環(huán)境給人的影響作文（精選23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的環(huán)境給人的影響作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)境給人的影響作文 篇1
一棵在深山里長(cháng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著(zhù)它，議論著(zhù)。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì )被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境�！倍覅s要說(shuō)：“要被人賞識就要改變自己！”
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，但世界不會(huì )為你而改變，環(huán)境也不會(huì )主動(dòng)去適應我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當“御用文人”李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無(wú)法跟上機器化的時(shí)代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執著(zhù)和頑強的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……
環(huán)境給人的影響作文 篇2
古人云：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！惫湃说脑�(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，人的本性是不定向的，只是在成長(cháng)的過(guò)程中經(jīng)歷的環(huán)境不一樣，所以才有了好壞之分。今天我才切身體會(huì )到“不聽(tīng)老人，吃虧在眼前“說(shuō)得多么的對了。
我在小學(xué)的時(shí)候有個(gè)很好的朋友，在小學(xué)時(shí)期我們一直很要好，也很有緣分，從三年級開(kāi)始老師有什么事情都是叫我們倆一起去，就算是上了六年級分在兩個(gè)班，我們是好朋友的事實(shí)還是沒(méi)有改變。有一年過(guò)圣誕節或元旦什么節日的時(shí)候，我記得她曾送過(guò)我一張賀卡，里面寫(xiě)有一句話(huà)讓我現在都還記在腦子里，她說(shuō)“你永遠是我最好的朋友！”可是那天她說(shuō)的一句話(huà)卻又讓我有像墮落深淵的感覺(jué)�！拔腋銢](méi)有共同的話(huà)題！”又一次的感嘆號，讓我不敢相信自己的耳朵。
她變了，變得太離譜了，讓我還來(lái)不及適應現在這個(gè)樣子的她。的確，上了中學(xué)后，有很多從小學(xué)畢業(yè)升上來(lái)的同學(xué)都變了，變得很離譜。因為中學(xué)很亂，亂得很糟糕，我想她也是因為泄世未深，對旁邊環(huán)境的影響和判斷都沒(méi)有經(jīng)驗，所以才會(huì )這么容易陷進(jìn)去的吧。我聽(tīng)說(shuō)她還有一次逃過(guò)課，然后我因為感嘆告訴了一個(gè)同學(xué)，而她不知是怎么知道我告訴了別人，今天跟她一個(gè)班的一個(gè)以前小學(xué)同學(xué)來(lái)告訴我讓我不要再對外人說(shuō)她逃課的一個(gè)字去，她現在有一群人隨時(shí)都有可能來(lái)找我麻煩！
驚訝！呆滯！都不足以讓表達我當時(shí)的心理情緒，人真的可以因為環(huán)境能改變本性么？可是為什么偏偏是她呢，她也要變嗎，就是這個(gè)以往我最要好的朋友也要變成壞學(xué)生嗎，她的成績(jì)變差了，整天跟那些不上進(jìn)的人在一起，離我越來(lái)越遠去，讓我們變成了兩個(gè)截然不同的世界里的人。
現在的我找不到以往的她，她是我最好的朋友，也是一個(gè)人可以因環(huán)境而改變性格的一個(gè)活生生的例子。
環(huán)境給人的影響作文 篇3
曾經(jīng)有科學(xué)家認為，“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物�！币粋�(gè)好的積極暗示，會(huì )對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人內在的潛能發(fā)揮超常的水平，使人進(jìn)取。
有這么一則故事，一名生物學(xué)家在參觀(guān)農場(chǎng)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)雞棚，發(fā)現里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問(wèn)農場(chǎng)主，農場(chǎng)主回答他：“可能他也認為他是一只雞把！”于是生物學(xué)家抱著(zhù)老鷹來(lái)到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應該去飛翔，剛開(kāi)始老鷹站在那一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)它也不張開(kāi)翅膀，可是生物學(xué)家并不放棄，在反復了三次之后終于成功了，老鷹張開(kāi)翅膀回到了屬于他的天空中去。
環(huán)境可以改變一個(gè)人，好的環(huán)境使人成長(cháng)，而消極的環(huán)境只能使人墮落。
孟母三遷的故事啟發(fā)了我，她曾經(jīng)三度搬家就為了使孟子可以有好的學(xué)習環(huán)境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家�？梢�(jiàn)，一個(gè)好的環(huán)境對一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要。
一個(gè)人的生活態(tài)度隨環(huán)境而改變，你身邊的朋友是什么樣子的人，最終也會(huì )成就你。如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂(lè )，做事邋遢，那么將來(lái)你必定也是無(wú)用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢(mèng)想、有抱負，對生活充滿(mǎn)希望，那將來(lái)必定你會(huì )成為有用之人�？上攵�，環(huán)境不會(huì )因你而改變，只能你去適應環(huán)境或選擇環(huán)境。
雄鷹在雞窩里長(cháng)大，就會(huì )失去飛翔的本領(lǐng)，如何搏擊長(cháng)空，翱翔藍天？野狼在羊群里成長(cháng)也會(huì )因“愛(ài)上羊”而喪失本領(lǐng)，怎能叱詫風(fēng)云，馳騁大地？
環(huán)境可改變一個(gè)人，態(tài)度同時(shí)也決定一個(gè)人。如果在好的環(huán)境中你抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，再好的環(huán)境你都只會(huì )是墻頭草，而如果你秉著(zhù)一種想成功，樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，那你將會(huì )成為一朵花。同時(shí)，一個(gè)好的積極暗示，會(huì )對人的情緒和好的生理狀態(tài)產(chǎn)生好的的影響，例如，在家庭環(huán)境中，父母的贊美會(huì )使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評會(huì )使你難過(guò)，失望，導致信心下降。所以，好的積極暗示與環(huán)境會(huì )使人進(jìn)取，否則，則反之。
正所謂，“畫(huà)眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩”這也許是耳濡目染的作用。環(huán)境可改變人，使人進(jìn)取，可以更好的發(fā)揮自身的潛能，去尋找一個(gè)屬于自己的好環(huán)境吧，像雄鷹一樣展翅飛翔。
環(huán)境給人的影響作文 篇4
