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精選成長(cháng)話(huà)題作文600字合集十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成長(cháng)話(huà)題作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇1
走進(jìn)記憶的大門(mén)，拉開(kāi)記憶的窗簾，打開(kāi)記憶的寶庫，翻看記憶的史冊。在我的腦海中有五顏六色 、自由自在的小魚(yú)，但也有讓我改錯的小魚(yú)，今天我看見(jiàn)習做題目讓我改錯的那條小魚(yú)，便游到我的眼前。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們的一生中都有酸 、甜 、苦 、辣；也有喜 、怒 、哀 、樂(lè )�，F在，我來(lái)給你講講吧！
一提起我犯錯誤的時(shí)候，我就恨不得打自己兩下。就在我八歲那年，我上完課放學(xué)回家，馮紫茜叫住我說(shuō)：“吃完飯，去找我玩哦！可別忘了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，便說(shuō)：“知道了！我不會(huì )忘記！”我吃過(guò)晚飯，給媽媽說(shuō)了一聲我剛穿好衣服，我的另個(gè)好朋友——毛雨晴來(lái)我家找我玩。她給我媽說(shuō)：“阿姨，我和貝貝可以玩您家電腦嗎？”我的`媽媽痛快地答應了。于是，我在家跟毛雨晴玩了一會(huì )兒。在這時(shí)馮紫茜在家已經(jīng)等了我三 、四個(gè)小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)我。我心想：我沒(méi)去不要緊，明天給馮紫茜道個(gè)歉不就得了！
誰(shuí)知，第二天我又見(jiàn)了馮紫茜，便打了個(gè)招呼跑了過(guò)去，但她不理我。這時(shí)我的心酸了，想起了昨天的事情。當我說(shuō)第二句時(shí)就被她打住了，生氣地說(shuō)：“你太不守信用了，說(shuō)好的去我家找我，而我卻沒(méi)見(jiàn)你的蹤影�！蔽疫呑哌呁掏掏峦碌亟忉尩阶蛱斓氖�。一路上，我的心就像傷口上撒了鹽一樣痛。過(guò)了幾天我實(shí)在忍不住了，一下課我就跑到張老師的辦公室里，說(shuō)起了發(fā)生的事情。張老師開(kāi)導我說(shuō)：“你在給她說(shuō)去找她玩，如果她不信得話(huà)，你不管說(shuō)發(fā)生什么事都得去她家�！蔽宜斓拇饝�，道謝之后便回到了教室。放學(xué)了，我按照老師的話(huà)去辦，果然成功了！
俗話(huà)說(shuō)得好：言必信，行必果。與朋友交，言而有信。是��！答應別人的事就得說(shuō)到做到，這樣別人才會(huì )相信你！
我想：雖然我沒(méi)有守信用，但我不是故意的，我們應該要和以前那樣做好朋友。讓我明白了：不守信用是沒(méi)有誠信。以后，我要學(xué)會(huì )守信，學(xué)會(huì )誠實(shí)，學(xué)會(huì )諒解。這樣就可以多交朋友，快樂(lè )生活！
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇2
人生在世，誰(shuí)不希望生活愉快，可是要真正做到談何容易呀。
因為我們常常會(huì )碰到不稱(chēng)心的人，不如意的事。尤其剛剛步入少年之旅的中學(xué)生，隨著(zhù)青春意識的一天天覺(jué)醒，幼稚與成熟并存，自尊與煩惱共增，一旦受了委屈，憂(yōu)郁的傷感就籠罩在我們的心頭，生活也隨之失去了光彩。把煩惱說(shuō)出來(lái)，并能正確評價(jià)自我，這就是成長(cháng)。打開(kāi)心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì )消散，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放�，F在就讓我來(lái)講一講我生活和成長(cháng)中的煩惱吧。
其實(shí)在我的生活中有很多很多的煩惱，比如說(shuō)為小組中不同的意見(jiàn)而去吵架，還有考試時(shí)考的不好而被爸媽和老師批評而感到傷心的，心情低落，而一考試就有一種恐懼的心情。我講的是關(guān)于我和同學(xué)相觸的煩惱。
