關(guān)于補課作文600字3篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )1
2月8日，我參加了諸城市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓活動(dòng)，學(xué)習是短暫的，但通過(guò)學(xué)習，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對小學(xué)英語(yǔ)理論培訓有豐富經(jīng)驗的教師以實(shí)例和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應結合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報告應怎么說(shuō)，教師應怎樣回答等。
二、結合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺(jué)得作為教師，應該根據實(shí)際情況，關(guān)于教師培訓心得體會(huì )范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀(guān)教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具，我們首先想到的將會(huì )是多媒體設備，但通過(guò)參加培訓以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們去研究的一個(gè)課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì )有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀(guān)教具。
四、營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應該去營(yíng)造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì )有收獲的'，當你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )2
今年暑假，縣教育局為提升中小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平，有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，特邀請美中友好志愿者18名美籍外教老師赴我縣對256名中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期兩周的暑期英語(yǔ)培訓。我有幸參加了本次培訓活動(dòng)，使我收獲良多，感慨頗深。從而留下了一次難忘的培訓經(jīng)歷。
在這次培訓活動(dòng)中，起初我心理壓力大，聽(tīng)起來(lái)比較吃力，想說(shuō)卻又生怕出錯鬧笑話(huà)。最后在Keenan老師Megan老師及十多位老師的耐心引導和鼓勵下，使我打消了害羞膽怯的心理。勇敢的參與到課堂活動(dòng)中去。
在這次培訓中，外教老師詼諧幽默，親切自然的執教態(tài)度及風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式使這個(gè)炎炎夏日美麗而生動(dòng)。他們的不驕不躁，不厭其煩的教學(xué)理念深深感染了我。十天里，盡管天氣悶熱，酷暑難耐，但每位老師每天5節課，每堂課都會(huì )按時(shí)按點(diǎn)侯課。并且在課前會(huì )做好大量的課件、草裙卡、習題、氣球、皮球、蒼蠅拍等等教學(xué)用具。上課特別有計劃，課前的Warm——up使原本枯燥的課堂頓生活力。老師們對我們的口語(yǔ)點(diǎn)撥，語(yǔ)法指導，聽(tīng)力練習，寫(xiě)作指導等諸多方面給予了最實(shí)用的指導。幽默的'肢體語(yǔ)言或激勵的眼神時(shí)刻鼓勵我們大伙開(kāi)口，excellent，good，wonderful等激勵語(yǔ)時(shí)刻貫穿于課堂教學(xué)。我們的畏難情緒消除了，爭先恐后地與老師交流，探討。經(jīng)過(guò)培訓，我了解了東西方文化的差異，中美教育方式的不同。地理、家庭、環(huán)保、運動(dòng)、節日等為主題的Topic使我覺(jué)得教學(xué)要與實(shí)踐相結合。聽(tīng)力課上，與Carolyn老師的聽(tīng)畫(huà)活動(dòng)，你說(shuō)我猜游戲中的互動(dòng)環(huán)節，老師親切的眼神，鼓勵的語(yǔ)言使我至今難忘。課后我們相互拍照留念，談?wù)撝忻牢幕�，無(wú)不體現著(zhù)“中美友好”的和諧標簽。
在這次培訓中，十多位外教老師對我們的傾囊相授及言傳身教使我學(xué)會(huì )了尊重，體現了平等，建立自信心的重要性。I can do it是從教人員的必修課，課堂教學(xué)不僅僅只是知識傳授，疑難解惑更是與Real life的教學(xué)引導與結合。真正在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考，學(xué)習與創(chuàng )造。
培訓使我感受深刻，意義非凡。課堂中靈活多樣的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的表情會(huì )時(shí)刻吸引我們的孩子。開(kāi)放式的教學(xué)方法，口語(yǔ)技能的有效結合，會(huì )使我的英語(yǔ)課堂學(xué)有所用，更進(jìn)一步。我從教小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)16年，課堂中也盡己所能去設計教學(xué)環(huán)節，具有較好的吸引力。但還沒(méi)能很好的調動(dòng)起孩子的求知欲和語(yǔ)言興趣。因此，這次培訓真的是時(shí)不我待，雪中送炭。作為一名英語(yǔ)教師，文化的傳播者、影響者必須養成積極學(xué)習的習慣，多聽(tīng)多說(shuō)，更新知識點(diǎn)，創(chuàng )設新觀(guān)念，具有淵博的文化素養才能與學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)習與生活相結合，達到學(xué)以致用的目的。
這次培訓活動(dòng)使我深刻認識到作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師要有“終身學(xué)習，放眼世界”的格局。培養學(xué)生在英語(yǔ)方面聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的重要性。尤其小學(xué)英語(yǔ)教師更肩負著(zhù)小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教育，正確的發(fā)音，良好的學(xué)習興趣，開(kāi)口與人交流的勇氣，大膽的展示自己更是我們義不容辭的責任和使命。