人類(lèi)智力發(fā)展的過(guò)程中，遺傳因素決定了智力發(fā)展的可能性，而環(huán)境和教育則決定了智力發(fā)展的現實(shí)性。
在孩子智力發(fā)展的過(guò)程中，父母要怎么樣為了孩子的智力提供一個(gè)合適的環(huán)境呢。
第一：父母要給孩子提供一些信息方面的刺激，讓孩子對這一信息好奇，并且會(huì )去探索。如家庭中的擺設就是良好的信息刺激源，但不能只作為永久性的、名副其實(shí)的擺設品。在安排一些擺設中，要考慮到對孩子的教育作用，如在家中適當的地方擺上幾盆花，飼養幾條金魚(yú)，這些對孩子來(lái)說(shuō)都是有益處，培養孩子寧靜致遠的心靜，讓孩子的智力相對提高一些。
看到美麗的花朵的時(shí)候，孩子可以上去欣賞并聞一聞，但是不要去摘花朵，孩子會(huì )問(wèn)為什么不能摘呢，父母可以作出回答，還有如喇叭花的形狀像什么，馬蹄蓮花的形狀像什么，為什么不給花澆水它就會(huì )枯萎等等，這些問(wèn)題的提出與解決可以使孩子的大腦處于積極的思維狀態(tài)。又如孩子在觀(guān)察金魚(yú)的過(guò)程中可以發(fā)現金魚(yú)的身體是什么形狀的，為什么金魚(yú)的眼鏡一直是睜開(kāi)的呢、金魚(yú)在水下為什么不怕呢，等等一些列問(wèn)題在提問(wèn)和尋求解答的過(guò)程中，讓孩子的觀(guān)察能力和解答能力都提高了很多。
第二：父母和孩子對于很多事情都可以拿來(lái)討論，看看各自的回答是怎么樣的。如下大雨和下小雨的雨聲有什么不一樣，天熱時(shí)怎么辦，天冷時(shí)怎樣御寒，感冒了應該怎么樣解決呢，讓孩子在思索中獲得成長(cháng)，這樣對于他的智力也是很有效的提高。
第三：父母可以和孩子玩一些有趣的活動(dòng)，就是對于孩子的智力有用的活動(dòng)。如“詞語(yǔ)接龍”比賽（大小—小花—花兒—兒童—童年……），可以擴大孩子的詞匯量。父母也可以和孩子玩下棋游戲，讓孩子的觀(guān)察力和注意力都提高。
第四：父母可以單獨給孩子準備一個(gè)小天地，讓孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里，環(huán)境布置要兒童化，允許孩子對自己的小天地提出怎樣布置的意見(jiàn)。擺設物不宜過(guò)多，要易于孩子拿、放東西和整理物品，一般來(lái)說(shuō)，孩子的小天地中要有一個(gè)書(shū)架，從小培養孩子喜愛(ài)書(shū)、受讀書(shū)、會(huì )整理圖書(shū)的好習慣。小天地中，玩具柜也是必不可少的，要讓孩子學(xué)會(huì )擺放玩具，愛(ài)護自己的玩具，要讓孩子知道破壞物品是不對的，看到孩子對自己的玩具不珍惜的時(shí)候父母要告知孩子這樣是不對的。
還有孩子的小天地里面有一樣是必不可少的，那就是工具柜，在里面可以放很多東西，讓孩子把紙、剪刀、糨糊、蠟筆等物品整齊地擺放。一旦孩子喜歡了自己的小天地，他將會(huì )在這塊小天地中大膽地發(fā)揮自己的想像力，自由地玩耍，快樂(lè )地創(chuàng )造。父母要讓孩子有一個(gè)自由的小天地，對于孩子的身心發(fā)展是不可或缺的。
環(huán)境給人的影響作文 篇5
人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源，人們要過(guò)上幸福美好的生活，就必須自覺(jué)的保護自然環(huán)境，愛(ài)護地球。
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導致了大自然無(wú)情的報復：臺風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪水、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至。
我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為一民少先隊員，如果無(wú)視人類(lèi)把環(huán)境破壞的嚴重性，不去保護環(huán)境的話(huà)，地球媽媽會(huì )傷心，老天會(huì )對我們進(jìn)行處罰。所以，我決定要愛(ài)護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)環(huán)保小衛士。
我國的用水面臨著(zhù)嚴峻的問(wèn)題，所以我們要珍惜水資源，節約用水。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現象，如果發(fā)現水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會(huì )污染 00噸的水，如果你把它扔到水里，水將無(wú)法飲用。我們應該把電池收集起來(lái)，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說(shuō)說(shuō)而已，要行動(dòng)起來(lái)呀！
不僅僅要節約用水，還要節省森林資源。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有30 %，相當于世界森林平均覆蓋率的 10 %；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有 立方米 ，相當于世界平均水平的 。
這就是森林資源向我們發(fā)出的警報！我們要節約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒(méi)寫(xiě)過(guò)的紙張折飛機之類(lèi)的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹(shù)木，要植樹(shù)造林，愛(ài)護花草樹(shù)木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)，節約利用我們有限的森林資源。
我們生活中到處都離不開(kāi)電。電，給我們帶來(lái)各種便利，但是我們要節約用電，因為電幾乎是由燒標準煤產(chǎn)生的，而在我國儲藏的煤只夠開(kāi)采 00年了！大家想想， 00年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們要節約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來(lái)燈開(kāi)，人走燈滅”，盛夏時(shí)節，開(kāi)空調時(shí)，不要把溫度調得太低，適合就可以了。平時(shí)的照明燈，盡可能用節能燈，因為普通燈泡把大量的電能轉化為了熱量，只有小數轉為光線(xiàn)，而節能燈把電能幾乎轉化為了光明。
大地擁有和諧美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動(dòng)人；心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類(lèi)需要綠色，地球更加需要，那就讓我們手連著(zhù)手，心連著(zhù)心，讓藍天更藍，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛(ài)、更加生機勃勃！
環(huán)境給人的影響作文 篇6
好一句“人才成長(cháng)是有一定規律的”。這規律在我看來(lái)，就是環(huán)境能夠影響人的成才。也許有人會(huì )問(wèn)：“環(huán)境有‘順、逆’之分，哪種環(huán)境出人才呢？”我說(shuō)，是環(huán)境就影響人，逆境也好，順境也罷，都可以出人才。
不是么，法國大作家雨果說(shuō)：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則為豪杰的乳汁�！蔽覈枷爰伊�?jiǎn)⒊舱f(shuō)：“患難困苦，是磨煉人格的最高學(xué)校�！笔前�，古往今來(lái)，大凡取得成就的人，無(wú)不飽嘗艱辛�！吧w文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》……”司馬遷的話(huà)語(yǔ)一語(yǔ)中的，而他本人又何嘗不是逆境成才呢？試想，如果沒(méi)有他身受宮刑仍執著(zhù)一念，著(zhù)書(shū)不輟，怎么會(huì )有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》傳世呢？至于3歲而孤的范仲淹、屢試不第的蒲松齡以及當代的蘇阿芒、張海迪等人，哪個(gè)不是逆境成才的典范呢？這絕非偶然，因為只有在逆境中經(jīng)受過(guò)磨煉的人，才更知道人世間的真善美、假丑惡；才更懂得人生的意義，才更能戰勝生活中的艱難困苦，進(jìn)而成為人才。困苦環(huán)境的確，可以使人磨煉意志、走向成熟、走向成功，從而創(chuàng )造生命的輝煌。
