感受的作文(共5篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
人生的旅途中，會(huì )有許許多多的事情。在這些事情中，能讓我們記住的就已
經(jīng)寥寥無(wú)幾了，感受很深的就少之更少了。但有一件事卻與眾不同讓我記憶猶新。 前些天，我發(fā)現校門(mén)口的小店里推出了一種新的東西，有不少人都在買(mǎi)，我便過(guò)去湊湊熱鬧。
當我走近之后，店主突然轉過(guò)臉對我說(shuō)：“買(mǎi)嗎？五角一包，里面有獎卡哦！獎卡到一定數量后，還可以換現金！”我聽(tīng)完店主的.推銷(xiāo)后，想：啊，好機會(huì )，這下我一定能發(fā)大財！于是，我便當機立斷地掏出錢(qián)買(mǎi)了四包。
買(mǎi)完之后，我立即回到了教室里，拆開(kāi)包裝一看，只見(jiàn)規則上寫(xiě)著(zhù)“集齊‘神龍’兩個(gè)字獎現金10元，集齊‘神澳’兩個(gè)字獎現金5元，集齊‘神哆’兩個(gè)字獎現金2元，集齊‘神火’兩個(gè)字獎現金1元”。而我現在手上的四張分別是“龍”、“澳”、“哆”、“火”。我的運氣真是太好了！這就是說(shuō)，我只要拿到一張“神”就可以?xún)丢劻�。我的眼前仿佛出現了一張張鈔票，我興奮地沖出教室又買(mǎi)了一包，結果也不是“神”這個(gè)字�？墒�，我并不灰心，我想：如果同學(xué)中有“神”字，我們湊在一起也挺好的。到時(shí)，獎金對半分也不錯。于是，我四處向同學(xué)們打聽(tīng)他們的情況。他們的情況跟我一樣，也沒(méi)有“神”這個(gè)字。原來(lái)，這里面壓根就沒(méi)有“神”這個(gè)字，分明是店家在弄“鬼”。這時(shí)，我真懊悔，我怎么那么笨呀！這么低級的騙術(shù)都識不破。
這使我想起平時(shí)在報紙上看到的一些事，騙子憑著(zhù)一些并不高明的手段竟然讓好多人上當受騙。那時(shí)，我還自詡是“明眼人”一下子就識破了�？墒沁@次我為什么會(huì )上當呢？究其原因，就是財迷心竅呀！是呀，人們往往被眼前的利益沖昏了頭腦，失去了判斷事物的能力。
以后，大家在利益面前一定要擦亮眼睛，不要讓金錢(qián)蒙蔽了你的眼睛！犯像我那樣的低級錯誤哦！
感受的作文 篇2
成功這個(gè)名詞，在我們的生活中常常聽(tīng)到，它時(shí)刻激勵著(zhù)我們。功是成的積累，平時(shí)下的每一點(diǎn)功夫，積累起來(lái)才能成功。其實(shí)，生活中小小的成功也值得大家為之歡呼喝彩。
清楚地記得上三年級時(shí)，我參加了學(xué)校組織的科技愛(ài)好小組，在那里，我經(jīng)常搞一些小實(shí)驗、小制作。
一次，老師讓我們在小組李動(dòng)手做一個(gè)帶電會(huì )亮的小東西。有的同學(xué)想做小手電筒，有的想做會(huì )亮的小人，而我下定決心做一個(gè)可以學(xué)習用的小臺燈。做臺燈需要塑料底座、支撐架、燈罩等。而我們的主題是節約、環(huán)保，所以只能換為沒(méi)有用的空盒子當底座，一小段廢棄水管做支撐架，半個(gè)礦泉水瓶做燈罩。
經(jīng)過(guò)精心設計與細心的安裝，終于，臺燈拼好了，導線(xiàn)接好了。我激動(dòng)地按下開(kāi)關(guān)，可燈泡并沒(méi)有在我的.渴望下亮起來(lái)。我用手動(dòng)了動(dòng)燈泡，“啊，好燙呀！”我一邊吹著(zhù)手一邊對燈泡發(fā)脾氣。我緊接著(zhù)又想，燈泡這么燙是什么原因呢？既然發(fā)熱應該電路起了作用的，是不是接觸不良��？想著(zhù)想著(zhù)，一股刺鼻的氣味飄了過(guò)來(lái)，我扭頭一看，燈泡周?chē)爸ㄖā钡孛爸?zhù)微弱的火花呢！“嘿！還真讓我猜對了，是接觸不良！”我自言自語(yǔ)到。于是我立即切斷電源，把導線(xiàn)和燈泡換成新的，用絕緣膠帶把導線(xiàn)和燈泡牢牢固定在一起。終于，燈泡點(diǎn)亮了，發(fā)出耀眼的光芒。大家圍了過(guò)來(lái)，夸我真棒。