我要說(shuō)的這個(gè)同學(xué)，她在四年級時(shí)就和我成了朋友，雖然是做了兩年的朋友，但不知是為什么一進(jìn)入初中以后我們倆就變成了一個(gè)地位高，一個(gè)地位低，而我不是處在地位高的，而是處在地位低的地位。就這樣慢慢的我也不知是為什么，我開(kāi)始聽(tīng)她的話(huà)，她叫我干什我就干什么，可是我心里并不想這樣做，但是如果不做，她就會(huì )說(shuō)個(gè)沒(méi)完，我想反對，可不敢也說(shuō)不過(guò)她。漸漸的和我比較好的同學(xué)也開(kāi)始覺(jué)的她對我不公平，我們都是平等的，哪有分誰(shuí)高誰(shuí)低的，一點(diǎn)也不公平，還有的同學(xué)曾跟我說(shuō)過(guò)：“你看她對你這么不好，你還對她那么好，我覺(jué)的你應該和她絕交才對�！笨晌疫�是不想這樣，因為我們都兩年的朋友了，我覺(jué)的她一定會(huì )改過(guò)來(lái)的。
可我漸漸的發(fā)現我的那種想像是錯誤的，她慢慢的`讓我感到她很煩很煩很傲慢。也不知是誰(shuí)告訴了Ms張，她讓我去跟她談?wù)�，Ms張說(shuō)：“我覺(jué)的你應該和她去談?wù)勀愕南敕�，有些事她叫你做，可能不想做就不要做，國為你要有你自己的想法�！?/p>
這句話(huà)一直記在我的心上。之后我說(shuō)出了我對她的看法，我們的友誼也變好了，正如前面所說(shuō)的，打開(kāi)心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì )消散，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯的，書(shū)可以讓我的思想得到升華，可以讓我的知識得到提高，可以讓我在書(shū)中尋找自己的一片藍天。讀書(shū)伴我成長(cháng)。
書(shū)就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識上的“攔路虎”時(shí)，書(shū)就幫助我解決它；當我在理解上有錯誤時(shí)，書(shū)就幫助我去分析、去理解；當我在困難面前想屈服時(shí)，書(shū)給我了自信心，讓我去克服困難；當我……
書(shū)就像伴我一生的摯友。小時(shí)侯，我讀的是圖畫(huà)書(shū)，在圖畫(huà)書(shū)的天空里，我充滿(mǎn)了幻想，一幅幅奇怪的圖畫(huà)，時(shí)時(shí)刻刻都在我的'腦海中浮現。
等我長(cháng)大了點(diǎn)兒，我開(kāi)始讀有文字和漢語(yǔ)拼音的書(shū)，即使我不會(huì )讀那些字，我也會(huì )拼拼音，這些書(shū)，讓在那時(shí)的我知道了中國了一些文字，原來(lái)，中國的字是那么的奇妙。
升入了小學(xué)，書(shū)就讓我知道了做人的道理，讓我明白了做人要做一個(gè)“大寫(xiě)的人”，還讓我知道了中國古代的一些令人贊賞或令人憤怒的事。
升入了初中，書(shū)中的文章更為生動(dòng)，書(shū)中的故事蘊意更為深奧，書(shū)中的內容和所含的知識也更為廣，書(shū)，讓我知道了中國古典文化的博大精深，還讓我了解了許多建筑，都是中國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。書(shū)，就是這么的神奇。
書(shū)就像是我的一個(gè)永遠的老師。讀上幾本名著(zhù)，我就知道原來(lái)一些作家也不是天生寫(xiě)作的材料，而是一天一天練出來(lái)的；讀上幾則寓言，我就知道一些動(dòng)物的習性；讀上幾片美文，我就知道要學(xué)習文中優(yōu)美的語(yǔ)句，這樣才能令人感覺(jué)身臨其境……
“讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的人談話(huà)”，是啊，讀書(shū)也要有選擇，要選擇一些對我們有益的書(shū)來(lái)讀，我就喜歡度一些優(yōu)美的文章，一些名著(zhù)等，這樣才能讓我健康的成長(cháng)。
朋友們，請捧出你們身邊的書(shū)，好好的讓它伴你成長(cháng)吧！
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇4
成長(cháng)，讓我從快樂(lè )走向了憂(yōu)郁。
八歲，那是個(gè)春花爛漫的季節。熱情的太陽(yáng)給上學(xué)的道路鋪上了一條金色的地毯，晶瑩的露珠垂掛于葉尖，葉子的綠好不醉人呦！我似一只敏捷的小燕子，翅膀上兜著(zhù)一布袋，穿梭過(guò)金黃的油菜田，在長(cháng)滿(mǎn)青苔的石橋上點(diǎn)下歡快的腳印兒，把甜美的.歌聲灑在這片可愛(ài)的土地上。偶爾碰上一位笑容可掬的老人說(shuō)：“乖孩子，長(cháng)大當官去！”我那洪亮的聲音就沖上云霄般：“不，我要做解放軍！保衛祖國！多帥呀！”每當這時(shí)，我的腦海中就浮現出自己穿軍裝的樣子，然后就樂(lè )到爪哇國去了。
