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吾愛(ài)吾師作文600字（精選52篇）
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的吾愛(ài)吾師作文600字，希望對大家有所幫助。
吾愛(ài)吾師作文600字 1
子曰:“三人行，必有我師焉�！睙o(wú)論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落里，都有著(zhù)默默為學(xué)生奉獻的無(wú)名英雄――老師的身影。
每個(gè)人在漫長(cháng)的求學(xué)路途上，這群無(wú)名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著(zhù)我們走過(guò)一生繽紛璀燦、充滿(mǎn)無(wú)限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個(gè)貼心的小動(dòng)作、一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀于小二時(shí)班主任我的班主任――邱老師。
回憶兒時(shí)，往事歷歷如繪，當時(shí)好勝的我，在運動(dòng)會(huì )如火如荼的展開(kāi)之際，只顧著(zhù)在預演里跑贏(yíng)對手，就在雙方互不相讓、實(shí)力介于伯仲之間時(shí)，壓根就沒(méi)注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來(lái)，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照X光時(shí)赫然發(fā)現：我的右手竟然骨折了！
上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長(cháng)達一個(gè)月的漫長(cháng)靜養生涯，邱老師得知后，便買(mǎi)了一組木制積木送我做復健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開(kāi)始試著(zhù)用平時(shí)不慣用的左手寫(xiě)功課，她還一再包容我寫(xiě)的'“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無(wú)補，倒不如時(shí)時(shí)快快樂(lè )樂(lè )，當心情好時(shí), 傷也會(huì )好的比較快哦！”就因老師的這段話(huà)，使我在往后的求學(xué)過(guò)程中常會(huì )用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待每一個(gè)挫折、每一個(gè)棘手的問(wèn)題；就因老師的這段話(huà)，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時(shí)常會(huì )賴(lài)著(zhù)老師撒嬌……。
“一日為師，終身為父�！蔽覀儜獙⒔踢^(guò)我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來(lái)能將所學(xué)貢獻于社會(huì )、造福于人群，也是對這群從不居功的無(wú)名英雄所做的一點(diǎn)點(diǎn)回報！
吾愛(ài)吾師作文600字 2
師者，傳道授業(yè)解惑，育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾于驕傲之際，挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零，于師之愛(ài)，集于此。
首位恩師，教余于四載之前。憶吾曾頑劣，不用心于學(xué)且妄私廢之之際，吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使余易渡書(shū)海，專(zhuān)心于學(xué)，勇毅填膺。然相處之時(shí)日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源于首師之功，故吾念念不忘，深深感激。
光陰易逝，瞬間初級學(xué)府之歲月完結，入中級學(xué)堂，亦遇名師教導，使吾感生之目的所在，心之所向于此，吾亦親之信之。
此恩師于余等恩威并施，常于余失落無(wú)助之際言激勵之語(yǔ)，浮躁自滿(mǎn)之時(shí)施嚴懲以使余復專(zhuān)心于學(xué)。又善賞識，長(cháng)鼓勵，余之文采，多形成于該時(shí)，且師與余等關(guān)系甚密，告誡余等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字敗北，天下古今之才人，皆以一傲字致敗"，故吾等深記其意，篤學(xué)敏行，終不敢忘矣。
學(xué)，應為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
學(xué)，亦為修身養性，塑己之本心，日增德行，普濟眾生。
吾有此認識之高度源于思品之師，此師注德養而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀，于眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故余了解其甚少，只可遠觀(guān)而心敬之。
得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力于失意之時(shí)治之以忍，且不為其所苦；快心事來(lái)處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，余必不負眾望，一心向學(xué)，揚仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。
吾愛(ài)吾師，定會(huì )珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負年華不負卿！
吾愛(ài)吾師作文600字 3
老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬(wàn)物，您雖然沒(méi)有太陽(yáng)的耀眼，卻又似水的柔情。
在我的記憶中，小學(xué)的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛(ài)撫，關(guān)心著(zhù)我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個(gè)母老虎，很難接近的一個(gè)女俠王，但從那件事后，我們才改變了對王老師的看法。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的.早上，我們全班同學(xué)都坐在了教室里，只有他（許博）沒(méi)來(lái)，我們下課在一起談?wù)撨@件事，甲說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來(lái)著(zhù)，怎么今天就……”乙說(shuō)。我說(shuō)：“切，不可能他會(huì )死？打死我都不信�！保ㄒ贿呅σ贿呎f(shuō)）你還笑的出來(lái)！“上課鈴響了，只見(jiàn)王老師哭著(zhù)走進(jìn)來(lái)，放下課本說(shuō)：”同學(xué)們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車(chē)的時(shí)候，意外掉進(jìn)池塘了……下面的同學(xué)們全哭了（我也不例外）對于我剛才的態(tài)度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺(jué)王老師是一個(gè)堅持，關(guān)心愛(ài)護，有責任的一個(gè)好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。
感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿(mǎn)漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我的心意，只有衷心的對你說(shuō)一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會(huì )風(fēng)正懸乘長(cháng)風(fēng)，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會(huì )姹紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿(mǎn)園。我愛(ài)你老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 4