為期兩周的英語(yǔ)培訓短暫而快樂(lè )，學(xué)習而充實(shí)，我會(huì )將本次學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴取長(cháng)補短，積極投身于教育教學(xué)中去，思考與學(xué)習，創(chuàng )新與實(shí)踐相結合，使我的英語(yǔ)課堂在學(xué)習中進(jìn)步，在歷練中成長(cháng)。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )3
通過(guò)前段時(shí)間教師培訓的參與讓我對英語(yǔ)教學(xué)工作有了更多理解，身為教師自然明白教學(xué)水平的提升與學(xué)生的成長(cháng)息息相關(guān)，只有具備更高的教學(xué)水平才能夠在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中幫助到他們，因此我很重視培訓的參與并希望成為能力更優(yōu)秀的學(xué)生，而且對于英語(yǔ)科目的教學(xué)來(lái)說(shuō)教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓以來(lái)收獲的心得體會(huì )。
想要教導好英語(yǔ)往往需要教師做好相應的引導，任何知識的學(xué)習都需要學(xué)生對此產(chǎn)生相應的興趣，至少在有學(xué)習興趣的基礎上能夠更快地將知識點(diǎn)掌握，但由于語(yǔ)言習慣的不同導致學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較困難，所以我在平時(shí)的課堂上會(huì )放緩教學(xué)節奏從而幫助學(xué)生進(jìn)行理解，而且我還會(huì )認真做好備課工作從而對知識點(diǎn)進(jìn)行剖析，但是通過(guò)這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學(xué)好英語(yǔ)的前提。得益于培訓期間的收獲讓我開(kāi)始重視興趣培養問(wèn)題，而且通過(guò)和其他老師的交流讓我借鑒了許多提升興趣的方法。
注重課堂上的互動(dòng)能夠讓學(xué)生保持精力的集中，平時(shí)的'英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )有部分學(xué)生心不在焉，培訓讓我明白解決這類(lèi)問(wèn)題的方式便是加強課堂互動(dòng)，即多提問(wèn)并讓精力不集中的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯漏重要的知識點(diǎn)，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學(xué)生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學(xué)生的書(shū)籍從而了解他們是否做筆記，這些都是教學(xué)過(guò)程中需要重視的細節從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時(shí)教學(xué)存在哪些不足之處。
認真寫(xiě)好工作日志能夠及時(shí)認清自身的不足，無(wú)論多么忙碌都需要寫(xiě)好每天的工作日志才行，至少通過(guò)對日志的分析能夠對自身的工作有著(zhù)準確認識，而且在教導過(guò)程中也需要對學(xué)生的成績(jì)有所了解，因此我需要對班上學(xué)習成績(jì)下滑或者成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行標注，著(zhù)重對這部分學(xué)生進(jìn)行輔導從而做好培優(yōu)輔差工作，多分析自己在教學(xué)工作中存在哪些不足，雖然得益于這次培訓讓我找到平時(shí)教學(xué)存在的不足，但我也要更用心地對待教學(xué)工作并努力成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
隨著(zhù)培訓的結束讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認識，總之我會(huì )做好英語(yǔ)教學(xué)工作并努力提升自身的教學(xué)水平，希望憑借著(zhù)自身的努力能夠在英語(yǔ)教學(xué)方面有所建樹(shù)。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )4
這次，懷著(zhù)一顆天天向上的心，我參加了100人的武漢市小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓。培訓地點(diǎn)是湖北大字，培訓時(shí)間從7月18日到7月25日，前后為期八天�；叵氚颂斓膶W(xué)習，讓我們收獲了不少英語(yǔ)教學(xué)知識，更新了思維方法，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得到了提高。
培訓期間，我們認識了兩位外教：一位是男士Trevor，活潑開(kāi)朗，一位是女士Linda，風(fēng)趣幽默。他們是一對夫妻，來(lái)自澳大利亞。這幾天給我們上課的是Linda女士。她把我們分成CLASSA、B、C、D四個(gè)小班上課，每次兩個(gè)小班同時(shí)進(jìn)行，課間她一直用英語(yǔ)與我們溝通，即即使當我們都聽(tīng)不懂的時(shí)候，她仍耐心地用各種肢體語(yǔ)言促使我們明白，也真難為她了。
在這次英語(yǔ)教師培訓中，我們初步接觸并學(xué)習了Linda為我們精心設計的教學(xué)內容話(huà)題訓練：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人情況、家庭與朋友。
�。ǘ⿲W(xué)校與日常生活。
�。ㄈ┕澕偃�，興趣與愛(ài)好。
�。ㄋ模╋嬍撑c購物。
�。ㄎ澹┘竟澟c天氣。
�。╊伾c動(dòng)物。
通過(guò)Linda的專(zhuān)題講授讓我感受到創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，是我今后課堂教學(xué)中要不斷提高的地方，我打算從以下兩個(gè)方面著(zhù)手。
1、靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
2、采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的'語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
以上就是我這次學(xué)習的一些心得體會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )5
炎炎夏日，萬(wàn)物茂盛的季節，我們再次迎來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習培訓這項盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習內容與往年略顯不同，內容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)老師有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗無(wú)一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習收獲多多——值得。
