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我們的老師作文600字
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我們的老師作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文600字 篇1
璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽(yáng)光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營(yíng)養，苦與樂(lè )我們都相伴在一起，你就像周?chē)目諝�，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，每一段旋律無(wú)不催人淚下。
你真誠的模樣一點(diǎn)也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常�？梢钥创┪覀兊男乃�，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動(dòng)力與關(guān)愛(ài)。
春天的陽(yáng)光是你關(guān)愛(ài)的代名詞，不需要五顏六色來(lái)描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會(huì )在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。
夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無(wú)知的少年難免會(huì )有胡亂的思想，當我們開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò )，荒廢了學(xué)業(yè)，開(kāi)始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話(huà)語(yǔ)重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，于是美妙的'旋律在進(jìn)步的道路上播放著(zhù)，無(wú)不讓人陶醉。
秋天的落葉是為我們提供的營(yíng)養，每一個(gè)個(gè)蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著(zhù)我們燈光拉的很長(cháng)很長(cháng)，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動(dòng)我們的心弦，我們默默地注視著(zhù)你，讓動(dòng)人的旋律在我們的心里蕩漾。
冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著(zhù)是你對工作的執著(zhù)，是對一個(gè)學(xué)生的喜愛(ài)，大地震來(lái)臨時(shí)，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護下得到生存的機會(huì )，而你含著(zhù)微笑的淚水離開(kāi)了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個(gè)角落。
你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠的人類(lèi)。
默默地奉獻是你的美德，辛勤養育是你的熱情，專(zhuān)注地教育是你的內涵。
我們的老師作文600字 篇2
鄧老師是我們班的鄧老師。鄧老師對同學(xué)和藹可親，還常強調不懂的話(huà)上來(lái)問(wèn)。
記得有一次，我們班的李靖豐同學(xué)因為一道應用題寫(xiě)不出來(lái)而遲遲沒(méi)有交作業(yè)。鄧老師見(jiàn)他苦思冥想做不出來(lái)，就走到他身邊，親切地問(wèn)：李靖豐，會(huì )做嗎?李靖豐沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是輕輕地搖了搖頭。鄧老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習的時(shí)候難免有不懂的地方嘛，來(lái)，跟我到講臺上來(lái)，我來(lái)教你!
這道題把誰(shuí)看作單位‘1’?
是把‘乙’看作單位‘1’嗎?
錯了，乙比甲多25%，那就應該把‘甲’看作單位‘1’。
......
就這樣，鄧老師耐心地教著(zhù)李靖豐。過(guò)了許久，李靖豐終于弄懂并解答出了這道應用題�？纯脆嚴蠋�，他現在口干舌燥，聲音嘶啞，一臉疲憊�？墒�，鄧老師連水也顧不上喝，又讓李靖豐做了一道同一類(lèi)的拓展題。鄧老師不但沒(méi)有放棄像李靖豐這樣成績(jì)不太好的`學(xué)生，反而十分關(guān)心他，手把手地教他。
我們的鄧老師不僅敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)，還是一個(gè)幽默，平易近人的好老師。
一次數學(xué)課上，鄧老師全神貫注地講課，我們正津津有味地聽(tīng)著(zhù)課。突然，鄧老師戛然而止，嚴肅地說(shuō)：趙驍輝，戎詩(shī)怡，上來(lái)，一個(gè)左邊，一個(gè)右邊，我是觀(guān)音，觀(guān)音身旁有兩個(gè)孩童，一個(gè)是金童，一個(gè)是玉女。鄧老師指了指趙驍輝和戎詩(shī)怡。同學(xué)們哄堂大笑。塬來(lái)，趙驍輝和戎詩(shī)怡在下面做小動(dòng)作，還不時(shí)的講講話(huà)。鄧老師推了推鼻梁上的眼睛，擺出一副認真的樣子，說(shuō)：誰(shuí)有幸當侍衛，獎抄叁遍概念，講得越多得的越多哦!就在這是，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的。鄧老師是在用開(kāi)玩笑的方法來(lái)提醒我們上課要遵守紀律呢!
這就是鄧老師，我以有他這樣的老師而驕傲，要是有機會(huì )，你一定要到我們班來(lái)看一看這位好老師，來(lái)領(lǐng)略領(lǐng)略他的風(fēng)采。
我們的老師作文600字 篇3
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，時(shí)刻為我們澆水，時(shí)刻為我們施肥；都說(shuō)老師是另一個(gè)媽媽?zhuān)o我門(mén)關(guān)愛(ài)和教誨。我們班有一個(gè)老師，她就是這樣——朱老師。
朱老師的個(gè)子不高，但也不矮，棕色的頭發(fā)卷曲在肩膀上，有時(shí)候有是半扎。她的臉老是光滑油亮，能夠照應出人的影子。她喜歡穿休閑裝，一雙雪白的小白鞋顯得她特別的精神，干練。
朱老師走路跟一陣風(fēng)一樣快。從辦公室里出來(lái)時(shí)，我們就能聽(tīng)到他的高跟鞋“撲通，撲通”的在走，可沒(méi)過(guò)了幾秒鐘，她就出現在班級里。她的手上永遠只拿著(zhù)一本數學(xué)課堂，一本數學(xué)書(shū)，和一部手機。她的課講得很好，很容易聽(tīng)懂，有時(shí)候激情澎湃，把整個(gè)班級的氣氛都提了起 來(lái)。
在上朱老師的課時(shí)，我們班的坐姿永遠都是一動(dòng)不動(dòng)，一絲不茍，一心一意的'�？傻搅讼抡n，我們就熱情地和老師聊天。朱老師一放下了上課時(shí)嚴肅的面孔。
有一次，我們班有人抄答案，而我也在其中，朱老師把我們叫到辦公室，很?chē)绤柕呐u了我們，她讓我們寫(xiě)了500字的反思，我想，朱老師的心里也很難受吧，她對我們那么好，我們班的人卻在抄答案。然后，她很痛心的跟我們說(shuō)：“不要現在假裝很努力，因為結局不會(huì )一起陪你演戲�！痹谶@之后，朱老師對我的態(tài)度明顯差了很多，可是，她說(shuō)的那句話(huà)，深深的刻在我的心里。
在這之后，我再也不敢抄答案了，凡是都得靠自己的實(shí)力去完成，雖然有時(shí)候的成績(jì)不太理想，但我知道，這是憑我一個(gè)人考出來(lái)的！
這就是我們的朱老師，一個(gè)厲，一個(gè)讓我歡喜的好老師，它讓我懂得了許多人生道路上的許多道理。
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