【精華】小學(xué)保護環(huán)境作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)保護環(huán)境作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇1
維納說(shuō)：“神童”和“天才”如果沒(méi)有適當的環(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。是的，“金子”不一定在哪里都能發(fā)光！
有兩棵樹(shù)，甲樹(shù)天生懶惰，消極；另一棵，乙樹(shù)則與他恰恰相反。一天，乙樹(shù)對甲樹(shù)說(shuō)：“昨天，小鳥(niǎo)對我說(shuō)城市很美，我真想去看一看�！奔讟�(shù)說(shuō)：“省省吧，我們又沒(méi)長(cháng)腳怎么去�！币覙�(shù)一下子就愣住了�！皩ε�，我們又沒(méi)長(cháng)腳，怎么去”他自言自語(yǔ)道
日子一天天的過(guò)去，乙樹(shù)仍然沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想。有一天，又兩個(gè)綠化工人，來(lái)到這片林子里挖了許多枝繁葉茂的樹(shù)，然后匆匆忙忙的把他們運走。乙樹(shù)歷歷在目，他開(kāi)始不分晝夜得吸收著(zhù)地下水和能量，使自己的枝葉更加茂盛，花兒更加清香。
第二年，又有一些工人來(lái)這邊移樹(shù)。乙樹(shù)心里美滋滋的，心想：如今，我也生得枝繁葉茂，他們有什么理由不用我”但是，他失望了，人們并沒(méi)有用他，而用了他身后的那棵大樹(shù)。大樹(shù)的樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞，好像是對乙樹(shù)的嘲弄。乙樹(shù)靜下心來(lái)，安慰自己：大樹(shù)確實(shí)生得高大，這點(diǎn)我還真的比不過(guò)他！
日復一日，年復一年。乙樹(shù)更加努力的吸收著(zhù)地下水和能量，漸漸的他越長(cháng)越高整整比甲樹(shù)高出了一大截。甲樹(shù)漫不經(jīng)心地對乙樹(shù)說(shuō)：“你看你，天天那么辛苦，長(cháng)得那么高，枝葉再美，有用嗎？在這深山老林里誰(shuí)會(huì )欣賞你？”乙樹(shù)沒(méi)有回答，他默默得等著(zhù)，等待著(zhù)綠化工人的到來(lái)。
終于，隨著(zhù)車(chē)子發(fā)動(dòng)機的聲音，從車(chē)上跳下來(lái)兩個(gè)人，他們走到乙樹(shù)面前一人說(shuō)：“就這棵怎么樣？”“嗯”另一人說(shuō)，話(huà)音剛落。他又說(shuō)：“可惜太高了，要不然這可是一棵好樹(shù)，哎～”
乙樹(shù)絕望了痛苦道：“老天有眼不識才�！�
乙樹(shù)努力過(guò)，拼過(guò)�？上�，他還需要一個(gè)人改變一下他生存的環(huán)境。金子不一定在哪都會(huì )發(fā)光！
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇2
現在的人們亂砍伐樹(shù)木、破壞環(huán)境、捕殺稀有動(dòng)物……一切都是為了利益，我不禁想到了一個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)的未來(lái)還有救嗎？
人們亂砍伐樹(shù)木，還在浪費紙張。一次性筷子的數量不斷增加，而樹(shù)木不斷減少。這讓我想起了三年級下學(xué)期學(xué)的一篇課文：《一個(gè)小村莊的故事》，課文里的人們亂砍樹(shù)木，得到了大自然的懲罰。下了五天五夜的雨，到了第六天黎明雨停了，但小村莊卻被洪水卷走了。不知這是不是人類(lèi)將來(lái)？
原來(lái)清清的水也被旁邊的工廠(chǎng)排出的污水和煙污染的渾濁不清。我第一次到媽媽老家時(shí)，旁邊的小河里到處是垃圾，成了蒼蠅的地盤(pán)，蚊子的天地。聽(tīng)媽媽說(shuō)在她小時(shí)候都可以在小河里摸魚(yú)，可現在連一點(diǎn)干凈的地方都沒(méi)有了。不知地球媽媽的`血液——水還有清澈的嗎？
森林里的稀有動(dòng)物越來(lái)越少了，野生的白虎已經(jīng)滅絕了，只有人工繁殖的白虎。國家一級保護動(dòng)物兼國寶的大熊貓也瀕臨滅絕。最常見(jiàn)的東北虎也變得非常稀少。野馬目前也滅絕了。這都是人類(lèi)捕殺動(dòng)物的后果。
我們必須保護環(huán)境，因為我們包括地球上的所有生命都不愿生活在被污染的地球上，我們喜歡生活在干凈、美麗又祥和地球上，所以大家一起動(dòng)手，把地球回復成以前的樣子，讓地球上的生靈們和平共處，共創(chuàng )美好的家園！
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇3