首先，縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課”為我們做了專(zhuān)題報告，她主要從網(wǎng)絡(luò )大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識、幾種誤區等八個(gè)方面，對全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實(shí)大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義，是集體備課和個(gè)性備課結合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰的盲目，有利于達到資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。
其次，我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養好習慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )大集體備課以及網(wǎng)絡(luò )大集體備課備什么等方面做了周詳的.介紹，使我懂得了要想備好大集體備課應著(zhù)重備學(xué)情分析、備“三維目標”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗之談，我不再對大集體備課感到陌生。相反，為我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。
再次，來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解，實(shí)用性很強。當今社會(huì )，隨著(zhù)信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設施的完備，多媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中，由開(kāi)始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片，到后來(lái)的幾段視頻、音樂(lè )文件到現在的種類(lèi)繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設置、顏色的搭配等，處處都與所講授內容密切相關(guān)。除此之外，他還對其進(jìn)行了具體演示，贏(yíng)得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識，有助于改變傳統的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
最后，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明，使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習，豐富了知識，開(kāi)拓了視野。
總之，本次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中我不但開(kāi)闊了知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論，更主要的是明確了如何開(kāi)展大集體備課，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。欣賞完這些精彩的報告，我會(huì )帶著(zhù)收獲上路，走向美好的明天；帶著(zhù)問(wèn)題探索，奔向美好的未來(lái)！
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )6
日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì )，認真聆聽(tīng)了XX、
XXX、XXX、XX等四位教師執教的英語(yǔ)課，再加上市教研室XXX的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現就結合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )：
1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)地運用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了本節課的重點(diǎn)句型。復習鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學(xué)活用的目的。
2、恰當使用多媒體�，F代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。
3、教師自身的'良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語(yǔ)言；
2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。通過(guò)學(xué)習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現類(lèi)似的問(wèn)題。另外，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養孩子的能力？相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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帶著(zhù)一份激動(dòng)，帶著(zhù)一份期待，帶著(zhù)一份新奇，我走進(jìn)了湖北大學(xué)的校園。很榮幸參加了這次“農村教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語(yǔ)國培計劃”，為期一周的小學(xué)英語(yǔ)“國培”即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，使我受益匪淺：既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。下面談?wù)勎业捏w會(huì )：
一、通過(guò)培訓和學(xué)習拓寬了知識的視野
新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。我認識到小學(xué)英語(yǔ)課程改革力圖體現“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè )中悟出知識。倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視英語(yǔ)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力;培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。