每一次成功我都不會(huì )忘記，因為通往成功的路上會(huì )經(jīng)歷很多坎坷，常常有許多不足，像我這次一樣。遇到不足要勤思考，要有鍥而不舍的精神，只要找到不足的原因才能向成功邁近一步。我為成功而驕傲！
感受的作文 篇3
成功，多么誘人的字眼；成功勾起了多少人的向往；成功，令多少為它奮力拼搏。而那一次，我深深地感到了成功的喜悅。
暑假里，我經(jīng)常和媽媽一起到外婆家去�？墒怯幸惶�，媽媽對我說(shuō)：“你自己一個(gè)人去外婆家，我有事晚點(diǎn)去�！蔽乙宦�(tīng)就抗議：“這么遠的路，我一個(gè)人 去，我害怕�！眿寢屢槐菊�(jīng)地說(shuō)：“你已經(jīng)十二歲的'小南孩了，人家比你還要小，都一個(gè)人會(huì )乘汽車(chē)去�！睕](méi)辦法，我只好無(wú)可耐可地拿著(zhù)卡，頂著(zhù)烈日乘公交車(chē) 慢慢地“前進(jìn)”。
在車(chē)上，人很少，我坐在位置上，心里像十五個(gè)吊桶打水----七上八下，怎么也平靜不了。車(chē)子的發(fā)動(dòng)機聲震耳欲聾。真是一波未平一波又起，突然，來(lái)了個(gè)了個(gè)急剎車(chē)，背重重地被打了一下。又到了一站，車(chē)上的人很快多起來(lái)了，我被擠在人群里，透不出氣來(lái)。
終于，車(chē)緩緩地停下來(lái)，到終點(diǎn)站了。我一個(gè)箭步?jīng)_向車(chē)門(mén)，不只是撞到了誰(shuí)，我感到很痛。但是，畢竟下了車(chē)，我深深地吸了一口氣，向外婆家走去。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。只要跨出第一步，離成功也就近一步。通過(guò)這一次的經(jīng)歷，讓我感受到了成功的喜悅，也許這是微不足道的成功，但只要敢于嘗試，什么事情都不會(huì )很難。也許就這么一步，你就可以克服困難。
感受的作文 篇4
春天是柳樹(shù)換上了新的綠衣裳，在風(fēng)中跳著(zhù)婀娜的舞蹈；春天是幾只輕巧的燕子飛過(guò)橋邊，它們一齊歌唱著(zhù)春天；春天是小草在風(fēng)的吹拂下盡情的搖擺。日歷一篇篇翻過(guò)，春的腳步也離我們越來(lái)越近了，不知何時(shí)，春便悄悄地來(lái)到了我們身邊。
走在街上，一陣微風(fēng)拂面而過(guò)，讓人感到陣陣的暖意，暖得透心，明媚的陽(yáng)光照在臉上，有一種愜意的感覺(jué)，周遭的一切都閃著(zhù)金光，仿佛把我帶進(jìn)了那夢(mèng)幻般的境地。樹(shù)也發(fā)出了新芽，綠的耀眼，綠的透明，那不是蒼勁的綠，也不是濃密的綠，而是一種充滿(mǎn)生機的翠綠。小草也睡醒了似的，它輕輕地揉了揉眼睛，打起了精神，準備迎接這又一個(gè)春天。
天空是那么的藍，抬頭看看天，天空是湛藍的.，給人一種無(wú)限清新的感覺(jué)，但若是只有藍天便會(huì )覺(jué)得單調，于是便有了那潔白無(wú)瑕的大片云彩。云彩的形狀萬(wàn)萬(wàn)千千，有時(shí)像一片片魚(yú)鱗，有時(shí)又像一團團甜絲絲的棉花糖。純凈的天空和潔白的云彩搭配在一起，構成了一幅美麗無(wú)比的畫(huà)卷，偶爾飛過(guò)的一兩只燕子，使這幅畫(huà)卷展現出了動(dòng)態(tài)美。如此美麗的景象，除了在春天，還有什么時(shí)候能看到呢？
春以她獨有的特色，取悅著(zhù)人們的眼。春天是一個(gè)生機勃勃的季節，眼前的一切都活了起來(lái)，世間萬(wàn)物都充滿(mǎn)了新的希望，煥發(fā)出無(wú)限的生機。
我獨愛(ài)春的雨，它既不像夏雨那樣的滂沱，也不像秋雨那樣的纏綿，它是溫暖的，富有生機的，如一根根銀針插在地上。坐在窗前看雨，是別有一番情調的，看雨落在地上，聽(tīng)著(zhù)滴滴答答的聲音，內心世界變得更加寂靜，于是我便到了雨中去散步，恍然間我聞到了空氣中夾雜著(zhù)杏花的香味，這可真是“小樓昨夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”��！