有人說(shuō)老師像蠟燭，為我們燃盡最后一滴蠟油;有人說(shuō)老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話(huà)語(yǔ)，卻不喜，有些沉重了。我覺(jué)得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著(zhù)，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥(niǎo)鳴，細細碎碎啼鳴著(zhù)，是眉飛色舞間妙語(yǔ)連珠的講授。
在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚(yú)兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時(shí)懷念。
玻璃門(mén)外，獵獵的`狂風(fēng)卷席著(zhù)滿(mǎn)地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發(fā)怒著(zhù)變成了傾盆大雨，與狂風(fēng)撕扯著(zhù)。不時(shí)撲打在玻璃門(mén)上，門(mén)上的鐵鎖驚恐地打顫，發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見(jiàn)燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷(xiāo)聲匿跡。那時(shí)“恐怖”的場(chǎng)景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出�；仡^，傾聽(tīng)，不記得她的容貌與話(huà)語(yǔ)了。
現在想來(lái)，應該是輕柔的語(yǔ)調吧，還帶著(zhù)煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時(shí)尚且年幼的我從未見(jiàn)過(guò)真正的彩虹，只是道聽(tīng)途說(shuō)，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛�，F在想來(lái)，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個(gè)人都是爛漫明媚的，滿(mǎn)身閃光點(diǎn)，引人注目。
筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無(wú)從下筆，無(wú)奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來(lái)不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛(ài)。
斯人若彩虹，遇上方知有。
吾愛(ài)，吾師。
吾愛(ài)吾師作文600字 5
時(shí)光匆匆，太匆匆，在我還沒(méi)來(lái)得及認識它時(shí)，它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時(shí)候;燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，可我們的日子卻一去不復返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過(guò)。
還記得六年前，我們踏著(zhù)稚嫩的步伐，懷著(zhù)對學(xué)校的向往，老師的尊敬，來(lái)到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時(shí)，一只溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的.天地中張開(kāi)雙翅，自由翱翔!
在我得到勝利的喜悅時(shí)，您摟著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時(shí)，您拉著(zhù)我的手說(shuō)：“人總會(huì )遇到挫折，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有勇氣面對”;在我犯錯時(shí)，您拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時(shí)，您總是站在我身后，默默做著(zhù)我堅強的后盾!
記得那一次，我有一道題目不會(huì )做，我去辦公室找您，您看到我主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時(shí)我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說(shuō)出來(lái)，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類(lèi)似的問(wèn)題讓我當場(chǎng)做給您看!臨走時(shí)，您摸了摸我頭說(shuō)：“歡迎常來(lái)問(wèn)問(wèn)題!”老師，后來(lái)我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著(zhù)!
老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會(huì )我們做人的道理……
在這離別之際，請再次讓我與您說(shuō)聲“謝謝!”
老師，謝謝您!
吾愛(ài)吾師作文600字 6
您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點(diǎn)燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進(jìn)之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，一路迤邐而來(lái)，您認真工作的畫(huà)面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時(shí)候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè)，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿(mǎn)一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深?lèi)?ài)的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè)，令我欽佩、令我敬重、令我感動(dòng)!如果沒(méi)有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度，我們班是不會(huì )取得驕人的成績(jì)的.!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線(xiàn)的方法“破案”，還要我做幾道類(lèi)似的題鞏固一下。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，我感到“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，好像我的世界將會(huì )被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時(shí)，沒(méi)有說(shuō)我不是學(xué)數學(xué)的料，而是耐心地再講一遍，并補充了作輔助線(xiàn)的條件。我豁然開(kāi)朗，您繼續按照之前的思路講接下來(lái)的幾道題目。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，不知過(guò)了多久，當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時(shí)，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時(shí)，不要輕易放棄，要用這些方法撥開(kāi)迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養成預習的習慣，提前把后面的內容學(xué)完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒(méi)有您的耐心細致，我也不會(huì )突破難題瓶頸!老師，我愛(ài)您!
