品德作文600字7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的品德作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
品德作文600字 篇1
或許，有些人就是沒(méi)有讀書(shū)的料，沒(méi)有“根”發(fā)達的神經(jīng)，功課不是錯字連篇，就是考試“滿(mǎn)江紅”；或許，有些人就是天生讀書(shū)的料，只需要用“根”手指頭，功課不是“頂呱呱”，就是考試“嚇嚇叫”�，F在已經(jīng)不是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的封閉時(shí)代，而是“行行出狀元”的開(kāi)放社會(huì )，俗話(huà)說(shuō)：“一樣米養百樣人”，并是所有人都是十全十美、有個(gè)冰雪聰明的.腦袋；但是，“品行”可以靠后天的養成，同樣可以受到眾人的尊崇。孟子主張“人性本善”，沒(méi)有個(gè)聰明的腦袋瓜，也要有個(gè)善良的心吧！別讓自己成為一無(wú)所有的人！
我曾經(jīng)困惑的問(wèn)著(zhù)爸爸：“學(xué)生時(shí)期最重要的事是什么��？”“品行！”爸爸斬釘截鐵，果斷的說(shuō)著(zhù)，像是個(gè)打不破的定理。雖然他開(kāi)著(zhù)車(chē)，但他堅定語(yǔ)氣毫無(wú)不重視的意思�！澳亲x書(shū)呢？難道不是學(xué)生最重要的嗎？”“若可兩者兼備，則為上；若要選一，則品行為首，讀書(shū)為后�！币恢币詠�(lái)，這句話(huà)每當我碰上瓶頸時(shí)，總是浮現于我的腦海里，久久不能忘懷�！白饚熤氐馈�、“知書(shū)達禮”，若無(wú)法“知書(shū)”，至少要持有著(zhù)“達禮”。人的學(xué)歷不代表一切，會(huì )讀書(shū)的人不一定會(huì )是有用的人，不代表前途無(wú)量；而有良好的為人處世態(tài)度跟品行，不一定都是窮人，但他們卻是擁有世界的一切。
“態(tài)度代表一切”這是每個(gè)老師共同的話(huà)，輾轉的傳入我耳中，我早已銘記在心，我不再是為“考試”而考試的學(xué)生，而是為“態(tài)度”而考試，我不是為“利益”而諂媚，而是為“品行”而表現……“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為“品行”故，兩者皆可拋”。
品德作文600字 篇2
《愛(ài)的教育》是一本高尚的書(shū)，記得我小學(xué)時(shí)就讀過(guò)，而且讀了四五遍。有些書(shū)，真的百讀不厭�！稅�(ài)的教育》，情感的熏陶和品德的啟示，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛(ài)！
在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學(xué)�！愤@一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學(xué)習，奮力拼搏，在學(xué)習這個(gè)“戰場(chǎng)”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：
“由千百個(gè)民族的兒童組成的學(xué)習大軍，是一個(gè)多么龐大的`集體，這個(gè)龐大的集體每天都在進(jìn)行著(zhù)人類(lèi)歷史上最有意義的巨大的運動(dòng)！這運動(dòng)一旦停止，人類(lèi)就沒(méi)有了光明，失去了希望。因為這種巨大的運動(dòng)正代表著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步和光輝燦爛的未來(lái)！”
這一段，作者真正抒發(fā)了自己的感情，同時(shí)讓我們明白要養成勤奮刻苦的品德，從而表現出“愛(ài)”這一貫穿全書(shū)的主題。
