【熱門(mén)】小學(xué)作文800字合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文800字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文800字 篇1
家，是一個(gè)溫馨的地方。在家，能夠隨心所欲，不用拘束、不用害怕，自由自在。在外面碰到什么不是順利的事，就會(huì )發(fā)現家才是最溫暖的地方。家是幸福的、是快樂(lè )的、是溫暖的，人總有一個(gè)家，因為家是人的避風(fēng)港。有了家，人的心靈就有了慰藉，因為它撫慰了一顆勞累的心、一顆痛苦的心。
我從一年級開(kāi)始就是寄宿生，只有到雙休日才有機會(huì )回家。在一年級時(shí)，因為很想家，想睡自我最熟悉的床，想看著(zhù)自我的房間電燈睡去，所以天天都會(huì )哭。
爸爸是一個(gè)名副其實(shí)的老煙鬼呢！爸爸什么都好，就是他愛(ài)吸煙。他每一天少說(shuō)吸兩根，多則三、五根。有一次，我正全神貫注地看書(shū)，突然被一些難聞的煙味迷住了。我不禁扭頭一看，只見(jiàn)爸爸嘴里叼著(zhù)一支煙，先吸一口，之后從他的鼻子冒出了一縷縷青煙，然后，再吸一口。于是，我的周?chē)焕习峙脽熿F繚繞，周?chē)臇|西看起來(lái)隱隱約約，模糊不清�？衫习诌�在那滿(mǎn)不在乎地吸煙呢！
我的媽媽呢？她卻是個(gè)和爸爸正好相反的人，不怎樣幽默卻有點(diǎn)愛(ài)嘮叨---只要我不認真學(xué)習，媽媽就打開(kāi)了她的話(huà)匣子，“你不好好學(xué)習怎樣能行呢？你要像那些好學(xué)生學(xué)習，明白嗎？……”可是我已經(jīng)聽(tīng)貫了，也不煩了，同時(shí)我也了解了媽媽的苦心了，所以我也不會(huì )再因媽媽嘮叨而煩惱啦！就這樣缺點(diǎn)也成優(yōu)點(diǎn)了。缺點(diǎn)……我實(shí)在是找不出來(lái)��！
我呢？是一個(gè)刁蠻任性的女孩子，是家里人的寶貝，也是家里的淘氣包，還是繼成爸爸幽默愛(ài)笑的女孩子。我雖不像爸爸那樣講一個(gè)笑話(huà)讓人笑得前仰后俯但也為家人解了憂(yōu)愁。我雖不像馬小跳那樣淘氣，但也把家里搞得一團糟，讓爸爸媽媽不知該怎樣辦。優(yōu)點(diǎn)……我找不出來(lái)了。
弟弟個(gè)性饞，凡是你手上拿著(zhù)吃的東西，他的眼睛就死死的盯著(zhù)食物看。你把食物移到左邊，他的頭就轉向左邊；你把食物拿到右邊，他的頭必須會(huì )轉向右邊；你把食物舉得高高的，他的頭就仰得高高的。他就像雷達一樣，死死的盯住食物這個(gè)目標，讓你不忍心一個(gè)人獨自分享美味，掰點(diǎn)給他吃，他就會(huì )露出燦爛的笑容。
我家是四口之家，雖然有時(shí)愛(ài)發(fā)生口角，但還是一個(gè)溫馨的家庭。我愛(ài)我的家，一個(gè)充滿(mǎn)笑聲的地方。在那里，每一天都會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )的氣息。有時(shí)，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自我這天和同學(xué)發(fā)生的趣事，就會(huì )惹來(lái)一陣大笑。有時(shí)，與爸爸媽媽弟弟開(kāi)玩笑似的吵吵鬧鬧，也十分搞笑。搞得我經(jīng)常在夢(mèng)里都要笑出聲來(lái)。我呀，打心里想說(shuō)一句：我愛(ài)我家！
小學(xué)作文800字 篇2
黃色的安全帽下，一張似孩童般的笑臉，細長(cháng)如絲的烏發(fā)，隨著(zhù)輕柔的海風(fēng)，飄揚著(zhù)。那張小小的，富有魔力的嘴巴，總是能給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè )——她便是我們的朋友，我們的好老師。
當我們跨進(jìn)這初中的殿堂時(shí)，便可以感受到伴隨著(zhù)我們六年的小學(xué)時(shí)光，與之，是大相徑庭的。沒(méi)有了那令人害怕的手機鈴聲;沒(méi)有了“媽媽”的“細心照料”;是一個(gè)，可以讓我們擁有自己的“真假”判斷;擁有自己的浩瀚星空。還有朋友的“朋友”。
菜頭老師：
你還記得我嗎?
雖不知你現在是否能看到這片文筆可能不太好的文章，但，還是想把對你說(shuō)的話(huà)，都寫(xiě)出來(lái)。來(lái)彌補那時(shí)的匆匆告別!
