【精選】文具作文600字4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的文具作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具作文600字 篇1
我是一把耿直的格尺小姐，我的腰板從未彎過(guò)。我的朋友們：小刀、鉛筆、橡皮、鋼筆、彩筆和我一直都是非常友好的，可是有一天我們吵架了……
那是一個(gè)漆黑的晚上，月亮、星星還有我們的小主人都睡覺(jué)了。而我們這些文具就開(kāi)始伸個(gè)懶腰，準備活動(dòng)了。鋼筆說(shuō)：“我們來(lái)吵個(gè)架吧！就比誰(shuí)的作用最大，怎么樣？”其它文具也連連點(diǎn)頭。鋼筆驕傲地走過(guò)來(lái)：“我的作用最大，因為就我寫(xiě)字，一千年都不會(huì )消失！而且我是皇室中的貴族，你們都要聽(tīng)我的！”小刀雙手叉腰，暴力又氣憤地走過(guò)來(lái)：“你雖然是貴族，但如果你掉到地上筆尖就會(huì )爛，而且，我會(huì )把你的油漆給刮掉，這樣你又難看又不能用，看你還怎么做貴族！”鋼筆氣得臉都紅了：“你、你、你會(huì )傷到人！你、你是危險物品！”彩筆蹦蹦跳跳地走來(lái)說(shuō)：“我可以畫(huà)畫(huà)的！我還可以寫(xiě)字、畫(huà)工程圖、拓印……反正比你厲害！”
小刀更加氣憤了：“沒(méi)有我削你，你能干這些事嗎？我可以切水果、橡皮、我的作用最大！”這時(shí)，膽小的橡皮嚇得快尿褲子了，在角落邊一聲不吭�？吹竭@樣的情景，我也不甘示弱：“我可以畫(huà)直線(xiàn)、量東西，還是老師的小幫手—幫老師打手板呢！”彩筆說(shuō)：“可你一掰就斷，斷了就沒(méi)用了！我可以畫(huà)絢麗的世界，批改卷子，寫(xiě)批注，還是我厲害！”橡皮小聲地說(shuō)：“你……你們別吵了，我也可，可以擦鉛筆，發(fā)泄，我我我厲害！”鋼筆說(shuō)：“橡皮��！你就不怕被他們用沒(méi)了！膽小鬼，哼！”
這時(shí)，字典咳嗽了幾聲嚴肅地說(shuō)：“你們都別吵了！每個(gè)人都有不同的作用，如果你們再這樣，小主人能學(xué)好習嗎？”文具們都慚愧地低下了頭：“對不起，我們錯了�！币惨驗檫@件事我們學(xué)會(huì )了團結互助，再也不吵架了。
這件事讓我們文具懂得團結就是力量。
文具作文600字 篇2
夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然，從小剛的書(shū)包里傳出一陣陣爭吵聲，原來(lái)鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭吵，它們在吵什么呢？
下面， 我們就當一回小記者去聽(tīng)一聽(tīng)吧！原來(lái)，這次小剛數學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自己功勞大。鉛筆高聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話(huà)，小 剛連一個(gè)字都寫(xiě)不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁說(shuō)：“小剛寫(xiě)錯字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫(xiě)錯！”這時(shí)，尺子尖叫著(zhù)也發(fā) 表高論了，它說(shuō)：“我也有功勞，小剛在做打豎式的`題目時(shí)，如果沒(méi)有我劃直線(xiàn)，小剛可能因線(xiàn)不直而扣卷面清潔分�！苯酉聛�(lái)的鋼筆和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫 那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語(yǔ)地，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì )兒，竟然打了起來(lái)，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大 的洞�？蓱z的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)話(huà)了：“停！停！停！不許打了！”原來(lái)，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上 的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì )像別的孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是，你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了，都說(shuō)：“爺爺，以后我們不爭吵，打架了。我們會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，互相幫助，團結友愛(ài)做個(gè)好孩子 的�！本瓦@樣，一次爭吵終于結束了。從此以后，文具盒中再沒(méi)有爭吵過(guò)，而且，有時(shí)還會(huì )聽(tīng)見(jiàn)：“你摔疼了嗎？”、“對不起�！�、“沒(méi)關(guān)系�！敝�(lèi)的話(huà)。
