理解的作文600字（通用41篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的理解的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理解的作文600字 篇1
一次次的愛(ài)，
也許就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，
分散在天涯海角，
但有時(shí)又不知尋找。
爭吵背后，淚悄悄流下，內疚和愧疚用愛(ài)安撫。
哭了，背后傷心的淚。曾見(jiàn)那淚讓我懂了許多……
年幼時(shí)，不懂事，火氣大，不能明白大人的事。一次次爭吵，因為在這親子的橋梁中缺少一絲包容和理解。你工作忙，沒(méi)時(shí)間管我，一次次出去，我獨自在家中，空虛，恐懼侵入心靈。時(shí)間一分一秒過(guò)去，天黑了，夜幕降臨了，群星在天空中閃爍，多希望自己也是一顆星星，在夜空中和其它星星一起玩樂(lè )，這樣，就不寂寞了。睡了，進(jìn)入夢(mèng)鄉，暫把那空虛忘掉，在夢(mèng)中的世界玩，不再現實(shí)中孤單。
醒了，陽(yáng)光已經(jīng)透入窗間，給我一絲溫暖，我急忙下床，跑去父親房間，因為我沒(méi)有等到他回來(lái)。只見(jiàn)他躺在床上，滿(mǎn)臉通紅，一身酒味撲面而來(lái)。怒火一下子被點(diǎn)燃，憤怒的叫醒他，和父親吵了一架，我不明白酒有什么好喝的？難道工作比我還要重要？我不懂……
一整天對父親惡面相向，也不和他說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)他就避開(kāi)，冷戰一直到第二天，有時(shí)嘴里還會(huì )埋怨幾句。
偶然的機會(huì )，我無(wú)意間發(fā)現父親背著(zhù)我在擦淚，眼眶紅紅的。一瞬間，我的心仿佛一下子被觸動(dòng)，好像一下子長(cháng)大，看著(zhù)他的眼淚，我理解了，我懂了……
回憶重新變更，仔細回想，自己太過(guò)分了。心中愧疚和歉意涌上心頭，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了包容……
愛(ài)不是花言妙語(yǔ)，也不僅僅是關(guān)愛(ài)和保護，默默的努力，為了我，一言不發(fā)，不求回報，這種默默無(wú)聞的愛(ài)是最平凡而偉大的。
理解的作文600字 篇2
小的時(shí)候，我不明白到底什么才是幸福？看到人家吃好吃的，就說(shuō)他幸福�？吹饺思掖┖每吹�，就說(shuō)他幸福�？吹饺思矣泻猛娴�，也說(shuō)他幸福�；貞浧饋�(lái)，自己都感覺(jué)好笑。童年沒(méi)有復雜的思想，都是那么的單純，那么天真。那到底什么才是幸福，是真正的幸福？親愛(ài)的朋友你想過(guò)嗎？有人說(shuō)幸福是花不完的錢(qián)，有的人說(shuō)幸福是擁有好多人的崇拜，還有的人說(shuō)幸福是依靠在戀人肩膀上的甜蜜……你讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人回答幸福是什么，就有千千萬(wàn)萬(wàn)的幸福�？磥�(lái)幸福不能單獨的去定義，去描述。它只能用你自己的心去體會(huì )。
我在一本書(shū)上曾看到過(guò)這樣一句話(huà)：“因為真正的幸福不是一些事實(shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續”。所以說(shuō)幸福不是給外人看的，而在乎自己內心的感覺(jué)。
長(cháng)大后，也就是現在，我問(wèn)我自己。在你心里什么才是屬于你的幸福？我覺(jué)的幸福是平平淡淡的生活，是認認真真的努力，是腳踏實(shí)地的追逐；我感覺(jué)幸福是在生活中經(jīng)歷一些曲曲折折的坎坷，多經(jīng)歷點(diǎn)苦難的磨練，這樣才能夠更懂的珍惜生活；我感覺(jué)幸福是能夠多陪陪自己的父母，讓他們心里能夠得安穩。讓他們知道養兒是能夠防老的；我感覺(jué)幸福是用心去愛(ài)一個(gè)人，靜靜的去想她，去疼她，去呵護她，去珍惜她。
幸福沒(méi)有標準，每個(gè)人對幸福的理解也不一樣。也許幸福就是簡(jiǎn)潔的，是樸實(shí)的，是奢侈的，是瑣碎的，但它確是實(shí)實(shí)在在的。幸福是一種心態(tài)，是一種感覺(jué)它每時(shí)每刻都在陪伴著(zhù)我們，都在圍繞著(zhù)我們。它需要你的發(fā)現，需要我們真心的對待。也需要我們感受，更需要我們去用心創(chuàng )造幸福。說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，幸福就是知足。
幸福也是在寧靜的深夜去抒寫(xiě)自己內心的感受。
0點(diǎn)19了，困了。愿幸福常與你同在
理解的作文600字 篇3
莊子與魚(yú)，莊子的認知中，魚(yú)是快樂(lè )的，沒(méi)有拘束的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但是他問(wèn)過(guò)魚(yú)嗎？魚(yú)告訴過(guò)他嗎？我們與家長(cháng)就像莊子與魚(yú)相互不被理解。
莊子與魚(yú)，莊子與朋友爭執時(shí)，魚(yú)會(huì )怎么想？莊子認為它是自由的，可是他并沒(méi)有詢(xún)問(wèn)他。魚(yú)可能真的如莊子所言，魚(yú)是快樂(lè )的，但魚(yú)也可能恰恰相反，是悲傷的，是拘束的。莊子并不是魚(yú)，所以他不具有魚(yú)的思想，就更不可能去理解魚(yú)。當莊子知道魚(yú)的思想，了解魚(yú)時(shí)，有可能便是傳說(shuō)中莊子化仙頓悟的那一刻吧！
莊子與朋友討論時(shí)，朋友說(shuō)他不是魚(yú)，莊子一副胸有成竹的樣子，看上去很了解魚(yú)，可是他問(wèn)過(guò)魚(yú)嗎？其實(shí)我們在生活中便是那一條魚(yú)，而父母便是那個(gè)莊子。父母們在講孩子的學(xué)習和如何學(xué)習時(shí)，表現得十分了解。他們只會(huì )與周?chē)娜松塘咳绾螌W(xué)習，不知道彎下腰輕輕地與我們講。我們是魚(yú)，對于大人的話(huà)不敢插嘴更不敢反駁，只會(huì )默默地聽(tīng)話(huà)讓父母安排學(xué)習。
魚(yú)十分悲傷，自己的喜怒哀樂(lè )無(wú)法與周?chē)窒�，當自己悲傷的時(shí)候，莊子卻在那邊說(shuō)自己十分快樂(lè )，當他朋友反駁時(shí)，它以為真正了解自己的人出現時(shí)，發(fā)現自己只是他們爭論的一個(gè)事物。我們還是那些魚(yú)，但家長(cháng)們卻是莊子與朋友。莊子與朋友之間的對話(huà)，其實(shí)就是家長(cháng)之間的對話(huà)，一個(gè)反駁另一個(gè)家長(cháng)的話(huà)，我們認為理解自己的人終于出現了，但是他們原來(lái)是在爭論，在辯說(shuō)，哪些一個(gè)補習班更好，那樣東西性?xún)r(jià)比更高。他們從不考慮我們的感受，也不曾想過(guò)我們壓力有多重。他們的眼中只有我們的試卷和考出來(lái)的成績(jì)，在他們的眼中，我們的自由與成績(jì)比起來(lái)根本就不算什么。其實(shí)我們渴望被理解，渴望被別人了解。
我們不是魚(yú)，他們也不是莊子，大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，不要不敢說(shuō)，也不要不想說(shuō)，讓別人去理解現在的自己。
理解的作文600字 篇4
理解是一束陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場(chǎng)春雨，滋潤友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì )互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì )默默的相互尊重呢?”理解是人際關(guān)系的“催化劑”，每一個(gè)人都渴望得到理解，但首先要先學(xué)會(huì )理解別人。
媽媽每天的辛苦操勞你理解嗎?曾經(jīng)，你是否因為母親一句嚴厲的批評摔門(mén)而出?然而你又是否注意母親雙鬢間那日漸增多的白發(fā)，額頭上那日益突顯的皺紋?“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親不疼愛(ài)自己的兒女呢?母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著(zhù)絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，你能理解她的心意嗎?
朋友之間也需要理解。我們每個(gè)人都擁有自己的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢?當你的朋友因為一句無(wú)心的話(huà)而傷了你，你會(huì )翻臉不認人嗎?當你的朋友因為一個(gè)誤會(huì )而疏遠你，你會(huì )主動(dòng)溝通嗎?或許是，或許不是，設身處地，將心比心，換位思考，才能少誤解，多理解�！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”，若是理解，不必在乎時(shí)間的長(cháng)短;“海內存知己，天涯若比鄰”，若是理解，又何須在乎空間的遠近?“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，朝朝暮暮，咫尺天涯，理解只在乎真心相通。
當你理解別人時(shí)，別人也會(huì )理解你;你只要去理解別人，就會(huì )得到別人更多理解。理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，友誼長(cháng)存。
理解是一種幸福，讓我們擁抱理解吧!擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空!擁抱理解，人人有顆理解的心，我們這個(gè)世界將會(huì )越來(lái)越美好!
