關(guān)于什么的感受作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的什么的感受作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
什么的感受作文 篇1
陽(yáng)光是什么？有人說(shuō)，陽(yáng)光是冬日里的一把火，劃亮了黑暗的夜空；有人說(shuō)，陽(yáng)光是慈祥的媽媽?zhuān)赣?zhù)世間的萬(wàn)物；而我覺(jué)得，陽(yáng)光是寒冷中的一絲溫暖，是口渴時(shí)的一股清泉，更是困難中的一絲希望。
剛剛下過(guò)雨，我走在濕漉漉的馬路上，心也似空氣一般沉悶。忽然，一道金光射在了我的身上，血液仿佛流得暢通了，身體融融的，我沉醉在這暖陽(yáng)春風(fēng)中，漸漸醉了。
馬路上星星點(diǎn)點(diǎn)的金光，一閃一閃的，像無(wú)數個(gè)小精靈在歡快地跳躍，跳出屬于自己的美妙舞曲。樹(shù)葉也變成金的了。微風(fēng)吹來(lái)，它左右搖擺著(zhù)，一顆顆“鉆石”光芒四射，好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在跳躍�；▋�、草兒也都穿上了金衣。在燦爛的陽(yáng)光照耀下，萬(wàn)物都是金燦燦的，萬(wàn)物也都是暖暖的，一切都醉了。
陽(yáng)光給人們送去了快樂(lè )的微笑。瞧，前面那位白領(lǐng)阿姨，剛剛還是皺眉的，可看見(jiàn)了陽(yáng)光，她的眉頭立刻舒展了，腳步更加輕快了。馬路邊跳舞的老人們，一看見(jiàn)久違的陽(yáng)光，笑得更加燦爛了。一個(gè)小男孩跌倒在地，陽(yáng)光精靈悄悄地來(lái)到他的身邊。小男孩不哭了，他堅強地爬起來(lái)，望了望空中的金光，開(kāi)心地笑了。
陽(yáng)光是美好地祝福。陽(yáng)光照在醫院里病人的身上，讓病人收到了可以康復的祝福；陽(yáng)光照在農民伯伯身上，讓農民伯伯有了可以豐收的.希望；陽(yáng)光照在學(xué)生身上，讓學(xué)生有了考試成績(jì)更好的希望。陽(yáng)光下的萬(wàn)物也都是舒適愜意的。路上的人們有的伸伸懶腰，有的打打哈欠。我靠在桌子邊，漸漸睡了。
陽(yáng)光好似一位天使，在人間無(wú)處不在。它教會(huì )我們“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在面對種種挫折和打擊，不要輕易氣餒，要知道陽(yáng)光給我們帶來(lái)的啟示，這樣你才會(huì )不斷地進(jìn)步。
什么的感受作文 篇2
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——積財千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，讀書(shū)已經(jīng)成為當今十分普通的事情。書(shū)里的世界是最美妙的，書(shū)中的智慧也是最無(wú)窮的，它很平常，卻因智慧而顯得璀璨奪目。其實(shí)剛開(kāi)始我對“智慧的美麗”的理解并不深刻，直到有一天，我讀了“不讀書(shū)，無(wú)以言”這樣一句話(huà)，我才真正理解了如何感受智慧的美麗。
書(shū)，不僅僅是增長(cháng)見(jiàn)識、豐富感情，更是可以體會(huì )到世界的精彩與生活的美好。無(wú)論是沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光還是享受著(zhù)黃昏的美景，捧著(zhù)一本自己最喜歡的書(shū)坐在沁著(zhù)絲絲涼意的草地上，享受著(zhù)碎碎的.陽(yáng)光灑在身上、映在身上的慵懶愜意，汲取著(zhù)書(shū)中最有營(yíng)養的篇章。這就是感受著(zhù)智慧的美麗。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，如果失去書(shū)中那清雅的醇香，世界將會(huì )變得多么黯淡無(wú)光！舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，當我們按照化學(xué)書(shū)中的步驟去實(shí)驗室做實(shí)驗，看到試管中呈現出美麗的液體時(shí)，你會(huì )感嘆，感嘆自己從書(shū)中學(xué)到了這樣奇妙的東西。這也是感受著(zhù)智慧的美麗。
而至于剛剛所說(shuō)的“不讀書(shū)，無(wú)以言”，相信大家更是深有體會(huì )。在如今這個(gè)社會(huì )早已不是“學(xué)好數理化，不怕走天下”了，更重要的是“會(huì )說(shuō)話(huà)”。別人會(huì )通過(guò)你說(shuō)話(huà)的字里行間看出你這個(gè)人是否肚子里有墨水。而這樣的“境界”更是需要你多從書(shū)中探索。只有懂得多了，才有話(huà)和別人說(shuō)，才能聽(tīng)得懂別人在說(shuō)什么，傾聽(tīng)的過(guò)程也是“讀書(shū)”的過(guò)程，各抒己見(jiàn)的交談才更有意義。這同樣是感受著(zhù)智慧的美麗。
夜晚，樹(shù)影婆娑，萬(wàn)籟俱寂。此時(shí)的你也不妨拿出書(shū)來(lái)細細品味一番，讓月光伴著(zhù)你一同去尋找，一起去感受，感受那智慧的美麗。
什么的感受作文 篇3
從小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文課就令我充滿(mǎn)興趣，它不像英語(yǔ)，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語(yǔ)文課本我獲益頗多，那小詩(shī)的優(yōu)美淡雅，細致入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無(wú)窮。
不過(guò)那時(shí)看書(shū)，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節去了，不細細品味，丟了書(shū)中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書(shū)，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的'古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，讀的多了，才感到語(yǔ)文這潭水的深幽。那小學(xué)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的文章，如今一層層撩開(kāi)它的面紗，才覺(jué)得他的博大精深；小時(shí)沾沾自喜的語(yǔ)文水平，倒是班門(mén)弄斧一般了。曾引以為傲的書(shū)房里那滿(mǎn)滿(mǎn)的兩柜子書(shū)，現在也只能找到大半好書(shū)了。兒時(shí)父母念故事給我聽(tīng)，再大了點(diǎn)，便拿著(zhù)有許多插圖的書(shū)看得起勁，到了四年級，便是一頁(yè)頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的故事了——想來(lái)竟浪費了不少時(shí)間在那悠長(cháng)的故事里。
讀林清玄的散文，似是領(lǐng)悟到了什么，卻又模模糊糊。反反復復，細細咀嚼，才覺(jué)妙哉：文章有些禪味，蘊著(zhù)為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風(fēng)味，我對朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著(zhù)讀著(zhù)似乎也和他一起彌散在罩著(zhù)月色的荷塘中了。
小時(shí)筆法生疏，總是些現話(huà)重復著(zhù)，漸漸的，看多了書(shū)，也悟出了些門(mén)道來(lái)了。讀得多了，背得多了，那詩(shī)似的句子也便信手拈來(lái)。生活中也沾著(zhù)點(diǎn)書(shū)卷氣，附了些高雅。當然，現在我正處于一個(gè)不斷積累的階段，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽业膶W(xué)習文學(xué)之路還漫長(cháng)著(zhù)呢！
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