我還記得，在我們第一次相見(jiàn)的時(shí)候，你在黑板上畫(huà)了一張臉，臉上架著(zhù)一副眼鏡，可是，眼鏡里卻有一雙水汪汪的大眼睛。你用燦爛的笑容對著(zhù)我們介紹著(zhù)你自己，還用臉時(shí)不時(shí)的與那黑板上的“眼睛妹”相對比。就是這樣，你逐漸走進(jìn)了我們的心里。
對于一個(gè)從小就想當老師的孩子來(lái)說(shuō)，站上講臺桌，真正的上一堂屬于自己的課是我最大的夢(mèng)想。雖然說(shuō)人生還有很長(cháng)，路還有很遠，這種夢(mèng)想可以日后在慢慢實(shí)現，可，誰(shuí)又能知道日后會(huì )有怎樣的變故，我又會(huì )變成什么呢?也許，是你在不經(jīng)意間發(fā)現了這個(gè)小秘密，也許是想改變一下教學(xué)方法�？�，卻直接或間接的完成了我的夢(mèng)想。
發(fā)導學(xué)案，做課件，背題，對著(zhù)家中的“學(xué)生”們練習流程······一切是那么的順利。當我站上講臺，望著(zhù)地下50多雙的眼睛，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，快樂(lè )還有緊張。你站在地下，笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，用你那纖細的手為我奏響了“動(dòng)力之曲”——“大家好······”
俗話(huà)或“萬(wàn)事開(kāi)頭難!”對于第一次上課的我來(lái)說(shuō)，面對資料的錯誤，卻是不知從何下手。當我面對質(zhì)疑，臺上不知所措時(shí)，你用那如同孩子般的純潔笑容，和那動(dòng)人的聲音向每一個(gè)人解釋其中的原理，而又順順利利地將話(huà)語(yǔ)權交到我的手上······
我到現在都記得那時(shí)的太陽(yáng)，明艷美麗，熾熱無(wú)暇，可卻不令人感到一絲絲燥熱。也同樣在那樣的陽(yáng)光下，我完成了我的“小小夢(mèng)想”。
你讓地理蒙上了一種神秘薄紗，可懶到一點(diǎn)都不肯幫我們揭開(kāi)這層紗，而是把我們“推”進(jìn)了這我們從來(lái)未曾見(jiàn)過(guò)的領(lǐng)域，要我們獨自去尋找。雖然說(shuō)剛剛開(kāi)始有種想打退堂鼓的感覺(jué)，可到了后來(lái)，卻是不想離開(kāi)!O(∩_∩)O~你說(shuō)，你怎么是不是我的，不!我們的好老師呢
老師，再次我代表我們全班謝謝你!祝你天天開(kāi)心，新年快樂(lè )!
小學(xué)作文800字 篇3
打“野鴨”天津市大港區大港油田中心區第一小學(xué)三年級三班薛岳“嘿！打中了！”體育館里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，這就是我們今天上午第四節課玩的游戲——打“野鴨”。
游戲規則是這樣的：首先將玩兒游戲的同學(xué)分成對陣雙方，一方當“野鴨”，另一方當“獵人”，圓圓的籃球是“獵人”的“武器”。然后，“獵人”圍成一個(gè)圓圈，“野鴨”在圈內活動(dòng)。只允許“獵人”用“武器”打“野鴨”身體的下半部分，被打中的“野鴨”自動(dòng)退到圈外。當圈內只剩下兩只“野鴨”時(shí)，交換角色進(jìn)行下一輪游戲。
第一輪游戲開(kāi)始了，老師宣布：先由女同學(xué)當“獵人”，男同學(xué)當“野鴨”。于是，我們圍好圈，每人拿著(zhù)一個(gè)籃球，向圈內的“野鴨”發(fā)起了猛烈地進(jìn)攻。那些“野鴨”——男同學(xué)們都躲在圓圈中央，緊緊地靠在一起，嚇得大叫著(zhù)，生怕被我們擊中。只有幾只膽大的“野鴨”圍著(zhù)圈跑，不時(shí)地出著(zhù)怪相，向我們發(fā)起挑釁。我被激怒了，舉著(zhù)籃球，尋找著(zhù)目標。恰好有一只“野鴨”正停在我旁邊，還背對著(zhù)我，我使出全身的力氣朝他射了“一槍”。沒(méi)想到他早有準備，兩腿一叉，籃球從他腳下滾了過(guò)去。這只“野鴨”就是“狡猾”的魏勁松。這時(shí)，我又盯上了一只“獵物”——杜天宇。我使出了我的看家本領(lǐng)——聲東擊西。我眼睛盯著(zhù)魏勁松，裝作要發(fā)一槍打他，使杜天宇放松了警惕，趁他不備時(shí)，我猛擊一下，哈哈！“野鴨”果然上當了，被我輕而易舉地擊中了，這只“野鴨”躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，好像真的被我打死了，逗得同學(xué)們哈哈大笑。其實(shí)我并不怎么高興，因為這只“野鴨”不夠肥。我仔細尋找著(zhù)我們班的“肥仔”——劉可晗，我跑了一圈，唉，沒(méi)有，可能他已經(jīng)成為別人的口中之食了。剩下的那些“野鴨”在圈內跳躍著(zhù)，奔跑著(zhù)，體育館里的氣氛沸騰了。很快“野鴨”被“獵人”“殺”光了。