理解的作文600字 篇5
在我的一生中，我旅行了15個(gè)春秋。驀然回首，我身后一串串清晰、模糊或彎曲的腳印已經(jīng)進(jìn)入我的眼睛，在我平靜的頭腦中形成了微波爐！
我年輕的時(shí)候，放學(xué)回家后，我總是放下書(shū)包，堅持看電視。很多時(shí)候，父親都忍不住嘮叨：練習鋼琴！做你的家庭作業(yè)！復習功課。不要總是不眨眼地看電視。我的心總是在想：我的成績(jì)還不錯。當你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你沒(méi)有我好！練什么鋼琴，累得要死，等你看完電視再說(shuō)！
爸爸看到我仍然一動(dòng)不動(dòng)，就使勁按電視開(kāi)關(guān)。在這個(gè)時(shí)候，我最喜歡的卡通是玩！我生氣了，沖了上去。我再次按下開(kāi)關(guān)，用小手保護按鈕。他流著(zhù)兩行眼淚，流著(zhù)鼻涕說(shuō)：你根本不認識我！，還伸出一條橫眉指向我！
可能是遺傳和進(jìn)化的結果。我的脾氣比我父親更頑固。爸爸看到我固執的臉，明白他無(wú)法阻止我。他什么也沒(méi)說(shuō)就回到書(shū)房去了！不懂三個(gè)字，填滿(mǎn)了我的腦海。
我明白我的父母不希望每個(gè)人都愛(ài)我。我就像他們的小寵物。我記得我父親為了幫我找到學(xué)習材料，走遍了廣州的書(shū)店，但我罵他是個(gè)傻瓜，因為他買(mǎi)的書(shū)少了。我記得我的鋼琴升級測試。我父親害怕我。他在老師外面曬了一個(gè)多小時(shí)的太陽(yáng)，我說(shuō)他很無(wú)聊！
回憶起我的父親，他為什么不明白他的小女兒最喜歡看電視？為什么他不明白我小時(shí)候有多喜歡玩，但我只是想讓我父親理解我。為什么我能理解我的父親？
他在考慮我的考試和我的未來(lái)。理解是相互的。
現在人們已經(jīng)長(cháng)大了，唯一的例外是他們已經(jīng)升到了初中，學(xué)習的壓力也越來(lái)越大。每天晚上，臺燈陪我到深夜。我父親總是小心翼翼地提醒我要照顧好自己的身體。在假期，他總是忘記帶我出去玩和放松，這使我在緊張的學(xué)習中放松下來(lái)。
理解的作文600字 篇6
其實(shí)很多時(shí)候，我們做事情很多時(shí)候都會(huì )遭到父母的不解， 甚至是父母的不理解。因為是代溝問(wèn)題日益嚴重的原因吧，你和父母之間的矛盾你也會(huì )發(fā)現，越來(lái)越多了。原本只是一些小矛盾，可后來(lái)就會(huì )被慢慢激化成為一種大矛盾，實(shí)在是讓人喜歡不起來(lái)的感覺(jué)。
是的，可是很多時(shí)候我們明明做的是對的事情，明明我們努力方向是正的，甚至很多時(shí)候我們在做一些為自己以后奮斗的事情，而且很正能量，沒(méi)有任何詬病的地方�？墒歉改高�是會(huì )不理解，因為時(shí)代的發(fā)展， 歲月的推進(jìn)，父母卻并沒(méi)有跟著(zhù)時(shí)代一起進(jìn)化，他們很多時(shí)候其實(shí)并不知道我們的行為意味著(zhù)什么。甚至我們努力的時(shí)候，他們都會(huì )當成是在玩。就好像，現在我們老師都會(huì )把英語(yǔ)作業(yè)發(fā)到手機上的一個(gè)網(wǎng)站上面。那么我要做作業(yè)，就必須要認認真真的拿著(zhù)手機，勾選項�？墒歉改竻s一直以為我在玩手機，我怎么解釋?zhuān)麄兌家桓辈辉诤醯臉幼恿�。這種感覺(jué)真的很惱人，讓我覺(jué)得特別的無(wú)力，讓我甚至找不到繼續下去的動(dòng)力了。有時(shí)候父母對我們的支持真的很重要，因為那是和你有著(zhù)血親紐帶的人呢啊，你們之間難免會(huì )比別人親近一點(diǎn)，可是你連你最親密的人的支持都得不到，那種感覺(jué)特別差勁。如果連你的父母都不理解你，那么有時(shí)候是真的會(huì )有一種被全世界拋棄的感覺(jué)。因為你找不到努力下去的動(dòng)力和信心了啊， 那種感覺(jué)很累，孤軍奮戰的感覺(jué)更累，連你的父母都不理解你的行為是在做什么，你為什么要這樣子做，甚至還會(huì )指責你，真的很差勁。
可是很多時(shí)候，我們也別急著(zhù)傷心，不如做出點(diǎn)成績(jì)給你的父母看？讓他們也心服口服！
理解的作文600字 篇7
理解是一座橋梁，在人與人之間架起這座橋梁，就可以減少相互之間的矛盾，增進(jìn)人與人之間的情感，讓人感受到春天般的溫暖。不久前，我就有過(guò)這么一段經(jīng)歷
前幾天，媽媽帶著(zhù)我去常州的二叔家玩。上了汽車(chē)，我和媽媽找了個(gè)座位坐下。媽媽坐在我的前面，我坐在一位陌生阿姨的旁邊。汽車(chē)在穩穩的行駛著(zhù)，正當我準備進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，突然，汽車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，我們大家的身體都不由得向前傾倒，我一下子驚醒了。與此同時(shí)，只覺(jué)得臉上和腿上一陣冰涼。
我睜開(kāi)眼睛一瞧，只見(jiàn)我的新褲子上濕了一片。再看看旁邊的那位阿姨，手里拿著(zhù)飲料瓶，一臉歉意地看著(zhù)我。我立刻明白了是怎么回事。見(jiàn)到我醒來(lái)，阿姨連聲說(shuō)：“對不起，對不起，我剛準備喝水，誰(shuí)知......”盡管很心疼我的新褲子，一出門(mén)就遭遇到這樣的“不幸”，但看到阿姨這樣，想到她也不是故意的，我也只好連聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系的，一會(huì )兒就干了�！币贿呎f(shuō)，一邊從包里拿出面紙，擦去了阿姨在我臉上化的“妝”。汽車(chē)仍在行駛著(zhù)，漸漸地我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉。等我一覺(jué)醒來(lái)，車(chē)還沒(méi)有到站。低下頭，我看到潮濕的褲子基本上已經(jīng)干了，轉過(guò)頭看看身邊的阿姨，她也睡著(zhù)了，臉上卻露出了迷人的微笑。
古人說(shuō)“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人�！币馑际钦f(shuō)，有道德的人待人應該彬彬有理、理直氣“和”，不能態(tài)度粗暴，更不能出言不遜。我不敢自說(shuō)是“君子”，只是覺(jué)得對于別人的無(wú)心之失，如果我們每個(gè)人都能夠多一點(diǎn)寬容，抱著(zhù)一種理解的態(tài)度去對待，那么我們的這個(gè)社會(huì )，還會(huì )有什么理由不更加幸福，更加和諧呢？
理解的作文600字 篇8
小宣穿著(zhù)裙子，邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，對同學(xué)們輕輕微笑，優(yōu)雅地坐在了自己的位置上，有些拘束。
同學(xué)們很驚訝，小宣一向是“辣妹子”，今天怎么……
下課了，雪兒和幾個(gè)女生湊到小宣的身邊�！澳憬裉煸趺茨敲淳惺�？”雪兒?jiǎn)?wèn)。小宣聳聳肩，無(wú)奈地說(shuō)：“哎，還不是我媽?zhuān)∷f(shuō)什么女生要有女生的樣，誰(shuí)像我瘋瘋巔巔的。于是就要我‘拘束’點(diǎn)�！闭f(shuō)著(zhù)很不自然地扯了扯裙了，她不習慣�！昂呛恰贝蠹倚α似饋�(lái)�！斑�笑！”小宣給每人“賞”了一拳，“快幫我想想辦法吧�！贝蠹矣懻摿似饋�(lái)。
“有了，”雪兒一拍腦袋，“小宣，你可以這樣……”
放學(xué)了。小宣回到家，大大咧咧地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)∥一貋?lái)了！”媽媽聞聲趕來(lái)，沖小宣說(shuō)道：“你是女生，要注意一下自己的形象，還有……”“行了！”小宣打斷媽媽的話(huà)，“我不喜歡這樣！討厭�！闭f(shuō)完便走進(jìn)房間換裙子去了。留下媽媽愣在那里。
“小宣，吃飯了！”媽媽沖還在房間里的小宣喊道�！爸懒��！毙⌒叱龇块g，換了一套運動(dòng)服。她突然覺(jué)得自己是不是先前對媽媽過(guò)分了點(diǎn)？
飯桌上，沉默。
媽媽終于說(shuō)話(huà)了：“小宣，我也是為你好，如果你不喜歡，就算了吧，每個(gè)人都有自己不同的性格，媽媽仔細想過(guò)了，我對你道歉�！�
小宣愣了一下，放下碗筷，說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇?/p>
“沒(méi)關(guān)系�！眿寢屝α诵�，“吃飯吧�！�
小宣點(diǎn)了點(diǎn)頭，
輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院髸?huì )克制自己的‘火暴脾氣’的，媽媽?zhuān)惹拔义e了，對不起�！�
母女倆都笑了。
其實(shí)，每個(gè)人都需要理解。
理解的作文600字 篇9
小時(shí)候，很想常識長(cháng)大的感覺(jué)，但是真正長(cháng)大的時(shí)候，我才知道長(cháng)大其實(shí)并不快樂(lè )，成長(cháng)特需要理解，當沒(méi)有人理解自己，誤會(huì )自己的時(shí)候，有一種說(shuō)不出的無(wú)奈和痛苦�；蛟S成長(cháng)是漆黑的夜空，是魷魚(yú)的臉龐，是冬季的寒風(fēng)。
每一次考試完回家，父母就問(wèn)：“考得怎么樣？”“不知道�！蔽一卮鸬��！澳悄阕约焊杏X(jué)呢？”父母又追問(wèn)�！安恢�，不知道！”我產(chǎn)生了一種莫名其妙的煩躁，快步走進(jìn)了屋子，只留下一臉茫然的爸爸媽媽。
進(jìn)了自己的房間，我跳上床用被子蓋住了頭：為什么你們只是關(guān)心成績(jì)，對姐姐是如此，對我也是如此，你們能飛站在我的角度小，你們長(cháng)要我要理解你們，可你們理解過(guò)我嗎？不知道我們想要什么嗎？我對此疑惑不解。
或許成長(cháng)就是這樣的把，做一個(gè)學(xué)生難，做一個(gè)好學(xué)生更難，那做一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生更是難上加難！因為我作為一個(gè)學(xué)生，就必須去面臨被追問(wèn)成績(jì)的場(chǎng)面，不過(guò)，學(xué)生需要理解需要自由的呀！而不是坐享其成，如果去享受父母幫你采的鍋子，你只要去執行任務(wù)，那么。生活還有意義，還有價(jià)值，還有味道嗎？
當我看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，我就想去抓住它，只有太陽(yáng)理解我，它知道我需要理解的溫暖。我想發(fā)表我自己的意見(jiàn)，想我資金偶和理解。想擁有一片屬于自己的天空。我不希望家是一個(gè)牢籠，在這個(gè)牢籠里，我永遠學(xué)不會(huì )飛，不會(huì )成為一直搏擊長(cháng)空的雄鷹，只會(huì )是一只經(jīng)看卻無(wú)用的小鳥(niǎo)。只會(huì )成為平庸的小鳥(niǎo)。
成長(cháng)的空間里充滿(mǎn)了煩惱，因此我們需要呼吸，需要理解，爸！媽?zhuān)≌埨斫馕覀儼�，讓我們快�?lè )地成長(cháng)，自由地飛翔，拜托黑暗的星空，看到光明的前方。我們是需要自由的籠中鳥(niǎo)，是需要鼓勵的幼竹，是需要打磨的鉆石！
理解的作文600字 篇10
那是一個(gè)星期六，我在堆得跟小山似的題海中掙扎，大約過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于上岸了。我如釋重負，在我開(kāi)門(mén)的那一刻，媽媽叫住了我。
