)課下來(lái)，感覺(jué)還不錯，老師講解的知識，我都能理解，因為屏幕上會(huì )顯示重點(diǎn)知識，我可以明確的知道學(xué)的是什么。
看著(zhù)老師在網(wǎng)上給我們上課，其實(shí)還挺開(kāi)心的，因為我們也接近有一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到老師了，還能這樣通過(guò)網(wǎng)課的方式見(jiàn)面，挺開(kāi)心的。
網(wǎng)課對我們高一的科目很明確，我都能找到相應的課程，我在家也沒(méi)有無(wú)聊了，總算是有學(xué)習的勁了。不過(guò)網(wǎng)課也有缺點(diǎn)，因為是聯(lián)網(wǎng)才能上的，要是斷網(wǎng)絡(luò )了，我就上不了網(wǎng)課了，課程也就會(huì )停止。這是很大的'一個(gè)缺點(diǎn)，希望可以得到改善。
總體上，我覺(jué)得我網(wǎng)課還是不錯的，幫助也很多。
感受的作文 篇2
生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我。別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜的距離，春夏秋冬的之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。
我孤單一人，寂靜的身旁沒(méi)有一個(gè)知音。想瘋狂的聽(tīng)搖滾樂(lè )，聽(tīng)歇斯底里的歌聲，那只為逃避無(wú)人的世界里那濃烈的孤單氣息。
隨手拿起初中時(shí)的同學(xué)照片，竟不自禁的笑出了聲。然而，當看到最后一張照片時(shí)，我的心顫了顫。
照片上是他，是我的初中同學(xué)。個(gè)子不高，在一張流露著(zhù)難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著(zhù)兩只烏黑的大眼睛，上面兩道濃濃的眉毛，純凈的猶如人工畫(huà)就的一般。眼睛上蓋著(zhù)濃密的睫毛，當眼簾低垂時(shí)，給乳色的臉頰投去一抹淡淡的陰影，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。嘴唇略微向上翻，臉上總是掛著(zhù)笑容，每當他笑起來(lái)時(shí)，總會(huì )露出兩個(gè)迷人的酒窩……
然而他性格開(kāi)朗的背后，卻無(wú)人知道他所承受的痛苦和壓力。他的家庭很凄慘。母親在他很小的時(shí)候就患有精神病，并且被人販子拐賣(mài)到了別的地方。而父親因一次工作的.疏忽成了殘疾人。從此他便承擔起了家里的重擔。努力學(xué)習，照顧父親，沒(méi)有一絲懈怠，沒(méi)有一絲埋怨。他總是化悲傷為動(dòng)力，化淚水為汗水，一天，一月，一年……他的堅持讓老天也動(dòng)了情，流了淚。
打電話(huà)給其他同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他的情況。他依然那樣活潑開(kāi)朗，依然那樣樂(lè )觀(guān)，依然努力著(zhù)，堅持著(zhù)。他現在學(xué)習成績(jì)很突出，與同學(xué)相處的很融洽，從不因自己的家庭而看輕自己，他一直堅持著(zhù)，一直努力著(zhù)，從不放棄。
放下電話(huà)，深呼吸，拭去眼角的淚水，為他開(kāi)心，為他高興�；叵胱约荷钪械姆N種，竟覺(jué)得自己是如此的可笑。生命本就是一件美好的事情，何苦讓無(wú)奈和痛苦充斥你的生命呢？
雨后的陽(yáng)光打開(kāi)了我的心靈之窗，使我明白了什么，無(wú)論人生的坐標多么高，都高不出那心中意念的高度。雖然它是無(wú)形的，但每個(gè)人心中都有一把尺。走出小屋，因為窗外有一只蝴蝶飛過(guò)。美麗的紅蝴蝶承載著(zhù)生命的美好，承載著(zhù)人生最美好的絢爛，飛向遠方……
感受的作文 篇3
“知了，知了……”
烘烤的熱氣籠罩著(zhù)大地，知了不滿(mǎn)地抱怨著(zhù)，發(fā)著(zhù)異常刺耳的聲音，好似電鋸砍伐樹(shù)木。青蛙在池塘里“呱呱呱”無(wú)力地呻吟著(zhù)，連大樹(shù)都受不了這熊烈的熾熱，“沙沙沙”地抖動(dòng)身上的樹(shù)葉，想脫個(gè)精光，涼快涼快。
猛地，一縷清風(fēng)掠過(guò)茂密的樹(shù)葉，吟唱出“沙沙”的天籟之音，十分動(dòng)聽(tīng)�？諝庾兊脻u漸悶熱起來(lái)，悶熱的空氣讓小狗“呼呼呼呼”地大口大口喘著(zhù)粗氣，天上的烏云密布。