吾愛(ài)吾師作文600字 7
在畢業(yè)歌的陪伴之下，當要走出校門(mén)時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時(shí)，在旁邊引導我；當我偏離正軌時(shí)，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語(yǔ)文老師，他有對瘦長(cháng)的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說(shuō)中的“地聽(tīng)大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽(tīng)得一清二楚，上課時(shí)，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來(lái)卻是那么陽(yáng)光，那么的和藹可親。
他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說(shuō)：“懂得自己的目標，完成自己的夢(mèng)想，比什么都還來(lái)得重要�！鄙险n時(shí)，嚴格的他，也不會(huì )忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的`價(jià)值觀(guān)。
雖然我們班的干部常常會(huì )寫(xiě)“事件處理書(shū)”，但是在老師的管教之下，卻沒(méi)有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛(ài)的人，也漸漸的改過(guò)向善；雖然我們班同學(xué)上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點(diǎn)人回答，老師常說(shuō)：“上課要回答��！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見(jiàn)一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！
老師，您還記得嗎？園游會(huì )那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著(zhù)頭皮為我們吃下了，“開(kāi)張”第一支，那一刻，我們全班都好感動(dòng)��！
您還記得嗎？英語(yǔ)歌謠比賽時(shí)，我們因為太緊張而無(wú)法表現出實(shí)力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛(ài)、認真的地方。
在暑假剛開(kāi)始時(shí)，我卻不習慣沒(méi)有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，才可以在見(jiàn)到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。
吾愛(ài)吾師作文600字 8
遙想俊寅當年，英語(yǔ)是弱項。說(shuō)到英語(yǔ)二字，我的兩腿就直發(fā)抖�？吹接⒄Z(yǔ)試卷就頭發(fā)暈，考試成績(jì)一下來(lái)可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書(shū)了。還常常掛紅燈。我也想通過(guò)努力，可始終是花了是花了時(shí)間，可得到的效果卻不盡人意。
時(shí)間流逝，如今我成了個(gè)初中生了，可在英語(yǔ)方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語(yǔ)課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語(yǔ)了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽(tīng)寫(xiě)一遍，抽幾個(gè)人背課文才開(kāi)始上課。說(shuō)來(lái)也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會(huì )的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的總是我？
有一次，我又沒(méi)有通過(guò)，葉老師讓沒(méi)有通過(guò)的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語(yǔ)書(shū)，拖著(zhù)并不愉快的步伐向那閉著(zhù)眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著(zhù)，手捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，兩眼盯著(zhù)每一個(gè)單詞在大聲的`背書(shū)，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來(lái)了。當我要走的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“江俊寅，你為什么每次聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，到我這里就背出來(lái)了呢？”我說(shuō)：“我都是后來(lái)才會(huì )背的�！薄澳悄銥槭裁春髞�(lái)就會(huì )被了呢？”“我復習過(guò)了�！比~老師停下來(lái)片刻，深情地看著(zhù)我說(shuō)：“江俊寅，那你都知道復習一下就可以把單詞背會(huì )，那為什么不在老師聽(tīng)寫(xiě)之前就背會(huì )呢？”我站在那里默不作聲�！昂昧�，你回教室上課吧�！�
原先的英語(yǔ)課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來(lái)，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語(yǔ)課什么時(shí)候被取消，不過(guò)現在我可以驕傲的說(shuō)沒(méi)有了。吾愛(ài)吾師！
吾愛(ài)吾師作文600字 9
從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長(cháng)河里，但使我記憶猶新的那就是我的語(yǔ)文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時(shí)，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文的卓老師。
據我所知，卓老師已經(jīng)任教三十多年，可從沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文，這對他多多少少也有點(diǎn)壓力。但是，他每天預習、閱讀，不會(huì )的向其他的老師討教。到了上課時(shí)出口成章，說(shuō)的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。