你干什么去？出去玩兒。誰(shuí)讓你出去了？過(guò)來(lái)給我背課文！我不想背！我吼道。你再給我說(shuō)一遍？媽媽瞪大了眼睛盯著(zhù)我，眼中飽含著(zhù)要爆發(fā)似的怒氣。
我害怕極了，想要讓步，可不知什么力量讓我喊出了：就不背咋地！我話(huà)音剛落，媽媽便迅速地揚起了那纖細的手，啪的一聲重重地打在我的臉上。煩不煩啊你！我幾乎是帶著(zhù)哭腔說(shuō)出了這句話(huà)。然后，我就跑進(jìn)了自己的房間，用力關(guān)上了門(mén)，再用被子蓋住了頭，將一臉淚水抹在了整潔的被子上。
過(guò)了不一會(huì )兒，父親悄悄地打開(kāi)了我房間的門(mén)，給這死寂的房間里帶來(lái)了一點(diǎn)溫暖。他慢慢地走到我面前。我看了他一眼，又不屑地哼了一聲。爸爸并未因為我這般無(wú)禮而感到氣憤，反而很關(guān)心地問(wèn)：是不是和媽媽吵架了？我不說(shuō)話(huà)，眼里閃動(dòng)著(zhù)淚花。爸爸輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢地說(shuō)：怎么回事兒？我便把事情的來(lái)龍去脈摻雜著(zhù)一肚子怨氣，一并告訴了爸爸。爸爸并沒(méi)有責罵我什么，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：媽媽這么做也是為了你好，誰(shuí)家父母不盼望自己的子女成為有才能的人呢？她這么做只是因為太著(zhù)急了，我估計她現在一定在后悔呢！你媽媽她就是刀子嘴豆腐心的人��！
我半信半疑，輕輕地將門(mén)打開(kāi)了一條縫，清楚地看到媽媽趴在桌子上，身體一抖一抖的。我的眼淚不禁流了下來(lái)，那一刻，我終于領(lǐng)悟了打在兒身，痛在娘心是什么意思。
我打開(kāi)了門(mén)，與變成淚人的媽媽抱在了一起。
那一刻，我理解了我的母親。
理解的作文600字 篇11
那是一個(gè)停電的夜晚，時(shí)針已越過(guò)12點(diǎn)——夜已深，四周萬(wàn)籟俱寂。唯有蠟燭那跳動(dòng)的火苗與鋼筆在紙上的沙沙聲伴隨著(zhù)我，面對著(zhù)堆積如山的作業(yè)，我無(wú)奈地嘆了一口氣。
“可惡的補習班，上課就上課吧，還留這么多作業(yè)，太不人道了！”
“何宇，作業(yè)還沒(méi)做完哪？”母親關(guān)切的聲音傳入我的耳膜。
“哼�！蔽倚睦锵�，“都是老媽?zhuān)o我報了這班那班，作業(yè)堆了一大摞，現在還假惺惺地來(lái)找我——哼，不理她�！�
“早點(diǎn)睡吧，別熬夜了，看看都幾點(diǎn)了？”
“別煩我，沒(méi)看我這寫(xiě)著(zhù)作業(yè)呢”我頭也不抬。
“你不是有要出卷子的作業(yè)嗎？讓我來(lái)幫你寫(xiě)吧，蠟燭光暗，對眼睛不好�！�
“那好吧�！�
母親坐了下來(lái)，拿起筆，在一張白紙上刷刷地寫(xiě)著(zhù)，我站在母親的旁邊，看著(zhù)她被冰水浸泡而日漸顯得蒼老的雙手，看著(zhù)她被歲月風(fēng)化而日益見(jiàn)出皺紋的眼角，我的心中十分不是滋味。
忽然，一道白光吸引了我的視線(xiàn)，我赫然在母親滿(mǎn)頭的長(cháng)發(fā)中發(fā)現了一根蒼白的銀絲，在濃密的黑發(fā)中，顯得那么的引人注目。
這白發(fā)猶如夜空中的.一勾殘月，勾起了我內心中對母親的回憶。
母親曾經(jīng)為我阻擋了多少的風(fēng)霜雨雪；為我斬下了多少的攔路荊棘。
曾經(jīng)，在一個(gè)白雪飄零的夜晚，母親在雪中站了2個(gè)小時(shí)來(lái)等我放學(xué)；曾經(jīng)，在一個(gè)冰冷刺骨的凌晨，父親在外地出差，母親背起高燒的我就往醫院跑，把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，自己卻連個(gè)外套都忘了穿……
曾經(jīng)，曾經(jīng)。多少個(gè)曾經(jīng)為我構筑起了一座堅不透風(fēng)的屏障；曾經(jīng)，曾經(jīng)，又是多少個(gè)曾經(jīng)染白了母親的青絲。
母親在我的身上寄予了極大的期望，期望著(zhù)我有朝一日能夠成才，期望著(zhù)我能夠出人頭地。
理解的作文600字 篇12
從我出生到此刻，生活中每一次讓人成長(cháng)的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！
記得在一次大隊部開(kāi)展的“環(huán)保我能行”的活動(dòng)中，我細心翼翼地帶著(zhù)工具——一把長(cháng)長(cháng)的夾子和一只紅紅的塑料袋�？墒�，當時(shí)我腦袋里不知在想些什么，剛準備上前撿去一個(gè)被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時(shí)候，一個(gè)不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強忍著(zhù)的淚水在眼眶里直打轉。真的好難過(guò)，大家都在旁邊看著(zhù)呢，臉一瞬間紅了起來(lái)。我拭了拭還是忍不住蹦出來(lái)的淚水，暗暗告訴自我不許嬌弱弱的。正當我想抬起腳跨開(kāi)一步時(shí)，一個(gè)讓人心灰意冷的語(yǔ)句傳進(jìn)了我的耳邊：“這個(gè)人這么不細心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話(huà)不但有不屑、鄙夷，并且還讓人有悲哀、絕望的感覺(jué)，還有許多我一下子說(shuō)不出的資料。其實(shí)我不想流眼淚的，只是那會(huì )真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就明白會(huì )讓人笑話(huà)，所以?xún)刃暮軐擂�。正當我在想這些的時(shí)候，一雙溫柔的手伸過(guò)來(lái)扶起我的雙臂。我抬起頭來(lái)，這是一張陌生而又“熟悉”的臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著(zhù)：這種感覺(jué)是多么好��！在絕望的誤會(huì )中，伸出一雙溫暖而又充滿(mǎn)理解的援助之手。我內心洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我明白該站起來(lái)了，總會(huì )有人理解的。得到理解的感覺(jué)
真不錯！
我在得到理解的同時(shí)，又一次成長(cháng)了，我明白了理解能夠使人與人溝通更加親密，總之有一個(gè)人理解的感覺(jué)就是一個(gè)字——好！
理解的作文600字 篇13
理解是陽(yáng)光，它能驅散心中的迷霧；理解是海洋，它能推動(dòng)友誼的小船；理解是流水，它能沖走心中的委屈或者不解……
媽媽總愛(ài)嘮叨，沒(méi)日沒(méi)夜，使我厭煩。一個(gè)炎熱的星期天，炙熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，知了熱得直叫：“知了，知了！”我在房間里看書(shū)，正看到精彩的部分，連腦門(mén)上的汗水都來(lái)不及擦去。媽媽一看到馬上站起來(lái)對我說(shuō)：“紫靈啊，熱了就要脫衣服，不然……”媽媽又開(kāi)始了她的“招牌嘮叨功”。我急忙捂住耳朵，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒搜�！”媽媽�?tīng)了便停下了，我又拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)，但是我并沒(méi)有發(fā)現，媽媽停下來(lái)后沒(méi)有馬上拿起手機，而是紅著(zhù)臉轉向墻角。
到了吃午飯的時(shí)間，我到餐廳準備開(kāi)飯。熱騰騰的飯菜端上了桌，我看得直流口水，拿起筷子就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，又開(kāi)始嘮叨了：“你呀你！吃那么快干嘛？不會(huì )噎著(zhù)嗎？”媽媽有些生氣了，可我還是厭煩地說(shuō)：“好了，我知道了！”我慢了下來(lái)，吃著(zhù)飯，本以為沒(méi)事了，可是媽媽卻把筷子“啪！”地一放，“咚咚咚！”地沖進(jìn)了房間，“砰！”地關(guān)上了門(mén)。我呆住了，撓了撓頭，不解地想：媽媽這是怎么了？我說(shuō)錯了嗎？我還是仔細想了一想，想了好一會(huì )兒，終于知道了原因！原來(lái)是我不夠理解她！媽媽是因為關(guān)心我，愛(ài)護我才說(shuō)這些話(huà)的，而我卻用厭煩的態(tài)度對待她。我輕輕敲了敲門(mén)，溫柔地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我不應該這樣說(shuō)你，我應該理解你，對不起！”我低下頭，只聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，接著(zhù)就是一個(gè)溫暖的擁抱，我們和好了！
生活需要理解，每個(gè)人都需要理解，你要理解他人，他人才會(huì )來(lái)理解你、關(guān)愛(ài)你。
理解的作文600字 篇14
我的母親是一個(gè)有些“嘮叨”的人，她十分關(guān)心我，無(wú)論是大事小事，她都要過(guò)問(wèn)，有時(shí)甚至替我做主。
小時(shí)，我十分享受母親的這種關(guān)心。但當我長(cháng)大后，我對這一“關(guān)心”改變了看法---它對我來(lái)說(shuō)已是一種束縛。它在很多時(shí)候限制了我，使我失去了自由。母親也在很多時(shí)候限制了我，使我失去了自由。母親在很多時(shí)候也將我當成了一個(gè)小孩，為我做了過(guò)多的擔心，母親的這種關(guān)心令我十分心煩。
每當我去奶奶家時(shí)，她總是給我講許多父親小時(shí)的故事：她領(lǐng)著(zhù)父親去搭電車(chē)，電車(chē)上十分擁擠，她將父親推上了電車(chē)，電車(chē)上十分擁擠，她將父親推上了電車(chē)后自己怎么也擠不進(jìn)去，最后她只好騎著(zhù)自行車(chē)緊跟著(zhù)正行使的電車(chē)。說(shuō)到此處，她臉上洋溢著(zhù)的滿(mǎn)是幸福。我聽(tīng)得興致勃勃，還想讓她給我講一些父親像我這么大時(shí)的事。說(shuō)到這里，我發(fā)現奶奶臉上的幸福開(kāi)始逐漸變得暗淡了下去，說(shuō)道：“那些事我就不太知道了，他長(cháng)大了，我也管不了他了！”話(huà)中充滿(mǎn)了無(wú)奈和傷感。
聽(tīng)到這里，我開(kāi)始了思考。母親怕我長(cháng)大后離她而去，自己發(fā)展，她也再沒(méi)有能力與精力去管束或是限制我了。她也怕我在生活中受挫或是遇到困難與逆境。所以她在我小的時(shí)候對我無(wú)比“關(guān)心”，希望我永遠是一個(gè)小孩，永遠陪在她的身邊，也希望在她對我的關(guān)心和對我的事的做主中通過(guò)言傳身教教會(huì )我為人處事的道理，讓我少走彎路，少遇到困難與挫折。想到這里，我理解了奶奶，我更理解了母親，我更理解了母親對我的關(guān)心。
可憐天下父母心，他們只是普通人，只是希望自己孩子過(guò)得更好，但又希望他們在自己身邊而已。所以，理解我們的父母吧。
理解的作文600字 篇15
理解是風(fēng)，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃；理解時(shí)風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是......