人才也可出于順境。我們知道，人才的形成需要經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，而這一點(diǎn)又必須依賴(lài)于社會(huì )的經(jīng)濟、文化等諸多方面。只有在良好的環(huán)境中，人們才更容易充分地發(fā)揮其聰明才智，成為人才。改革開(kāi)放以來(lái)，國家和政府為人才的脫穎而出，開(kāi)創(chuàng )了空前優(yōu)越的條件，于是企業(yè)家、教育家、種糧大王、科技英雄等各行各業(yè)的“狀元”大量涌現出來(lái)。他們生逢其時(shí)，旱苗得雨，人才輩出，完全得利于大好的環(huán)境啊。相反，那曾經(jīng)志在“大濟蒼生”，又自信“天生我材必有用”的李白，卻因境遇的原因，雖然在文學(xué)上寫(xiě)出一些傳留后世的詩(shī)篇，而在政治上始終不能實(shí)現自己的遠大抱負，最終發(fā)出了如同左思一樣的“何世無(wú)奇才，遺之在草澤”的慨嘆。南宋的辛棄疾也是，他雖才高八斗、學(xué)富五車(chē)，是經(jīng)天緯地、安邦定國的奇才，但朝廷昏庸、奸臣當道，他也只能被棄置鄉間以酒澆愁或登亭悲歌，抒發(fā)那“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”的憤懣。這正反的事例，不都在說(shuō)明順境與人才的關(guān)系嗎？
環(huán)境影響人的成才，這是不爭的事實(shí)。順境為人才提供了良好的條件，假如陶醉其中，不求進(jìn)取就會(huì )使順境虛度、一無(wú)所成：逆境給人以艱難困苦，但如果變壓力為動(dòng)力，勇敢地同困難斗爭，就能做出常人做不出來(lái)的奇跡。因此，順境中要頭腦清醒、善假于物，抓住有利時(shí)機，盡快成才；逆境里，也不要悲觀(guān)消沉，要敢于接受困難的挑戰，化不利為有利，堅定地向理想的國度進(jìn)軍，艱難困苦、玉汝于成。
總之，環(huán)境影響人的成長(cháng)，這就是成才的規律。
謝謝大家聽(tīng)完我的演講！
環(huán)境給人的影響作文 篇7
所謂“一方水土養一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說(shuō)明此理。當一個(gè)人身邊所接觸的人是正直者，這個(gè)人很容易也變?yōu)檎钡娜�；反之，友人皆為巧言令色者，這人也容易變?yōu)榍裳粤钌�。對于事物的判斷也是如此，當一個(gè)錯誤的想法被周?chē)硕颊J為是正確時(shí)，這位有自覺(jué)者也會(huì )對自己開(kāi)始懷疑。當更多人都如此認為時(shí)，這個(gè)人就會(huì )接受這錯誤的想法。
故人處世間，沒(méi)有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風(fēng)氣則有好的影響，如果是壞的風(fēng)氣，則受壞的影響�？v觀(guān)歷史歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒(méi)有一定。每個(gè)時(shí)代的人多被那個(gè)時(shí)代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。
俗話(huà)說(shuō)得好“環(huán)境造就人”，環(huán)境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個(gè)人，它能從多個(gè)側面直接或間接地影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展，并支配著(zhù)孩子思想道德行為。良好的環(huán)境能成就一個(gè)人，而不良的環(huán)境也將會(huì )給一個(gè)人的成長(cháng)帶來(lái)負面作用，當然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學(xué)校環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。
大家也都聽(tīng)過(guò)易中天品三國吧，在電視上曾進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報道，他的成長(cháng)就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響，易中天的父親是大學(xué)教授，熱衷于搞學(xué)術(shù)研究，家里藏書(shū)豐富。孩子在這樣的環(huán)境中成長(cháng)，自然地就好學(xué)樂(lè )學(xué)了。他的兒子個(gè)個(gè)都很有優(yōu)秀。易老在電視采訪(fǎng)中說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有為兒孫們的學(xué)習操過(guò)心，也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)他們�！弊詈罂偨Y時(shí)說(shuō)，家庭潛移默化的教育最關(guān)鍵，言傳不如身教。
所以，我們在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，就要注意營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓環(huán)境感染著(zhù)孩子、教育著(zhù)孩子，無(wú)言勝于有言，潛移默化中孩子就會(huì )受到教育。
教育的重要由此可見(jiàn)，很可惜的是現今的教育實(shí)在辦得不好，沒(méi)有注重人性的培養，而只注重在技術(shù)、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關(guān)系。不然的話(huà)，這個(gè)世界就只成為一個(gè)機械人的世界，只知道賺錢(qián)、被潮流牽著(zhù)跑，是何等的無(wú)意義。已故的宣化法師對當今的教育有一番精辟的`見(jiàn)解，他認為現今的教育可說(shuō)是破產(chǎn)，在學(xué)校里老師給同學(xué)灌輸的就是如何爭第一。學(xué)生就如一張白紙，結果就養成人人好爭好斗的性格。國與國的戰爭皆是好爭、好斗而產(chǎn)生，謙讓的精神卻沒(méi)有給與灌輸。
寫(xiě)到這里，希望見(jiàn)聞?wù)吣芑蚨嗷蛏倌浅鲎约旱囊恍┝α�，推�?dòng)世界教育的發(fā)展，使其走入正軌。如此一來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)才多一份希望、多一份光明。
環(huán)境給人的影響作文 篇8
禪詩(shī)說(shuō)：“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢�！边@并不是在給我們一個(gè)劃分凡夫與圣賢的界限。而是在告誡我們，心態(tài)對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，而所處的環(huán)境，是影響心態(tài)的重要因素。
曾經(jīng)有人做了一個(gè)調查，現在社會(huì )上，有一百萬(wàn)的人是最幸福的。他所擁有的財富，足夠他衣食無(wú)憂(yōu)，卻沒(méi)有過(guò)多的資本再去投資。他滿(mǎn)足于平靜的生活，而那些沒(méi)有一百萬(wàn)的人，還在忙碌的在急速發(fā)展的城市中，找尋立足之地。他們會(huì )抱怨社會(huì )的不公平，甚至自怨自艾。還有那些擁有更多錢(qián)的人，抬頭看著(zhù)處于社會(huì )金字塔更上一層的人，心生欲望，他們利用他們足夠的資本，更加積極的攬金收財。在如此物質(zhì)的時(shí)代，百萬(wàn)富豪最幸福。
