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著(zhù)迷作文600字五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的著(zhù)迷作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
著(zhù)迷作文600字 篇1
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，經(jīng)向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。我是這個(gè)萬(wàn)花筒的一員，因為我有愛(ài)好，有讓我著(zhù)迷的事——讀書(shū)。
讀名著(zhù)，真讓我著(zhù)迷。我是個(gè)愛(ài)讀名著(zhù)的人，每當我面對著(zhù)書(shū)架上一本又一本的名著(zhù)時(shí)，總會(huì )不知疲倦地讀了起來(lái)�？础段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的表演所感染；被《朝花夕拾》中魯迅悟出的種種人生哲理所感動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》保樂(lè )的可憐事跡所令人同情；聽(tīng)《愛(ài)的教育》，被里面的母愛(ài)所倍受感動(dòng)。讀名著(zhù)，給我以?shī)^發(fā)向上的力量。
讀名著(zhù)，真讓我著(zhù)迷。
讀詩(shī)詞，真讓我著(zhù)迷。無(wú)論古今中外，詩(shī)詞歌賦都很盛行�；厥走^(guò)去，蘇軾的“大江東去”這一豪邁的壯舉使我感動(dòng)；李白的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”又體現出李白與汪倫的深厚友情；王灣的“張書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉之情又讓人憐憫。展望現在，冰心奶奶的詩(shī)又讓我悟出一些人生哲理，讀詩(shī)詞，讓我陶醉在歷史的長(cháng)江中。
讀詩(shī)詞，真讓我著(zhù)迷。
讀論語(yǔ)，這又有另一番新意。這部書(shū)中，教給了我無(wú)數的學(xué)習方法：溫故而知新，學(xué)而時(shí)習之�？鬃拥乃枷牒诵摹叭省弊屛沂芤娼K生�？鬃拥难孕惺鞘种斏鞯�，每一則論語(yǔ)都蘊含著(zhù)極深的哲理。讀論語(yǔ)，讓我沉浸在知識的海洋里。
讀論語(yǔ)，真讓我著(zhù)迷。
“讀書(shū)給人以重生的力量”這是我讀書(shū)后的感受。不錯，我們試想一下：如果老舍先生沒(méi)有大量讀書(shū)，怎能創(chuàng )作出優(yōu)美的文章？如果朱自清沒(méi)有讀書(shū)，怎么會(huì )寫(xiě)出如此富有人生哲理的散文？所以，書(shū)是人重生的救命草，能讓人奮發(fā)向上。
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷！
著(zhù)迷作文600字 篇2
那年夏夜，我背著(zhù)吉他，站在聚光燈下，迎著(zhù)涼爽的微風(fēng)，看著(zhù)臺下的觀(guān)眾，深深地鞠了一躬后，便開(kāi)始了我的表演。
燈光照射在我的身上，并在吉他光滑的琴身上發(fā)射出耀眼的光芒。此時(shí)的我并不慌張，優(yōu)美的琴聲從吉他中傳出來(lái)，是我不得不沉醉其中，并感到無(wú)比的快樂(lè )，此時(shí)，思緒的翅膀又將我帶到兩年前的寒假中去。
在那時(shí)，因時(shí)常羨慕別人彈奏吉他以及對于學(xué)習一門(mén)樂(lè )器的渴望，媽媽給我報了吉他班。剛開(kāi)始還只是認為這只是一個(gè)再普通不過(guò)的樂(lè )器罷了，并沒(méi)有什么很深奧的東西，但隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間和學(xué)習深度的加深，我不由得對眼前的事物感到厭倦，常常將吉他孤獨的立在墻角，猶如一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的`孩子，被人所拋棄。
但終有一天，父親爆發(fā)了，他一聲不吭的走到我面前，還未等我反應過(guò)來(lái)，便向我吼道：“既然是你自己選擇的道路，就要自己走下去，老師只是你學(xué)習路上的一盞指明燈，幫你指點(diǎn)迷津，剩下的，就需要你堅持不懈的練習了�！彼滞瑏�(lái)時(shí)那樣，一聲不吭的離開(kāi)了，我邊回想著(zhù)他說(shuō)的話(huà)，邊走向放吉他的那個(gè)角落，把它從琴袋中拿出來(lái)，用濕巾輕輕擦拭，光滑的琴身在燈光的照射下反射出數道亮光。