平時(shí)卓老師對同學(xué)要求嚴格，但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了，他會(huì )和顏悅色地教導。
那是在一次語(yǔ)文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫(xiě)的80分。那時(shí)，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過(guò)要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著(zhù)老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說(shuō)：“陳東輝，其實(shí)你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫(xiě)錯�！闭f(shuō)著(zhù)，他指了指我試卷上的作文中的一句話(huà)，說(shuō)：“你看這句，本來(lái)你想寫(xiě)的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛(ài)我的`家鄉�！瘜Σ粚�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)他又說(shuō)：“你怎么寫(xiě)成了‘我的家家多姿多彩，我愛(ài)我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會(huì )導致你失分。希望你今后注意這些問(wèn)題�！�
從那以后，我每次寫(xiě)作業(yè)都非常認真，再也沒(méi)有出現過(guò)寫(xiě)錯別字的壞毛病。
卓老師，您用自己的知識作為動(dòng)力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆；您把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光，照亮了孩子們心靈的每個(gè)角落。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，我們多想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
吾愛(ài)吾師作文600字 10
回望過(guò)去的六年時(shí)光，仿佛還歷歷在目，一切是那么的美好。
遇到困難時(shí)，有老師在身邊的幫助；受傷時(shí)，有老師親切安慰；取得成績(jì)時(shí)，有老師真誠的鼓勵；犯錯時(shí)，有老師的諄諄教導……
老師對我們無(wú)微不至的照顧，源于那一道道習題。上課時(shí)，每當老師布置完作業(yè)后，同學(xué)們便“埋頭苦干”起來(lái)。
班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過(guò)來(lái)，用溫柔的語(yǔ)調一遍又一遍給他講解這道題。最后，這只攔路虎也沒(méi)能威風(fēng)多長(cháng)時(shí)間。難道這不就是老師無(wú)微不至的照顧嗎？在學(xué)習的道路上，他為我們掃清一個(gè)又一個(gè)絆腳石。
老師的辛苦，源于那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。每當我放學(xué)回家的時(shí)候，站在教學(xué)樓下，總能看見(jiàn)老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來(lái)是那么的`耀眼！這時(shí)，我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景，炎熱的夏天，我仿佛可以看見(jiàn)那汗珠像淘氣的小朋友，再來(lái)時(shí)臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專(zhuān)心致志得比改作業(yè)。老師，您辛苦了！
老師的關(guān)心，源于那平淡中的細致。每次考試，總是有人歡喜有人憂(yōu)，面對那些考試成績(jì)不理想的同學(xué)，老師總會(huì )溫柔的給予安慰“沒(méi)關(guān)系，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對于那些這次考好了的同學(xué)，老師也不會(huì )一味的夸獎“這次考得不錯，要繼續努力才行��！力爭上游，不掉隊！”……老是溫柔的話(huà)語(yǔ)，那令人備受鼓舞的話(huà)，總能是我們喊著(zhù)一口氣，努力向前沖！
回味著(zhù)六年的小學(xué)生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。同時(shí)出現在嘴里，卻又是那么的令人回味！那么精彩！
老師，您辛苦了！
老師，謝謝您
吾愛(ài)吾師作文600字 11
昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽(tīng)姨媽興高采烈地說(shuō)著(zhù):“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發(fā)了一個(gè)近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發(fā)的呢!”當時(shí)，我心里不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個(gè)好單位啊!
今天中午，我正在復習，忽然聽(tīng)到門(mén)外媽媽的叫門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，媽媽和她的兩個(gè)學(xué)生正抬著(zhù)兩袋土豆進(jìn)門(mén)來(lái)�？纯茨切┩炼挂粋�(gè)個(gè)又臟又爛，坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時(shí)，我的嘴不由自主地吸了起來(lái)，同時(shí)也想起了媽媽說(shuō)過(guò)的:“過(guò)去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學(xué)發(fā)達，大棚技術(shù)讓人想吃什么，就吃什么……”邊想著(zhù)，我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場(chǎng)，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰(shuí)還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個(gè)也不吃!”媽媽卻笑著(zhù)說(shuō):“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說(shuō)它的營(yíng)養豐富，能吃一個(gè)冬天呢!”