我們交換了角色�！澳銈儼盐覀儦⒌媚敲磻K，我們現在可要‘報仇雪恨’了，你們等著(zhù)吧！”“獵人們”大叫著(zhù)向我們這群可憐的“野鴨們”發(fā)起了進(jìn)攻。我們這群“雌鴨子”可沒(méi)“雄鴨子”那么威風(fēng)，嚇得擠成一個(gè)球，越擠越容易被打中�！矮C人們”朝那個(gè)“螞蟻窩”一擊，保準不會(huì )發(fā)空槍�！翱焐㈤_(kāi)！快散開(kāi)！”老師在圈外著(zhù)急地喊著(zhù)�？墒�，“野鴨”已被“獵人”打得六神無(wú)主，躲得了這個(gè)躲不了那個(gè)，勉強躲過(guò)了這一擊，又被那發(fā)子彈打中。尤其是杜天宇，上次我擊中了他，這回他緊盯著(zhù)我不放，盡管我左躲右閃，可還是被這個(gè)“神槍shou”擊中了，成了他的口中之食。
在歡笑聲中，我們結束了“打野鴨”的游戲。
小學(xué)作文800字 篇4
清晨，我趴在窗前向外張望，出現在我眼前的是一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界：厚厚的積雪堆滿(mǎn)了樹(shù)梢，像給樹(shù)木披上了一件雪白的絨衣；垂落的樹(shù)枝，好像掛著(zhù)一串串白色的珍珠；一根根路燈上掛滿(mǎn)了一串串透亮的“水銀柱”；房前一輛輛五顏六色的汽車(chē)上頂著(zhù)一個(gè)個(gè)白色的“奶油蛋糕”；廣場(chǎng)也被鋪上了一層潔白的、厚厚的雪毯，當人們從雪毯上走過(guò)時(shí)，就會(huì )留下一串串深深的腳印。雪地上孩子們在快活地玩耍，有的在打雪仗、有的在堆雪人、還有的在雪地上打滾兒......看著(zhù)他（她）們臉上那快樂(lè )的笑容，我也真想加入他（她）們的行列中。
“笑笑、史森咱們下樓堆雪人吧！”媽媽喊道。
堆雪人？我一臉疑惑，媽媽竟然能和我們一起堆雪人？
“你們倆快點(diǎn)兒！”聽(tīng)到媽媽的又一聲喊，我才確認這是真的，于是我趕緊穿好外衣，快步下樓。
不一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)工具下來(lái)了，��！真是一應俱全：有掃帚、簸箕、還有鏟子…...
“孩子們，咱們分工合作怎么樣？”媽媽問(wèn)道�！靶π�、史森你們負責鏟雪，我負責堆雪人的身子�！�
“好！贊同！”我們興奮地喊道。
說(shuō)干就干，我拿起簸箕環(huán)顧四周，上哪去找最白的雪呢？這時(shí)，我看準了一個(gè)目標——三輪車(chē)，在它的“兜子”里裝滿(mǎn)了潔白的雪，我對準目標高興地鏟了起來(lái)，并把簸箕里雪快速地運到媽媽那里，媽媽麻利地把我們運來(lái)的雪堆積起來(lái)。
再看遠處的史森，他已經(jīng)把車(chē)頂上的“奶油蛋糕”毀掉了一大半，興奮地趴在雪地上運雪，白白的雪弄得他眉毛上、嘴上、頭上到處都是，這時(shí)的他就像個(gè)白發(fā)蒼蒼的“老爺爺”。
我們配合默契，干得熱火朝天，不一會(huì )兒，小雪人胖胖的身體便堆好了，該做雪人的腦袋了！
我們把地上的雪團成一團，可是團著(zhù)團著(zhù)，手一使勁，雪球就碎了，怎么辦呢？
“咱們用滾雪球的方式幫雪人做腦袋吧！”我提議說(shuō)。
“好！這個(gè)主意不錯！”
于是，我們先做了一個(gè)小雪球，然后把它放在雪地里滾呀滾呀，終于，一個(gè)充滿(mǎn)“智慧”的大腦袋便做好了。我們搬起大腦袋讓它在雪人的身體上安了家。
��！雪人終于完工了！可是，沒(méi)有五官的雪人并不好看，還是媽媽細心，她在白茫茫的`雪地上發(fā)現了一株紅果樹(shù)，樹(shù)上幾個(gè)鮮紅的果子被雪襯托得分外顯眼，就讓紅果來(lái)當雪人的眼睛、鼻子、嘴巴吧！
我們摘下紅果安在了那顆充滿(mǎn)“智慧”的大腦袋上，這時(shí)我突然發(fā)現我們做的小雪人像一只小白兔，唉！干脆將錯就錯，做一只小雪兔得了！于是我們便用雪捏成了兔耳朵、小兔手，把它們一一安在了小白兔的身上。