也正是從那時(shí)以后，我便改變了對吉他的看法，不再是厭倦，而是漸漸喜歡上彈奏吉他的感覺(jué)，每每彈奏起吉他，愉悅與輕松之情便涌上心頭。
時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，一年之后，在那個(gè)涼爽的夏夜，我抬起頭，望著(zhù)滿(mǎn)天星斗，拿起吉他，向舞臺中央走去。此時(shí)的我回想著(zhù)父親的諄諄教誨，感到無(wú)比的驕傲與自豪。而當我在舞臺中央站定，一股愉悅與自然的感情便涌蕩在心間，也正是這種對吉他特有的情感，才使我對吉他如此的著(zhù)迷，才成就了今天的我。
如今，吉他已成為我生活中必不可少的物品之一，每每彈奏時(shí)，那跳躍的音符便浮現在我眼前，也許，正是這種對吉他特有的感受，才是我對它如此著(zhù)迷。
著(zhù)迷作文600字 篇3
我最喜歡的體育運動(dòng)非溜冰莫屬了。下面由我來(lái)介紹一下吧！
今天下午，我和同學(xué)們約好去溜冰，地址是德基溜冰場(chǎng)，在四樓。
首先，我們先換上了溜冰鞋，我穿三十五碼的�？墒�，我的好朋友竟然穿三十八碼的，比我媽媽的腳還要大！真令我吃驚。接著(zhù)，我們倆又穿上護膝和護腕，用來(lái)保護你，這樣就不會(huì )在冰上摔傷了。我才不認為能有多大的用途，反而穿上了又很熱�？墒遣淮┥线@些“熱水袋”，就不能進(jìn)冰場(chǎng)，我只好硬著(zhù)頭皮穿上了。
進(jìn)了冰場(chǎng)，我們驚呆了：眼前一片白茫茫，有的地方都變成透明的了！我們趕快也溜了起來(lái)。因為我是第二次溜，她是第三次溜。我們多多少少都有點(diǎn)經(jīng)驗。但是，我比她溜得快，因為經(jīng)過(guò)上一次努力的訓練，我有了很大的進(jìn)步。
我們先是按逆時(shí)針?lè )较蛄锪艘蝗�，好適應冰場(chǎng)的溫度。適應了以后，我們就開(kāi)始快溜了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就開(kāi)始“逞能”了：準備在冰場(chǎng)上做出各種各樣的高難度動(dòng)作。但是我還沒(méi)有做，就重重地摔了一跤。最可恨的是，她不但沒(méi)有來(lái)扶我，還在一旁嘲笑我！我生氣了，一氣之下說(shuō)出了狠話(huà)：再也不跟你玩了。
過(guò)了一會(huì )兒，她主動(dòng)來(lái)找我，說(shuō)她當時(shí)做得是有點(diǎn)過(guò)份了，希望我能原諒她，能在和我一起玩。我原諒了她，因為我認為一個(gè)人玩也很無(wú)聊啊，我們倆又和好了。
這一次，她不小心被別人撞了一下，摔在了地上。本來(lái)她認為我不會(huì )去扶她，可是，她想的和我做的恰恰相反了。我不但去扶她，還問(wèn)她摔疼了沒(méi)有。她的眼睛濕潤了。于是，我們又開(kāi)心地溜了起來(lái)。這一次，我們手牽著(zhù)手，不讓對方摔跤。
我們溜了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間。我們從五點(diǎn)半一直溜到十點(diǎn)半。整整五個(gè)小時(shí)。
這次，我們倆的收獲都很大，是滑冰上的收獲，其次是我們知道了友誼是多么的重要��！所以我們一定要好好珍惜身邊的每一個(gè)朋友��！還有，嗯，多出去玩一玩哦！
著(zhù)迷作文600字 篇4
在生活當中，有許多讓我著(zhù)迷、讓我陶醉的事物。如集郵、種花等等。但最讓我著(zhù)迷的是讀書(shū)。
讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，使我知識豐富、淵博了，我也熱愛(ài)讀書(shū)，也熱衷于書(shū)，在書(shū)中，我不斷地成長(cháng)。
記得有一次，我在爸爸的書(shū)房里看書(shū)，看得正起勁，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍繼續看書(shū)。媽媽見(jiàn)我不理她，就推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)叫我，這時(shí)我正看到一個(gè)情節:一個(gè)地主用鞭子抽打著(zhù)替他干活的農民。我十分生氣，大罵了一聲:打死你這個(gè)大壞蛋。''不料，這句話(huà)正被媽媽聽(tīng)見(jiàn)，還以為是我罵她勒，就不分別青紅皂白地臭罵了我一頓。批評完之后，我不解的問(wèn)媽媽為什么批評我，媽媽說(shuō)我罵她是大壞蛋，還要打死她呢。我又好氣又好笑地說(shuō)：“我沒(méi)有罵你，那時(shí)我在罵書(shū)中的地主呢�！眿寢屨f(shuō)：你怎么不早說(shuō)啊�！薄拔夷睦镏滥銥槭裁磁u我�！眿寢屢贿厙@氣一邊搖搖頭說(shuō)：“哎，你這個(gè)小書(shū)迷，真是拿你沒(méi)辦法，快出去吃飯吧�！庇谑俏液蛬寢屢黄鸪鋈コ燥埩�。