想著(zhù)媽媽的一言一笑、一舉一動(dòng)，我關(guān)起房門(mén)沉思起來(lái):現在社會(huì )一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語(yǔ)言。就比如我們學(xué)校的老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個(gè)個(gè)嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課，寫(xiě)不完的.東西忙不完的事�？梢哺鷭寢尩膶W(xué)校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽?zhuān)３Р∩险n，為轉變后進(jìn)生她經(jīng)常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學(xué)生的健康成長(cháng)，她付出的勞動(dòng)難以計算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的，希望全社會(huì )能關(guān)心老師，真心實(shí)意地尊師重教，讓我們的老師充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用，在“托起明天的太陽(yáng)”事業(yè)中，點(diǎn)燃自己輝煌的人生!
吾愛(ài)吾師作文600字 12
我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師
記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無(wú)力地趴在桌子上。這時(shí)，被吳老師發(fā)現了。她關(guān)切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著(zhù)急，只聽(tīng)她說(shuō)：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫務(wù)室才行�！蔽揖瓦@么昏沉沉的被帶去了醫務(wù)室，結果一量體溫：39度。開(kāi)了些藥，吳老師扶著(zhù)我回到了寢室，還抓著(zhù)我的.手千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開(kāi)水，不要擔心落下的功課，她會(huì )找時(shí)間幫我補上的。此時(shí)的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的學(xué)生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學(xué)習，努力報答我的好老師—吳老師。
一個(gè)人靜靜地躺在床上，突然間想起前幾天，在上課的時(shí)侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅持帶病給我們上課，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張之意。而現在我生病了，她的態(tài)度卻全然不同，想著(zhù)想著(zhù)眼睛不覺(jué)得濕潤了。這時(shí)的我是多么后悔當時(shí)沒(méi)能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多么后悔沒(méi)能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無(wú)論何時(shí)何地我們犯了錯，您絕不會(huì )輕易地責備我們。而是通過(guò)一次又一次的和我們談心，讓我們認識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠不止這些，我也一定會(huì )把您的好牢牢記在心底，永遠永遠……
這就是我最?lèi)?ài)的吳老師，一位細心、溫柔、有責任心的老師，你們喜歡嗎？
吾愛(ài)吾師作文600字 13
世界上，有一種最偉大最無(wú)私的職業(yè)，那就是老師。我的語(yǔ)文老師叫歐居勇，他也是我們的班主任。他常常身穿西裝，系著(zhù)一條紅色的領(lǐng)帶，烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上還帶著(zhù)一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。歐老師上課很特別。他不像其他老師那樣每節課講很多，還留不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后他再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。他很注重培養我們的自學(xué)能力。歐老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他朗讀課文，簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，歐老師范讀課文充滿(mǎn)對小珊迪無(wú)限的同情，在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪好像就站在我的.面前……
當讀到“小珊迪要死了”那段，老師的聲音顫抖，我情不自禁地流下了眼淚……歐老師多才多藝。在教《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，他就用彩色粉筆畫(huà)了一支海棠花，遠看就像真的一樣。當時(shí)我真羨慕歐老師，又教語(yǔ)文，又會(huì )畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽、文藝表演，歐老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎樣有感情地唱歌。表演時(shí)他還為我們拉琴伴奏呢。因為有歐老師的指導，所以每次歌詠比賽或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。歐老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jì)好、差，他都一視同仁。
誰(shuí)的家長(cháng)出差了，他就讓誰(shuí)到自己家里吃住。其實(shí)歐老師家里也不富裕，但是為了幫助同學(xué)，他省吃?xún)�用。老師，他能安撫受傷的心靈，能開(kāi)啟封閉的心門(mén)，能感動(dòng)孤寂的靈魂，能化解憂(yōu)郁的眼神。我愛(ài)你，歐老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 14
我們有一位非常好的老師，她就是我們的班主任于老師。
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，有一張常含微笑的面孔，一雙漂亮又和善的眼睛。不管什么人跟她接觸，就會(huì )讓人感到她多么和藹可親。
那時(shí)她剛帶我們班英語(yǔ)課的時(shí)候，我的膽子非常小，上課發(fā)言次數不多，生怕說(shuō)錯了。記得有一次，她提出問(wèn)題讓我們回答，有的同學(xué)遲疑地舉起手，