一只漂亮的雪兔終于徹底完工了！再看看這時(shí)的我們，唉！一個(gè)個(gè)都“變”成了快樂(lè )的“小雪人”！
小學(xué)作文800字 篇5
現代的科技越來(lái)越好，各式各樣的科技產(chǎn)品出現在我們的日常生活中，也使社會(huì )發(fā)展越來(lái)越走向繁榮。那么，我們以后的未來(lái)科技生活是怎樣的呢？
讓我們擁有了電話(huà)通訊工具的偉大發(fā)明家是亞歷山大·格雷厄姆·貝爾先生。而這次的偉大發(fā)明來(lái)自于貝爾先生和他的助手沃森。貝爾先生從小就開(kāi)始系統地學(xué)習了人的語(yǔ)音、發(fā)聲機理和聲波振動(dòng)原理，在為聾啞人設計助聽(tīng)器的過(guò)程中，他發(fā)現電流導通和停止的瞬間，螺旋線(xiàn)圈發(fā)出了噪聲，就這一發(fā)現使貝爾突發(fā)奇想——“用電流的強弱來(lái)模擬聲音大小的變化，從而用電流傳送聲音�！�
1873年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾想發(fā)明一種在遠方能與親人對話(huà)，卻有著(zhù)面對面的感覺(jué)？于是貝爾和助手沃森開(kāi)始了設計電話(huà)的艱辛歷程，經(jīng)過(guò)一個(gè)事故的啟發(fā)并通過(guò)以后的無(wú)數次實(shí)驗，終于在1876年3月7日鑄就了電話(huà)的誕生了。最初的電話(huà)并沒(méi)有撥號盤(pán)，所有的通話(huà)都是通過(guò)接線(xiàn)員進(jìn)行。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研發(fā)，在20世紀初人們用上了撥號盤(pán)電話(huà)。歷經(jīng)數代人電話(huà)從有線(xiàn)發(fā)展到無(wú)線(xiàn)的電話(huà)�？萍嫉陌l(fā)展推動(dòng)了人們生活的進(jìn)步，電話(huà)正式傳入中國是在1881年。
當我看到貝爾他們憑著(zhù)自己的努力為科技做出的貢獻，我也想在未來(lái)的科技生活中發(fā)明創(chuàng )造出一個(gè)超強多功能搖控器。于是使用搖控器后……
未來(lái)第30世紀，陽(yáng)光依舊照耀著(zhù)大地�；�、草的生命力變得更加頑強，空氣中的有毒物質(zhì)不復存在，霧霾也消失得無(wú)影無(wú)蹤。汽車(chē)排放的氣體有著(zhù)凈化空氣的作用。
這時(shí)，湛藍的天空變成了一個(gè)漁網(wǎng)般大的銀幕，上面隨即出現了一個(gè)主持人。主持人用充滿(mǎn)魔力的聲音說(shuō)：“下面播報實(shí)時(shí)新聞，在S路段發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的嚴重車(chē)禍，已造成該路段擁堵，請機動(dòng)車(chē)盡量避讓繞行，事故正在處理和救援中�！痹�(huà)音剛落，銀幕上就出現了最合理的幾條避讓路線(xiàn)，隨后約5分鐘銀幕消失了。當銀幕消失的同時(shí)，人們的手機接收到了剛才播報的內容。
在這座城市的某所學(xué)校，用著(zhù)高智能黑板，那黑板有著(zhù)人的智慧。當老師想在黑板上寫(xiě)出什么內容時(shí)，黑板就會(huì )自動(dòng)浮現出內容。而想擦掉不需要的內容時(shí)，會(huì )自動(dòng)消失。當學(xué)習勞累時(shí)，它還會(huì )自動(dòng)循環(huán)播放出輕松的音樂(lè )。這時(shí)，一股濃煙從食堂冒出，好像好奇寶寶一樣，向學(xué)校周?chē)杆俑Z去，不一會(huì )兒，教學(xué)樓燒著(zhù)了，防火設置及相關(guān)系統已經(jīng)全方位打開(kāi)，迅速滅掉了食堂里的“罪魁禍首”。學(xué)生們從課桌內的暗格里拿出了早已準備好的排毒調節兩用口罩，剎時(shí)，原本被濃煙籠罩的教學(xué)樓立即恢復原樣，空氣的質(zhì)量也是靠口罩的專(zhuān)用倉口轉換，使學(xué)生們不被嗆著(zhù)。
未來(lái)的科技生活雖然做什么都很方便，但是需要靠智慧和知識才能夠創(chuàng )造。所以，現在要好好用心讀書(shū)學(xué)習，使幻想的未來(lái)科技生活變成真正的未來(lái)科技生活。
小學(xué)作文800字 篇6