我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的`更新自己教育觀(guān)念和知識體系，及時(shí)補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
三、改進(jìn)教學(xué)方法
在這次學(xué)習中，學(xué)到了有趣的教學(xué)方法，不再枯燥無(wú)味，以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的，特別是創(chuàng )設情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據著(zhù)同樣重要的位置，因為它們是以其短小、精悍、節奏強的特點(diǎn)深受少年兒童的喜愛(ài)，在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運用它們，將有助于解決兒童的學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題，使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。通過(guò)培訓學(xué)習，我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。
根據教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調、引導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。更為重要的是創(chuàng )設有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標志是學(xué)生要動(dòng)。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)心體會(huì )、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習，在課堂學(xué)習過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習的主人。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習、探究。在不斷的學(xué)習中，學(xué)生形成了合作學(xué)習的這種學(xué)習方式，在教學(xué)中常常反思，要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步，不斷改變自己的教學(xué)方法。
四、觀(guān)看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習到：教師是從解決課堂教學(xué)內容問(wèn)題出發(fā)，以知識技能的語(yǔ)言訓練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項教學(xué)活動(dòng)環(huán)節。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我一直認為學(xué)單詞、句子、課文這些內容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內容有些重要，有些不重要。在我以前的意識里，我認為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調節課堂氣氛，愉悅學(xué)生。
總之，通過(guò)這次培訓收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使我對新教材教法有了更新的認識，在觀(guān)看視頻聽(tīng)講座，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )8
為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的培訓活動(dòng)已落幕，回顧過(guò)去的這一周，總體的感覺(jué)就是——“收獲”，實(shí)踐課的4節聽(tīng)課，自己1節上課，為期2天的優(yōu)質(zhì)課，讓我收獲頗多。忙著(zhù)記筆記，忙著(zhù)聽(tīng)課、評課，忙著(zhù)寫(xiě)感受。確實(shí)，在這短短的一周當中，自己真的從中的看到許多，聽(tīng)到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深的體會(huì )到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)�，F將自己的這幾天的培訓活動(dòng)做如下的總結：
特別是為期兩天的溫州市優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課，學(xué)到了很多，也知道了自己的不足之處。在聽(tīng)的過(guò)程中不斷的感悟，反思：語(yǔ)篇意識在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，了解到我們在平常的教學(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識的問(wèn)題進(jìn)行細致的闡述，我們要落實(shí)課堂的教學(xué)常規，培養學(xué)生自主教學(xué)能力，提高教學(xué)的有效性，從而切實(shí)了解了規范課堂的.重要性。
同時(shí)，通過(guò)對其他學(xué)員的聽(tīng)課，評課過(guò)程中，我有以下一些疑問(wèn)：“如何讓理論來(lái)引領(lǐng)我們青年教師？如何檢測自己的教育行為和教育藝術(shù)？或青年教師該如何規范課堂？希望通過(guò)了解學(xué)習，自我剖析和反思，對自己的教育、教學(xué)行為的隨時(shí)反思，及時(shí)總結，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在學(xué)習中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)�！�
