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實(shí)用的星期天星期天作文900字三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的星期天星期天作文900字3篇，希望對大家有所幫助。
星期天星期天作文900字 篇1
放假——天，灰色的。黑黑的云，細雨連綿。似乎是春雨，卻一點(diǎn)也沒(méi)有油的味道。也沒(méi)有春雷的聲音。上著(zhù)網(wǎng)。停電了，由灰暗逐漸變深的黑色，充斥著(zhù)我的星期天。
蝴蝶劍
網(wǎng)吧里人很少——一邊緊張地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，一邊看著(zhù)屏幕上，總是吃虧的孟星魂，一邊罵：真笨！媽的笨死了！真的不知道到底是他笨，還是我這個(gè)指揮者笨，不過(guò)懶得去想，想問(wèn)題總是太費神了，尤其是對于我，尤其是對于我在網(wǎng)吧里的時(shí)候。
暈乎乎地。
忽然，停電了……
理發(fā)——從網(wǎng)吧里出來(lái)，使勁地甩脹痛的頭。更使勁地把剛才的“四合對戰”從大腦里擠出去。很難。
許久，才想起原來(lái)自我還要去理發(fā)。
順著(zhù)街慢慢地走，找個(gè)可以寄托腦袋的地方。
一路走，一路瞥�？粗�(zhù)裝潢豪華的，擔心口袋里的錢(qián)�？粗�(zhù)太不起眼的，又擔心自己的腦袋。
昏昏沉沉，尋尋覓覓。
終于選定了一個(gè)比較舒服的進(jìn)去了。
老板，理發(fā)。
“老板”的頭發(fā)很有性格，似乎是剛才洗頭抹上了洗發(fā)露卻忘記了用水沖洗。他轉過(guò)頭來(lái)，巧笑嫣然。
好的，馬上，請坐。
無(wú)聊地在旁邊的椅子上坐了幾分鐘，忽地轉頭看見(jiàn)了理發(fā)店的價(jià)目表：
洗……5元
洗剪吹……10元。
差點(diǎn)噎死我了——我口袋里才9元錢(qián)啊。
眼看著(zhù)”老板”馬上就快工作完那顆腦袋，我只的”急中生智”了
“老板，還要等多久！”
“馬上，馬上�！�
“還馬上”，我都更等煩了。我一轉身竄出了理發(fā)店。任那個(gè)老板在后面大喊”完了！快回來(lái)！”
長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣一摸才發(fā)現原來(lái)我還有十多塊錢(qián)，不必那么狼狽的。
算了。還是去校門(mén)外的那個(gè)小店吧！
為了魚(yú)——淋著(zhù)雨，頭腦清醒多了。
很氣憤地發(fā)現剛剛理發(fā)店給我用的是劣質(zhì)洗發(fā)水，因為，因為我頭上現在還有頭屑。
在細雨中”瀟灑”了半個(gè)小時(shí)，終于到了那家小得可憐的水族世界。我花了大概十分鐘才給那老頭解釋清楚我要的東西。真不知道是他大腦運轉過(guò)慢或是神經(jīng)傳輸需要一定時(shí)間。
買(mǎi)一條仿真草。才兩塊錢(qián)，挺便宜。出來(lái)后才發(fā)現原來(lái)是壞的。
電影院旁邊。建筑工地。
想在這里撿幾顆鵝卵石，可這里的人實(shí)在太多了。男的女的老的少的，來(lái)來(lái)往往。弄的我實(shí)在不好意思彎下腰去撿。
算了？不，來(lái)來(lái)回回走了幾圈。
想著(zhù)一切為了魚(yú)，撿起三粒石頭。然后紅著(zhù)臉像做賊似的迅速逃離現場(chǎng)。
Andsoon——寢室里，很黑。
因為停電了。
無(wú)聊。
“下棋？”阿七問(wèn)我。
“和你？”我做出一臉不屑。
“別太拽了，下來(lái)！”很小心地把棋子從這里拿起又從那里放下。感覺(jué)我們現在的學(xué)習�？荚嚲拖衿灞P(pán)上的“卒”，只能前進(jìn)，不能后退，卻又無(wú)力像“車(chē)”那樣橫沖直撞。憤憤地……
胡思亂想。
不好了。再差一步我就要輸了。
沒(méi)救了……
我一邊用“車(chē)”和“卒”去堵他的”帥”一邊看他得意的笑僵在臉上。
我贏(yíng)了。哈哈哈……
我痛快地笑，越笑越僵，越笑越空虛，越笑越麻木……