生活中，我喜歡很多人，可我最喜歡的人是上個(gè)學(xué)期教我們語(yǔ)文課的盤(pán)老師。
盡管盤(pán)老師的頭上已經(jīng)長(cháng)出了不少的白發(fā)，但他卻仍然像青年老師那樣非常愛(ài)笑，因此我們班所有的同學(xué)都很喜歡和盤(pán)老師在一起玩。男生敬佩他健壯的體格，女生稱(chēng)贊他開(kāi)朗的心態(tài)。我喜歡他對同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得，上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，盤(pán)老師就當眾宣布：“不論哪個(gè)同學(xué)只要在每次的單元測試中都考得‘A加A’，就可以得到老師的獎勵，這些獎品或許是一支筆或許是一本作業(yè)本�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，整個(gè)教室里就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。老師是說(shuō)話(huà)算數的，后來(lái)果真有很多成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)都得到了各種各樣的獎勵。不用說(shuō)，那個(gè)學(xué)期的期末考試大家的成績(jì)比以往都有了不同程度的提高。
還記得，有一次上我們數學(xué)課的余老師要到外地去學(xué)習15天，學(xué)校領(lǐng)導就安排盤(pán)老師來(lái)給我們代課。當盤(pán)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我們都齊聲要求他給大家上數學(xué)課。這樣，盤(pán)老師就給我們上了一節精彩的數學(xué)課。
更加有趣的是，盤(pán)老師在每周的那節班隊課里，總是繪聲繪色地給我們講一兩個(gè)故事。從這些故事中，我們學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了做事，學(xué)會(huì )了許許多多我們必須掌握的課本知識與生活常識。
盤(pán)老師還經(jīng)常鼓勵我們要寫(xiě)好作文。他說(shuō)：“誰(shuí)要是在期末考試作文得滿(mǎn)分，我就請他（她）到街上吃肯德基。平日里我布置寫(xiě)的作文，只要不是抄課本也不是抄同學(xué)的內容，我通通都會(huì )給100分……”正是因為盤(pán)老師的關(guān)心與支持，我和班上的多數同學(xué)才對寫(xiě)作文產(chǎn)生了更大的興趣。大家紛紛說(shuō)：“只要勤寫(xiě)多練，就肯定會(huì )有進(jìn)步�！�
當然，盤(pán)老師也樂(lè )于和我們猜字謎。上課的時(shí)候，他冷不丁隨口冒出一條字謎來(lái)；哪怕是在課間短暫的休息時(shí)間里，他同樣讓趣味無(wú)窮的字謎來(lái)補充游戲的空缺。
盤(pán)老師同樣喜歡對我們夸贊他以前教過(guò)的某些優(yōu)秀的學(xué)生。我知道，老師是想為我們豎起一面面鮮艷的旗幟，是想為我們指明一條條走向未來(lái)的道路，是想為我們吟詠一曲曲辛勤耕耘的壯歌。
但是，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期盤(pán)老師卻被調走了。送別盤(pán)老師的那天，我們全班同學(xué)一直跟在他的身邊默默前行，大部分同學(xué)還情不自禁地涌出了離別的眼淚。于是，我只好盼望著(zhù)他經(jīng)�；氐蕉方W(xué)來(lái)，來(lái)與我們聊天，來(lái)與我們拍照，來(lái)與我們共同書(shū)寫(xiě)更燦爛更壯美的明天。
小學(xué)作文800字 篇7
我們生活的地球是一個(gè)水的星球，海洋、河流、湖泊、溪流……這些水體共同構成了地球的“水圈”。水圈中有許許多多的生物，有的古老，有的年輕；有的蓬勃生長(cháng)，有的由于種種原因瀕臨滅絕。它們在這個(gè)屬于自己的世界中世代繁衍，休養生息，卻又與人類(lèi)有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。從某種意義上來(lái)說(shuō)，了解水圈及其生態(tài)系統就是了解人類(lèi)自己，因為水圈是生命的發(fā)源地。水的世界有著(zhù)無(wú)窮的奧秘，前人的研究成果使我們能了解許多關(guān)于它的知識，然而，還有更多的謎底等待著(zhù)我們來(lái)揭開(kāi)。今天，我們幾個(gè)人就一起來(lái)到了廈門(mén)水族館參觀(guān)海底世界！