這只是一個(gè)調查，其實(shí)也有許多人，雖然沒(méi)有很多的財富，卻也滿(mǎn)足于安逸的生活。他們注重精神上的愉悅，逍遙自在。質(zhì)樸如翠翠，生活在美好的湘西，不求錢(qián)財。與儺送的相識相會(huì )，就會(huì )讓她覺(jué)得白天狗叫悅耳，晚上燈火絢爛。她單純的守著(zhù)渡船，每天看著(zhù)來(lái)往的人，守著(zhù)爺爺，心下藏著(zhù)對二老的愛(ài)戀，單調卻幸福著(zhù)。多么美好的女子，是山清水秀，人心淳樸的湘西風(fēng)光，造就了這善良純真的姑娘吧。
而在現代，因長(cháng)期訓練似的腳部拉傷的劉翔，也是一個(gè)單純執著(zhù)于運動(dòng)生涯的堅毅男子。在奧運會(huì )中遺憾退賽，使他在接下來(lái)的治療階段，一直處于一種消極的狀態(tài)當中。而他去休斯敦治療時(shí)，遇到了經(jīng)歷坎坷功成名就的姚明。姚明將他帶進(jìn)了火箭隊的訓練場(chǎng)地，并給他講述了隊友們的籃球生涯的崎嶇和不易。不得不說(shuō)，姚明的一番苦心確實(shí)達到了他要的效果。歸國后的劉翔積極配合治療，并在復出的第一場(chǎng)比賽中，勇奪桂冠，并且刷新了記錄。若不是劉翔在休斯敦的經(jīng)歷鼓舞了他，他又怎能以如此驚人的速度調整好心態(tài)，努力恢復傷勢呢？
有一位外國賢者曾說(shuō)：“夢(mèng)想并不困難，只是在星星上�！倍谶@追逐夢(mèng)想的漫長(cháng)道路上，我們要的，不是是堅持。還有在困境中，學(xué)會(huì )調整心態(tài)，積極面對一切。
環(huán)境給人的影響作文 篇9
寒假我把《三字經(jīng)》讀完了。我對“昔孟母，擇鄰處”的故事非常感興趣。孟母為了改善孟子的學(xué)習環(huán)境三次搬家：第一次住在屠夫家附近，孟子和伙伴們天天玩殺豬宰羊的游戲，孟母覺(jué)得這樣孩子就會(huì )變得殘忍、粗魯，于是選擇搬家；第二次住在墳場(chǎng)附近，孟子天天和小伙伴們頭頂白布玩送葬的游戲，孟母覺(jué)得這樣孩子就會(huì )看破一切、失去斗志，孟母再次搬家；第三次住在學(xué)堂附近，孟子每天都被學(xué)堂里的讀書(shū)聲吸引，常趴到窗臺聽(tīng)老師講課。孟子有了好的學(xué)習環(huán)境，從此發(fā)奮讀書(shū)成為我國歷史上偉大的思想家。
有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境是非常重要的，但是更重要的是有好的學(xué)習態(tài)度。就像敬愛(ài)的毛主席小時(shí)候為了鍛煉自己的學(xué)習意志，到集市上去看書(shū)，無(wú)論外面多么吵鬧他都沒(méi)有受到影響。這樣的鍛煉讓毛主席在隆隆的炮聲中還能靜下心來(lái)思考。
我每天放學(xué)都是到媽媽的辦公室寫(xiě)作業(yè)，那里人來(lái)人往，非常吵雜，我依然能專(zhuān)心把作業(yè)寫(xiě)好。我相信這樣的鍛煉對我的學(xué)習成長(cháng)會(huì )有很大幫助。
環(huán)境給人的影響作文 篇10
走在人生的道路上，也許左岸是繁花似錦、蝶飛蜂舞，如果你能發(fā)現他們，親近他們，你的內心就會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，久而久之，你便會(huì )成為一個(gè)精神明亮的人；也許右岸是野草肆虐，鼠竄蛇行，如果你能發(fā)現他們，遠離他們，你的內心就不會(huì )被邪惡占領(lǐng)。
環(huán)境的力量是強大的，有時(shí)卻是無(wú)形的。周?chē)娜�，周�(chē)氖�，周�(chē)木�，周�(chē)奈�，一切都能被捕捉到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì )成為改變你的一個(gè)因素，都會(huì )成為你生命內在的一部分。生命成長(cháng)所需要的環(huán)境，不是錙銖必較的小集市，因為那里會(huì )讓你成為斤斤計較的市井小民；也不是不愁吃喝的機關(guān)單位，因為那里會(huì )讓你成為了無(wú)生趣的平庸者。充滿(mǎn)禮儀和知識的地方，才是我們生命心之向往的所在。
所以，面對復雜的環(huán)境，我們應該學(xué)會(huì )選擇，讓美好環(huán)境成就美好人生，這或許是“孟母三遷”的偉大意義吧。
艾略特在《空心人》中說(shuō)：“這個(gè)世界轟然倒塌了，不是轟然一聲，而是欷歔一聲�！币粦鸷蟮氖澜缡堑虮值�，也是迷茫的，像是塞滿(mǎn)了稻草的“空心人”，麻木不仁。為何“空心人”會(huì )一個(gè)接一個(gè)地出現？為何這個(gè)世界在“欷歔一聲”中倒塌？是人們生活的環(huán)境所致。人們睜開(kāi)眼看到的只是哭泣，聽(tīng)到的只有嘆息，誰(shuí)能保證他們能百毒不侵，巋然不動(dòng)？
在人生的道路上，我們一路走，一路看，你會(huì )發(fā)現：我們擁有的不全是黑夜，還有曙光。鄉村教師馬劍霞，從18歲到28歲，10年的風(fēng)霜浸染了她的臉龐，但她從未想到過(guò)放棄，也沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)后悔之情，因為她生活的時(shí)代是一個(gè)飛揚著(zhù)愛(ài)的時(shí)代，全社會(huì )都在倡導做有愛(ài)心之人、行有愛(ài)心之舉。是美好的社會(huì )環(huán)境影響了馬劍霞，當然馬劍霞也在改變著(zhù)這個(gè)社會(huì )，她以她的堅持詮釋著(zhù)這個(gè)還有些喧囂的塵世。是啊，如果沒(méi)有積極向上的社會(huì )環(huán)境，如果沒(méi)有他人傳遞出來(lái)的正能量，山中的孩子如何能夠擁有這樣一位可愛(ài)又可敬的美麗教師呢？
“世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰！”在我看來(lái)，那日月星辰便是我們生命成長(cháng)所需要的環(huán)境。它會(huì )一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，在無(wú)形中，在長(cháng)時(shí)間里，它便會(huì )成為我們人生的一部分，讓我們的靈魂豐盈。
環(huán)境決定人，但人也會(huì )改變環(huán)境。在人生的道路上，他人為我們設計好的風(fēng)景，可能明媚，也可能暗黑，對此，我們應該學(xué)會(huì )選擇，親近美好的環(huán)境，遠離污濁的環(huán)境，甚至與惡劣環(huán)境作堅決斗爭，讓自己由環(huán)境的“被動(dòng)的適應者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)的改變者”！
環(huán)境給人的影響作文 篇11
有人說(shuō)：“時(shí)勢造英雄�！彼鼜娬{了環(huán)境對人的重要影響；也有人說(shuō)：“成功的依靠，唯有自己！”它強調個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性的重要地位；而我認為，若想成功，合適的環(huán)境與個(gè)人的努力缺一不可。
就像那顆永居深山的大樹(shù)，被修剪之后移栽到城市新建的公園。在沉寂了數年之后，終于被人贊嘆，受人賞識，是環(huán)境改變了它的命運。
的確，環(huán)境對人的影響是無(wú)可厚非的。孟母為了孟子的健康成長(cháng)，三次搬遷，最終選擇了一個(gè)合適的環(huán)境——學(xué)堂。正是在這種濃重的學(xué)習環(huán)境熏陶下，孟子得以博覽群書(shū)，最終成為影響后世的哲學(xué)家�？梢�(jiàn)，環(huán)境對一個(gè)人的影響是多么重要��！熱帶雨林的植物帶到北極去會(huì )被活活凍死；而溫室雖然溫暖，若將企鵝放在溫室中飼養，企鵝也必會(huì )因環(huán)境的不適而死亡。每個(gè)人都有適合自己的生存環(huán)境。比爾·蓋茨發(fā)現哈弗并非他成就事業(yè)所真正需要的環(huán)境，便毅然決定離開(kāi)哈佛，走向社會(huì )自主創(chuàng )業(yè)，終究成為世人崇拜的世界首富。對于我們自己，也正是需要為自己找一個(gè)適合自己的環(huán)境。
雖然是環(huán)境改變了大樹(shù)的命運，但究其根源，若不是大樹(shù)有著(zhù)茂美的枝葉，多姿的形態(tài)，又怎會(huì )被人相中？不是在移栽之后，大樹(shù)重新扎根生葉，努力適應環(huán)境，怎會(huì )有優(yōu)美豐姿的保持和人們的賞識呢？