有的舉起手又放下了，有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)，這時(shí)她叫我起來(lái)回答，我低著(zhù)頭慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小的像蚊子哼哼一樣，同學(xué)們笑了，我不好意思地紅了臉。這時(shí)她不但沒(méi)責怪我還親切和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大膽地把自己想的說(shuō)出來(lái)，即使答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的`�！边@時(shí)她的眼睛里射出鼓勵的目光，我終于鼓足勇氣，回答出了問(wèn)題，此后，同學(xué)們都積極發(fā)言。即使回答錯了她也真的不責備我們。她對我們的關(guān)懷和愛(ài)護，不僅在教學(xué)上表現出來(lái)，還表現在日常生活里。
在她教我的第二學(xué)期，有一次她上課時(shí)，我正聽(tīng)著(zhù)津津有味，突然肚子疼，我便捂著(zhù)肚子聽(tīng)講，可我臉上疼痛的表情始終躲不過(guò)她尖銳的眼睛，她走下講臺，問(wèn)我：“怎么啦”我說(shuō)：“沒(méi)事，就是肚子有點(diǎn)疼�！彼钟H切地問(wèn)我：“能堅持嗎？”我不愿意放棄這節課，便說(shuō)：“可以�！彼f(shuō)：“好吧，堅持不住跟我說(shuō)一聲�！彼只氐街v臺繼續講課。，還不時(shí)地看看我怎么樣了？”
她是一位出色的人民教師，她用汗水培養了多少批革命事業(yè)的接班人，她多像粉筆，犧牲了自己留下了知識。
我愛(ài)我的老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 15
我從寺河鄉中心小學(xué)轉到靈寶市實(shí)驗小學(xué)后，第一眼見(jiàn)到的老師就是我們的班主任王老師。王老師有一雙很特別的眼睛，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。
剛到學(xué)校時(shí)，也許是因為換了一個(gè)新的環(huán)境吧，我感到一切都很陌生，心里空蕩蕩的。當和媽媽說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，我的眼淚差點(diǎn)就流出來(lái)了。站在我身邊的王老師好像看出了我的心思，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“別難過(guò)，媽媽走了，還有老師呢。以后有什么事情就來(lái)找老師�！蔽彝�(zhù)老師那溫柔又慈祥的眼睛，一股暖流傳遍全身。從那一刻起，我感覺(jué)到老師就像媽媽。
王老師的眼神也會(huì )變得很?chē)绤�。有一次老師正在認真地講課，可我的心跟著(zhù)窗外的小鳥(niǎo)飛上了藍藍的天空。老師發(fā)現了我那雙溜了號的眼睛，走到我身邊嚴厲地盯著(zhù)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！蔽一呕艔垙埖卣酒饋�(lái)不知所措。老師啊，我怎么知道你提的什么問(wèn)題?“放學(xué)后你到我辦公室來(lái)一趟�！边@下糟了，老師一定會(huì )批評我的，我的'心忐忑不安。
“鈴……鈴……”放學(xué)了，我低著(zhù)頭走進(jìn)老師的辦公室，別的老師都已回家了，只有王老師在批改作業(yè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，老師放下手中的筆，親切地對我說(shuō)：“啟航，把語(yǔ)文書(shū)翻到《李時(shí)珍》一課……”老師坐在我對面，就像對著(zhù)六十位同學(xué)一樣又認真地講起來(lái)。我聽(tīng)出來(lái)了，老師的嗓子沙啞了;我看見(jiàn)了，老師的嘴唇發(fā)干了。老師連一滴水也顧不上喝，只是專(zhuān)心地給我補課。望著(zhù)老師那專(zhuān)注的眼神，我心里暗暗發(fā)誓：“從今往后我上課再也不走神了�！�
王老師亦師亦母的精神感召著(zhù)我，她像一盞路燈，指引著(zhù)我走向前方。我愛(ài)我的老師—王老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 16
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛(ài)。體驗到生活是多么的美好！
我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師：鄭叢芬，雷云華。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)一年級學(xué)習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因為那時(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來(lái)，親切的看著(zhù)我，并打開(kāi)書(shū)指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思……下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著(zhù)她的手。牽著(zhù)她的手，就像牽著(zhù)媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè )。牽著(zhù)她的手，讓我充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)力量。
鄭叢芬老師的每一節數學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng )造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學(xué)課不僅讓我體驗到了學(xué)習的快樂(lè )，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷云華老師，她教會(huì )我們學(xué)會(huì )愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養成獨立學(xué)習的`好習慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節這個(gè)特別的日子里，我想對你們說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
吾愛(ài)吾師作文600字 17
杜老師是我們四年級六班的班主任。在我們心中，她既是慈母又是嚴父，在她的帶領(lǐng)下，我們班四十三名家庭成員心往一處想，勁往一處使，不斷進(jìn)步著(zhù)。下面，我來(lái)介紹一下杜老師的教書(shū)風(fēng)格。
杜老師上課會(huì )施展魔法。課上，她講得繪聲繪色，就像一塊巨大的磁鐵，把我們這些小針牢牢地吸引在上面，連班上有名的淘氣包也聽(tīng)得津津有味。