曾幾何時(shí)，我的理想被金色的太陽(yáng)捧著(zhù)，我堅持早起，用冷水洗臉，洗腳，以為這樣就能穿上自己夢(mèng)寐的軍裝�？蓵r(shí)間老人走得太快，他把我的太陽(yáng)勾走了一半，當作業(yè)如雨般降臨時(shí)，兒時(shí)的理想早已在書(shū)山的那邊遙不可及，我開(kāi)始認識到現實(shí)的無(wú)奈。
十五歲，本是個(gè)花季，卻處于漫漫長(cháng)夜中。因為學(xué)習，我來(lái)到了城里。我一直在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)間徘徊，在那條寬闊的水泥路上，我已走了千百回，它若有心也該認識我了吧！雖說(shuō)路旁的花有專(zhuān)人布置成圖案，極具觀(guān)賞性，可我卻只是瞥見(jiàn)模模糊糊的一片，竟沒(méi)有一絲花香曾掠過(guò)我的鼻尖！城里的路燈啊，一排連著(zhù)一排，卻不及鄉間一個(gè)太陽(yáng)來(lái)得耀眼。我早已不再歌唱，雙肩的重負把我的歌聲壓下，我總是低著(zhù)頭走路！每當我的視線(xiàn)中載滿(mǎn)一片空白的水泥地，我就想象前方是懸崖，過(guò)得去就過(guò)去了，過(guò)不去就完了。是的，如果還有人問(wèn)我理想，我會(huì )不顧一屑地回答：“考個(gè)好高中唄！”然后郁悶到地底下去了。
時(shí)光飛也似的溜去了，成長(cháng)讓人透不過(guò)氣。對于成長(cháng)，我得到了什么呢？我得到了滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，卻用一張張書(shū)皮把自己裹得密密實(shí)實(shí)，裹成一個(gè)繭，把快樂(lè )和心中的太陽(yáng)都忘在外面了。誰(shuí)能告訴我，我還會(huì )破繭嗎？我能化作什么呢？
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇5
母親節快到了，班主任劉老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感，名字就叫《在感恩中成長(cháng)》。 我們這學(xué)期學(xué)過(guò)《母親的恩情》、《沉香救母》、《木蘭從軍》、《歌唱二小放牛郎》……說(shuō)真的，在我幼小的心靈深處，我要感恩的不只是我的父母、老師、同學(xué)親友……還有我們偉大的祖國。 唐代詩(shī)人孟郊用一首《游子吟》表達了他對母親的感恩，沉香歷盡千難萬(wàn)險，最終救出了自己的母親；花木蘭替父從軍，為國分憂(yōu) ；放牛郎王二小為祖國獻出了年輕的生命。
我們現在生活在這么美好的環(huán)境中，有父母的寵愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的幫助、社會(huì )的關(guān)懷……在隆恩中成長(cháng)的我們，就應該用感恩的心去面對這個(gè)美好的世界！ 媽媽?zhuān)悄鷰Ыo了我生命，是您哺育了我成長(cháng)，有了您的無(wú)微不至的呵護和寵愛(ài)，才有了我健康的身體。 同學(xué)們，你們是我生活中最重要的學(xué)習、生活的伙伴。有了你們的存在，我的童年才會(huì )更加豐富多彩；有了你們的存在，我才不會(huì )感到寂寞和孤單；有了你們的存在，我才知道團結的力量；有了你們的存在，使我更加勤奮努力。因為今天不努力，明天就會(huì )落后于你們。真心謝謝你們，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )美好明天！
親愛(ài)的老師，您辛苦了！是您用青春和真情譜寫(xiě)了世界最壯麗的詩(shī)篇。無(wú)論現在還是將來(lái)、無(wú)論天涯還是海角，我們都會(huì )時(shí)刻想念您。您是我們最最敬愛(ài)的人，是我們心中永遠不落的太陽(yáng)。是您教會(huì )我們1+2=3、是您教會(huì )我們大小多少日月水火；是您讓我們用一顆感恩的心去面對一切。讓我們用最真誠的心對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”！
偉大的'祖國，您給了我們這么好的生活和學(xué)習的環(huán)境。我們只有勤奮學(xué)習，將來(lái)用我們的智慧和力量，把您建設更加繁榮富強！ 我們需要感恩的人還有很多很多，保衛祖國的解放軍叔叔、救死扶傷的白衣天使、清潔我們環(huán)境的環(huán)衛工人……從我們做起，從現在做起，讓愛(ài)心升華，傳遍校園，傳遍社會(huì )，讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)的光彩。讓我們在隆恩中成長(cháng)的孩子們懂得感恩社會(huì )！