就拿小時(shí)候的那件事來(lái)說(shuō)吧。用餐后，一往以來(lái)都是媽媽洗碗，在一旁的我，都看得心思思。直到有一次，我大膽地向媽媽申請做洗碗這項工作。沒(méi)想到，媽媽爽快地答應了。但媽媽有一個(gè)要求，就是不許我弄破碗了，我也很樂(lè )意。我終于能如愿以?xún)斄�！當我接受這項任務(wù)時(shí)，臉上頓時(shí)露出了笑容，但我的心情有點(diǎn)緊張，把碗拿得緊緊的。雖然這樣，但“末日”還是來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，手中的碗不聽(tīng)指揮地落地玩，貪玩的碗摔成了個(gè)粉身碎骨。當時(shí)我就像木頭一樣，呆若木雞地盯著(zhù)那個(gè)碗。耳邊不時(shí)地回蕩著(zhù)媽媽所說(shuō)的忠告，我無(wú)動(dòng)于衷。剛好在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽沉重的腳步聲。完蛋了！媽媽走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上七零八落的玻璃，二話(huà)不說(shuō)，狠心地向我“賞”來(lái)兩個(gè)耳光。我的臉火辣辣的，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！看著(zhù)媽媽氣勢兇兇的樣子，心里要說(shuō)的話(huà)早已吞進(jìn)去了。我提心吊膽地低下頭，做好“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的準備。果然不料，媽媽向我吼道：“洗碗都會(huì )打破碗的，怎么那么笨��！你學(xué)下鄰居小妹妹，人家�！蔽椅乜蘖�，無(wú)比傷心地沖進(jìn)房里去。
第二天，我見(jiàn)到桌面上有一張紙條，里面寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的字：“孩子，媽媽經(jīng)過(guò)了昨晚的深思，認為自己的確是不對的。我由衷地向你道歉——對不起，請你原諒媽媽的一時(shí)沖動(dòng)！”看完后，我的心就像割開(kāi)了一半，多么另我感動(dòng)��！我的心情舒暢多了，因為我得到了媽媽的理解！
理解像一盞明燈，驅走我心中的陰影。
理解的作文600字 篇16
理解是一束陽(yáng)光，溫暖人的心房，理解又是一座橋梁，使人與人之間的距離不再遙遠。理解是一種美德，理解別人，說(shuō)明你心胸寬廣，被人理解，說(shuō)明你值得他人信賴(lài)。我，就理解過(guò)別人。一天下午，我去找劉思穎加分，每次，我都十分信任劉思穎，把要加分的東西拿給她看，叫她一共給我加多少分，就走了。
因為今天是星期一，10月31日，是月末，馬上就要評星王了，我便順道看了一眼我一共得了多少分。這真是不看不知道，一看嚇一跳呀！我竟然才得了240幾分，這不可能呀，我一有分就來(lái)加，怎么會(huì )才這么一點(diǎn)兒呢？我左看看右看看，仔細端詳了一會(huì )兒，發(fā)現表上確實(shí)寫(xiě)著(zhù)“方妍：249分”，我當時(shí)就傻眼了。后來(lái)，我又從頭到尾，把分數算了一遍，才發(fā)現了其中的“奧妙”，與“玄機”。原來(lái)，我加的分數加得太多了，劉思穎就把我的積分格兒拉了下來(lái)，正好拉在岳麗璇的后面，導致她誤把岳麗璇的分數看成了我的，把我后面的分數加給了她的名下。她的工作失誤令我很生氣，但我還是心平氣和的去找她“理論”，到高潮的時(shí)候，我倆有點(diǎn)兒小激動(dòng)，口水“激情四溢”，但我沒(méi)有恨她，因為這件事我們雙方都有責任，所以我們兩個(gè)應該互相理解對方。
最后，這件事就這樣和平解決了。經(jīng)過(guò)這件事，我和劉思穎的友宜反而更加親密了，因為理解，這管潤滑劑。這件事情，讓我明白了人間最美好的東西，就是“理解”這副良藥，它能使大事化小，小事化了，它可以使人與人的感情更加親密，它可以使人間更加美好，更加和諧。學(xué)會(huì )理解，也是學(xué)會(huì )做人的重要一課！
理解的作文600字 篇17
被人理解，這是一首美好的贊歌�？墒�，家長(cháng)對我的歌聲，卻從未響起。
“你看，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考了第三名，你再看看你，考了十三名�！倍呌猪懫鹆死蠇尩莫{吼功，“前十五名啊，你們上次不是說(shuō)這名次就行了嗎?”“喂，我們才沒(méi)說(shuō)呢，這次要考前十名�！薄袄习�，你能不能不趁火打劫?”“哪有火?打劫你什么?”“好，我一張嘴敵不過(guò)你們兩張嘴�！蔽夷闷饡�(shū)包，便開(kāi)始復習。
“啊，怎么是二十名?”看到這個(gè)成績(jì)，我嚇了一跳，上周我可是努力復習了啊!回到家中，耳朵又受到了獅吼功的攻擊，“老媽?zhuān)た煺鹌屏?”“你真沒(méi)出息連那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都沒(méi)考過(guò)，真笨啊!”我雖報告，可老媽分貝依然不減，“遺傳基因不好”“什么，我看就是你沒(méi)努力學(xué)習�！崩习钟謥�(lái)“打劫”了�！吧现苣�，我很努力復習了啊�！薄澳憧隙](méi)記腦子里，要不能考成這個(gè)樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒(méi)辦法，只能去復習了。
“老爸，老媽?zhuān)疫M(jìn)前十了�！蔽夷弥�(zhù)成績(jì)單，一進(jìn)家門(mén)便喊了起來(lái)�！鞍�，你怎么就不能考過(guò)那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)呢?整天讓人騎著(zhù)好受嗎?”“不是說(shuō)進(jìn)前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來(lái)打劫了�！拔艺f(shuō)，你們怎么那么反常呢?別人考進(jìn)前十名，家長(cháng)都那么高興，你們不表?yè)P我就算了，還打擊我，不帶你們這樣的�！薄澳闶俏覂鹤�，他們不是!”哎，老爸每次都是直插人心肺啊，讓我無(wú)言以對。
老爸，老媽?zhuān)谶@想對你們說(shuō)一句，你們總是拿別人給我比較，考慮過(guò)我的感受嗎?一次接一次的打擊我，我能堅持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時(shí)，你們能夠唱起那首美妙的歌?
理解的作文600字 篇18
我們從小就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中成長(cháng)，家里有父母疼著(zhù)，學(xué)校里有老師愛(ài)著(zhù)，這一切都好象是理所當然的，可去年的一件小事，促使我 開(kāi)始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午，我理了理東西準備去上美術(shù)課，可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找，可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的，怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然一個(gè)猜想從我的腦袋里掠過(guò)：該不會(huì )是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因為課桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好，媽媽的工作單位離學(xué)校不遠，干脆打個(gè)電話(huà)讓媽媽送來(lái)吧!我這樣想著(zhù)來(lái)到了公共電話(huà)亭邊，撥通了媽媽的手機號碼，令我失望的是媽媽說(shuō)：“誰(shuí)讓你自己不細心的!你自己去處理吧!”說(shuō)完，說(shuō)完便把電話(huà)“砰”的掛上了。頓時(shí)，我的心一沉，鼻子一酸，感到委屈，我覺(jué)得自己像大海里迷失方向的小船，很無(wú)助、很孤獨，心里不由得翻騰起來(lái)。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒(méi)帶繪畫(huà)材料，可想而知，我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評了一頓。放學(xué)以后，媽媽回到家，我不像往常那樣有說(shuō)有笑，晚飯后，媽媽對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“兒子，不是媽媽不疼你，有了這次教訓，你就長(cháng)記性了，以后養成好的習慣，這會(huì )讓你終身受益啊!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟：原來(lái)媽媽用心良苦，而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!
通過(guò)這件小事，我慢慢地懂得：親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解，能相互溝通，能架起心靈之間的橋梁。
理解的作文600字 篇19
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，我的母親也不例外。
去年的國慶節的前一天，學(xué)校放假，想著(zhù)七天的假期，我連蹦帶跳的往家里跑。走到家門(mén)口，我摸了摸口袋，大吃一驚：“鑰匙不見(jiàn)了！”匆忙中我找了一個(gè)不認識的阿姨說(shuō)：“阿姨，您好！我把我家的鑰匙掉了，能借下您的電話(huà)打給我媽媽嗎？”阿姨同意了。
我打電話(huà)給媽媽?zhuān)f(shuō)鑰匙掉了，媽媽把我教訓了一頓，叫我不要亂跑，等她回家。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽回來(lái)了，還帶了我愛(ài)吃的鹵菜，一進(jìn)家門(mén)我就想吃飯�？蓩寢屨f(shuō)不找到鑰匙就不要吃飯，我有點(diǎn)生氣的把門(mén)一關(guān)，從家里一直找到了學(xué)校，天也快黑了，終于在學(xué)校門(mén)口找到了鑰匙。在回家的路上，我把事情經(jīng)過(guò)想了想，越想越生氣，剛到家門(mén)口又聽(tīng)到了母親說(shuō)責怪我的話(huà)，一氣之下就沒(méi)有回家，去了涼亭，一直坐到晚上八點(diǎn)多鐘。
肚子早已餓的不行了，我便想到了家，想到了爸媽?zhuān)氲搅丝煽诘娘埐�，心里特別難受，這樣回去又不好意思。這時(shí)，爸爸出現在我面前，我起身就想走，被爸爸拉住了，叫我回家吃飯。我掙扎著(zhù)被爸爸拉回了家，回家后我又賭氣的把門(mén)反鎖，無(wú)論爸媽說(shuō)什么都不去理會(huì )。母親在門(mén)口一直說(shuō)對不起，說(shuō)是媽媽沒(méi)有搞清楚情況。聽(tīng)到媽媽這么自責，我心都碎了：“明明是我自己的錯，我不但不反省，母親只是教育我以后要細心點(diǎn)，可我還和媽媽賭氣，想想平時(shí)媽媽對我那么好，我這是有多不孝順�！蔽掖蜷_(kāi)門(mén)，和媽媽抱在一起痛哭……
晚上，我靜靜的躺在床上，想了和母親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有說(shuō)不出的難過(guò)，感覺(jué)特別對不起母親。這件事，我知道自己錯了，但這讓我更加理解了母親、理解了母愛(ài)：“媽媽?zhuān)x謝您，您做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，兒子都記在心里，我會(huì )努力做好的！”