一天早晨，小松鼠從家里出來(lái)散步。走到一家小店時(shí)，進(jìn)去買(mǎi)了一個(gè)面包吃。接著(zhù)她一邊走一邊吃，吃完后，并沒(méi)有將垃圾扔到垃圾桶內，而是將垃圾直接扔到了地上，盡管身邊有一個(gè)垃圾桶，也就是無(wú)視了。故事就從這里開(kāi)始的：
第二天，管理員來(lái)到這個(gè)小區，開(kāi)始巡視，結果發(fā)現地上有一個(gè)塑料袋，里面裝著(zhù)一堆面包渣，管理員正想去詢(xún)問(wèn)周邊的街坊鄰居時(shí)，就發(fā)現前面有一只小松鼠。小松鼠把擦嘴的紙巾又把它扔在了路上，就繼續向前走。管理員心想：這只松鼠扔了一張紙巾，這個(gè)塑料袋也應該是她扔的吧！管理員就一路跟蹤下去。
小松鼠一路上吃了什么就扔什么。小松鼠吃完一根香蕉，就把香蕉皮扔在了馬路旁，剛好一位老人家一不小心踩到了香蕉皮一下子，老人家摔了一跤，小松鼠一見(jiàn)這情形，立馬回頭問(wèn)候又是安慰，老人家關(guān)節摔壞了，她大叫：“是誰(shuí)干的，這么缺德？”老人家叫了半天，也沒(méi)有人回應。管理員匆匆的跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我知道我知道，是剛剛來(lái)安慰你的那只小松鼠。那只小松鼠扔了塑料袋、紙巾、廢紙、果皮等等，和您剛才踩到的香蕉皮，亂扔垃圾，還一點(diǎn)也不知道羞恥�！� 小松鼠聽(tīng)了立即回去：“你憑什么說(shuō)我？你有什么證據嗎？”管理員見(jiàn)小松鼠強詞奪理，不過(guò)，管理員留了一手，他拎起手上的一個(gè)垃圾袋，里面裝的全都是小松鼠一路丟的垃圾，小松鼠頓時(shí)臉紅，她連忙向老人家道歉：“對不起，老奶奶，我錯了。我不應該亂丟垃圾，害
您受傷了，對不起！”小松鼠話(huà)音剛落，醫生就來(lái)了，隨后，老奶奶還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道自己犯下的錯誤，以后不要再這樣了，沒(méi)事！”
這場(chǎng)故事結束了，你們在生活當中做過(guò)這些事嗎?如果做過(guò)，那就趕緊改正吧！現在還不遲哦！
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇4
誰(shuí)不希望頭頂的天空湛藍如鏡？誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵？誰(shuí)不希望身邊的小河清澈明凈？ 是��！大自然是最美的圖畫(huà)，而它卻距離我們越來(lái)越遠了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴重的威脅，地球正在一點(diǎn)一點(diǎn)的被人類(lèi)親手毀掉。
昨天，我和媽媽去興寧百貨商場(chǎng)的路上看見(jiàn)一位叔叔亂丟垃圾，于是我鼓足勇氣上前勸阻，沒(méi)想到叔叔送給我一個(gè)白眼和一句冷冰冰的話(huà)“多管閑事！”地球只有一個(gè)呀！地球是我們共同的家！我真的是在多管閑事嗎？這種情況令我百思不得其解。
我想大聲呼吁：保護我們的家園，只有一個(gè)地球！ 藍藍的天，白白的云，群芳吐艷的花朵，粗壯茂盛的大樹(shù)，我們都企盼這樣的世界，那就讓我們先從自己美好純凈的心靈開(kāi)始吧！
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇5
地球-是生命的搖籃，是我們共同的家園。然而，隨著(zhù)科技的變化，環(huán)境也隨著(zhù)污染，還有的人以為現在能去別的星球生活、游玩，他們就開(kāi)始破壞自然、毀壞樹(shù)木，讓地球母親承受巨大的傷害。
現在地球已經(jīng)被嚴重污染，全球污水占了20%,黃河也變得渾濁不堪，臭氣熏天。城市里隨處可見(jiàn)冒著(zhù)白煙的工廠(chǎng)，污水從工廠(chǎng)流入小河污染了河水。近期以來(lái)霧霾也是越來(lái)越重，各大城市都被那濃濃的霧氣覆蓋，外人看著(zhù)它們顯得朦朧而神秘，而只有真正生活在那城市中的人才會(huì )體會(huì )那苦澀。汽車(chē)尾氣也是環(huán)境污染的元兇之一，不論樹(shù)木怎樣凈化空氣，也比不上汽車(chē)污染的速度，日益增多的汽車(chē)為這本就脆弱的環(huán)境又加上一份負擔。
我想我們必須做些什么來(lái)保護家園。第一，我們要多植樹(shù)造林，凈化空氣；第二，低碳生活，少開(kāi)車(chē)，上學(xué)自己走路或騎自行車(chē)盡量不讓家長(cháng)送；第三，科學(xué)處理垃圾廢物，減少垃圾燃燒量。
仰望藍天，白云悠悠，鳥(niǎo)兒飛翔，多么美得一幅自然景致，留下它，為了我們的子孫后代，請保護環(huán)境！
三年級保護環(huán)境作文（二）
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