記得學(xué)《飛向月球》這課時(shí)，她先給我們講了牛頓被蘋(píng)果砸，發(fā)現了萬(wàn)有引力的故事。我們一下子對萬(wàn)有引力充滿(mǎn)了興趣。接著(zhù)，她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚頓挫，提問(wèn)時(shí)，用溫柔的目光掃視著(zhù)大家，期待著(zhù)我們早點(diǎn)說(shuō)出答案。我們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，仿佛置身在宇宙飛船之中�！扳�......”下課鈴響了，我們還沉浸在神秘的月球之旅中......
就這樣，在杜老師引人入勝的故事中，在她環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)啟發(fā)中，我們既獲得了知識，又嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣。
杜老師管人有道。她既溫柔又嚴厲，哪怕我們有了一點(diǎn)小進(jìn)步，都會(huì )得到她及時(shí)而甜蜜的獎勵；但是，誰(shuí)要是犯了錯，也別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。
我們班上有一個(gè)紀律不好、成績(jì)也不是很好的小淘氣，上課時(shí)仿佛打開(kāi)了話(huà)匣子，常�！皫�(dòng)”左鄰右舍一起討論賽爾號啦，龍珠啦這些游戲和動(dòng)畫(huà)片。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天上午，小淘氣表現得很安靜，失去了以往上課說(shuō)話(huà)的熱情，我心里暗暗吃驚。沒(méi)想到，剛一下課，杜老師就抓住這個(gè)機會(huì )，狠狠地鼓勵了他一番。我悄悄地看著(zhù)小淘氣的'臉，發(fā)現他的臉色因為表?yè)P而激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)紅，眼里全是興奮的光芒。我心想，明天的他一定會(huì )干勁十足。
這就是我們每個(gè)同學(xué)的大家長(cháng)，性格開(kāi)朗、慈祥可親的杜老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 18
“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們�！庇腥苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們�！边�有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著(zhù)祖國的花朵�！崩蠋熓俏覀內松闹改厢�，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì )迷失方向，走入歧途。每天晚上，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著(zhù)老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的`班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎？怎么凍成這樣子了？”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里�！薄澳阙s緊去穿吧，我給你們的班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對學(xué)生的多少愛(ài)呀！
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。我最?lèi)?ài)的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
��！老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
吾愛(ài)吾師作文600字 19
我的學(xué)校是創(chuàng )新街小學(xué)，有寬敞明亮的教室，有跑步、打球的操場(chǎng)，有美麗的花壇和茂密的小樹(shù)林。每到星期一的升旗儀式上，五星紅旗在學(xué)校的旗桿上飄揚。
在學(xué)校的兩年學(xué)習結束了，我忘不了教過(guò)我的老師，更忘不了霍老師和劉艷薇老師�；衾蠋熚矣浀迷谖覄側雽W(xué)的時(shí)候，還是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，是您給了我知識，給了我鼓勵。當聽(tīng)到您喊我“小千千”時(shí)，我心里感覺(jué)非常溫暖和親切。
老師您還記得，您送了我一個(gè)便簽本，本上您給我寫(xiě)了句“親愛(ài)的小千千，最近你可是越來(lái)越棒了哦！在考試的時(shí)候認真讀題，把字寫(xiě)工整，就一定能考好呦！老師相信你會(huì )成功的！加油！”這個(gè)本子我早就用完了，但是您寫(xiě)字的這一頁(yè)，我要永遠保存著(zhù)，讓他激勵我，每當我看到他，就會(huì )想起您！想起您懷著(zhù)寶寶教我們的樣子和您親切的微笑！
劉老師，雖然在一年級，您只教了我們半年，但是我忘不了您對我的教育和呵護，老師，在您離開(kāi)我們去教三年級的時(shí)候，您對我說(shuō)：“孟令千，你有什么煩心事或不開(kāi)心的'時(shí)候，去找老師�！蔽矣涀×四愕脑�(huà)。有一次我去找您，說(shuō)我這一段很煩，老師批評，在家媽媽批評，是您耐心的教育我，開(kāi)導我。讓我有了好心情。走的時(shí)候，您為了讓我好好學(xué)習，獎勵了我一盒橡皮和一個(gè)本子。
老師啊老師！
你們是我難以忘懷的恩師，是您教會(huì )了我知識和做人的道路，現在，我雖然還有些頑皮，但是請您相信，我會(huì )好好學(xué)習，來(lái)報答所有教過(guò)我的老師。
愿老師永遠年輕漂亮！
我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的學(xué)校！
老師，我愛(ài)你們！
吾愛(ài)吾師作文600字 20
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)老師的培養。
我本來(lái)是個(gè)非常內向的孩子，你們大概不知道吧！我在升小學(xué)一年級的升學(xué)考試才考了58分，成績(jì)相當的差，我大概有些自卑的心理吧！所以一直以來(lái)都非常的膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自從四年級我遇到了班主任張老師以后，我就變開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。張老師在學(xué)習和生活上給了我無(wú)微無(wú)至的關(guān)心和照顧，你大概還不認識我們的張老師吧！她長(cháng)得可漂亮了。年齡大概在二十四五歲吧。他長(cháng)了一頭彎彎的頭發(fā)披在肩上，個(gè)子不高也不矮，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，嘴巴永遠笑瞇瞇的。說(shuō)話(huà)輕聲輕氣，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)像一陣柔柔的春風(fēng)，飄到我們耳邊好聽(tīng)極了。