理解的作文600字 篇20
我端詳著(zhù)眼前的照片，里面刻畫(huà)著(zhù)我們班兩年前的模樣，但我的注意力并不在同學(xué)身上，而是右上角為了好看而特意修上去的老師。望著(zhù)她的模樣，腦海閃過(guò)一幕幕往事。
三年前，我滿(mǎn)懷期待地升上三年級，心里激動(dòng)地想著(zhù)這次新接手我們班的是什么老師。這時(shí)，一個(gè)中年婦女走進(jìn)了教室，并做起了自我介紹：“大家好，我是張老師，是你們班新的班主任，以后……”我望著(zhù)她的樣貌：好普通��！的確，一雙不大不小的眼睛，一副普通的眼鏡，中等的身材，即便讓你在人群中見(jiàn)她千百遍，你也不會(huì )記得她。忽然，她問(wèn)了一句：“誰(shuí)過(guò)來(lái)幫我搬一下東西？”由于我當時(shí)勤奮得很，想也沒(méi)想就舉手了。之后，她問(wèn)我叫什么。我有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：“葉俊軒�！薄昂�！謝謝你，葉俊軒�！薄�
一天，我和班里的同學(xué)打架了，于是我們倆被一同叫進(jìn)了辦公室。那一次，我哭得很慘，慘到連方圓幾里內都聽(tīng)得見(jiàn)，從此以后，我漸漸有點(diǎn)不喜歡這個(gè)老師了……
四年級，一次課堂上的講話(huà)，老師卻怒氣沖沖地罰我們全班把語(yǔ)文書(shū)里的所有生字和詞語(yǔ)抄兩遍。全班的同學(xué)都在抗議，但這次抗議不僅沒(méi)有任何用處，還導致我們的懲罰變成了兩倍。于是乎，我們的兩節信息課外加下課都沒(méi)了。全班人都開(kāi)始恨這個(gè)老師了……
但人就是這樣，擁有的不珍惜，失去了反而才后悔。四年級的最后一天，我們在教室等候著(zhù)暑假的到來(lái)。突然，一個(gè)噩耗傳了進(jìn)來(lái)：張老師要轉校了。頓時(shí)，全班楞了一下，然后，都哭了。那天，是我們見(jiàn)到她的最后一次，所有怨恨都化成淚水……
今天，我母親在旁邊嘀咕了一句：“還是張老師好��！那段時(shí)間成績(jì)都不知道升了多少！”頓時(shí)，我懂了，我理解了老師的良苦用心。
雖然，您已經(jīng)走了，但我還是要說(shuō)：謝謝你。
理解的作文600字 篇21
我的媽媽很疼我，但她管教我很?chē)�，特別是在學(xué)習上，有時(shí)會(huì )讓我覺(jué)得壓力很大。
在暑假的時(shí)候，媽媽總是覺(jué)得我的作業(yè)很少，就給我報了許多課程，還給我買(mǎi)了許許多多的書(shū)和作業(yè)本，但我看到這么多課，這么多的書(shū)和作業(yè)時(shí)，我的心中瞬間有了討厭媽媽的心，每一次都帶著(zhù)兇惡的語(yǔ)氣對媽媽說(shuō)，因此每一次都不想看見(jiàn)她。
有一次，我在補習班的測試出來(lái)了，我特別吃驚，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)90分的語(yǔ)文，居然上了90分，這樣，我想到了母親，是她給我報的課，讓我有了這么大的進(jìn)步，是她給我買(mǎi)的許許多多作業(yè)本，讓我的弱點(diǎn)得到彌補，是她帶著(zhù)嚴肅的態(tài)度讓我沒(méi)有放松，感謝您母親。
還有一次，在半夜凌晨?jì)牲c(diǎn)的時(shí)候，我起來(lái)上廁所，寂靜的夜晚，原本安靜的家中被這一聲又一聲的打字聲傳染，我那對母親討厭的心好像被刀一樣刺破，心里的魔鬼像源泉一樣涌出，慢慢地消失了。
每天的早晨起來(lái)看見(jiàn)母親臉上都會(huì )加上幾條皺紋，眼睛下的黑眼圈也加重了顏色，每當我們不喜歡吃的東西，她們都會(huì )光盤(pán)行動(dòng)，當你看見(jiàn)這樣的情景，你會(huì )覺(jué)得她很喜歡吃，其實(shí)她們都不愛(ài)吃，只是不想浪費，當你覺(jué)得她的衣服很多，其實(shí)都是一些打折的衣服，父母表面上看你覺(jué)得她們都很愛(ài)花錢(qián)，你有沒(méi)有想過(guò)，她們背后的痛苦有多少，你又何嘗受過(guò)多少，當你覺(jué)得她給你報補習班是在給你加特別多的壓力，你知道她們是為了誰(shuí)，還不是為了你嗎？她們努力掙錢(qián)是為了誰(shuí)，也不是為了你嗎？要珍惜身邊的一切。
都說(shuō)父愛(ài)如上，母愛(ài)似水，父親是你堅強的后盾，母親是你的動(dòng)力，感謝您母親，感謝您父親，你們給我的這一切我都會(huì )珍惜的。
理解的作文600字 篇22
每個(gè)人都有理解自己的人，有的是朋友，有的是閨蜜……而我非常理解一個(gè)人，那就是我的媽媽。
我的媽媽是一家工廠(chǎng)的工人，她每天上下班都要搭公交車(chē)，費時(shí)間，回來(lái)還要煮飯，還要幫妹妹整理，周末時(shí)，她還要清潔房子。我便常�？梢钥匆�(jiàn)汗珠在她的額頭上玩耍，只見(jiàn)她一天一天地消瘦，我心疼不已。
夕陽(yáng)在海面上開(kāi)心地跳舞，魚(yú)兒在水里“打仗”，我回到家中，蹦蹦跳跳地走到我媽面前，媽媽在一旁煮飯，我對媽媽喊：“媽媽?zhuān)铱剂藒100分�！眿寢屢宦�(tīng)，愣了一下，突然如獲珍寶似地大跳起來(lái)，我突然注意到她臉上的神情，眉頭、嘴巴，還有她額頭上的皺紋，都浮現出她那來(lái)自心底的欣喜來(lái)。
忽然，媽媽一個(gè)激靈，突然坐了下來(lái)，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，魚(yú)兒又回到了海底，媽媽抬起頭來(lái)，兩只布滿(mǎn)血絲的眼睛注視著(zhù)我，沙啞地說(shuō)：“你爸不小心扭到了腰，現在‘睡’在醫院了�！眿寢屨箫垥r(shí)，我阻止了她，我熱淚盈眶地大叫：“媽媽你不要做家務(wù)了，讓我來(lái)吧�！蔽业臏I滴在了菜里，給菜染上了一絲苦味。
煮好了飯，我打飯放在單車(chē)上，去了醫院，爸爸在床前看著(zhù)我們一家四口的照片，我把飯放在病床上，爸爸盯著(zhù)我，兩只黃色的眼睛充滿(mǎn)了對家的思念。
這兩個(gè)月來(lái)，我一直不停地做家務(wù)。非常辛苦，仿佛手斷了一樣痛，雖然我只做了兩個(gè)月，比不上媽媽?zhuān)俏殷w會(huì )到了媽媽的辛苦。
通過(guò)了這件事，我特別理解媽媽?zhuān)瑡寢尀榱宋覀�，不惜自己的身體，讓我們住的舒服，讓我們努力學(xué)習，讓媽媽爸爸安心養老吧！
理解的作文600字 篇23
這學(xué)期，我們的語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動(dòng)我的就是平橋村中人與人彼此的理解。
即使母親和祖母有些擔心，但理解了“迅哥兒”對社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔憂(yōu)，出發(fā)和回村時(shí)都“打包票”，讓“迅哥兒”的母親放心他們行船的安全……正是因為相互的理解，《社戲》中村里平等和諧、淳樸真誠的民風(fēng)才讓人感到無(wú)比的溫暖。
其實(shí)，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學(xué)更友愛(ài)。
學(xué)習的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話(huà)，讓我從傷心的陰霾中走出來(lái)。
有一次，我考試成績(jì)不理想，因為犯了很多低級錯誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶里打轉兒的淚水，并沒(méi)有責怪我，而是露出微笑，溫柔地說(shuō)：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實(shí)誰(shuí)都會(huì )粗心噢！告訴你個(gè)小秘密，我小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然不知道數學(xué)試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話(huà)音未落，我就破涕為笑了�！皬哪且院�，我就吃一塹，長(cháng)一智，越來(lái)越細心了。你不必自責，只要你盡力了，媽媽會(huì )永遠理解你，支持你噢！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我如釋重負，擦干了淚水，繼續提筆疾書(shū)。
媽媽幫我把臥室的窗簾拉開(kāi)，一縷縷陽(yáng)光照射下來(lái)，我的手心也不再冰冷了……
每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍著(zhù)自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽(yáng)臺上幫媽媽把曬在外面的衣服收回來(lái)。媽媽欣慰地笑著(zhù)，干凈的衣衫散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。
在學(xué)校，若是有位同學(xué)陷入挫折和煩惱之中，同學(xué)們便會(huì )圍在他身旁，安慰著(zhù)：“我心疼你，我理解你……”
人們最需要的也許不是施舍，而是將心比心的理解吧！
理解的作文600字 篇24
有人會(huì )埋怨自己的父母，覺(jué)得父母沒(méi)有理解他們，沒(méi)有給他們選擇的空間，渴望自由。
我也常常這樣想。
忘記是哪一次了，烈日炎炎。爸爸來(lái)接，從學(xué)�；丶业穆飞�，一個(gè)小時(shí)車(chē)程，太困，不一會(huì )就睡著(zhù)了。沒(méi)過(guò)多久，仿佛身置冰窖，一個(gè)激靈醒來(lái)喊了一句：“誰(shuí)把空調開(kāi)這么低?”惱怒著(zhù)把溫度調節器往左邊猛地一扭，又倒了下去。過(guò)不了多久，我頂著(zhù)一身的汗艱難地撐起身子，顫巍巍地伸出手，讓溫度慢慢恢復常溫，又粘著(zhù)一身的汗倒了下去。到家了，我伸了個(gè)大大的懶腰，“哎呀，睡的真舒服!”我不由地感嘆�！昂苁娣�?”爸爸朝我笑了一下，很怪，我并沒(méi)有察覺(jué)“嗯，很舒服!”
慢慢的，我長(cháng)大了，也漸漸發(fā)現了父母在日常生活中對我們的尊重。也知道了開(kāi)頭我說(shuō)的那些，后來(lái)，我經(jīng)常在想父母無(wú)私奉獻的原因，不經(jīng)意間想起了那次經(jīng)歷，仔細回想了細節。好像，那時(shí)是因為車(chē)里太熱，我就把溫度調低來(lái)著(zhù)，被冷醒后我還抱怨了一句來(lái)著(zhù)。
人在睡夢(mèng)中的感應是比較遲鈍的，當我被冷醒，爸爸是不是早已感到冷?當我被熱醒，爸爸那襯衫是不是早已濕透?
我當時(shí)只顧著(zhù)自己的冷熱，完全沒(méi)有問(wèn)過(guò)爸爸一句感受，也沒(méi)望過(guò)一眼。意氣用事對我來(lái)說(shuō)很平常了，我卻從沒(méi)想過(guò)要怎么去改變它，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)這會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的影響。對于我那時(shí)的意氣用事，爸爸并沒(méi)有幫我調整過(guò)來(lái)，而是等我自己去感受，去改變。這么久，我一直都很在意別人理不理解我，一直要求別人理解我�，F在我知道，我也該理解別人了。
爸爸的這種“理解”讓我更深刻地明白了一些道理，我想，這也算是上輩子修來(lái)的福份吧!
