有趣的竹竿舞作文800字

　　一次上課，體育老師從辦公樓里走出來(lái)的時(shí)候，與往常不一樣——帶著(zhù)一大把細細長(cháng)長(cháng)的竹竿。我感覺(jué)很不可思議——上體育課為什么要用這個(gè)東西？大概同學(xué)們也這么想吧，所以隊伍中間竊竊私語(yǔ)，有一個(gè)同學(xué)甚至還很夸張地說(shuō)是老師用來(lái)教訓我們的。

　　這時(shí)，老師親自解開(kāi)了我們的謎底：“從今天起，我們要學(xué)習跳竹竿舞�！�

　　啥是竹竿舞？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。

　　后來(lái)才知道，它是一個(gè)有趣的集體運動(dòng)，學(xué)習起來(lái)可是有講究的。

　　首先，要有人來(lái)操作竹竿。如果跳一組的話(huà)就需要兩個(gè)人來(lái)操作。跳竹竿的人可以是一個(gè)，也可以多個(gè)。操作者有一個(gè)小小的口號：“開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”。因此，跳舞者的口號也就自然而然的成為“原地進(jìn)進(jìn)出”。

　　第一節課的時(shí)候，我沒(méi)有掌握好要領(lǐng)，所以一點(diǎn)兒也不盡興，感覺(jué)肢體不協(xié)調，腿腳很笨重，也不感覺(jué)好玩。

　　第二次上體育課的時(shí)候，老師一臉嚴肅的.告訴我們其他班級的竹竿舞都已經(jīng)能夠好幾個(gè)同學(xué)一起跳了，可是我們班里一個(gè)同學(xué)跳都沒(méi)有成功。于是，讓我們練習一節課，首先是兩個(gè)人在一起做搭檔。

　　我與莊子夏一起。

　　這時(shí)，操作竹竿的同學(xué)打開(kāi)了（也就是第一個(gè)開(kāi)）竹竿，我們兩個(gè)也抬起右腳（向后。原地。也就是我們的“原”），然后關(guān)上（也就是第一個(gè)“合”），這時(shí)我們抬起左腳（也是向后，還是原地，是我們的“地”），這時(shí)，操縱竹竿的、坐在地上的同學(xué)把竹竿開(kāi)的大大的，并且貼著(zhù)放在地上的把竹竿敲兩下（就是“開(kāi)開(kāi)”），這時(shí)候我們兩個(gè)就這個(gè)時(shí)間里一起跳進(jìn)去：先是左腳然后是右腳，當我們又一次先是左腳然后是右腳之后，竹竿就合上了，完成。我們的“原地進(jìn)進(jìn)出”非常默契，非常成功。很快，老師“下令”要求三個(gè)人。于是，我們又找了一位“戰友”。我們在一起感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)兒障礙，已經(jīng)很輕松。

　　很快又成為四個(gè)人……

　　這節體育課似乎過(guò)得非�？�，下課鈴不知不覺(jué)地響了。我們也一哄而散。

　　又一節體育課的上課鈴打響了，我們紛紛沖了出去。我有些緊張地盯著(zhù)老師的手，很想看一看老師的手里面有沒(méi)有我期望已久的竹竿。

　　��！太棒了，有！我興奮得幾乎要跳起來(lái)。

　　更令人興奮的是，老師沒(méi)有要求多少人，也就是說(shuō)，你希望與誰(shuí)在一起都可以。我與王玥萌、王子瀟在一起，我們的步伐很一致，做起動(dòng)作來(lái)感覺(jué)很簡(jiǎn)單。

　　這時(shí)候，老師感覺(jué)到一組已經(jīng)不符合我們的“口味”了，于是決定多增加了一組�？墒沁^(guò)了一陣，她又與我們商量：“我們在增加一組好不好呀？”

　　“好！”我們異口同聲地同意了老師的意見(jiàn)。

　　這時(shí)，有許多“志愿者”要求來(lái)操作竹竿，有一部分人趁機把自己的“職位”“拱手相讓”，回到了跳的隊伍里來(lái)。

　　有一次，我也大著(zhù)膽子走了上去，希望能夠嘗試著(zhù)操作操作竹竿。

　　一開(kāi)始，在旁邊的同學(xué)就提醒我手里的兩根竹竿要貼著(zhù)放在地上的竹竿上，要不然很可能會(huì )絆倒同學(xué)，而且自己也會(huì )受傷。于是，我小心翼翼地貼著(zhù)邊、把空開(kāi)的大大的，這樣同學(xué)們也就方便了。

　　“開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”“原地進(jìn)進(jìn)出”“開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”“原地進(jìn)進(jìn)出”……

　　伴隨著(zhù)這清脆、愉快又有規律的聲音，我們懷著(zhù)愉快的心情一絲不茍地跳著(zhù)、操作著(zhù)竹竿。我們的身體更加協(xié)調，我們的體育課更加豐富多彩……

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