作為一名英語(yǔ)老師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要。那么，如何才能使自己更快的成長(cháng)呢？我想就是善于實(shí)踐課堂吧。這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì )到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也讓我了解到自己與他人之間的差距。因此，我們青年教師應該在自己的專(zhuān)業(yè)上下功夫，運用自己所學(xué)的薪金理論，并加以思考，結合自己的實(shí)際情況，善于實(shí)踐。在實(shí)踐的時(shí)候，首先可以進(jìn)行模仿式的學(xué)習，然后再自己“加工”，根據自己課堂實(shí)際的本身需要，形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)這次培訓，我看到了自己的不足，認識到了自己的局限，也深切地體會(huì )到了緊迫感。在以后的教學(xué)中，我還需要不斷努力、不斷實(shí)踐、向名師學(xué)習。培訓雖已結束，我將一如既往地學(xué)習、積累和反思。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )9
首先感謝國家乃至地方政府各個(gè)教育部門(mén)對我們這些農村偏遠地區的照顧和厚愛(ài)，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃小學(xué)英語(yǔ)遠程培訓，這也是第一次開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習培訓，我認真聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要著(zhù)力完善教學(xué)方法。通過(guò)這次培訓，我深切感到：教師走進(jìn)教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的'課件。采用新穎的教學(xué)方法更能利于學(xué)生接受，這也是我在今后的教學(xué)中所要摸索的問(wèn)題。這樣更加有利于我們農村小學(xué)英語(yǔ)實(shí)際課堂教學(xué)。從中更加明白了課堂不是幾個(gè)人的舞臺，它屬于大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。
二是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要著(zhù)力豐富教學(xué)形式。遠程教學(xué)培訓有利于提高教學(xué)水平，把學(xué)習培訓從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò )虛擬空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境。反思教學(xué)，對老師而言，遠程教學(xué)提高了教學(xué)的教學(xué)水平;對學(xué)生而言，也可以創(chuàng )造一個(gè)更加寬松的學(xué)習環(huán)境。 www.
三是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要著(zhù)力創(chuàng )新教學(xué)理念。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應面向全體學(xué)生，注重賞識教育，弘揚創(chuàng )新精神。教學(xué)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習英語(yǔ)的成就感和自信心，使之在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合運用語(yǔ)言的能力，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。如聽(tīng)了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來(lái)進(jìn)行上課有了一個(gè)全新的認識。
總之，通過(guò)與專(zhuān)家、名師們的零距離學(xué)習交流，感受頗多。今后我將把理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )10
20xx年9月15日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標PEP小學(xué)英語(yǔ)教材培訓，在短短兩天的培訓學(xué)習過(guò)程中，我切身體會(huì )到了前沿的教育教學(xué)信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng )造性使用教材，對教材的內容進(jìn)行適當的取舍，對教材建議的教學(xué)方法做適當的調整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。徐文娟老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標的相同與區別，幫我們梳理了整個(gè)新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習我認識到英語(yǔ)課程的學(xué)習在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導教學(xué)實(shí)踐。
接徐文娟著(zhù)老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的結構。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎階段，五、六年級是學(xué)習的`發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標，在鞏固好學(xué)生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！
在詞匯教學(xué)方面，徐老師建議要音、形、義結合，。呈現單詞環(huán)節，老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調語(yǔ)素——字母（組合）的聯(lián)系，培養拼讀能力。在詞匯課的時(shí)候，徐老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標，有針對性地處理；b、對單詞進(jìn)行精細加工，可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等加深印象；c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，d、強化認讀能力；e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對話(huà)教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，針對對話(huà)教學(xué)，老師建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現對話(huà)，在語(yǔ)境中整體感知并強化“注意”（noticing）目標語(yǔ)言結構；b、利用趣味活動(dòng)強化認識并掌握語(yǔ)言結構；c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng )設不同語(yǔ)境。老師利用多媒體播放了兩位著(zhù)名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀(guān)看學(xué)習。我們看了兩位著(zhù)名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節設計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養能力等等，都是我們應該學(xué)習借鑒的。