是金子總會(huì )發(fā)光，沒(méi)錯！大樹(shù)正是一顆閃閃發(fā)光的金子。它自身的優(yōu)越條件是它“發(fā)光”的根源�？墒�，對于不是“金子”的人們來(lái)說(shuō)，命運就只能暗淡嗎？
愛(ài)心形象大使濮存昕曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人說(shuō)‘先有伯樂(lè )然后有千里馬’，我們先做千里馬，管他伯樂(lè )在哪兒！”無(wú)人賞識時(shí)，不要懈怠，要堅信，通過(guò)自己的努力，我們終于會(huì )將自己歷練成那顆閃光的金子和那千里馬。想想當今正紅的歌星影星們，哪一個(gè)不是從卑微的小草一步一步不懈奮斗，最終成為娛樂(lè )圈燦爛星空的泰斗。很多情況，僅憑自己的力量，你是無(wú)法改變環(huán)境的，那就試著(zhù)去改變自己，適應環(huán)境，通過(guò)自己的艱苦奮斗最終走向成功！
為自己選擇一個(gè)合適的環(huán)境，并通過(guò)自身的努力奮斗為夢(mèng)想而拼搏，終會(huì )將你引向成功！
環(huán)境給人的影響作文 篇12
你渴望住在一個(gè)有樹(shù)有花的地方嗎？你渴望在一個(gè)干凈溫暖的環(huán)境中工作和學(xué)習嗎？你想擁有一個(gè)美麗又充滿(mǎn)活力的校園嗎？那就讓我們攜手同行，講究衛生，美化校園，為自己打造一個(gè)和諧美好的家。
校園環(huán)境衛生的質(zhì)量直接影響到全體師生的工作、學(xué)習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境會(huì )讓我們在學(xué)習和工作的時(shí)候感受到珍妮弗；優(yōu)美的校園環(huán)境會(huì )讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)；優(yōu)美的校園環(huán)境體現了每個(gè)人的素質(zhì)，體現了全校的道德觀(guān)；優(yōu)美的校園環(huán)境為我們的學(xué)習和進(jìn)步創(chuàng )造了良好的條件，有利于我們高尚道德情操的培養；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙恭有禮，學(xué)會(huì )做人；美麗的校園環(huán)境讓我們永遠沐浴在陽(yáng)光中，溫暖和諧。
試想一下，生活在一個(gè)每天紙屑亂飛，垃圾遍地的環(huán)境中，如何才能以輕松愉快的心情應對忙碌的一天？但是，走在校園里，瓜皮、果皮、紙屑、丟棄的塑料瓶隨處可見(jiàn)；教室里，桌子上留下的垃圾到處都是……這些都與文明校園的形象不相稱(chēng)，與我們追求更好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然大家都渴望有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那就不要只是“路過(guò)”自己，方便綠色校園，這樣才能真正體會(huì )到“書(shū)院是我的家，清潔靠大家”。
在這里，廣州掛圖大師提出了一系列關(guān)愛(ài)校園環(huán)境文明的口號，并向全校師生發(fā)出倡議，以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園整潔，養成良好的衛生習慣。讓我們從零開(kāi)始，愛(ài)護校園環(huán)境，自律，互相制衡。撿起一塊垃圾，留下一塊干凈的�！皩W(xué)校垃圾免費行動(dòng)”需要你我和大家的共同努力！
環(huán)境給人的影響作文 篇13
地上的瓜皮果屑散發(fā)著(zhù)惡臭，那些五顏六色的塑料垃圾也橫豎的擺在地上，這個(gè)街道里臟亂不堪。這里的環(huán)境讓人無(wú)法忍受，這個(gè)小巷被安靜的遺棄在一隅。
當我們真實(shí)的看到這一個(gè)景象的時(shí)候，是否會(huì )從心里懺悔，為這一個(gè)原本優(yōu)美的小鎮而嘆氣。保護環(huán)境，需要我們從身邊做起，我們的家園是我們賴(lài)以生存的地方，家園的環(huán)境需要我們每一個(gè)人的自覺(jué)與愛(ài)護。
每個(gè)人肯定都希望我們的家園環(huán)境美好，有著(zhù)藍天白云，有著(zhù)紅花綠樹(shù)，還有著(zhù)在枝頭歡叫的小鳥(niǎo)，有著(zhù)在追逐的小狗……我們都向往著(zhù)這樣的一種生活，但這種生活不會(huì )憑空而來(lái)，需要的是我們一起努力。打造一個(gè)這樣美好的家園，這樣的計劃說(shuō)起來(lái)貌似很難，但是，若將這其中的任務(wù)一件件的分配到每一個(gè)人的身上，也不過(guò)是我們手頭上的一件小事。
只要我們能夠自覺(jué)的將手上的垃圾丟進(jìn)相應的垃圾桶里，這也就算是為我們家園的環(huán)境出了一份力。若是我們還能將被風(fēng)吹跑的垃圾，把那些丟在路上，草地里的垃圾彎腰撿起，這更是值得我們所有人學(xué)習的一件事。
愛(ài)護環(huán)境，只有我們每一人從自己開(kāi)始做起，我們家園的環(huán)境才會(huì )美好，我們也才會(huì )迎來(lái)一個(gè)理想中的美好環(huán)境。但是我們不能將事情寄托到其他人身上，將這件屬于每一個(gè)人責任的事情從自己身上撇開(kāi)，這不僅是一種逃避責任的行為，還是一種叫身邊其他人瞧不起的一種行為。
愛(ài)護環(huán)境，從我們的雙手開(kāi)始做起，用自己的行動(dòng)來(lái)呼喚起身邊人的行動(dòng)，讓我們一起來(lái)鑄就一個(gè)美好的家園。這個(gè)家園里有著(zhù)清新的空氣，充滿(mǎn)著(zhù)著(zhù)大自然的氣息。
環(huán)境給人的影響作文 篇14
自從我們喊出第一聲哭聲的時(shí)候，便來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，頭頂一片湛藍的天空，腳踩一片肥沃的土地，清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，這是共同屬于我們的美好家園。
可是現如今，地球母親真在哭泣，向人們發(fā)出微弱的求助信號。各種自然災害向人們撲過(guò)來(lái)，不說(shuō)遠的，就說(shuō)近年我國云南遭遇百年難遇的全省性特大旱災。楚雄市尤為嚴重，20余萬(wàn)農村人口缺水。嚴重干旱已經(jīng)造成全省742萬(wàn)人、459萬(wàn)頭大牲畜飲水困難。2010年小麥播種面積3700萬(wàn)畝，受災面積達3148萬(wàn)畝，占已播種面積的85%。水，如今已經(jīng)被他們視為最珍貴的東西了。云南一向是有山有水的地方，怎么會(huì )弄到如此地步？引起自然災害的最終原因，一部分是人為所造成的。因為人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木，導致水土流，人們?yōu)榱酥\求利益，種下大量的桉樹(shù)，桉樹(shù)被稱(chēng)為“抽水機”，顧名思義桉樹(shù)生長(cháng)需要大量的水分和養分，只要被桉樹(shù)種植過(guò)的土壤，都會(huì )變得枯竭，完全沒(méi)有一點(diǎn)水分。
也就是這樣，人類(lèi)破壞環(huán)境，不愛(ài)惜自己的家園，只為眼前的利益著(zhù)想。只是，我們?yōu)槭裁床豢梢酝艘徊较胂�，這個(gè)富饒的地球，這一片蔚藍的天空，這一片肥沃的土地，這里森林蔥郁，河水清澈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這一切的一切，不都是上天賜給我們最寶貴最有價(jià)值的財富么？試問(wèn)，沒(méi)有了這一切，我們還要其他的財富郵什么用呢？
人們都知道，只有尊重別人，別人才會(huì )尊重你，對待我們這片賴(lài)以生存的土地上的植物又何嘗不是這樣的？我們對它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應當好好地珍惜它，愛(ài)護它。
環(huán)境給人的影響作文 篇15
暑假，爸爸帶我去日照玩了一圈。
到了日照，我和爸爸找了一家離海邊比較近的賓館，住了下來(lái)。 晚上吃過(guò)飯，爸爸帶我去日照的“晚集”溜了一圈。晚集上，賣(mài)什么的都有：貝殼呀，珍珠啊，鉆石啊，戒指啊，玩具啊，水果啊，家庭用具啊等等，五應俱全，五花八門(mén)，!