春天是如此的美麗、多情，讓人難忘，但春天過(guò)去后，到了來(lái)年，便又是一個(gè)不一樣的春天，所以，現在讓我們用心、用愛(ài)去感受這美麗的春天吧！
吉林省白城市第十中學(xué)初一：鐘原
感受的作文 篇5
天上飄著(zhù)小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂(lè )晚會(huì )，雖然路途遙遠，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著(zhù)許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內，樓上下的座位早已坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，我們在工作人員的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的樂(lè )池，樂(lè )池的上方懸掛著(zhù)“活力東臺 與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂(lè )晚會(huì )”的旗幟，樂(lè )池中坐著(zhù)南京愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的樂(lè )師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
啊，閔惠芬大師出場(chǎng)了，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)閔惠芬大師身穿藍色長(cháng)袍，臉上洋溢著(zhù)笑容。請聽(tīng)閔惠芬大師自編的.《洪湖隨想曲》，隨著(zhù)報幕，優(yōu)美的旋律奏起來(lái)了，它是那么委婉、動(dòng)聽(tīng)，把我帶到了美麗的洪湖邊，在陽(yáng)光的照射下，洪湖猶如一面碩大的銀鏡，湖水在微風(fēng)的吹動(dòng)下，輕輕翻騰著(zhù)，搖曳多姿的荷花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，魚(yú)兒在湖水中游來(lái)游去，偶爾跳躍一下，水面上不時(shí)泛起一道道漣漪。岸邊的柳枝在湖面上輕輕擺動(dòng)，就像在梳理著(zhù)它那長(cháng)長(cháng)的發(fā)絲。遠處，走來(lái)兩位情人，他們在小徑上手牽手地散著(zhù)步，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不時(shí)唱著(zhù)小曲。我被節奏輕快，優(yōu)美抒情的樂(lè )曲深深地陶醉了。
這時(shí)，平靜的湖面上駛來(lái)一條條漁船，點(diǎn)點(diǎn)白帆在湖面上輕輕飄動(dòng)，給這一份平靜、祥和增添了幾分動(dòng)感，不久，船兒駛遠了，洪湖又恢復了寧靜。
我的思緒跟隨著(zhù)大師的“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著(zhù)無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè )曲變得急促，��！一道閃電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著(zhù)“嘩嘩嘩” 下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著(zhù)頭愉快地接受著(zhù)這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著(zhù)“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們在追逐、嬉戲、笑著(zhù)、跑著(zhù)……
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè )的震撼魅力了。
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