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇6
成長(cháng)在這一季春暖花開(kāi) 站在十九歲的終點(diǎn)，凝望二十歲的大門(mén)，我卻不知門(mén)后蘊藏著(zhù)怎樣的 希望抑或悲傷。曾幾何時(shí)，我迷上了躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(cháng) 的掌紋。
童年對于我來(lái)說(shuō)是清瑩的，那時(shí)的一切都是那么的純潔，從咿咿呀呀 地學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從第一次叫爸爸媽媽到圍著(zhù)父母打轉，成長(cháng)的腳步不懂蹉跎。
在童年 總喜歡仰望天空，期盼著(zhù)一只能夠翱翔藍天的風(fēng)箏，那段藍天夢(mèng)，一 如爸爸的諾言一樣，寫(xiě)滿(mǎn)了我稚嫩的生命里程。
“血染紅江山的畫(huà)，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂，覆了天下也罷，始終不過(guò) 一場(chǎng)繁華�！奔{蘭容若淡淡憂(yōu)傷是如何的真誠，青春少年從我的懵懂時(shí)光里起程。
少年不知愁滋味，為悟青春強說(shuō)愁，生命之船在這段無(wú)畏的日子里悄然劃過(guò)，激 情的青春歲月才剛剛起航。
高三，是個(gè)黑色的時(shí)段。心中的彩虹夢(mèng)，總擔心經(jīng)不住月考的洗禮， 最難耐也最無(wú)助的是，沒(méi)有白天和黑夜的自習。多么暢想窗外的新綠，可又害怕 失去丈量現實(shí)與夢(mèng)想的距離，從沒(méi)想過(guò)自信如何會(huì )在青春的`記憶中失落，但汗水 終究考驗了自己的執著(zhù)…… 那一年，我選擇了重新啟程，因為我不想辜負心中的彩虹夢(mèng)，那一年， 我告別了內心的懦弱，擦干眼淚，告訴自己什么叫無(wú)怨無(wú)悔。當春天的征程望見(jiàn) 勝利的喜悅的時(shí)候，當激動(dòng)的汗水綻放在勝利的臉龐的時(shí)候，青春懂得了成長(cháng)的 真諦。
成長(cháng)的足跡深淺不一，夢(mèng)境終究是記憶里的細雨。成長(cháng)如春天里淅淅 瀝瀝的小雨;
成長(cháng)如夏日濃蔭里沙沙飄過(guò)的風(fēng);
成長(cháng)如秋天里輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的枯 葉;
成長(cháng)如冬天悄然飄落的白雪……… 童年的風(fēng)箏如何翱翔在藍天白云之上，少年的彩虹夢(mèng)如何成就青春歲月的美好，成長(cháng)的腳步或深或淺，浸滿(mǎn)青澀的詩(shī)句。
青春的花開(kāi)花落，青春的白駒過(guò)隙，抹不掉任何一個(gè)美麗的轉角，因 為我在成長(cháng)的日子里，懂得什么叫蹉跎，什么叫春暖花開(kāi)。
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇7
學(xué)會(huì )了在淚水中綻放笑容，在怯懦時(shí)還要假裝堅強。喜歡上了被黑夜吞噬的孤獨，習慣了在午夜憑窗而望的憂(yōu)傷。我們的青春悄然綻放，我們的故事靜靜流淌。
一
覺(jué)得自己，更像一株雜草，沒(méi)有花兒一樣的多嬌。拼命努力地向上瘋長(cháng)，掙扎著(zhù)挺立，孤獨的在風(fēng)中搖曳，有時(shí)又錯亂的支離破碎，冗雜，卻更加頑強。
變得那樣的莫名其妙，淚腺似乎異常發(fā)達。不再有地動(dòng)山搖的嚎啕，卻懂得了欣賞那晶亮的珠子從臉頰上滑落的哀傷。
二
突然感到了語(yǔ)言的貧乏，不在喧嚷，戀上了靜靜佇立在不起眼的角落，欣賞那輕輕的風(fēng)過(guò)，柔弱的小樹(shù)葉露新芽。會(huì )因感動(dòng)而潸然淚下，會(huì )因傷痛而淚流滿(mǎn)面，在一切的無(wú)聲無(wú)息中，情不自禁，感悟到了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的深長(cháng)。
變得脆弱敏感，總是小心翼翼地將自己包裹起來(lái)，在驚恐與彷徨中面對一切未知，一邊逃避，一邊絕望，一邊受傷。
三
越發(fā)像只刺猬，總是用自己滿(mǎn)身的刺去傷害自己最?lèi)?ài)的.人，總是一副玩世不恭，經(jīng)常以愛(ài)自己的人歇撕底里，終一日，徹悟自己給他們帶來(lái)的刺痛，于是在夜的掩飾下狠狠拔掉自己的刺，留給自己滿(mǎn)身的傷，卻又小聲告訴自己要堅強。