還是沒(méi)有來(lái)電，黑色彌漫，浸透了星期天。
還在，發(fā)酵……
星期天星期天作文900字 篇2
今天是星期天，天氣格外的好，我走出門(mén)，深深地呼吸著(zhù)專(zhuān)屬于早晨的清新。騎上車(chē)，心想：該干什么呢？對了，我不是剛買(mǎi)了一個(gè)籃球嗎？不錯，去打籃球！
我騎著(zhù)自行車(chē)飛奔回家，拿了籃球。到了安居小區，“青蘋(píng)果”葉元欽是我的鐵哥們，嗨，打籃球這種好事怎們能不叫上他？
我按了好幾下門(mén)鈴，可葉元欽始終不下來(lái)，正當我十分急躁，想要離開(kāi)時(shí)，葉元欽終于來(lái)了，他的身上似乎閃爍著(zhù)一種光芒，如一位救世主一般。此時(shí)他身后正屁顛屁顛的跟著(zhù)“蔥頭”王俊聰。為什么叫他“蔥頭”呢，你看他的外貌，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)直直的豎著(zhù)，活像一根剝了皮的洋蔥。
哈！我的運氣不錯，還有人陪我打籃球。我對葉元欽說(shuō)：“我們一起去打籃球�！惫蝗缥宜�，他一聽(tīng)到籃球二字，瞬間眼冒金光，哦，忘記說(shuō)了，葉元欽還是籃球隊的隊員呢，你說(shuō)他能不喜歡打籃球？
不過(guò)王俊聰可有一些不樂(lè )意，他可不喜歡打籃球，唉，可憐的“蔥頭”啊，只能在我們武力的脅迫下投降了�？粗�(zhù)他可憐的眼神，我只好忍不住笑了起來(lái)。
終于我們到了學(xué)校，但不知道為什么，守門(mén)人不給我們進(jìn)，沒(méi)辦法，可別怪我們，這可都是你逼的啊，我們裝作走開(kāi)，但到了轉彎處的時(shí)候，一下子貼到墻角，人人都如一只靈猴，就那么幾秒鐘時(shí)間，我們便順著(zhù)圍欄爬進(jìn)了學(xué)校。
看到操場(chǎng)，我們飛奔過(guò)去，咦，那是誰(shuí)？走近一看，不是“小猴子”楊淋鈞又是誰(shuí)，他也看見(jiàn)了我們，揮舞著(zhù)手臂向我們打招呼。
我們和楊淋鈞終于聚集在了一起，一問(wèn)才得知，原來(lái)他也是來(lái)打籃球的，那不正好嗎？我們四個(gè)組了隊，運氣不錯，我和葉元欽在一起。
比賽終于開(kāi)始了，葉元欽以迅雷不及掩耳之勢一下子就搶到了球，但是敵方卻采用了“農村包圍城市”戰術(shù)，將葉元欽團團圍住，到底該怎么辦，這一下我可急了，而葉元欽依舊氣定神閑，將手臂高高抬起，準備傳給我。但就在他跳起的一瞬間，對方也跳了起來(lái)，但他卻沒(méi)有傳球，而是將球狠狠地砸下，從對方的腳下彈過(guò)去，一下子到了我的手中。我也不禁微微一愣，但很快又明白了過(guò)來(lái)，葉元欽是做了一個(gè)假動(dòng)作呢，他裝作要傳球，卻趁對方跳起的一瞬間將球從下方扔了過(guò)來(lái)，好球，好球！
敵方的主力都放在前線(xiàn)了，他們的總部可是空蕩蕩的，我趁虛而入，來(lái)了一個(gè)三步投籃，進(jìn)了，進(jìn)球了！我的喜悅溢于言表，但葉元欽卻依舊是一臉的平靜，可不難看出，他的內心一定也是無(wú)比的喜悅。
正當我們沉浸在勝利的喜悅中時(shí)，“蔥頭“卻發(fā)動(dòng)了突然襲擊，猶如一條小蛇，又如同一只身手無(wú)比敏捷的小老鼠，就那么“嗖”的一聲從我的身旁擦過(guò)。他投了一球，我在心中祈禱：別進(jìn)，千萬(wàn)別進(jìn)啊……但是天違人愿，“蔥頭”竟然進(jìn)了！我有點(diǎn)沮喪，但我并不喪失斗志，我們一次又一次的進(jìn)攻，對方一次又一次的攔截。最后，我們終于以6：3戰勝“蔥頭”他們。
耶，我們一蹦三尺高，緊緊地擁抱在一起，分享打球的快樂(lè )。
星期天星期天作文900字 篇3
學(xué)校打鈴的李爺爺吃過(guò)早飯，到校外轉悠了半天才愜意地踱進(jìn)校園。他雙手背在身后，慢騰騰地向校園里走去。
突然，他加快了步子。
辦公室的門(mén)前豎著(zhù)一根一米高的木柱，上面掛著(zhù)鐵鈴，鈴眼穿著(zhù)個(gè)鈴錘。此刻，一位大約四五歲的小女孩正站在一條矮凳上，伸手正要去抓鈴錘。李爺爺急步來(lái)到跟前，一聲呵斥：