到了海底世界，我們聽(tīng)導游說(shuō)：“最早的魚(yú)是4.5 億年前寒武紀時(shí)期出現在地球上的圓嘴無(wú)頜的魚(yú)。魚(yú)類(lèi)很容易從外表上區分開(kāi)來(lái)，它們組成了脊椎動(dòng)物中最大的類(lèi)群：在總數為5萬(wàn)種的脊椎動(dòng)物中，魚(yú)類(lèi)有2萬(wàn)2千余種��！”我聽(tīng)了大吃一驚，世界上原來(lái)有這么多種魚(yú)呀！于是，我好奇地問(wèn)導游姐姐：“導游姐姐，請問(wèn)魚(yú)的種類(lèi)大多數有哪些呀？”導游姐姐耐心地對我們說(shuō)：“據清康熙二十二年(1683年) 《建德縣志》記載：硬骨魚(yú)類(lèi)有青、鳊、草、鰱、鳙、鯉、鯽、鯰、鱧、鰣、石鮒、鱸魚(yú)、河豚、子陵魚(yú)、彈涂魚(yú)等。民國《蕭山縣志》記載：有鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、青魚(yú)、草魚(yú)、鳊魚(yú)、鱧鲿(即黃顙)、舌鰨(比目魚(yú))、沙鱧(土步魚(yú))。沿海有四鰓者(俗名火哲頭)，還有銀魚(yú)、鰣魚(yú)、鲇、鯔、鰻魚(yú)、鱖、鰷魚(yú)、鱭餐、鱵魚(yú)、嘉魚(yú)、梅魚(yú)(又稱(chēng)梅公頭或日麋魚(yú))、石斑魚(yú)、溪鱖等。等一下我們一起去參觀(guān)！”導游姐姐說(shuō)了這句話(huà)，讓我們更加迫不及待了！
接著(zhù)我們參觀(guān)了淡水魚(yú)、鰻鱺、彈涂魚(yú)、攀鱸、斗魚(yú)、烏鱧、刺魚(yú)……，讓我們大飽眼福��！
接下來(lái)，我們又看了海豚、海獅的表演，好精彩喲！平�？春ｋ嘁詾楹ｋ啾勘康�，什么也不會(huì )，可是在訓獸員的手里是那么乖，那么聽(tīng)話(huà)，什么動(dòng)作都做得出來(lái)：一會(huì )兒從水里竄出來(lái)，一會(huì )兒跳起來(lái)頂高高在上的皮球，一會(huì )兒還給大家表演算術(shù)呢！看！海豚多聰明呀！別看它笨笨的，它可聰明了！
再看看海獅吧！看，胖胖的海獅從籠子里一搖一擺地走出來(lái)。它那笨拙的樣子，贏(yíng)得我們的笑聲�？伤稽c(diǎn)也不在乎我們的笑聲，還認真地拍手呢：它只演了喝茅臺酒，喝的都醉了！全場(chǎng)人爆笑！
這一天過(guò)得真有趣，我們依依不舍地離開(kāi)了水族館，在回賓館的路上，我對大家說(shuō)：“我以后一定要再來(lái)廈門(mén)，還要在廈門(mén)讀大學(xué)，你們跟我來(lái)嗎？歡迎喲！”
小學(xué)作文800字 篇8
行至甬道盡頭，一轉身，熟悉的櫻花映入我的眼簾。
三月的櫻花開(kāi)得特別美，淡淡的粉白映著(zhù)杭高，顯得寧靜。與其它地方不同，杭高的櫻花蘊含自己獨特的氣質(zhì)，由此櫻花時(shí)節也是杭高一年中最美的季節。雖說(shuō)每天依舊穿行甬道，但櫻花所帶給我的不一樣的感受是我無(wú)法忽視的。每每我遇見(jiàn)櫻花，我都會(huì )在心底輕喚一聲："你好，櫻花！"
櫻花，你是那樣的美麗，在陽(yáng)光下璀璨奪目，但在杭高你卻顯得更美。在杭高的歷史長(cháng)河上是否都有你艷麗的身影在封建禮教壓制下的校園里，你抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，為學(xué)子們撐起一片學(xué)習的天空；在外族入侵，國難當頭時(shí)，你依舊綻開(kāi)你的笑臉，為對抗黑暗增添一份力量，一種信念。你見(jiàn)證了杭高成為浙江新文化運動(dòng)的中心，見(jiàn)證了杭高成為近代中國諸多名家大師的人生驛站，見(jiàn)證了杭高成為諸多先驅志士，文化名流，科技精英啟航的港灣。而當如今國家和平，富饒，你仍是立在這兒，照顧著(zhù)，期盼著(zhù)新一代杭高人的茁壯成長(cháng)……我在心底輕喚一聲："你好，櫻花！"