還有一次，我和爸爸去圖書(shū)館看書(shū)。當來(lái)到圖書(shū)館時(shí) 我三步并作兩步地來(lái)到兒童讀書(shū)處，找起我想看的書(shū)，找到了之后，我只想著(zhù)趕快回家看，忘記了爸爸也在圖書(shū)館，于是我就回家了。當我正在書(shū)房看書(shū)時(shí)，爸爸推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)媽媽之后，上氣不接下氣地問(wèn)：女兒回來(lái)了嗎？”媽媽說(shuō)：“再就回來(lái)了，正在你的書(shū)房看書(shū)呢，怎么了？”爸爸說(shuō)：“我和他去圖書(shū)館看書(shū)，他不說(shuō)一聲就沒(méi)影了，我找了他一大圈兒，還以為她丟了呢，嚇死我了�！闭f(shuō)著(zhù)就把我從書(shū)房叫了出來(lái)，批評了我一頓，還說(shuō)以后不帶我去圖書(shū)館了，我央求了他好長(cháng)一段時(shí)間，爸爸才答應以后仍帶我去圖書(shū)館看書(shū)，不過(guò)我必須聽(tīng)話(huà)，我爽快的答應了。
看，讀書(shū)多令我著(zhù)迷��！
著(zhù)迷作文600字 篇5
世界上有很多神奇的東西讓人著(zhù)迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師講的課最令我著(zhù)迷。
第一次見(jiàn)面時(shí)，她扎著(zhù)高高的馬尾，穿著(zhù)白色的寬松T恤、藏青色的利落長(cháng)褲，足蹬著(zhù)白色運動(dòng)鞋。整個(gè)人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著(zhù)朝氣。
從那時(shí)起，我就對這個(gè)與眾不同的老師充滿(mǎn)了好奇。
第一堂課上，她讓我們買(mǎi)漂亮的本子做作業(yè)。說(shuō)作業(yè)本好看的話(huà)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的精神也會(huì )是愉悅的。天哪！從沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣奇怪的話(huà)。臺下的同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，而我卻認為這句話(huà)很有道理，只有保持好心情才能把作業(yè)寫(xiě)好。別的老師都會(huì )讓我們買(mǎi)樸素的本子，而這位老師卻讓我們買(mǎi)自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。
我對這位與眾不同的老師充滿(mǎn)了敬佩。
而語(yǔ)文老師講的課才是最令我著(zhù)迷的……
我最喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。她講課時(shí)，嘴角總是掛著(zhù)溫和的笑，語(yǔ)速時(shí)而如涓涓細流，溫柔婉轉；時(shí)而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時(shí)而洋洋灑灑，風(fēng)趣幽默。就像演說(shuō)家一樣，生動(dòng)地講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，使我們聽(tīng)得如癡如醉。
她在講文言文時(shí)，會(huì )把整篇文章的寫(xiě)作背景及每個(gè)字的意思繪聲繪色地講出來(lái)。在遇到我們不理解的字時(shí)，她會(huì )用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。比如說(shuō)，在講《鄭人買(mǎi)履》中的“履”字時(shí)，她會(huì )指著(zhù)自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。
老師能隨時(shí)把我們帶入課堂，調動(dòng)我們的學(xué)習積極性。有一次，她在批評我們做作業(yè)時(shí)裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個(gè)字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話(huà)峰一轉，問(wèn)我們“�！钡淖x音和意思，同學(xué)們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)……老師就是這樣于無(wú)形之中向我們傳授著(zhù)知識。
我對這位與眾不同的語(yǔ)文老師講的課著(zhù)迷了……
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