I6號下午我們參觀(guān)赤峰松山二小的展示課和課題匯報�？吹搅私處熃o學(xué)生布置作業(yè)展示，作業(yè)形式多樣化、簡(jiǎn)單、有趣、豐富多彩。并且都把學(xué)生的作業(yè)展示在廊道。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。同時(shí)也培養了興趣。這一點(diǎn)讓我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(cháng)，不斷追求新的自我。要時(shí)時(shí)處處做有心人。要學(xué)有所思、學(xué)有所感。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )11
20xx年的暑假,我有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)空中課堂的培訓,聽(tīng)了兩位老師的講座和報告，還有三位優(yōu)秀教師的示范課,感想很多,下面就談?wù)勎以趯W(xué)習后的收獲和感想。
小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，大家十分重視興趣和交際意識的培養，學(xué)生們對活潑新穎的教學(xué)形式（如表演、游戲等）表現了極大的熱情和求知欲望。但在40分鐘的一節課中，學(xué)生大腦皮層某一區域有興趣、有抑制。對教學(xué)內容的注意有集中有轉移等心理現象。運用正確的電教手段，選擇合適的電教方法，有助于提高學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在最少的時(shí)間和精力下，學(xué)到更多的知識，實(shí)現英語(yǔ)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。我認為空中英語(yǔ)這一有效的遠程教育資源對我們農村英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用，給我們帶來(lái)了許多好處。
一、善用空中英語(yǔ)遠程資源，可以營(yíng)造優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境
語(yǔ)言是一種說(shuō)的藝術(shù)，交流的產(chǎn)物。語(yǔ)言的優(yōu)美、聲調的活潑，可以使學(xué)生得到一種美的享受。在教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常播放一些原版的英文歌曲。英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì )不由自主的歌唱。這樣一來(lái)，不僅提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且極大的提高了學(xué)生的語(yǔ)感。如蕪湖南陵田晶晶老師在教學(xué)三年級unit1HelloLesson1的hello和goodbye的單詞時(shí)，就和同學(xué)們一起觀(guān)看空中英語(yǔ)教學(xué)光盤(pán)，把這些單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè )此不疲，在不知不覺(jué)中就掌握了單詞。再通過(guò)觀(guān)看空中英語(yǔ)光盤(pán)跟著(zhù)外籍教師模仿跟讀，讓他們體會(huì )發(fā)音和語(yǔ)境，并鞏固新單詞，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。聲音與形象相結合，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，通過(guò)耳濡目染，增強了語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。
二．巧用空中英語(yǔ)遠程資源，可以有效地開(kāi)闊學(xué)生的視野
根據新課標，教師應補充相關(guān)的語(yǔ)言背景知識，使學(xué)生觀(guān)察到西方的文化風(fēng)情，從中了解中西言的文化差異，了解到各自不同的`文化底蘊，增強學(xué)生的文化意識和愛(ài)國熱情，擴展國際視野。巧妙利用電教手段，能創(chuàng )造出讓小學(xué)生感受外國文化的環(huán)境氛圍，小學(xué)生觀(guān)看后，不僅可以鍛煉說(shuō)，而且可以了解英語(yǔ)國家人們的真實(shí)生活，了解文化差異，培養愛(ài)國主義精神及文化交際意識，拓展學(xué)生的視野，為其終身發(fā)展奠定基礎。如湖北的張琛老師在教三年級下冊unit1SectionA這課，利用多媒體顯示教學(xué)內容，出示了中國、美國、英國、日本、法國的國旗，學(xué)生大開(kāi)眼界，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，這激起了他們強烈的求知欲，使他們很快掌握了新知識，再加上一系列與生活實(shí)際切實(shí)有關(guān)的場(chǎng)景，如展示圣誕節的場(chǎng)景，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，學(xué)英語(yǔ)更有東趣了，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，學(xué)習效率明顯提高。
三、對運用空中英語(yǔ)遠程資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的再思考
在一堂課中使用計算機多媒體也不是越多越好，而是要根據教學(xué)的需要。上課時(shí)使用多媒體當然能吸引學(xué)生的注意，引起他們的興趣。但如果不管有無(wú)必要都使用多媒體，或是把原本可以簡(jiǎn)單的媒體添加了許多花哨的東西，實(shí)際上是分散了學(xué)生對學(xué)習內容的注意，干擾了教學(xué)信息向學(xué)生的傳遞，減少了學(xué)生在課堂上語(yǔ)言訓練的時(shí)間，學(xué)生對語(yǔ)言素材的獲取量相當有限。過(guò)多地使用多媒體，會(huì )使教師在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性受到禁錮。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強的工具性學(xué)科，必須通過(guò)師生之間、學(xué)生之間用英語(yǔ)進(jìn)行大量的交流，才能培養學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。在課堂教學(xué)中，計算機軟件只能被放在輔助的地位上，起到為教學(xué)服務(wù)的作用。