整本書(shū)都是以日記的形式寫(xiě)的，里面包含了各種各樣的“愛(ài)”——有老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對老師的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)，公民對祖國的愛(ài)……我不喜歡枯燥虛偽的說(shuō)教，對于那些“豪言壯語(yǔ)”卻又天馬行空的口號更是不喜歡�！稅�(ài)的教育》用生動(dòng)樸素的文筆描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿(mǎn)愛(ài)的詩(shī)篇。我知道書(shū)里的有些情節都是虛構的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個(gè)叫安利柯的小紳士，以及發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書(shū)的成功之處吧！在眾多的文學(xué)著(zhù)作中，此書(shū)適合各個(gè)年齡段的讀者來(lái)閱讀。
讓我們一起來(lái)閱讀，一起來(lái)分享《愛(ài)的教育》吧！
品德作文600字 篇3
暑假里，我閱讀了一篇名叫《世上最感人的的品德》的書(shū)，這本書(shū)告訴了我們了許多做人的道理。在那么多篇感動(dòng)人心的文章中，印象最深刻的還是《六尺巷道》了。這篇文章講述的是：清代有一個(gè)村莊，住著(zhù)那么兩戶(hù)人家，一家姓張，一家姓葉，他們兩家是鄰居。葉家老爺總是覺(jué)得自家院子太小了，想向東移三尺，可是，那里是張家的土地啊，便在東面院子外三尺左右的地方埋下了一塊“葉”字的界石，正巧，被張家的長(cháng)工趙大看見(jiàn)了，他告訴了張老夫人，張老夫人知道后非常生氣，便在界石下面做了標記。眼看兩家就要吵起來(lái)了，張家的兒子把墻拆了，后退了三尺，葉家老爺見(jiàn)了也愿意后退三尺，便出現了六尺巷道，兩家的關(guān)系也重新好了起來(lái)�？戳诉@個(gè)故事，我受益匪淺。
對啊，如果鄰居之間多一份和諧，那么城市就多一份文明。說(shuō)到這兒，我想到了家里的事情。去年，隔壁新搬來(lái)了一戶(hù)人家，而且還要裝修。本來(lái)以為，我們肯定會(huì )被他們裝修的`聲音吵得不得安寧，可是，他們卻非常為我們著(zhù)想。平時(shí)，我還沒(méi)有去上學(xué)的時(shí)候，他們從來(lái)不做，恐怕我學(xué)習受他們裝修聲音的影響。雙休日，我們在睡覺(jué)的時(shí)候，他們也從絕不動(dòng)工。今年，爸爸也想把我們家重新裝修一次，可想到鄰居家里有個(gè)還沒(méi)滿(mǎn)1兒，所以還是決定等下次孩子大了，再裝修也不遲嘛。這就是鄰居之間的和諧，做事之間，多多為別人著(zhù)想，心胸開(kāi)闊，和睦相處，這樣不就可以避免許多不必要的爭吵了嘛。
俗話(huà)說(shuō)得好：遠親不如近鄰。雖然生活中，我們與鄰居的接觸并不多，但是，生活中的許多事情的解決也少不了鄰居呀。這些生活中的時(shí)間幾乎離不開(kāi)鄰居的幫助和關(guān)心，比如：對面戶(hù)人家著(zhù)火了，是鄰居幫忙報了警；鄰居家被盜，是鄰里幫忙報了警。在生活中多一份鄰居之間的幫助，便可以避免許多不麻煩�？上攵�，鄰居之間的和諧會(huì )有多么的重要啊。我們就應該好好和鄰居相處，互幫互助。
品德作文600字 篇4
每個(gè)人都存在許多優(yōu)秀的品質(zhì)，哪些品質(zhì)就像黑暗的小星星，一閃一閃的發(fā)出光芒。
文明的精神就像是淳淳流動(dòng)的清泉，滋潤了干枯的大地，流過(guò)我們的心田�；蛟S隨手在馬路邊撿起垃圾扔到垃圾桶中，你認為不算什么，但是很多人都做不到，不要認為這種小事就不去做，很多事情都是從一點(diǎn)一滴做起來(lái)的.，我們要做一個(gè)講文明的人。
愛(ài)國的精神就像是浩瀚的大海，在我們的心中蕩漾。比如董存瑞舍身炸碉堡的事。董存瑞在國家有難的時(shí)候，不顧自己的生命把碉堡炸毀了。有的人卻不認為什麼，但是你沒(méi)想想沒(méi)有他們保家衛國，現在我們能過(guò)的這么幸福嗎？愛(ài)國可以讓我們的國家變得更強，我們也要做一個(gè)愛(ài)國的人。
誠實(shí)的精神就像黑暗中的光，給我們明亮，給我們溫暖，在一個(gè)超市里有一位阿姨撿了幾萬(wàn)元錢(qián)，但她沒(méi)有拿走，而是在那里等著(zhù)失主來(lái)認領(lǐng)，失主找到了錢(qián)，就非常的感謝這位阿姨，還給那位阿姨的單位、及個(gè)人寫(xiě)了一封感謝信……我們應該學(xué)習這位阿姨的誠實(shí)和拾金不昧的好品質(zhì)。
友善的精神就像是幾朵美麗的小花，在我心中開(kāi)放。在一個(gè)公共汽車(chē)上，有一個(gè)下孩子看見(jiàn)一位奶奶在找座位，可是座位已滿(mǎn)，忽然一童聲說(shuō)：“奶奶這邊坐吧�！蹦棠陶f(shuō)：“謝謝你好孩子�！钡枪财�(chē)上有些人在想“有什么，我也能做到�！边@些人是光說(shuō)不做……所以我們要做一個(gè)友善的好孩子，幫助許多需要幫助的人！