第二天早上，我早早的起了床，十分興奮。 吃過(guò)飯，剛剛五點(diǎn)。爸爸說(shuō)：“琳琳，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，咱們去觀(guān)早朝和日出吧!”“好啊好啊!”我高興極了。 走過(guò)一條條小街，穿過(guò)一條條小巷。走到海邊，太陽(yáng)已經(jīng)露出一點(diǎn)光來(lái)了。 過(guò)了會(huì )兒，只見(jiàn)太陽(yáng)慢慢的，慢慢的，露出了半個(gè)頭。把整個(gè)天空照成了橘紅色，往遠處看，天空由白到藍，由藍到粉，由粉到青，再由青到橘紅。好看極了。又過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)整個(gè)都露出來(lái)了。它像一個(gè)剛睡醒的小孩，睜開(kāi)腥松的睡眼，看著(zhù)周?chē)囊磺�，十分好奇。過(guò)了許久，剛才還是迷迷糊糊的小孩子，現在，整個(gè)太陽(yáng)都充滿(mǎn)了活力，陽(yáng)關(guān)普照大地，讓整個(gè)日照都十分明亮!
在太陽(yáng)的呼喚和照耀下，小樹(shù)、小鳥(niǎo)、人們都慢慢睡醒了。整個(gè)日照充滿(mǎn)了活力。 我和爸爸回賓館取了泳衣和游泳圈，就坐車(chē)來(lái)到了日照的海邊。 我穿好衣服，迫不及待地跳下水去。海水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的“熏陶”，已經(jīng)熱乎乎的了。我在水里盡情的嬉戲玩耍，在水里盡情的暢游，翻滾。十分快樂(lè )! 中午，酒店人家為我們端來(lái)日照的傳鄉飯。 也就是葡萄水果汁、藍莓蛋糕、雪花飯、稻米菜。 我吃的好香啊! 下午，爸爸準備開(kāi)車(chē)帶我回家了。我們又去海島上觀(guān)光了一下海景。湛藍的海水，碧綠的海藻，五彩的小魚(yú)，到上還盛開(kāi)著(zhù)藍色的小花。一只只汽艇在海上自由的飛馳著(zhù)，汽艇上的人不時(shí)發(fā)出歡呼聲。
啊，日照，好一個(gè)大海之鄉!
環(huán)境給人的影響作文 篇16
一朵朵花兒，千姿百態(tài)，在陽(yáng)光的照射下姹紫嫣紅，一陣微風(fēng)吹過(guò)，兩旁青綠色的柳樹(shù)，擺動(dòng)著(zhù)自己柔嫩的枝條，一片片綠油油的草坪，呈現出一幅生機勃勃的景象，這就是人們心中的世外桃源。
在我家住的小區，原來(lái)簡(jiǎn)直就是人間仙境，一條條清澈見(jiàn)底的小河，魚(yú)兒在水里自由自在的玩耍，一棵棵柳樹(shù)成陰，花朵兒艷麗多姿，競相開(kāi)放，可瞧瞧現在啊……哎！那花朵兒也失去了往日的艷麗，垂頭喪氣的低著(zhù)頭，烏黑烏黑的河水里漂浮著(zhù)一袋又一袋的生活垃圾，不時(shí)的招來(lái)一大群蚊蟲(chóng)來(lái)“做客”不但如此，一陣風(fēng)吹來(lái)，那氣味臭氣熏天，讓人頭昏腦脹，從那以后小區里的環(huán)境就開(kāi)始不斷的惡化，小河邊的河柳因為受到河水的污染，也變的烏黑烏黑了，還不時(shí)發(fā)出一股股惡臭氣，在瞧那一片片草坪，人們踩在弱小無(wú)力的小草上散步，小朋友們在草坪上踢足球，還有一些小寵物——小狗，小貓……都把糞便拉在了草坪上，害得清潔工們一天掃好幾回都無(wú)濟于事，就這樣日復一日，年復一年，使那些小草踩的踩死，壓的壓死，現在只剩下光禿禿的一片了。原來(lái)小區幽雅的環(huán)境已經(jīng)全然不在了。
環(huán)境保護是一件功在當代利在千秋的大事，和我們每個(gè)人也是分不開(kāi)的。當你在植樹(shù)節種上一棵樹(shù)苗，當你讓多一袋我們的生活垃圾進(jìn)入垃圾筒，當你少隨便亂吐一口痰，當你少讓我們的小寵物在公共場(chǎng)所少拉一堆糞便，當你為改善我們的生活環(huán)境都做出一份貢獻，出一份力，盡管這些都是一些微不足道的小事，何愁我們的家園不會(huì )變的花紅柳綠，天藍綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香呢？
我提議，環(huán)保并不單單是句口頭語(yǔ)，而是一項讓人用實(shí)際行動(dòng)去解決的大問(wèn)題，環(huán)保要的人行動(dòng)起來(lái)，只要人人都反省一下自己的不良行為，就會(huì )給環(huán)保帶來(lái)莫大的幫助。
環(huán)境給人的影響作文 篇17
現代社會(huì )，土地沙化，物種消失，河流渾濁，天空朦朧……洪水，、沙塵暴、“sars”……自然，已多次向人類(lèi)發(fā)出警告：生態(tài)破壞，人們將走向滅亡！
上海市吳涇鎮有一位孤老名叫王顯明，1999年4月起，他作為社區志愿者，每天到位于吳涇公園邊的黃浦江打撈白色垃圾，清理河邊臟東西。由于不懈努力，近4年中，他共打撈出江中垃圾400余噸，死動(dòng)物200余具。由于王顯明的鼓勵與帶動(dòng)，許多人心中的環(huán)保意識又被點(diǎn)燃，吳涇鎮竟形成了一個(gè)由200多人組成的志愿者隊伍。
來(lái)自湖南珠州的曹勝亭也是一個(gè)例子。1993年，曹勝亭目睹著(zhù)日漸惡化的環(huán)境，怎么也坐不下去，覺(jué)得自己必須出去早日喚醒中國人的環(huán)保意識，每日以繪畫(huà)特長(cháng)作漫畫(huà)宣傳。1999年8月，父親過(guò)世，得知此事，他匆忙趕回家，守完喪后，他又去干那光榮事業(yè)去了。
對照他們，再來(lái)看看我們自己，又是怎樣做的呢？“環(huán)�！边@二字在許多人心中卻仍很淡薄。我們身邊有一些人，整天吃吃喝喝，吃完了東西就往地上扔，地上廢紙、果皮、口香糖到處都是；一些工廠(chǎng)，每天都要排出大量濃煙，白云也給熏黑了，小鳥(niǎo)也給熏跑了，他們還往清澈地小河中排放污水，讓河水臟兮的，魚(yú)兒也全肚皮朝天不明不白地死了，河水五顏六色，再濃點(diǎn)簡(jiǎn)直就能做顏料！最過(guò)分的就是那些砍伐樹(shù)木的壞家伙，他們用一個(gè)又大又寬的電鋸把樹(shù)鋸倒，小鳥(niǎo)們流離失所，樹(shù)木們無(wú)聲哭泣……可那些家伙卻早已財迷心竅，哪計后果！大地開(kāi)始枯黃，風(fēng)沙漫天飛舞，洪水如老虎猛獸……
我呼吁大家，呼吁所有的人們：珍惜每一塊綠色的土地，愛(ài)護我們的地球母親，讓人們遠離那可怕的生態(tài)災難！
環(huán)境給人的影響作文 篇18
我總是把“不要隨便亂扔果皮紙屑”和更夫的“小心火燭”聯(lián)想在一起，也不知道為什么，也許是因為順口?但后來(lái)想想，這兩者如果沒(méi)做好的后果，不都還是影響了環(huán)境嘛，我這才放寬心，原諒了自己的這種聯(lián)想。