教師應把多媒體軟件放在被支配的地位，作為自己教學(xué)活動(dòng)的輔助工具，而不能為了使用多媒體而教學(xué)。是否使用多媒體，應取決于英語(yǔ)課堂教學(xué)的需要。教師應按照自己教學(xué)的需要，設計適合自己的課件，把自己的教育理念體現出來(lái)，讓學(xué)生易于接受。設計課件的目的是要深入淺出的演示教學(xué)內容，不要搞得花里胡哨、“枝葉”繁雜，結果學(xué)生看的時(shí)候覺(jué)得新鮮有趣，看完了卻沒(méi)學(xué)到東西。實(shí)踐證明長(cháng)時(shí)間、大容量的使用多媒體，實(shí)際教學(xué)效果并不理想。因為學(xué)生在長(cháng)時(shí)間觀(guān)看的過(guò)程中容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞和心理疲勞，使得學(xué)生的注意力難以保持，甚至產(chǎn)生厭倦心理�？傊�，使用多媒體，是為了給語(yǔ)言學(xué)習提供一個(gè)仿真的語(yǔ)境，讓學(xué)生一目了然，減少教師解釋說(shuō)明的時(shí)間，把時(shí)間留給學(xué)生去操練，是為了讓課堂“活”起來(lái)。
總而言之，通過(guò)此次小學(xué)英語(yǔ)空中課堂的培訓，從老師們的講座和示范課上，我學(xué)到了很多對我以后的教學(xué)有幫助的教學(xué)方法，我會(huì )更加努力的讓我以后的英語(yǔ)課堂豐富多彩，讓我的學(xué)生們樂(lè )于在我的課堂上插上翅膀去翱翔。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )12
為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步培養師生學(xué)科核心素養，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣20xx年龔海平名師工作室交流暨小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )。
研討會(huì )由觀(guān)摩課、說(shuō)課、評課和龔老師針對伊川小學(xué)英語(yǔ)現狀進(jìn)行的針對性專(zhuān)題講座兩部分組成。
上午的觀(guān)摩課在我這樣的外行人看來(lái)很不錯，但是在專(zhuān)家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語(yǔ)喚醒了我們，讓我們明白伊川英語(yǔ)教學(xué)與其他地區相比較，無(wú)論是學(xué)生的程度還是老師們的教學(xué)方法都是比較落后的。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師我們還需要做更多的努力來(lái)改變伊川英語(yǔ)教學(xué)現狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué)，之前我們對語(yǔ)篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語(yǔ)篇的概念，其實(shí)任何文體的語(yǔ)言材料都可以是一個(gè)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇教學(xué)是對語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué)，以獲取、分析、整理和應用文本信息為主要目的.。以閱讀活動(dòng)為主要教學(xué)手段，其他語(yǔ)言技能訓練包含其中的教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)龔老師又從語(yǔ)篇教學(xué)設計的層面為我們展示了Before-readingactivities，During-reading activities ，After-readingactivities以及各個(gè)程序的任務(wù)，并且借助大量的課堂實(shí)例為我們做了示范引領(lǐng)，龔老師多次強調要激活學(xué)生的思維，要注重建立學(xué)生思維與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。
教師作為教學(xué)的主導，質(zhì)量的保證，自身的專(zhuān)業(yè)素養就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平，教師應如源頭活水為學(xué)生源源不斷地提供發(fā)展動(dòng)力。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )13
20xx年5月12日我參加了區教科室舉辦的在府小進(jìn)行"小學(xué)英語(yǔ)教材培訓"。本次培訓主要安排了，話(huà)題討論，互動(dòng)式評課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內容。我從事多年的英語(yǔ)教學(xué)，熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)，并且掌握了一定的理論知識。但對于應試小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式一直很陌生，這次是我第一次系統的學(xué)習有關(guān)教學(xué)模式的內容�？茖W(xué)的教學(xué)模式是以現代教育思想為指導，體現了素質(zhì)教育，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施；科學(xué)的課堂教學(xué)模式是對傳統教學(xué)模式的繼承和發(fā)展；課堂教學(xué)模式具有較強的針對性和可操作性。根據國家最近頒布的《英語(yǔ)課程標準》倡導的"任務(wù)型"教學(xué)途徑，是以培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)重要地位。教師運用"任務(wù)型"教學(xué)模式，學(xué)生在明確的目標下，主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正體現了以話(huà)題為中心，以任務(wù)為主線(xiàn)，任務(wù)以活動(dòng)為載體，活動(dòng)以學(xué)生為中心的新課程教學(xué)理念。