理解的作文600字 篇25
如果照他們的眼光看其實(shí)一直以來(lái)，你都沒(méi)有那么重要的。他們還在睡覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)升起，我來(lái)到了這里，看到了更美好的風(fēng)景。
我知道這一切事情的發(fā)生都是冥冥之中自有天定了�？墒悄阌衷趺茨苤肋@一切是不是有人為的原因呢？翻云覆雨，那不是我們的本事。我們只是一直都在看一個(gè)故事罷了。而且那個(gè)故事恰巧發(fā)生的地點(diǎn)就在我們的世界里。
我們一直都采取旁觀(guān)者的角度看待這件事情。是不是從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)插手管這件事情。然后就看到很多人奮不顧身的，義無(wú)反顧地沖過(guò)去�？吹竭@個(gè)世界上有更加美好的一面出現在自己面前，是不是就感覺(jué)心懷內疚呢。
是自己的錯就不要怪罪于別人。無(wú)論什么時(shí)候都要這樣。
朋友圈和QQ空間里總是有那么多幽默的段子，引我們發(fā)笑�？墒悄切〇|西你又怎么能判定他們不是用來(lái)嘩眾取寵的呢？他們真正的意義和價(jià)值，其實(shí)并不多�？墒菂s同樣的有很多人關(guān)注，喜歡。有的時(shí)候我也不能理解這些到底是為了什么？
我才18歲，如果說(shuō)現在這個(gè)年紀就和這個(gè)時(shí)代有了脫節。你相信嗎？我感覺(jué)我是無(wú)法相信的。我不知道這中間有什么樣的利害關(guān)系或者是哪個(gè)環(huán)節出了差錯，才會(huì )導致現在有了這么大的差距。
我發(fā)現我和身邊朋友的審美完全是不一樣的�；蛟S最后可以說(shuō)是截然相反的。我不知道到底是什么導致了這樣的差距。我正在找原因，并且寫(xiě)出論文來(lái)。
其實(shí)他們的工作已經(jīng)很辛苦了，你不要再麻煩他們了。他們的工資每個(gè)月都那么低，卻要做那么多的工作。你是不是也會(huì )感覺(jué)到于心不忍呢。
我們所有的舉措都是為了這個(gè)世界的大局著(zhù)想。我們都是成年人了，應該能夠理解其中利害關(guān)系。
理解的作文600字 篇26
什么是傷，傷是什么？什么是痛，痛是什么？無(wú)盡的傷，無(wú)盡的痛，刀劍相交，還是惡語(yǔ)中傷？
傷心了，心痛了，這很正常。因為生活是不如意的，生活是不公平的。一個(gè)人就是一個(gè)整體，只有自己，才能最理解自己，只有自己才能真正懂得自己的心。
傷痛是什么？傷痛是人心里的一根弦，一根長(cháng)而有力的弦。觸動(dòng)了它，心湖便難以平靜，猶如向其中投入了一塊巨大的石子，不但激起了千層浪，不知要經(jīng)過(guò)多少年才能將徹底地填平，又或者那個(gè)傷太大，再也無(wú)法填平了。
傷痛，可以是那墻頭的小草，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，暴曬大洪，仍舊頑強不低頭；傷痛可以是天空的云朵，時(shí)時(shí)變幻莫測，眨眼間便擴散，似是無(wú)處尋覓，其實(shí)伴隨身邊；傷痛，可以是深不可測的峽谷，雙崖之間，是無(wú)法跨越的鴻溝。傷痛，傷痛，一塊揭不開(kāi)見(jiàn)不得的疤，揭了它、見(jiàn)了光，后果只有一個(gè)，心更疼――甚至演變，演變，成為心碎。
傷痛是需要安慰的，它被人理解，卻不被人找出，一個(gè)人傷痛了，肉體會(huì )愈合，心靈也會(huì )，但心靈往往需要別人安慰才能愈合，可偏偏就沒(méi)有人來(lái)安慰。
那墻頭的小草，可有人安慰？它靠的是自己，靠的是韌性，可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！倍窃撇�，是否又有人安慰？它靠的是風(fēng)吹散陰云，遍布陽(yáng)光的大地中，那陰影何來(lái)？試問(wèn)如果坦坦蕩蕩，天空又怎得那詭異魔術(shù)師？傷痛這塊疤，不揭了它，封閉下又如何恢復？不勇敢地面對，開(kāi)心何存？
面對傷痛，我們要說(shuō)不！我們人理解它們，不需要等別人，只需要靠自己，進(jìn)攻是最好的防守，不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見(jiàn)彩虹，讓我們打開(kāi)心門(mén)，釋放快樂(lè )吧！所有的傷痛，在笑臉與陽(yáng)光中，讓它輕輕消散吧！
理解的作文600字 篇27
面對成堆的作業(yè)，有多少學(xué)生大呼“理解”，面對并不理想的考試成績(jì)，父母的責備，又有多少考生能夠真正被理解？當然，一錯再錯不容原諒，也就毫無(wú)理解可言，因為過(guò)分的理解也會(huì )害人。
我們在求得父母或者老師的理解的同時(shí)，是否想過(guò)，他們理解了我們又有誰(shuí)去理解他們？理解是相互的，正如聯(lián)合會(huì )主席馬來(lái)西妮所說(shuō)的：“人們最好的樸素理解是面對面的交流。理解是建立在相互溝通的基礎上的�！�
曾經(jīng)有那么一件事：一個(gè)學(xué)生總是考年級最后一名，他需要得到父母的理解。他是這樣說(shuō)的：“每場(chǎng)考試下來(lái)，總會(huì )有最后一名的，他們都說(shuō)他考不好，他爸要用皮帶打他的，所以，我想發(fā)揚自我犧牲的精神，希望你們能夠理解�！碑斎�，這只是一則笑話(huà)，但這不難說(shuō)明不是任何事情都可以理解。再比如一個(gè)冒冒失失的司機不能在撞死人之后求得法律的理解。最終還是要被繩之以法的。同樣的道理，我們不能在一次次的失敗后，盲目的自我理解，什么這次沒(méi)復習到位或者沒(méi)看清題就下筆啦諸如此類(lèi)，推卸責任的做法，這樣的自我理解是沒(méi)有完的，最終的結果是越陷越深，不能自拔。我們需要被理解，也需要去理解別人，只是要適當的時(shí)候，適當的時(shí)機，適當地去理解，去求得理解。朋友之間一時(shí)半刻有了誤會(huì )，使理解重新架起了友誼的橋梁，消除了隔膜“一笑泯千仇”這種無(wú)形的理解仿佛是一場(chǎng)及時(shí)雨，“撲滅”了一場(chǎng)熊熊燃燒的“大火”。除此以外，師生之間，母女之間，甚至同桌之間，處處都應該有理解。
理解是相互的更是相對的，它是生活不可缺少的一個(gè)“主旋律”，只要用合適的“樂(lè )章”里，沒(méi)有什么再能超過(guò)這“理解”二字的了�！袄斫狻辈皇悄敲春美斫獾�，它很深邃，但它卻滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
理解的作文600字 篇28
我曾經(jīng)不理解母親，后來(lái)，我才發(fā)現并不是如此……上學(xué)期數學(xué)期末考試的前一晚，我打開(kāi)數學(xué)書(shū)本準備復習。以前都是媽媽陪我一起復習數學(xué)的，這次，我也要媽媽幫我一塊復習。我便叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)！”“媽媽?zhuān)爝^(guò)來(lái)！”我叫了媽媽好幾次，她才反應過(guò)來(lái)，“干什么？”媽媽心不在焉的問(wèn)了一句，就不再理我，自顧自坐在電腦桌前上網(wǎng)。
我看到媽媽的態(tài)度，生起了悶氣，心里狠狠地想：“你平時(shí)經(jīng)常教育我‘別迷戀上網(wǎng)’，可你自己倒是玩得起勁。我馬上要期末考試了，你還有時(shí)間上網(wǎng)，也不知道來(lái)幫助我一起復習�！蔽掖舸舻刈跁�(shū)桌前，咬著(zhù)筆桿，也沒(méi)有了復習的心情。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽站起身，走到我的身旁，問(wèn)：“媽媽剛才沒(méi)聽(tīng)清你說(shuō)的話(huà)，你叫我干什么？”我用眼睛瞟了一眼媽媽?zhuān)锲鹱�，說(shuō)：“你為什么不來(lái)幫我復習？”“哦，是這樣��！媽媽忽略了你，真對不起！”“哥哥即將高考，我在了解大學(xué)招生的有關(guān)信息，這關(guān)系到哥哥的前途和命運，媽媽必須認真對待啊�！眿寢屢辉僬f(shuō)著(zhù)對不起，并一再解釋沒(méi)有理我的原因，我還是沒(méi)有原諒媽媽。
第二天，我的心情開(kāi)始平靜下來(lái)，想到媽媽既要上班，又要忙家務(wù)，還要管好我和哥哥學(xué)習上的事情，她真的是很忙，可我還要求她做這做那，復習是應該我自己做的事情，媽媽忙不過(guò)來(lái)，我怎么可以這么要求她，并且這么不理解她呢？我感到非常的慚愧�；叵雼寢尩慕忉�?zhuān)兴碾y處，相比之下，我的期末考試不如哥哥高考重要，我真正理解了媽媽的愛(ài)。事后，我和媽媽說(shuō)了我的想法，媽媽也認識到自己不該忽略我的復習，我們互表歉意。這件事使我們母女加深了理解，增進(jìn)了感情。
理解的作文600字 篇29
我們在生活中經(jīng)常會(huì )遇到許多不如意的事情，雖然俗話(huà)說(shuō)，人生不如意之事十之八九。但是當我們遇到不如意的事情總還是想要得到他們的安慰，渴望得到他人的理解、關(guān)心以及幫助。
我這個(gè)人說(shuō)話(huà)比較心直口快，經(jīng)常是有什么說(shuō)什么，所以也就經(jīng)常會(huì )得罪一些人，他們很不理解我的說(shuō)話(huà)方式，說(shuō)很難接受，因此每當我說(shuō)錯話(huà)后，就很害怕。害怕由于我的過(guò)錯而失去一些朋友，失掉他們和我之間的這份友誼。每當我失去一個(gè)朋友后，我總會(huì )想到多么渴望你會(huì )理解我，能夠不怪我并且幫助我改變一下說(shuō)話(huà)方式，可你還是放棄了我們之間這段友誼。
我在家的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì )因為我的說(shuō)話(huà)方式和父母發(fā)生口角。記得有一次，我們一家人正和一些朋友坐著(zhù)閑聊，不知是我說(shuō)錯了哪句話(huà)，讓朋友有些不高興。朋友走后，媽媽就罵我說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)就不會(huì )拐個(gè)彎，話(huà)那么直，不怨人家朋友不高興，擱誰(shuí)誰(shuí)也受不了！”我當時(shí)很不高興，就對著(zhù)媽媽吼起來(lái)說(shuō)：“你以為我愿意呀，那不是話(huà)一不小心溜了出去，我又不是故障的�！笨墒菋寢屵�是對我喋喋不休，我很生氣，就把自己鎖在了房間里，一個(gè)人流淚，我覺(jué)得即使朋友不理解我，媽媽也最疼我，最?lèi)?ài)我的人，可是為什么連她也不理解我呢？
無(wú)論是在家還是在學(xué)校，生活中家人和朋友們都不理解我，其實(shí)我也很想改變我的說(shuō)話(huà)方式，可是我也不知為什么，說(shuō)話(huà)總也不會(huì )委婉一點(diǎn)，老是傷害我與朋友之間的感情。我是多么地渴望家人和朋友能夠理解我并且可以幫助我來(lái)克服這個(gè)說(shuō)話(huà)中的“壞習慣”。
理解的作文600字 篇30
打開(kāi)記憶之鎖，翻開(kāi)記憶的一頁(yè)，我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)?一切都如此的無(wú)奈。
我期盼得到理解，我背負著(zhù)學(xué)習的壓力，我承受著(zhù)成績(jì)的波動(dòng)，為何沒(méi)有人來(lái)理解我?為何父母總覺(jué)得我在“游蕩”每一天?我在努力，誰(shuí)不想自己有出息，只是時(shí)間上的問(wèn)題，與情緒上的波動(dòng)。
我期盼得到理解，我希望自己有一片藍天，我希望我是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，我活在被愛(ài)與不被愛(ài)的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈?
我期盼得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫(xiě)的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫(xiě)成一篇篇大作文時(shí)，周?chē)娜嗽趺炊加闷娈惖哪抗庀蛭彝秮?lái)，懷疑著(zhù)我，嘲諷著(zhù)我。
我期盼得到理解，跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書(shū)都凝聚了我的血淚，哭過(guò)之后，我總是勇敢的面對，為何換來(lái)長(cháng)輩的莫不關(guān)心，而且去斥責我?不支持我?我的心一次次涼了，你們問(wèn)過(guò)嗎?
我期盼得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽(tīng)我的訴言，你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰(shuí)能給我答復?