小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團結友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到，現在開(kāi)始，只要你知錯就改，就還是個(gè)好孩子。
文具作文600字 篇3
鉛筆、橡皮和削筆刀住在鉛筆盒媽媽的肚子里，一直都是好朋友，可這天，他們卻因一件事吵了起來(lái)……
這天，鉛筆突然想到：我可以讓小主人寫(xiě)出漂亮字跡，比橡皮和削筆刀都厲害，我應該做領(lǐng)導人！于是，鉛筆把好朋友們招來(lái)開(kāi)會(huì )：“掃地的，以后我寫(xiě)錯字了你就要幫我掃干凈�！边�沒(méi)等橡皮反駁，鉛筆又說(shuō)：“還有你，理發(fā)的，我頭發(fā)短了，你就要幫我理�！北M管橡皮和削筆刀心里有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但他們還是答應了。
晚上，橡皮怎么睡也睡不著(zhù)，“哎，還是給削筆刀打個(gè)電話(huà)吧�！毕鹌ふ�，削筆刀就打了過(guò)來(lái)，“嗨！老兄，你睡著(zhù)了嗎？”橡皮說(shuō)：“還沒(méi)呢！”停了一會(huì )兒，他又說(shuō)：“我們是不是應該幫幫鉛筆，但我們要怎么做呢？”“我們這樣……這樣……”
第二天，橡皮和削筆刀早早地來(lái)到了自己的崗位，可鉛筆仍然不滿(mǎn)意，繼續讓他倆更認真地工作，他們很賣(mài)力地工作，鉛筆寫(xiě)錯了，橡皮擦；鉛筆短了，削筆刀削，日子就這樣一天天過(guò)去。這天早上，鉛筆無(wú)意中看見(jiàn)鏡子中的自己，尖叫道：“��！我怎么變得這么矮，這么丑？”橡皮和削筆刀聞聲趕來(lái)，他們意識到時(shí)機到了，“知道錯了嗎？”鉛筆抹著(zhù)眼淚說(shuō)：“嗚嗚，知道了，我，我不應該利用你們，不，不該這么驕傲自大，嗚嗚……”橡皮拿出一個(gè)漂亮的筆套，“鉛筆，送給你，以后不要再這樣了�！便U筆穿上后，變得更高挑更漂亮了，“謝謝你們！”
第二天，小主人打開(kāi)鉛筆盒，“哇！好漂亮的鉛筆��！”她拿著(zhù)鉛筆，愛(ài)不釋手，鉛筆對著(zhù)橡皮和削筆刀甜甜地笑了。
文具作文600字 篇4
每當看到桌子上的文具盒，我腦海里就會(huì )浮現出和朋友離別時(shí)的情景……
文具盒是朋友和我臨別時(shí)送給我的，它是我和朋友的感情紐帶。藍色的盒身上繡了一個(gè)美麗的樂(lè )佩公主，她微笑著(zhù)與我招手，好像要走出來(lái)與我對話(huà)，代替朋友來(lái)與我聊天說(shuō)笑。文具盒香香的，像是公主噴了香水。她金黃色的頭發(fā)好像長(cháng)長(cháng)的絲帶，襯托著(zhù)她粉嫩的白里透紅的臉蛋，美麗極了�；▋涸谒磉厾幤娑菲G，蝴蝶在她身邊翩翩起舞，更凸顯出了她高貴的氣質(zhì)。文具盒一側的珍珠拉鏈正好落在她頭上，仿佛一個(gè)美麗、閃閃發(fā)光的發(fā)飾。她躺在書(shū)包里晃晃悠悠地唱催眠曲，唱得珍珠拉鏈“呲呲”地打呼嚕。
忽然，一絲光明照亮了黑暗，還有“嘶嘶”的說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)是鉛筆盒打開(kāi)了。我拿筆時(shí)原來(lái)這么熱鬧呀！一層的鉛筆、鋼筆、圓珠筆緊挨著(zhù)躺在那里，它們都是我寫(xiě)字的好幫手。二層放著(zhù)橡皮，它硬朗的身子圓鼓鼓的，像極了一個(gè)小男孩兒，喜歡在文具盒里滾來(lái)滾去。光明讓每支筆都歡喜不已，“乒乓”的聲音仿佛在說(shuō)：“太好了，太好了！我們自由了，大家快沖出這黑暗的牢籠吧！”“嘶”的一聲，我拉上了拉鏈，光明又消失不見(jiàn)，文具盒關(guān)上了。筆們只能在文具盒里待著(zhù)了。每當我把文具盒放進(jìn)書(shū)包，都能感受到它沉甸甸的重量，總能讓我想起朋友對我深深的祝福。
“嘩啦嘩啦”，文具盒里一陣熱鬧，為什么呢？看，穿著(zhù)黃色連衣裙的鉛筆小姐踏著(zhù)黑色高跟鞋走過(guò)來(lái)了，自信地說(shuō)：“我從一年級就開(kāi)始陪主人，主人現在已經(jīng)五年級了，可還是對我寵愛(ài)有加，經(jīng)常把我拿在手里把玩！”鋼筆不服氣，身上黑色的西服套裝這時(shí)顯得表情更加嚴肅，說(shuō)：“哼，主人現在最?lèi)?ài)用我寫(xiě)字，我才重要！”文具盒壓低了聲音，冷靜地說(shuō)：“你們不要爭了，團結就是力量！忍一時(shí)海闊天空，讓一分水藍海清，你們都要和睦相處，我們才是一個(gè)美好的大家庭��！”
朋友的深厚友誼，就像這個(gè)文具盒每天陪伴我學(xué)習、成長(cháng)，給我帶來(lái)樂(lè )趣，我永遠會(huì )把她記在心里。
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