我校從三年級起開(kāi)設英語(yǔ)課程，每學(xué)校統一使用人新標準英語(yǔ)教材。同學(xué)科小組成員為了使我們正確把握教材理念和掌握教材的精髓，對三年級上冊Unit 1---Unit5進(jìn)行了教材分析。在新課程的理念下，我們應該怎樣處理小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)，會(huì )話(huà)教學(xué)，文化和故事教學(xué)以及歌曲教學(xué)。同學(xué)科小組成員給我們提供了一些經(jīng)驗，如在會(huì )話(huà)教學(xué)中，我們可以充分利用學(xué)�，F有的教具，（eg.掛圖、卡片、實(shí)物、投影儀）為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快有利于語(yǔ)言情境學(xué)習的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)習英語(yǔ)，在情境中運用英語(yǔ)，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。而觀(guān)看優(yōu)秀課例是對教材的進(jìn)一步了解。我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習到：教師是從解決課堂教學(xué)內容問(wèn)題出發(fā)，以知識技能的語(yǔ)言訓練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項教學(xué)活動(dòng)環(huán)節。區上教研員對我們提出了更高的要求：我們新教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。鼓勵我們堅持寫(xiě)好"教學(xué)后記"，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng )造愉快教學(xué)而努力，在積淀中成長(cháng)，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng )新，在研究中奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)本次學(xué)習，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標。我將結合新課程的精神，從龍小的'實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合龍小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀(guān)教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重"教學(xué)反思"，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識，并運用到實(shí)踐當中，為龍小小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )14
課程的學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓心得體會(huì )市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應結合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報告應怎么說(shuō)，教師應怎樣回答等。俗話(huà)說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺(jué)得作為教師，應該根據實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀(guān)教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具，我們首先想到的將會(huì )是多媒體設備，但通過(guò)參加培訓以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們去研究的一個(gè)課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì )有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀(guān)教具。
四、營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應該去營(yíng)造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的`交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì )有收獲的，當你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)培訓心得體會(huì )15
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò )集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經(jīng)驗介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。
本次學(xué)習使我受益匪淺，現總結如下：
首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(cháng)補短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開(kāi)方便之門(mén)。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(cháng)，對于新上崗的教師更是提供學(xué)習機會(huì )，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(cháng)周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍本”，引領(lǐng)新教師早日入門(mén)，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。
其次，個(gè)人單打獨斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(cháng)補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習，也利于我們教師自身素養的提高。另外，能較好地落實(shí)課改要求.畢竟課改施行的時(shí)間不長(cháng),有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗不足不能更好地落實(shí)課改要求.集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長(cháng)起來(lái)。
最后，集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的'教學(xué)研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì )協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.逐步提高.
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺階。
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