我期盼得到溫暖，期盼得到愛(ài)護，期盼得到幸福，但是我更期盼得到父母的理解，老師的理解，同學(xué)的理解，我想說(shuō)：“不是每一個(gè)人都不需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒(méi)有一個(gè)人比我更期盼得到理解�！�
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì )機遇拯救那更是一種幸福
理解的作文600字 篇31
媽媽永遠是女兒的精神支柱，女兒永遠是媽媽的貼心小棉襖，可是媽媽做的一些事情，也會(huì )在無(wú)意中使我和她有了一些隔閡。
自從我帶上眼鏡以后，媽媽一下子就變了，不讓我這個(gè)書(shū)迷再看豐富多彩的課外書(shū)了。有一次，我正津津有味的看著(zhù)一本書(shū)，媽媽?zhuān)阕吡诉^(guò)來(lái)，看見(jiàn)我在看課外書(shū)，狠狠地批評了我，說(shuō)：“都近視了，還看課外書(shū)，別看了�！币�(jiàn)我沒(méi)反應，就走了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我的書(shū)，把它扔在了地上，我生氣極了，哭喊著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺茨苓@樣？難道近視了就不能看課外書(shū)了嗎？那我上學(xué)也不用上了吧？
還有，每次考完試，媽媽你只知道問(wèn)我考了第幾名。如果我說(shuō)考得還不錯,你就不說(shuō)什么了，如果我沒(méi)考好，你就開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的指責,訓斥。就拿上次的語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)吧，我考了個(gè)良+，回家跟你說(shuō)后，你就很生氣地說(shuō)：“怎么考那么差？怎么讀書(shū)的？”我辨解說(shuō)：“這也算好了，全班只有兩名同學(xué)考了優(yōu)-�！薄澳悄銥槭裁床豢紓�(gè)優(yōu)？”你黑著(zhù)臉說(shuō)道。聽(tīng)你這么說(shuō)，我感到特委曲，難道每次考試非得拿第一不可。
還有好幾次,我跟你一起討論數學(xué)習題，你非得讓我聽(tīng)你的，我跟你辯解，你還大聲地訓斥我說(shuō)：“不會(huì )，教你了，還強詞奪理�！边@時(shí)，我就覺(jué)得特難過(guò)，為什么我就非得聽(tīng)你的，我也有自己的理解方式��！
現在,能得到媽媽的尊重和理解，是我最渴望的。我希望媽媽不要老是拿我的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)相比較，那樣會(huì )使我喪失自信心的。我希望媽媽能真正地走進(jìn)我的內心世界，了解我的喜怒哀樂(lè )。從而理解，支持我的選擇與追求，尊重我自己的權利。
媽媽?zhuān)埨斫馕�，理解女兒的一顆純真的心吧！媽媽?zhuān)憧芍牢沂嵌嗝吹膼?ài)你！你可知道女兒最需要的是你的理解！
理解的作文600字 篇32
“為什么總是我的錯，難道你們做大人的都是對的嗎？”說(shuō)著(zhù)，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關(guān)上了房門(mén)，一頭撲到床上，任眼淚從眼角流下來(lái)。窗外吹來(lái)一陣陣的風(fēng)，剛才和爸爸媽媽吵架的情景在我的腦海里浮現。
事情是這樣的：舅舅和舅媽帶著(zhù)表妹璐璐來(lái)到我家玩，剛一進(jìn)門(mén)，璐璐就奶聲奶氣地說(shuō)：“姑媽姑丈，你們好！祝你們身體健康，壽比南山！”爸爸和媽媽直夸小璐璐懂事還把我所有的玩具給了璐璐玩，電視上放著(zhù)的一個(gè)太陽(yáng)帽引起了璐璐的注意，璐璐無(wú)緣無(wú)故地號啕大哭，說(shuō)：“姑媽姑丈，表姐欺負我！”我知道璐璐想跟我爭太陽(yáng)帽，她想搶走太陽(yáng)帽。我頓時(shí)火冒三丈，一股又一股的無(wú)名之火涌上心頭，說(shuō)：“好你個(gè)羅璐璐，你惡人先告狀，再來(lái)博取同情，把太陽(yáng)帽搶走！”璐璐知道了我說(shuō)的話(huà)，趕快的叫她爸媽帶她走。
爸媽各打了我一巴掌，我便氣沖沖的進(jìn)了房間，關(guān)上了房門(mén)。此時(shí)，我委屈極了，心中像有萬(wàn)支鋼針扎在心中一樣，眼淚像疾雨一樣嘩嘩地一直掉下來(lái)，淚水浸濕了床單。
就這樣，一小時(shí)過(guò)去了，媽媽敲了敲門(mén)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，不是媽媽不疼你，是因為你是姐姐，要讓一讓妹妹，她畢竟還小嘛！”我心想：對呀！我是姐姐，大讓小本來(lái)也是人之常情。于是我不再委屈傷心。我理解了大人的做法，媽媽的話(huà)撫平了我委屈的心。讓我不再傷心郁悶。
是��！在生活中，人與人之間應相互理解，同為理解，是關(guān)愛(ài)的光環(huán)，它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的花兒，只有人與人相互理解，這個(gè)世界才會(huì )變得更溫馨。
理解的作文600字 篇33
世上誰(shuí)沒(méi)有追求，誰(shuí)沒(méi)有向往？有人盼望得到關(guān)心愛(ài)護，有人盼望得到一本好書(shū)，有人盼望得到一臺電腦……而我卻與眾不同，我盼望得到媽媽的理解。
那是一個(gè)星期五的傍晚，為了放學(xué)后能早點(diǎn)回家玩，出班級門(mén)的時(shí)候，匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學(xué)的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來(lái)，并賠不是：“對不起，我不是故意的�！笨伤U不講理，硬追著(zhù)我，推了我一把。我摔倒了，腿受傷了，躺在地上不能動(dòng)彈。我班的同學(xué)鄭誠銘見(jiàn)狀，連忙把我扶起來(lái)，攙著(zhù)我來(lái)到媽媽的身邊。我本以為會(huì )得到安慰，可出乎預料的是，她不但不安慰我，還狠狠責怪我說(shuō)：“你這個(gè)孩子一放學(xué)就像個(gè)瘋子一樣，這下好了吧，跌傷了吧，你活該！那么多同學(xué)，怎么不推別人就推你呀？”那個(gè)時(shí)候，我多么盼望得到媽媽的理解。
還有一次，我在家里和表弟看電視，可表弟偏要看那少兒頻道動(dòng)畫(huà)片。我不想看，就跟她說(shuō)：“好弟弟，你就給哥哥看一會(huì )兒，等會(huì )哥哥還要寫(xiě)作業(yè)呢，好嗎？”可他不但不讓?zhuān)�告訴媽媽說(shuō)我欺負她，打了他，邊說(shuō)還邊哭了起來(lái)。媽媽不分青紅皂白，大聲訓了我一頓：“弟弟還小，你讓著(zhù)他點(diǎn)，做哥哥應該帶著(zhù)弟弟，你倒好，還欺負弟弟！”當媽媽責怪我時(shí)，小表弟還對我做了個(gè)鬼臉，幸災樂(lè )禍。這時(shí)我多少希望媽媽能夠理解我呀！
一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了的我坐在校園的一角獨自悔恨。因為我深知：回到家便是一場(chǎng)無(wú)休止的責備。我盼望得到媽媽的理解，或許這次……作為一個(gè)合格的媽不能只會(huì )責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。
我是一個(gè)熱情、純真的青春少年，我們盼望得到理解！媽媽?zhuān)芾斫馕覇幔?/p>
理解的作文600字 篇34
難道大人就有絕對的權利決定一件事的對錯嗎？我們就一定要對父母言聽(tīng)計從嗎？如果那是一個(gè)錯誤的呢？
除語(yǔ)文外，我的數學(xué)和英語(yǔ)都很差，期末的時(shí)候媽媽就拼命讓我復習英語(yǔ)和數學(xué)，我復習英語(yǔ)就說(shuō)我只學(xué)語(yǔ)文，把重心放在語(yǔ)文上�？墒�，那個(gè)時(shí)候我的數學(xué)和英語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)步，可是我的語(yǔ)文卻在退步。期末成績(jì)一公布，所有的科目都進(jìn)步，語(yǔ)文卻退十多分，連最差的英語(yǔ)都比語(yǔ)文高分，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚啊�；氐郊�，媽媽一看到成績(jì)，就開(kāi)始嘮叨：“你說(shuō)你啊，平時(shí)語(yǔ)文這么好的怎么一到期末就這么差啊，是不是平時(shí)都是抄的啊�！甭�(tīng)這句話(huà)，我真的很氣憤，這又怪我，我什么時(shí)候抄啊。哎，除苦笑，還是苦笑。
真的是很無(wú)奈，平時(shí)我都被管得超嚴，看一下電視，玩一下電腦都會(huì )被嘮叨個(gè)半天。我學(xué)習的時(shí)候，他們不在家，看不到，等他們回來(lái)，我就休息，可是他們一看到我玩，就說(shuō)我不做作業(yè)：“你這么有時(shí)間看電視，這么就沒(méi)時(shí)間學(xué)習呢？”
“我剛剛才做作業(yè)，出來(lái)休息一下�！�
“每次一說(shuō)你，你就說(shuō)做，做，誰(shuí)知道你是不是真的做�！�
“你們不在家，當然看不到�！�
“我又沒(méi)看到，哪知道你是不是真的做，我現在就看到你在看電視啊�！�
“我早說(shuō)過(guò)你讀不到書(shū)的，一天到晚就會(huì )玩，除玩你還會(huì )干么�！币痪湓�(huà)，把我所有的努力全部否定，他們有想過(guò)我聽(tīng)到這些話(huà)的感受嗎？我忍住快要流出來(lái)的眼淚，告訴自己，要堅強，不可以哭�？墒�，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的態(tài)度。
對于父母的不理解，我真的是只能苦笑，無(wú)語(yǔ)。
理解的作文600字 篇35
相信在成長(cháng)的過(guò)程中，我們都免不了和父母爭吵吧。從小到大，我和爸爸媽媽?zhuān)沉艘膊簧�。有時(shí)候，甚至會(huì )埋怨起家人來(lái)。
我總是因為一些小事和爸媽吵，例如不想吃隔夜的蔬菜，例如為什么要我手洗衣服等等。都是一些雞毛蒜皮的小事，無(wú)傷大雅。小吵怡情，倒是在爸媽這，有些明白了。
難免也會(huì )吵得過(guò)分些，埋怨父母為什么不懂我，為什么對我要求那么高，為什么總是和我過(guò)不去。這種時(shí)候，我確實(shí)受到了傷害。
但是父母也是人，我們也要學(xué)著(zhù)去諒解。在韓劇《請回答1988》里，有這樣一句臺詞——“爸爸我，也不是一生下來(lái)就是爸爸，所以有做的不好的地方，你稍微體諒一下�！泵棵靠吹竭@里，我都淚目。
父母是我們最親近的人，可是誰(shuí)也不是一出生，就要理解我們全部的，他們也需要被理解。我們錯，好像就是一件很正常的事情，父母錯了，也是需要去理解的。
每當我周?chē)呐笥�，和父母起了爭執，我都不知道該怎么安慰。也許身為孩子，我雖然能理解，但是卻給不了什么像樣的答案。我想，與父母的事情，還是要靠我們自己來(lái)的。
在我們家，有一個(gè)定律，就是永遠都在吵架，卻永遠都吵不散。吵架，有時(shí)候，是一種情緒的發(fā)泄，的時(shí)候，是替對方著(zhù)想的一種另類(lèi)的表達方式，并不是完全的壞事。正因為難過(guò)，無(wú)處安放，家才成了我們壞情緒的收容所，正因為愛(ài)，我才希望你能夠更好，家才有了家的樣子。
多一些理解，爭吵就不會(huì )那么糟糕。家，讓人溫暖的地方，把一切的不好，變成了美好。好好珍惜吧，和家人在一起的時(shí)光，哪怕是爭吵，都會(huì )有點(diǎn)不一樣的味道。
理解的作文600字 篇36
理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。
我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因為我膽小怕鬼，沒(méi)有安全感。但她是對的嗎？她真的看到了我的真實(shí)想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的機會(huì )。
爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì )說(shuō)我在玩；我開(kāi)小差他會(huì )說(shuō)我在玩；我玩魔方，他又會(huì )說(shuō)我在玩�？傊�。學(xué)習以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長(cháng)知識，玩魔方可以訓練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì )使用計謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。
奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)��！而且我感冒了，我還是頂著(zhù)像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jì)”了。
爸爸更不理解我。一次，我準備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。
被夾雜在彩線(xiàn)中的黑線(xiàn)想引人注目，但別人只會(huì )贊嘆彩線(xiàn)的美麗；被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我？
理解的作文600字 篇37