一縷微風(fēng)拂面，旋舞似的把朵朵櫻花瓣送到我們的身邊，我們的面前。你就這么貼著(zhù)我的臉頰，擁著(zhù)我的身心，不由地深吸一口氣，頓時(shí)神清氣爽。那每一片花瓣都是一絕妙風(fēng)景，都寫(xiě)著(zhù)繾綣的深情。你伴著(zhù)我們，伴著(zhù)我們學(xué)習，伴著(zhù)我們生活，校園生活的畫(huà)卷也被你添上了一抹獨特的紅。我在心底輕喚一聲："你好，櫻花！"
漫步在櫻花樹(shù)下，見(jiàn)到滿(mǎn)地的櫻花，心中不由一陣柔軟的酸痛，那花瓣飄落如雨，輕輕地柔柔地觸動(dòng)著(zhù)我，不由俯下身去揀拾，那柔弱的花瓣在我手里，在我心里楚楚地，讓我感動(dòng)著(zhù)，我想人生所浪漫追求著(zhù)的正是這一剎那的至真感動(dòng)吧！我一時(shí)不知道該如何面對這手心里的花瓣，只盯著(zhù)，不由想起："零落成泥碾作塵，只有香如故。"忽地，我覺(jué)得我真傻，我何需難過(guò)你的芬芳中已全然是濃重的杭高味了。杭高的思想已流入你的莖葉，杭高的氣質(zhì)已映入你的枝干，杭高的精神已注入你的根系。你仍在我們的身邊，在周?chē)目諝饫�，在落下的雨珠中，在我們的心里，散發(fā)著(zhù)久遠的清香。我在心底輕喚一聲："你好，櫻花！"
你好，櫻花——你陪伴著(zhù)百年杭高，看著(zhù)杭高薪火相傳；你好，櫻花——你陪伴著(zhù)一代代杭高人成長(cháng)成才；你好，櫻花——你陪伴著(zhù)我們新一代的杭高人茁壯成長(cháng)……我相信來(lái)年的櫻花季節，你一定會(huì )在晨光中吐妍，聚集成云霞滿(mǎn)天，欣喜地看見(jiàn)我們的努力，我們的拼搏，我們的成功。
你好，櫻花。我們相約來(lái)年櫻花季。
小學(xué)作文800字 篇9
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節，也是個(gè)瓜果飄香的季節。
天空藍藍的，大雁排成一個(gè)“人”字，飛向南方，天空下面有一座座山，山已經(jīng)變成了五花山了，山腳下有一個(gè)漂亮的小村莊。
村子的前面種著(zhù)稻子，稻子豐收了，稻浪一望無(wú)際，金黃的一片。稻田的前面有一個(gè)小池塘，池塘里面有幾條小魚(yú)，他們三三兩兩的都在快活地游來(lái)游去。池塘旁邊有一片高粱地，高粱紅紅的，火把似的果實(shí)隨風(fēng)擺動(dòng)。高粱地的旁邊種了一棵棵高大的果樹(shù)，果樹(shù)上的果子成熟了，果實(shí)累累的，散發(fā)出香甜的氣味，一看就很好吃。
秋天帶給大地的是一首歡樂(lè )的歌，我愛(ài)豐收的秋天。
秋天的田野，是金色的海洋，是豐收的象征，是農民伯伯一年來(lái)的心血。到處洋溢著(zhù)爽朗的微笑。
置身在這金色的海洋中，秋，給人帶來(lái)的印象，無(wú)非是美。一眼望去，遼闊無(wú)垠的田野里，幾個(gè)彎著(zhù)腰忙著(zhù)收割稻谷的身影，不時(shí)傳來(lái)“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”
說(shuō)秋天的田野是豐收的象征也不夸張，一棵棵樹(shù)上，紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨，紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴，外加彎彎的香蕉和酸酸的柚子。水果們你爭我打，只聽(tīng)“咚”的一聲，一個(gè)帶著(zhù)露珠的大大的紅彤彤的蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。石榴笑得咧開(kāi)了嘴，把肚皮給弄破了，那一顆顆晶瑩的、寶石般的，閃著(zhù)耀眼光芒的果實(shí)滴著(zhù)蜜汁，饞的幾個(gè)小孩口水直流。它們仿佛在對人們說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！快來(lái)嘗嘗吧！”
農民伯伯拿著(zhù)鐮刀，賣(mài)力地割著(zhù)。果農們爬上果樹(shù)，把水果們一個(gè)個(gè)摘下來(lái)，裝在大筐子里。說(shuō)：“今年真是個(gè)豐收年呀！”“是呀！你看看這果子，那個(gè)叫好呀！”“你看你看，這谷子一粒粒多么飽滿(mǎn)，唉，要是年年都風(fēng)調雨順，收成一定一年比一年好！”
秋天，是一個(gè)豐收的季節。
秋天，是金黃的季節。