青春，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有想象中的華美與繽紛，卻有那銘記的傷與痛，淚與笑。
也許，我們都一樣，都不懂得逃過(guò)悲傷，過(guò)與錯，像是擺在天平的兩側，怎么走都會(huì )迷惘。
也許，這就是成長(cháng)。
當我們學(xué)會(huì )在孤獨中堅強，當我們努力用小小的心去承載更多的痛，學(xué)會(huì )用微笑詮釋自己的遍體鱗傷。我們最終化繭成蝶，學(xué)會(huì )飛翔！回頭望望，身后留下一串腳印，那是曾經(jīng)的傷痛在向我們微笑與歌唱！
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇8
安靜繾綣的夏天，浮云過(guò)眼，一個(gè)人棲息在老屋的廊檐下，那翠生生的光陰在檐屋間徑自滴落。我，沉思不語(yǔ)，只留下低低的一聲嘆息。然后提筆，記錄無(wú)處安放的情緒和轉眼即逝的時(shí)間。
日子一天又一天地逝去，紅塵俗世都如煙花般倏忽消失，時(shí)間，總在不經(jīng)意中偷換了我們的青春。
“最是人留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”，當我看到朱紅的鏡子里再也沒(méi)有那張可愛(ài)幼稚的面孔時(shí)，這才有種恍惚若失的感覺(jué)，曾經(jīng)總以為”我們很年輕，有的是時(shí)間“的我頓時(shí)像迷了路的小鹿，怔怔地看著(zhù)鏡中滿(mǎn)是淚水的雙眼。
三月四月，再到被稱(chēng)為”毒月“的五月，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息的流逝，猶記得去年夏天吃桃子，搶西瓜的`情景，腦海中的一幕一幕毫不憐惜地觸動(dòng)心靈的琴弦，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)即鳥(niǎo)離，物是人非，此年非彼年也！
時(shí)間匆匆流逝。那些人與事都從我們身邊掠去，不留一絲痕跡；演繹一遍，再沉淀一些。多少喜怒哀樂(lè )，都被吞噬在時(shí)間的車(chē)轍里。所有的曾經(jīng)，都被時(shí)間沉淀后不再。所有的過(guò)往，都因時(shí)間的離去而消失，誠然，縱使有萬(wàn)般無(wú)奈，可終究是逝去了，就如徐志摩所說(shuō)的‘揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。我們，這群時(shí)而狂妄不羈時(shí)而茫然失措的’90后”，這群喜歡暢想夢(mèng)想而又習慣被人安排，怕吃苦的我們，不能再?lài)@過(guò)去的往事蒼白地原地旋轉了。面對這匆匆流逝的時(shí)間，親愛(ài)的我們，終究要拼一把，作為
李宇春的粉絲，我喜歡她的率真和為音樂(lè )夢(mèng)想不懈努力的性格，她說(shuō)，”再不瘋狂我們就老了！“是的！為何我們不珍惜這大好時(shí)光，努力拼搏，在心底為自己的人生種下一粒希望的種子，用路途中努力的汗水和歡喜的笑容灌溉，讓它成長(cháng)為參天大樹(shù)？為何不讓它守護孱弱的心靈，喚醒我們沉睡的斗志？
讓我們把握現在，珍惜眼前，用自己的勤奮執著(zhù)把握未來(lái)！夢(mèng)想是注定孤獨的旅途，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！因為這是我們的時(shí)代！
時(shí)間在流逝，我們再繼續。
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇9
成長(cháng)的足跡踏過(guò)春秋冬夏，歷遍風(fēng)霜雨雪，一年年過(guò)去。書(shū)籍一直是我前進(jìn)的動(dòng)力，疲憊時(shí)如同清澈的泉水洗去內心的污濁，讓我重燃前進(jìn)的希望，不懈前行。
兒時(shí)，不懂世事的我結識了書(shū)籍，從此我的人生開(kāi)啟了一扇窗。古詩(shī)，是我的啟蒙教師，和父母并駕并驅?zhuān)纭短圃?shī)三百首》等。那時(shí)聽(tīng)爸爸說(shuō)如果一個(gè)人肯用心的話(huà)，可以將一件事物一生銘記于心，我十分的不相信。在強烈的好奇心的驅使下，我打算“絕知此事要躬行”。也許是我小，記憶力好，也許是真心想要記住，又或是好奇心太強了，《從軍行》便讓我銘記于心。自那句“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的執著(zhù)精神感染下，擁有了克服困難的決心。