“小丫頭，想干什么？”
小女孩伸出的小手猛地一縮，緊接著(zhù)轉過(guò)了臉：“李爺爺，誰(shuí)叫小丫頭，我有名字！”
李爺爺這才認出原來(lái)是教英語(yǔ)的林老師的女兒。
“喲，是倩倩。告訴爺爺，你想干什么？”
倩倩沒(méi)有回答。她小心地從凳子上跳下來(lái)，走到李爺爺身邊，雙手拽著(zhù)他的`衣襟，仰起圓圓的小臉很急似地說(shuō)：“李爺爺，天天看見(jiàn)您打鈴，您今天怎么不打呀？”
李爺爺不禁笑了。心里想：“這小丫頭，星期天還不想讓我休息哩！”他卻故意問(wèn)道：“打鈴干什么呀？”
“一打鈴，媽媽就下課了�！彼f(shuō)著(zhù)向遠處的一個(gè)教室瞟了一眼，“一下課，媽媽就來(lái)帶我玩去了�！�
李爺爺覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，又問(wèn)道：“你媽媽到哪兒去了？”“在那兒！”倩倩的兩只小手托起李爺爺的一只手，指向遠處靠近校園墻的一間教室。
教室的門(mén)半掩著(zhù)，門(mén)口放著(zhù)幾輛自行車(chē)。
那里是林老師所教的班級。
李爺爺明白了——林老師又在給學(xué)生補英語(yǔ)課。
“倩倩，到那兒去喊你媽媽回來(lái)不就行了？”
“不行！不行！”倩倩又搖頭又擺手。
“那是大哥哥、大姐姐學(xué)習的地方，媽媽不許我去。媽媽說(shuō)，我要是去了，她就不疼我了�！�
李爺爺輕輕地撫摸著(zhù)倩倩烏黑的頭發(fā)，沉默良久，忽然他脫口問(wèn)道：
“倩倩，你爸爸咋不來(lái)帶你玩呀？”
話(huà)剛出口，他又后悔不該這樣問(wèn)。半年前，他就聽(tīng)一些老師談?wù)摿掷蠋�。原�?lái)她在城市里工作的丈夫叫她調進(jìn)城里，不想讓她教書(shū)�？墒橇掷蠋熆吹竭@所中學(xué)缺少英語(yǔ)教師，就不愿調進(jìn)城里，更不愿改行。兩人彼此鬧翻了，聽(tīng)說(shuō)后來(lái)還要離婚，不知——
“爸爸？爸爸在城里，媽媽說(shuō)……爸爸……不要我了�！辟毁坏吐暤卣f(shuō)。她用潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，慢慢地垂下了眼瞼。
“李爺爺，該打鈴了吧？”許久，倩倩又閃著(zhù)一雙清澈明亮的眸子，期待地問(wèn)。
“噢，對對！……不不……再等一會(huì )……”李爺爺語(yǔ)無(wú)倫次了。
倩倩看了看那邊的教室，失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上，兩只小手握成拳頭，托著(zhù)腮幫，出神地盯著(zhù)鐵鈴。
過(guò)了一會(huì )兒，小臉上籠罩著(zhù)怨艾和期待神情的倩倩，像是說(shuō)給李爺爺聽(tīng)，又像是自言自語(yǔ)：
“媽媽告訴我，鈴一響，她就帶我去玩。媽媽最不騙人嘍，媽媽還和我拉了勾……”
李爺爺的心一顫，他激動(dòng)地注視著(zhù)倩倩，又轉過(guò)頭注視著(zhù)那半掩著(zhù)門(mén)的教室。
李爺爺的眼眶有點(diǎn)發(fā)潮……倏地，他彎腰抱起了倩倩——
一只白皙的小手搖著(zhù)鈴錘，被一只布滿(mǎn)老繭的大手緊緊地握住，有力地擊向鐵鈴！
當！當！當！清脆的鈴聲在校園上空久久地回蕩著(zhù)……
[點(diǎn)評]
這是一篇視角獨特的記敘文。文章熱情贊頌了鄉村教師林老師熱愛(ài)農村教育事業(yè)的高尚情操。通篇沒(méi)有正面描寫(xiě)，主人公林老師也始終沒(méi)有上場(chǎng)，只是通過(guò)小女孩倩倩與爺爺的行動(dòng)來(lái)表現，通過(guò)描寫(xiě)他們二人的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，側面展示了林老師的高大形象。
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