理解是從寬容中開(kāi)出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì )。
上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠的超市買(mǎi)東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門(mén)口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著(zhù)一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車(chē)，雙手緊緊地反握住自行車(chē)的車(chē)把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。
“別走！偷自行車(chē)還想走，我要報警！”老大爺底氣十足地吼道。
聽(tīng)周?chē)俗h論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著(zhù)自行車(chē)龍頭，右手使勁地向上抬起自行車(chē)后座，吃力地推著(zhù)自行車(chē)前行，顯然自行車(chē)被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車(chē)是自己的，只不過(guò)鑰匙丟了，可老人就是不信，執意要報警。就這樣，兩人一直僵持著(zhù)，真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的汗珠，說(shuō)自己家就住在小區里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車(chē)？你當我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無(wú)可奈何。
突然，年輕人靈機一動(dòng)，馬上掏出手機打了一個(gè)電話(huà)。不一會(huì )兒，一個(gè)年輕少婦拿著(zhù)鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車(chē)鑰匙拿來(lái)了。隨著(zhù)“啪”的一聲響，車(chē)鎖被打開(kāi)了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開(kāi)口說(shuō)話(huà)，年輕夫婦便連忙說(shuō)：“我們能理解你是對小區負責，一片好心，別往心里去�！崩先耸嬲姑碱^，滿(mǎn)臉微笑，不好意思地道歉說(shuō)：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話(huà)！好在你們倆善解人意�！毕⑹潞�，人群漸漸散去了，沒(méi)人因為誤會(huì )而埋怨老大爺多管閑事。
是的，誤會(huì )是暫時(shí)的，終究還是會(huì )變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！
理解的作文600字 篇38
我心里一直有個(gè)疑問(wèn)：為什么數學(xué)這門(mén)科目也要記筆記呢？
一直以來(lái)，數學(xué)在我心中，就是一門(mén)極其簡(jiǎn)單的科目。你聽(tīng)懂了就是聽(tīng)懂了，沒(méi)聽(tīng)懂就是沒(méi)聽(tīng)懂�？墒抢蠋焸兌家恢币笥浌P記，這令我百思不得其解。數學(xué)不就是些公式嗎？記筆記有什么用處呢？
老師竟然還要檢查我們的筆記，說(shuō)不記的同學(xué)會(huì )受到懲罰。我沒(méi)把這件事放在心上，筆記本上，空空蕩蕩。后來(lái)，老師一個(gè)個(gè)地仔細檢查，發(fā)現我空白的筆記本。老師的神情立馬陰沉下來(lái)，對我搖搖頭，隨后嚴厲地說(shuō)：“沒(méi)有記筆記的同學(xué)，放學(xué)之前，補完筆記再走�！蔽易炖锎饝蠋�，可心里真是萬(wàn)分不甘，默默想：不就是記個(gè)筆記嗎？有什么大不了的？有必要這么較真嗎？記筆記有什么好處呢？我想不明白老師為什么要我們這樣做。
我依舊我行我素，筆記本上只有雜亂不堪的幾個(gè)小字。一節數學(xué)課上，老師又突擊檢查筆記，我慌亂無(wú)比，上次只是把筆記補完，這次可不知道要承擔什么后果。果真，老師在知道我沒(méi)有記筆記，十分失望�？吹搅死蠋熓难凵�，我也有些自責……
后來(lái)，我到辦公室向老師道歉。我看到老師的桌上有一張紙，記著(zhù)所有同學(xué)的名單，記著(zhù)所有同學(xué)交作業(yè)的詳細情況。老師在低頭批閱大家的筆記，那上面是我們學(xué)習留下的痕跡。我的心有些震撼，原來(lái)我們記筆記，老師還要付出多倍的努力來(lái)檢查。學(xué)習是我們自己的事情，老師為了監督我們，寧愿付出更多的時(shí)間。想想我以前的做法真是太不應該了。
在下次的筆記檢查中，我看到了老師溫暖的笑臉，仿佛在對我說(shuō)“紹宸，這才是你應有的樣子�！�
原來(lái)，老師都希望自己的學(xué)生成才�？赏约焊冻龅�，比學(xué)生還要多，經(jīng)常會(huì )被學(xué)生誤解。在那一份份筆記中，我才真正明白了老師的用心良苦。
理解的作文600字 篇39
在生活中，我想你們一定有過(guò)被誤會(huì )吧，或被受傷害的事。當時(shí)一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺(jué)得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做到的。
去年暑假，我在一個(gè)音樂(lè )夏令營(yíng)里學(xué)習音樂(lè )。上午課程結束，中午在餐廳，我正開(kāi)心得哼著(zhù)上午教的歌曲，拿著(zhù)餐準備去吃。突然——一個(gè)女孩象風(fēng)一樣的向我沖來(lái)，只聽(tīng)到“呯”的一聲，我的太陽(yáng)穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發(fā)出劇烈的疼痛。這時(shí)，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個(gè)用”風(fēng)速“沖過(guò)來(lái)的女孩，��！那不正是“五朵金花”中的老大嗎？完了，她們可是愛(ài)樂(lè )團里的“黑歷史”呀！聽(tīng)說(shuō)遇見(jiàn)她們其中任何一個(gè)，都不會(huì )有好運氣的。我的運氣怎么那么差呢��？居然遇見(jiàn)“五朵金花”的老大。先不管這些了，我的太陽(yáng)穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽(yáng)穴，��！是——血��！她居然把我撞得流血了！大事不好！我又膽戰心驚地看了她一眼，她看著(zhù)我，翻了翻白眼，說(shuō)：“呵，小屁孩，走路不長(cháng)眼睛嗎？瞎子呀，活該�！卑盐覛獾靡痪湓�(huà)都說(shuō)不出來(lái)，她說(shuō)完就走了。我是又氣又痛，血順著(zhù)我的臉頰滴到地上……
回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過(guò)洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當時(shí)在想，她撞了我連聲道歉都不說(shuō)，還說(shuō)我沒(méi)長(cháng)眼睛，真是沒(méi)禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說(shuō)。而且，她也不是有意，即便是個(gè)大壞蛋，也有不好意思的時(shí)候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計較了，有時(shí)我們也會(huì )小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。
理解的作文600字 篇40
在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠鮮亮，其中有一件事一直難忘。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng)，因為我第一次騎自行車(chē)去上學(xué)。到了學(xué)校，我把我心愛(ài)的自行車(chē)停在學(xué)校里的車(chē)棚里。學(xué)校的車(chē)棚里面有很多車(chē)，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē)，我不知道我的自行車(chē)該放到哪里？我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方，我并把我心愛(ài)的自行車(chē)放在那里。上了鎖后，我便哼著(zhù)小曲一路跑進(jìn)教室。
中午放學(xué)后，我到車(chē)棚推我的自行車(chē)準備回家吃飯。我剛扶著(zhù)自行車(chē)一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著(zhù)的自行車(chē)順勢也松開(kāi)了倒向一邊，右邊一排的車(chē)子一會(huì )也全部順勢倒在了地上。這時(shí)，其他老師來(lái)取車(chē)回家吃飯，看見(jiàn)自己的車(chē)倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊�！拔业淖孕熊�(chē)是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來(lái)？”我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來(lái)。把所有的自行車(chē)扶了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你為什么把自行車(chē)弄倒在地上，你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)？”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴厲地責問(wèn)我害怕了，連忙向老師解釋了原因�？衫蠋煾静宦�(tīng)，我真是百口莫辯，我真想有一個(gè)人替我解圍��！正在玩手機的王爺跑過(guò)來(lái)對老師說(shuō)：“不要責怪他，我是車(chē)棚的主人，我剛剛看著(zhù)他也是不小心摔倒前把自行車(chē)碰倒的�！甭�(tīng)了王爺的解釋?zhuān)蠋熡X(jué)得自己錯怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開(kāi)了，我終于放下心長(cháng)舒一口氣便回家吃飯去。
你知道嗎？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。
理解的作文600字 篇41
幸福是什么?幸福在哪里?很多人會(huì )有這樣的疑問(wèn)。今天，我想用自己的故事，來(lái)告訴大家我所理解的幸福。
我生長(cháng)在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里，從我呱呱墜地起，姥姥便形影不離地照看著(zhù)我，直到我上小學(xué)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她和爸爸因為工作的原因，只能晚上回來(lái)陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，還是其他，小時(shí)候我比同齡的小孩子語(yǔ)遲。
姥姥對此非常焦急，她已經(jīng)六十多歲了，為了鍛煉我說(shuō)話(huà)，她每天背著(zhù)我擠公交車(chē)到到新華書(shū)店，再買(mǎi)好多好多書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地教我。我還依稀記得，姥姥遇到不會(huì )的字，就查字典標拼音。
媽媽看到此情此景，笑著(zhù)對姥姥說(shuō)：“我小的時(shí)候，您也沒(méi)這么用心啊�！�
“那時(shí)候工作任務(wù)重，我和你爸都是一線(xiàn)建筑工人，要全力建設大西北，確實(shí)沒(méi)時(shí)間照顧你們仨，至今想起來(lái)都覺(jué)得對不住你們……”姥姥說(shuō)著(zhù)，一幅不無(wú)遺憾的模樣。
除了教我識字學(xué)語(yǔ)，姥姥還陪我學(xué)圍棋。那年我六歲，對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。姥姥知道后，給我報了班。從此，每逢周末她都背上吃食，帶我去棋室。
那時(shí)的棋室環(huán)境遠不及現在的好，兩三間不大的教室，都供棋童下棋了，僅有狹小的走廊可以供家長(cháng)臨時(shí)歇息。姥姥就拿一個(gè)小板凳，靠著(zhù)墻坐，一坐就是一下午。
每當學(xué)完棋跑出教室，其他家長(cháng)還未湊到孩子跟前，姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠帶著(zhù)溫度的水。幼年時(shí)的我不懂，總怪姥姥舍不得花錢(qián)給我買(mǎi)飲料，現在才知道，姥姥的每一次的溫開(kāi)水里都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
現在每喝溫開(kāi)水時(shí)，就覺(jué)得我是被姥姥的愛(ài)包圍著(zhù)。
這是幸福!
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