上了小學(xué)，視野寬廣了，向往自由廣闊的天地�！独ハx(chóng)記》讓我對什么都好奇，各種各樣的昆蟲(chóng)我都愛(ài)觀(guān)察。夏日里嗡嗡鳴叫的蟬;月夜下自由飛舞的螢火蟲(chóng);團結一心的蜜蜂，無(wú)不令我好奇。年少時(shí)不懂得其中的道理，思索并品味一下，仿佛都有生活的'道理。蟬在夏日不斷鳴叫為的就是讓自己的生命活得有意義;螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光，為他人帶來(lái)一絲光明;蜜蜂團結一心，孜孜不倦，為的是族群的繁衍。細細品味，生活中，處處皆學(xué)問(wèn)。
此時(shí)的我，喜歡探索未知的事物，古今中外都想了解，歷史書(shū)自然不會(huì )少。它有趣，它真實(shí)，令人深思，令人神往，徜徉在歷史的長(cháng)河里，令我著(zhù)迷�！顿Y治通鑒》便令我大飽眼福。由三家分晉開(kāi)始，到最后宋朝建立，演繹著(zhù)世事的變遷、歷史的滄桑。有著(zhù)極高的思想價(jià)值與文學(xué)價(jià)值，是一部偉大的史學(xué)著(zhù)作。讀起來(lái)，心隨時(shí)行，有時(shí)喜，有時(shí)憂(yōu)，效古人之見(jiàn)，以今人之事。
一路走來(lái)，書(shū)，與我相伴，陪我同行，予我歡笑，讓我成長(cháng)。
成長(cháng)話(huà)題作文600字 篇10
在成長(cháng)的道路上，我們都遇到過(guò)這樣那樣的挫折，我們也曾笑過(guò)，哭過(guò)，可謂酸甜苦辣。
在成長(cháng)的道路上，我們不免會(huì )遇到些挫折、失敗、悲傷，但是我們并不會(huì )為此而放棄自己的夢(mèng)想，我們總會(huì )振作起來(lái)，然后繼續追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想，因為，我的夢(mèng)想就在前方，只有不怕失敗和挫折的人，才能去實(shí)現它，我就是這樣的'一個(gè)人，為夢(mèng)想而生。這就是成長(cháng)中的酸甜苦辣，成長(cháng)路上總是多姿多彩，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹，愿我們的夢(mèng)想成真。
有人說(shuō)，成長(cháng)是歌，充滿(mǎn)了歡快動(dòng)人的主旋律，我們正在滿(mǎn)懷激情地演唱著(zhù);有人說(shuō)，成長(cháng)是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩;也有人說(shuō)，成長(cháng)是冉冉升起的太陽(yáng)，它充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的朝氣與希望。
我的成長(cháng)，又何嘗不是一條漫長(cháng)的路呢?
幼時(shí)的我，曾經(jīng)以一雙充滿(mǎn)好奇的雙眼打量著(zhù)這個(gè)未知的世界。我的成長(cháng)便是蹣跚學(xué)步，深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，我都會(huì )爬起來(lái)，向前走，再向前走。
然而，成長(cháng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們，他們都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(cháng)著(zhù)，可是沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(cháng)了——除非他停止了呼吸。成長(cháng)的“終點(diǎn)”對于我們，就像海平線(xiàn)對于水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時(shí)，它仍是遙不可及，它是那樣的神秘未知，可是，它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著(zhù)，努力奮斗著(zhù)。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數的汗水、淚水;一路上我們所經(jīng)歷的太多、太多……或許某一天當你驀然回首，你會(huì )發(fā)現：這一路的腳印是多么珍貴，因為我們經(jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(cháng)的路在等著(zhù)我們。
成長(cháng)，本該是一條漫漫之路。
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