“不要隨便亂扔果皮紙屑�！边@句話(huà)，我們在學(xué)校聽(tīng)得是夠多了，可實(shí)際上，做到的人可謂是寥寥無(wú)幾。每次去什么活動(dòng)現場(chǎng)，活動(dòng)一完，我們就能看見(jiàn)許多把這句話(huà)不當回事兒的人，他們人不在，垃圾卻都留在了活動(dòng)現場(chǎng)，這讓我每次看見(jiàn)了都忍不住想要開(kāi)一次環(huán)保大會(huì )，奈何我還是個(gè)學(xué)生，無(wú)能為力，只能做好自己了。
“小心火燭�！边@句話(huà)則讓我更加“觸目驚心”。因為媽媽的朋友家就在一場(chǎng)火燭的誤用下化為了灰燼，里面還有兩個(gè)雙胞胎孩子呢，就那么活活被大火給……他們家也因為這場(chǎng)火災，環(huán)境變得一塌糊涂，哪怕是重建，周?chē)鷫ι系幕馂挠≯E也都會(huì )永遠留在那里了。
這兩句話(huà)最后都影響了環(huán)境，我也就原諒了我的相關(guān)聯(lián)想。我沒(méi)辦法給所有人開(kāi)一次環(huán)保大會(huì )，讓人們都來(lái)愛(ài)護環(huán)境，可我還是可以從自己做起，愛(ài)護環(huán)境。我不管是在學(xué)校還是在家里，不管是在公共場(chǎng)所還是私人場(chǎng)所，我都從來(lái)不會(huì )隨便亂扔果皮紙屑，甚至會(huì )有精神潔癖一般的必須要把這些垃圾都扔進(jìn)合適的框里，我才能放心的走開(kāi)。我在任何地方也都會(huì )注意“火”這個(gè)無(wú)情的家伙，在家會(huì )隨手關(guān)電，在外面也會(huì )看見(jiàn)地上沒(méi)被滅掉的煙頭而使勁的去踩兩腳再扔進(jìn)垃圾桶。
可以說(shuō)，我這個(gè)初中生在愛(ài)護環(huán)境上面，還是相當自覺(jué)的。每當別人夸獎我的時(shí)候，我都會(huì )嘆口氣，只有我自己知道，這是多么沒(méi)辦法的事情，我現在還只能做好自己，等我長(cháng)大了，我再去開(kāi)環(huán)保大會(huì )，教教那些亂扔垃圾的人怎么樣愛(ài)護環(huán)境吧!
環(huán)境給人的影響作文 篇19
掃地是生活中最簡(jiǎn)單的事，也可以說(shuō)是最困難的事，一般掃地都是一個(gè)小組掃一大片地比如像我們小組衛生打掃，打掃這一周前四天垃圾很少，掃出來(lái)的都是一些灰塵，基本上垃圾沒(méi)有，后三天我們把書(shū)桌一般空垃圾全出來(lái)了。
從前天開(kāi)始我們班主垃圾就開(kāi)始源源不斷的冒了出來(lái)，仿佛前四天的灰塵都只是暴風(fēng)雨前的寧靜而四天后才是真正的大暴雨。沒(méi)走過(guò)一組都有三四片紙而且同學(xué)腳下簡(jiǎn)直就是紙片成團成堆。
我一般喜歡打掃右四排或者后面因為那些比較好掃，而后三天右四排咋成了最難掃的地方，掃出來(lái)的垃圾我自己都有些無(wú)語(yǔ)有紙巾濕巾那些都還好，糖紙糖袋都是不盡其數，那是那糖吃的跟著(zhù)不要錢(qián)似的，只要有垃圾糖紙肯定就會(huì )來(lái)湊熱鬧，每次都糖紙都三五成群的出沒(méi)在地上。
更可惡的是卷子也是垃圾，馬上放假了沒(méi)用的東西同學(xué)們都在往上外扔，每次掃地總能發(fā)現地上有些白色的小團子每次我拿起展臺上面顯示的題有地理卷，英語(yǔ)卷，政治資料，歷史資料，詩(shī)詞卷都有。
但工資總是地理卷極地卷，撒哈拉以南非洲的卷子，數不勝數，班級之大無(wú)奇不有，無(wú)頭的鉛筆，斷尺子，橡皮各種各樣的橡皮都有有兔子型的還有自己削成的導彈的大象型的，還有起泡膠一掃年一掃把，還有便利貼也不少。
而垃圾這是越耗越多每次不管我是從后向前掃還是從前向后走后面的垃圾總是比前面的多，我不知道前面是因為老師還是因為什么原因但我還是在這里要向大家說(shuō)一句班是我們的家，同時(shí)我們也要守護它愿意下學(xué)期八班不在雜亂，越來(lái)越干凈，愿下學(xué)期大家一起努力打造最美八班。
環(huán)境給人的影響作文 篇20
“是哪家沒(méi)有素質(zhì)的，從上往下扔垃圾，要是砸到人怎么辦？”唉，樓下又有人在吵了。這幾天，我們這老是有人從樓上丟垃圾，經(jīng)常扔到人身上，這讓居民們很是煩惱。
每當聽(tīng)到這樣的吵鬧聲，我總是在想：如果每個(gè)人都能愛(ài)護環(huán)境，那我們每天早上推開(kāi)窗，就能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲，看到碧綠的草地，迎來(lái)花兒綻開(kāi)的笑臉，一陣風(fēng)拂來(lái)，還能聞到淡淡的花香夾雜著(zhù)清新的泥土氣息，使人感到神清氣爽，精神百倍，那該多好呀！
我曾經(jīng)看過(guò)一篇《但愿這只是一場(chǎng)夢(mèng)》，這篇文章講述了小作者做的一個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己在東海龍王那里喝茶，正當喝得高興時(shí)，龍王突然嘆了一口氣，說(shuō)：“這里以前多美，可現在這里不久就要變成垃圾池了�！饼埻跸Ｍト鐏�(lái)佛祖那取三部真經(jīng)，宣傳環(huán)保。他說(shuō)：“我一人去不了�！饼埻跽f(shuō)：“你可以去找大圣幫忙��！”說(shuō)罷，便叫蝦兵蟹將送他去水簾洞。悟空聽(tīng)明來(lái)意，哈哈大笑說(shuō)：“不用去取經(jīng)了。這樣，我來(lái)施個(gè)法，讓人們看看破壞環(huán)境的下場(chǎng)，變！”瞬間，海洋變成了污水池，城市變成了垃圾堆……小作者站在垃圾堆上，怎么找不到家了。
是啊，這篇文章讓我警醒。如果人們再繼續這樣亂丟垃圾，亂砍亂伐的話(huà)，那么我們每天醒來(lái)推開(kāi)窗，就會(huì )看到蚊蠅到處亂飛，就會(huì )聞到垃圾腐爛后的惡臭。我們可能再也看不到明媚的陽(yáng)光，湛藍的天空，再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)那娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那樣，人類(lèi)還能生存嗎？
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)愛(ài)護環(huán)境，你種一棵樹(shù)，我栽一朵花，垃圾規范化，保護我們的家！
環(huán)境給人的影響作文 篇21
魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“不在污染中爆發(fā)，就在污染中滅亡�！钡拇_，現如今環(huán)境污染，達到了可怕的地步。
環(huán)境污染的“罪魁禍首”當然，人類(lèi)是唯一的“犯人”。讓我們來(lái)看看幾個(gè)人類(lèi)的惡習。