每個(gè)人都應該有這些精神品質(zhì)，或許你以前有這些品質(zhì)，但是以遺失了，我們應該把它們找回來(lái)。
品德作文600字 篇5
同學(xué)們，當你們在車(chē)上看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老婆婆，或者一位抱著(zhù)嬰兒的阿姨，或者一位手腳受傷的人時(shí)，你會(huì )怎么做呢？想知道我怎么做的嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我身邊的小故事吧！
這天，爸爸帶我去爬山，在車(chē)上，發(fā)生了一件這樣的事情。到了一個(gè)站，只見(jiàn)一位臉色蒼白，頭上長(cháng)滿(mǎn)白發(fā)的老婆婆上了車(chē)。由于車(chē)上人太多了沒(méi)有位子，我和爸爸見(jiàn)了，連忙過(guò)去，把那位老婆婆扶過(guò)來(lái)，我們把老奶奶扶到座位上后，我心里有種說(shuō)不出的滋味。
過(guò)了一會(huì )，一位阿姨下了車(chē)，我便又跑上去坐下來(lái)享受車(chē)外的風(fēng)景。然而，就在我坐上去的同時(shí)，一位手抱嬰兒的阿姨上了車(chē)。眼看著(zhù)這位手抱嬰兒的阿姨抱著(zhù)自己的孩子有多辛苦啊，又再看看我好不容易坐到了位置，想到這，我狠下心，對著(zhù)身邊這位阿姨說(shuō)：阿姨，給您坐�！卑⒁檀舸舻耐�(zhù)我，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但過(guò)了一會(huì )兒，她又回過(guò)神來(lái)，來(lái)帶微笑的`對我說(shuō)：了真是個(gè)好孩子！”說(shuō)著(zhù)便緩緩的坐了下來(lái)。我望望周?chē)氖迨灏⒁虃�，他們的眼睛里透露出了贊許的目光，我害羞的低下了頭。
快到鼓山了，我們正準備下車(chē)，只見(jiàn)一位雙手受了傷，腳上長(cháng)了一顆黑濃濃的像水泡似的叔叔上了車(chē)，我見(jiàn)了，連忙把爸爸叫上去把那位手腳受傷的叔叔扶過(guò)來(lái)坐著(zhù)，剛把那位叔叔安頓好，只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)鷤鱽?lái)一陣陣聲音，我的眼睛朝四周轉了一番，發(fā)現那位叔叔阿姨們滿(mǎn)面笑容的望著(zhù)我，有的對著(zhù)我笑，有的笑里還帶著(zhù)一絲贊許，有的對我豎起了大拇指，這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。
爬完山回到家后，爸爸把這一切的經(jīng)歷都一一跟媽媽說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了，對我說(shuō)了一些話(huà)，至于說(shuō)了什么，誰(shuí)不說(shuō)俺品德好。我現在已經(jīng)記不清了，我只知道，當時(shí)媽媽說(shuō)的話(huà)很深奧，不容易懂，但我知道：幫助他人比被別人幫助要快樂(lè )的多。
至今，我一想到這件事，心里都還甜滋滋的。
同學(xué)們，這些事情下次可能就會(huì )發(fā)生在你的身邊哦！
品德作文600字 篇6
咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來(lái)是五（3）班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的分享會(huì )呢！
上課鈴響后，只見(jiàn)楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的品德課來(lái)玩一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
首先，楊老師介紹了游戲規則：請一位同學(xué)上臺當鼓手，背對著(zhù)同學(xué)敲鼓。臺下的同學(xué)從第一個(gè)開(kāi)始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)接到被傳遞的花朵，誰(shuí)就可以拆下一根絲帶當禮物。