秋天，是充滿(mǎn)喜慶的季節。
來(lái)到果園，紅彤彤的蘋(píng)果像一顆顆碩大的紅寶石掛滿(mǎn)一樹(shù)。橙色的橘子沉甸甸的，把樹(shù)枝壓彎了腰。金黃的香蕉像一輪輪彎彎的明月斜掛在樹(shù)干上。咦，怎么沒(méi)看見(jiàn)葡萄呢？原來(lái)它們伸展著(zhù)碧綠的腰肢，搭建了一個(gè)個(gè)綠色的涼篷，一串串紫色的葡萄掛在枝條上乘涼。紅艷艷胖乎乎的柿子掛滿(mǎn)一樹(shù)，好像一盞盞紅燈籠。那一個(gè)個(gè)大石榴樂(lè )得咧開(kāi)嘴，原來(lái)里面都是晶瑩的紅珍珠呀！再往深處走，我還看到了干果——核桃�？磥�(lái)，它等了很久，等的人老珠黃好不容易才成熟，卻已滿(mǎn)臉皺紋了。還有板栗，它全身毛茸茸的，長(cháng)滿(mǎn)了針刺。 我愛(ài)美麗的秋天！
小學(xué)作文800字 篇10
你的暑假過(guò)得快樂(lè )嗎？而我卻渡過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。因為我參加了游泳培訓班。
第一天，我懷著(zhù)興奮和好奇的心情，來(lái)到了游泳館，哇！人還不少呢！瞧！個(gè)個(gè)都裝備齊全，游泳服、帽子、眼鏡，甚至還有人準備了耳塞，以免耳朵進(jìn)水。游泳池很大，分為六個(gè)道，水深1米4至1米6。開(kāi)始上課了，我卻有了些緊張。教練把我們集中在一起，先教我們蛙泳的基本動(dòng)作：先收翻腿，再向外蹬出去，然后合攏。教完動(dòng)作后，老師讓我們在池壁上排成一排，開(kāi)始下水實(shí)踐練習。剛一碰到水，“哇！”水好涼呀！我驚叫起來(lái)。我們在水里反復的練習，腿都快蹬麻了�？赡苁莿傞_(kāi)始還不太適應水，一上岸，我們個(gè)個(gè)都冷得直發(fā)抖。然后老師又讓我們到水里練習換氣，先吸足氣，再把頭埋進(jìn)水里停三秒，然后在水里吐氣。而且還要連續做哦！一開(kāi)始，我只能把臉貼在水面，因為我有點(diǎn)怕水。在老師的指導下，我一次次的嘗試，也喝了不少的水在肚子里，被水嗆的滋味可不好受哦。不過(guò)，老師說(shuō)每個(gè)人學(xué)游泳都會(huì )被嗆的。慢慢的我不怕水了，動(dòng)作也做標準了。前五天就這樣不斷練習，由一開(kāi)始在水里去了游不走，身體要下沉，變成一天天游得快了，就像小青蛙一樣，在水里嬉戲，我高興極了，也有了自信心。雖然，每天只游一個(gè)半小時(shí)，每天下課后都覺(jué)得很累，因為要消耗很多的體力，但我還是非常有興趣，每天都盼望著(zhù)游泳的時(shí)間快快到來(lái)。
經(jīng)過(guò)五天的基本動(dòng)作訓練后，老師便教我們手上的動(dòng)作：先夾手，再伸手，然后抱水夾手。在池壁上做手腳配合：先伸手埋頭，再蹬腿合攏。然后抱水夾手，接著(zhù)收翻腿。老師看我手腳配合做得不錯，就教我在水里游，可是一入水我的手腳就不靈活了，一點(diǎn)也不協(xié)調。還以為自己學(xué)不會(huì )了呢？回到家后我又不斷練習，自己反復琢磨，爸爸、媽媽也不斷地給我打氣，鼓勵我，終于在第三個(gè)老師教我時(shí)，我學(xué)會(huì )了。那一刻，我特別地高興�；丶液�，我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“經(jīng)過(guò)你自己的努力，功夫是不負有心人的，還要繼續加油哦”�？墒�，我雖然可以什么都不要能在水里游了，但是，我的動(dòng)作做得很快，沒(méi)按老師的要求做，動(dòng)作也不優(yōu)美，手老是在水面上，次次都被老師指出這些毛病。我下定決心要按老師的標準完成每一個(gè)動(dòng)作。在我的決心下，我克服了這個(gè)困難。一天天的鍛練，讓我得到提升。第十天，我被老師安排到第二道，到第二道的都是學(xué)會(huì )了的，只需自己再不斷的練習的。我們在第二道一直都在水里往返地游，游的次數也更多，也讓我的游泳技能更加熟練，游得很自由，也很輕松，那種感覺(jué)就像水中自由自在的魚(yú)兒一樣。
我的蛙泳學(xué)習結束了。一種成就感油然而生，我在游泳中找到了寶藏，它就是——快樂(lè )、自信。我的暑假快樂(lè )吧！明年我還要去參加游泳提高班呢！
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