鏡頭一：水庫邊環(huán)境美麗，一棵棵柳樹(shù)在盡情的舒展自己的腰身，連小草也探出自己嫩綠的腦袋。還有別墅群，連水環(huán)繞，這里美嗎？可是這一切的是假象！把目光放到水庫最邊上的一角，那里堆滿(mǎn)了垃圾，可算得上是“臭氣熏天”呀！原本靠岸垂釣者，洗衣的婦女和散步的老奶奶······好一個(gè)“人與自然”的“真實(shí)”寫(xiě)照，就是這其中的“人”污染了“自然”。
鏡頭二：一陣陣嗆人的煙霧又從某一處散發(fā)出來(lái)，尋著(zhù)這氣味，來(lái)到了一個(gè)小型的垃圾池。那里的工人小小的一把火，便“消滅”掉了整池的垃圾�？烧妗傲瞬黄稹卑�！只見(jiàn)那黑色的煙霧直奔“藍天媽媽的懷抱”，要知道這樣只會(huì )對臭氧層受到破壞，讓紫外線(xiàn)進(jìn)一步和人類(lèi)“親密接觸”。
這些損環(huán)境不利人類(lèi)的事情，咱人類(lèi)做得還少嗎？不但破壞了環(huán)境，咱還傷害了動(dòng)物，誰(shuí)又聽(tīng)過(guò)他們的哭訴？
一條條漂泊在大海上的船只，追殺在一只只鯊魚(yú)。讓那鯊魚(yú)失去了性命，得到的只是那小小的魚(yú)翅。又有幾人真正知道，魚(yú)翅對人類(lèi)有什么好處？
又是一只希望得到新家園的北極熊，由于氣溫的極具上升，冰川在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。北極熊那絕望的眼神，還無(wú)法刺痛你的心嗎？
你聽(tīng)，海在哭，龍卷風(fēng)只是她傷心的哭泣；你看，天在流淚，暴雨只是她晶瑩的淚花；你瞧，大地早已為那不知回報的兒女們，傷透了心，沙漠，沙化的土地都是他那碎掉的心啊······
為了我們美麗的家園，為了我們可愛(ài)的動(dòng)物。只有保護環(huán)境，才是我們唯一能做的事情！
環(huán)境給人的影響作文 篇22
“地球，是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。在漫長(cháng)的歲月中，人類(lèi)在這個(gè)星球上繁衍生息。地球是一顆水藍色的星球，堪稱(chēng)宇宙中最美的物體……”讀著(zhù)這段汲引人的文字，我走進(jìn)了博物館，參觀(guān)野生動(dòng)物標本·環(huán)�？破照褂[。
走進(jìn)展覽廳，一排排展板展現在我眼前。走近一看，哦，原來(lái)是介紹地球環(huán)境狀況以及怎樣保護環(huán)境的。其中有兩張圖片最讓我著(zhù)迷：一張是在太空拍攝的地球的照片。照片上的地球是藍色的，那種神秘、綺麗的藍色。藍色的海面上，隱隱約約可以看到一點(diǎn)淡淡的綠色。地球邊上環(huán)繞著(zhù)一圈圈云兒，像是一條長(cháng)長(cháng)的白紗巾。地球在黑暗的襯托下顯得格外明亮，多像一位美麗的母親！另一張是森林圖片，樹(shù)木長(cháng)得又高又美。此外，還有一些環(huán)保小知識。我最感興趣的要算地球是被怎樣污染這一章。這一章主要講了地球污染，主要有空氣污染、水源污染以及土壤污染。圖片上的水黑渾不堪，土地沙化，空氣渾濁……看到這里，我想：環(huán)境是不能污染的，這些污染環(huán)境的人真沒(méi)良心！
隨后，我又參觀(guān)了一些動(dòng)物標本，有蝴蝶標本、小蟲(chóng)標本、貝殼標本、飛禽走獸標本四大類(lèi)。瞧，那些蝴蝶標本一只只都是嬌小美麗，美不勝收；那些小蟲(chóng)子標本大大小小，形態(tài)各異，幸好這些都是標本，如果是活的，還真令人有幾分害怕；還有那些美倫美奐的貝殼標本又大又光滑，散發(fā)出奇特的光彩。更令人叫絕的是那些動(dòng)物標本，每一只都精神飽滿(mǎn)，像是活的一樣。墻邊還有很多化石，真令人大飽眼福。
時(shí)間很快過(guò)去了，我離開(kāi)了展館。是呀，我們都應該珍愛(ài)地球，她的命運就是我們的命運，我們都應該為愛(ài)護她、打扮她盡一份自己的力量！
環(huán)境給人的影響作文 篇23
我們人類(lèi)有共同的“母親”3354地球。她養育著(zhù)人類(lèi)，是我們生命的搖籃。但是近年來(lái)，我們的“母親”受到了傷害，這是因為大部分人缺乏環(huán)境意識，隨意破壞環(huán)境，讓地球母親哭泣。
生活中破壞環(huán)境的人隨時(shí)隨地都能看到。在街上，人們隨地吐痰，扔垃圾，讓寵物隨地大小便，裝作沒(méi)有人，絲毫沒(méi)有歉意。旁邊的人也像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣無(wú)動(dòng)于衷。在森林里，人們不斷砍伐樹(shù)木，把茂密的森林變成了荒涼的平地。工廠(chǎng)的煙囪不斷排放黑煙，把整個(gè)天空染得漆黑一片，對城市環(huán)境造成很大的污染。人類(lèi)的一些行為使清澈的河水變成垃圾河，使藍天變得白皙，使可再生資源成為不可再生資源。如果這樣繼續下去，人類(lèi)將會(huì )滅亡。
因此，國家采取了建立自然保護區、加強天然林保護、建設孔林、設置《環(huán)境保護法》、《海洋環(huán)境保護法》、《水污染防治法》等法令、加強國際間合作等綠色措施，取得了很大的成就。
而且現在，人們已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，同學(xué)們也都在積極行動(dòng)，為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。
在過(guò)去的一年里，學(xué)校鼓勵學(xué)生多植樹(shù)，制定“少用塑料袋，擺脫白色污染”的計劃，并通過(guò)板報、手抄、宣傳欄等傳授環(huán)境知識和生活中的環(huán)境保護常識。作為“環(huán)境保護衛士”，我在世界環(huán)境日以“環(huán)境保護，低碳生活”為主題制作了幻燈片，加強了學(xué)生的環(huán)境保護意識。同學(xué)們還成立了“環(huán)境保護小組”，向更多人宣傳環(huán)境保護理念，并提醒廣大市民從自己做起，愛(ài)護環(huán)境，美化家園。
同學(xué)們，人類(lèi)只有一個(gè)地球。我們每個(gè)人都應該珍惜和愛(ài)她。保護地球和拯救人類(lèi)共同家園已經(jīng)成為所有公民的義務(wù)。從我開(kāi)始，從小事開(kāi)始，保護資源，愛(ài)護環(huán)境，共同創(chuàng )造美好的明天！
【環(huán)境給人的影響作文】相關(guān)文章：
疫情給人們生活帶來(lái)的影響作文12-21
環(huán)境的影響的作文06-19
影響環(huán)境的作文01-06
環(huán)境影響作文01-04
環(huán)境影響行為作文02-20
環(huán)境對我們的影響作文02-19
環(huán)境影響心態(tài)作文02-18