游戲開(kāi)始了。包燁齊同學(xué)當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時(shí)，花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開(kāi)始傳遞。只見(jiàn)他迅速地將花傳給了下一位同學(xué)，接花的同學(xué)也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個(gè)同學(xué)。當謝紫涵接過(guò)花時(shí)，鼓聲突然一停，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。
謝紫涵立即拆開(kāi)一根絲帶，這時(shí)，楊老師著(zhù)急地說(shuō)：“不能停，接著(zhù)往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當第二根、第三根絲帶被相繼拆開(kāi)后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著(zhù)鼓聲的`停止，謎底也即將揭曉。原來(lái)是顏隨拆開(kāi)了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時(shí)變得安靜下來(lái)。楊老師將花放在講桌前，打開(kāi)了這朵大家期盼已久的花�！巴�！是泡泡糖�！宾畷r(shí)，同學(xué)們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地搶著(zhù)泡泡糖……
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。
品德作文600字 篇7
“丁零零”，鈴聲響了，我站上講臺，做好了為同學(xué)們上品德課的準備。盡管為了這節課我準備了很久，早就胸有成竹，但我還是有點(diǎn)心虛：我能不能為同學(xué)們上好這節品德課呢？
“今天，我為大家帶來(lái)的是第三單元第二課——《我國的國寶》……”我長(cháng)舒一口氣，隨后微笑著(zhù)開(kāi)始了這節我精心準備的品德課。
開(kāi)始的時(shí)候，我還是有些緊張。以前在臺下看著(zhù)老師上課，覺(jué)得是一件挺簡(jiǎn)單的事情，而且顯得格外威風(fēng)凜凜。當我真正一個(gè)人站上講臺，面對所有同學(xué)的目光的時(shí)候，我只覺(jué)得膽怯、害怕：我生怕在所有同學(xué)面前講錯一個(gè)字，做一個(gè)多余的動(dòng)作，引來(lái)一陣嘲笑聲。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我繃緊的心弦也漸漸松懈了下來(lái)，看來(lái)，這些同學(xué)也挺配合的。在分享環(huán)節，讓我沒(méi)想到的是，好多雙小手都齊刷刷的舉了起來(lái)，許多同學(xué)都爭先恐后地搶著(zhù)發(fā)言，沒(méi)發(fā)言的似乎還不高興�！班�，有這么多積極發(fā)言的同學(xué)，看來(lái)我的課調動(dòng)了大部分同學(xué)的興趣，太棒了！”我心里興奮地想，上課前時(shí)的緊張早已被我拋到九霄云外去了。
不過(guò)，我更在意的是我花了半個(gè)小時(shí)策劃的游戲環(huán)節——歷史大比拼，我相信我們的同學(xué)會(huì )喜歡上這個(gè)新穎又燒腦的游戲。果不其然，“接下來(lái)，我們來(lái)到大家最喜歡的游—戲—環(huán)—節！”當我說(shuō)到這句話(huà)時(shí)，臺下猛地爆發(fā)出一陣吶喊聲，一陣喧鬧聲。我心中真是又喜又氣，喜的是大家果然著(zhù)迷于我策劃的游戲；氣的是如此喧鬧，我都沒(méi)法講規則了。在老師的指揮下，游戲才得以順利地進(jìn)行。各個(gè)大組派來(lái)的精英都不甘落后，大展身手，不分上下，爭得面紅耳赤，大有群雄爭霸之勢。
最終，當我宣布這堂課結束的'時(shí)候，同學(xué)們都意猶未盡，不約而同的鼓起了掌。我表面上不動(dòng)聲色，其實(shí)內心早已樂(lè )開(kāi)了花。
這次上品德課的經(jīng)歷使我受益匪淺，我明白了一堂精彩的、大家都喜歡的課，是需要精心準備的，無(wú)論是語(yǔ)言還是課件。臺上的四十分鐘，臺下可能需要幾個(gè)小時(shí)。我相信，有了這一次的經(jīng)驗，下一次，我會(huì )做得更好！
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