伴著(zhù)閃電華麗的一瞬間，伴著(zhù)幾聲“滴答”清脆的'前奏，雨，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)臨了�！昂艉衾怖�，呼呼啦啦……”像潑，像倒，如同一群受驚的野馬驚慌失措地嘶叫，又仿佛地獄中無(wú)數的惡鬼在詭異地放聲奸笑，聲勢浩蕩，極為震撼。
“轟隆——”
天雷怒放著(zhù)天生的金嗓子，這響徹云霄的咆哮，猶如惡虎捕食般猛烈，氣勢磅礴，讓萬(wàn)物中的一切生靈為之震撼。
漸漸地這聲勢宏大的暴風(fēng)雨走遠了，青蛙顫抖地吼叫，仿佛在表示著(zhù)剛剛的害怕，鳥(niǎo)兒突然放聲大叫起來(lái)，仍帶著(zhù)些許驚慌。
仿佛是惡魔奏鳴曲恐怖的厄運。
感受的作文 篇4
學(xué)習生活才開(kāi)始，我的成績(jì)和表現已經(jīng)不如小學(xué)了，真是令我頭疼呀！這到底是為什么呢？就要從暑假說(shuō)起了……暑假剛開(kāi)始幾天，我和同學(xué)去另一個(gè)同學(xué)家，忽然發(fā)現這個(gè)同學(xué)家里電腦中有一個(gè)叫《夢(mèng)幻西游》的游戲，十分有趣！
回家后，我也馬上去下載了。由于暑假沒(méi)有作業(yè)，我就天天在玩這個(gè)游戲，從早到晚，玩個(gè)不停，好像不玩這個(gè)游戲我就不爽。開(kāi)學(xué)了，我進(jìn)入了僑中。剛開(kāi)始的作業(yè)不是很多，我一回家也是玩游戲，到了晚上八、九點(diǎn)才做作業(yè)。作業(yè)有時(shí)忘了做，課文也沒(méi)背。有一天，班主任把我叫過(guò)去，那就是因為我忘了做作業(yè)。班主任問(wèn)我：“為什么作業(yè)沒(méi)做，課文這么久都沒(méi)背呢？”我如實(shí)回答了她的問(wèn)題，她也教導了我幾句，說(shuō)下不為例。這次算是“逃”過(guò)了。
前幾天，我又忘了寫(xiě)文言文譯文，而且課文還是沒(méi)背完。這一次班主任已經(jīng)不客氣了：“你背了這么久都沒(méi)背完，這次又沒(méi)做作業(yè)，你已經(jīng)是第二次了！再不行就要去年段室了。把你家長(cháng)的手機號碼給我！”我心跳加速，不知如何是好，我給了班主任手機號碼后，回到了班級里，心想：“這次是不是也能‘逃’過(guò)去？”那天我回到家中，父親就嚴肅對我說(shuō)：“今天班主任打電話(huà)來(lái)說(shuō)你沒(méi)背課文，還問(wèn)了你在家做些什么？我回答說(shuō)你在家中除了做作業(yè)，就是打電腦�！贝藭r(shí)，我心里感到很震驚！班主任只說(shuō)再沒(méi)做作業(yè)就要打電話(huà)，可沒(méi)說(shuō)今天就打啊。我支支吾吾地回答父親：“那篇課文很難背啊，有深刻的含義，不易懂�！蔽抑肋@純粹是個(gè)借口，但我已經(jīng)沒(méi)有別的'話(huà)可說(shuō)了。父親說(shuō)：“你班主任說(shuō)全班就剩幾個(gè)人沒(méi)背了�！蔽覜](méi)有回答。父親開(kāi)口說(shuō)：“從今天開(kāi)始你不能再碰電腦了，除非周末才能碰一小時(shí)�！�
從那天晚上到今天，我都在努力地背書(shū)，爭取把課文早點(diǎn)背完。這件事讓我感觸很深，在我腦中難以抹去。
感受的作文 篇5
摘一根美麗絢爛的花，戴在發(fā)間，折一根清翠的柳枝系在腰間。我們常常穿梭于密草林間，尋覓所謂的幸福蹤影，其實(shí)，幸福時(shí)刻縈繞在我們身邊——題記
幸福似陽(yáng)光，灑在人們的心間；幸福似清泉，滋潤人們心田；幸福似美酒，為人們生活增加香美；幸福就像人類(lèi)灑在大自然最美的樂(lè )章！誰(shuí)不愛(ài)幸福，誰(shuí)不渴望幸福？有人說(shuō)自己得不到幸福，這是真的嗎？不！只要你用心去體會(huì )，便會(huì )感受到幸福。
教室中我們總是圍在一起，與同學(xué)們天南地北無(wú)所不談，談?wù)剳n(yōu)傷，讓同學(xué)們用一個(gè)快樂(lè )的'玩笑把你的煩惱帶走；談?wù)効鞓?lè )，讓同學(xué)們用羨慕的目光，把你的幸福分享；談?wù)劶彝�，或悲或喜，讓處境相同的同學(xué)與你知心，把你記憶刷新，美好的留下，憂(yōu)愁趕走，這便是幸福。
幸福就在四周，不是嗎？給予是一種幸福，奉獻是一種幸福。。。。。人人都在創(chuàng )造幸福。
體味幸福吧，感受幸福吧！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這樣，還何愁沒(méi)有幸福?幸福之歌在傳誦,幸福之鳥(niǎo)在飛翔,幸福正滋潤著(zhù)人間。
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