張老師既是我們的班主任，還是我們的體育老師，記得有一次上體育課的時(shí)候，我們練前滾翻，我怎么翻也翻不過(guò)去，這是，張老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摸摸我的`頭輕聲說(shuō)；‘‘葛鵬鵬不要急，慢慢拉。你一定會(huì )行的，’’說(shuō)完后。張老師手把手的教我，不一會(huì )，我終于練會(huì )了。當時(shí)，我心里非常激動(dòng)，暗暗地想；長(cháng)大后，我要當像張老師一樣的人民教師。為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才，特別像我這樣內向的孩子，我也要像張老師對待我一樣對待他們。我們張老師有時(shí)像孩子一樣活潑。記的今年的兒童節上。張老師和我們打成一片。我們玩搶凳子游戲，她也加入了我們的游戲中。別看張老師平常文質(zhì)彬彬的，真的玩起來(lái)也不比我們小孩子差多少。你看，我們張老師滿(mǎn)頭大汗，玩得不亦樂(lè )乎，一會(huì )搶左邊，一會(huì )搶右邊的，教室里回蕩著(zhù)張老師和我們的歡聲笑語(yǔ)。
我有這樣一位老師是我一生的榮幸，我愛(ài)我的老師 ！
吾愛(ài)吾師作文600字 21
我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，雖然才剛開(kāi)學(xué)幾天，但是，我對新老師的第一印象就是覺(jué)得這位老師一定很好！
我記得，我剛跟新老師見(jiàn)面的時(shí)候，我十分震驚：怎么這么巧�。�？這個(gè)老師，分明就是上學(xué)期半期考時(shí)，監考我們班語(yǔ)文的老師嘛？！
緊接著(zhù)，我又見(jiàn)到了我的數學(xué)老師。數學(xué)老師是我早就已經(jīng)認識的，因為她是鈴芝的媽媽?zhuān)颐看魏外徶ヒ黄鹑⒓庸适卤荣惗紩?huì )見(jiàn)到她的媽媽?zhuān)砸灰?jiàn)到她，我就感覺(jué)特別親切。
我見(jiàn)語(yǔ)文老師的`第一面，她就是那樣和藹可親地微笑著(zhù)的，好像一位慈祥的媽媽在笑，更像一位很陽(yáng)光的大姐姐。因為我覺(jué)得，不論是從外貌、表情、聲音等各方面來(lái)講，她簡(jiǎn)直就是一位亭亭玉立的少女。
當老師給我們上課的時(shí)候，她時(shí)不時(shí)地就會(huì )微笑。而且，在課堂上，遇到有些不會(huì )回答問(wèn)題的同學(xué)，老師還會(huì )彎腰俯下身去，耐心地替他（她）講解，直到他（她）懂了才肯罷休。她還告訴我們：新學(xué)期，我們還不熟悉新老師的講課方式，她會(huì )把課程安排得比較慢，等我們適應了，她就會(huì )開(kāi)始加快講課的速度。
每當同學(xué)們回答問(wèn)題出現錯誤時(shí)，老師也不生氣，她依然微笑著(zhù)鼓勵大家�？赡苷{皮的孩子一般都吃軟不吃硬吧，老師一笑，他們立刻就改正了。說(shuō)實(shí)話(huà)，新老師的脾氣和我的鋼琴老師脾氣很像，與平常人的生氣不大一樣。
呀！我愛(ài)我的新老師！我將和我的新老師度過(guò)新學(xué)期的快樂(lè )時(shí)光。這時(shí)候，我的全身已經(jīng)充滿(mǎn)了力量，仿佛一只滿(mǎn)弓的箭蓄勢待發(fā)！我要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我們的新班級這個(gè)“大家庭”，報答我們的新老師！
再過(guò)幾天就是教師節了，在此，我衷心地祝愿天下所有的老師――教師節快樂(lè )！
吾愛(ài)吾師作文600字 22
說(shuō)道語(yǔ)文老師我不禁打了一個(gè)寒戰，因為，我的語(yǔ)文老師對我們很?chē)绤�，我的語(yǔ)文老師就是楊老師，不過(guò)，楊老師課講得好。讓我來(lái)介紹一下楊老師吧！楊老師長(cháng)的很漂亮：她有一雙似水晶葡萄的眼睛，濃濃的眉毛，還有一頭咖啡色的卷發(fā)…
不過(guò)，楊老師對我們非常嚴厲，有一次，我們上作文課，有個(gè)同學(xué)坐姿不標準楊老師就拿尺子打了一下他的背，其實(shí)，楊老師也是為了我們好。還有一次，我的家庭作業(yè)出錯了，楊老師嚴厲的對我說(shuō)：“這個(gè)字應該這樣寫(xiě)……而不是你這樣寫(xiě)！”我對楊老說(shuō)：“楊老師，我知道了�！逼鋵�(shí)，楊老師對我們也挺關(guān)心我們的，那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣驕陽(yáng)似火，小花熱的垂著(zhù)腦袋，知了在樹(shù)上“知了，知了，”的.叫著(zhù)，楊老師看天氣這么熱就給我們開(kāi)了空調，我們吹著(zhù)空調爽極了！還有一次，過(guò)六·一兒童節，我們學(xué)校要表?yè)P一部分同學(xué)，所以，要在操場(chǎng)表彰，我們剛要搬著(zhù)板凳去操場(chǎng)，這時(shí)，楊老師對我們說(shuō)：“記得要帶太陽(yáng)帽和水，免的，把臉曬黑了，口渴了沒(méi)水喝!”
楊老師沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，就是喜歡看書(shū)，楊老師看的書(shū)都是半文半白的或者古代名人說(shuō)的詩(shī)句，楊老師經(jīng)常年給我們聽(tīng)，可是我們一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂。
楊老師的課講得也非常好，她經(jīng)常的去外地比賽，而且，每次都拿一等獎。因此，我們非常崇拜楊老師，長(cháng)大以后，想做楊老師那樣的老師。
楊老師非常喜歡給我們講故事，她給我們講了許多故事，其中，有兩個(gè)故事我終生難忘，是關(guān)于蝸牛的，這個(gè)故事講的是：一個(gè)蝸牛他想周游世界黃鸝鳥(niǎo)對他說(shuō)：“就以你的速度什么也看不了！”可是，那只卻不聽(tīng)，最后，他看了許多的美景。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——楊老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 23
雖然我只是一個(gè)八歲的小姑娘，但是我已經(jīng)可以讀書(shū)、看報，而且能歌善舞，在親戚朋友的眼中，我是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時(shí)常為我感到自豪。我心想：“我的這些表現跟老師的教育是分不開(kāi)的，我愛(ài)我的老師�！�
老師在我的眼中是第一位的，她是知識的化身，她是美麗的代表，她是愛(ài)的天使。老師教會(huì )了我們很多很多。我愛(ài)語(yǔ)文老師，因為我的語(yǔ)文老師劉老師教會(huì )了我認字，教會(huì )了我讀書(shū)，教會(huì )了我學(xué)習的方法；她還教育我們互相幫助，團結友愛(ài)；她用各種方法引導、鼓勵我們，認真為我們批改作業(yè)，為我們畫(huà)紅星，為我們印小紅花，讓我們對學(xué)習產(chǎn)生更大的興趣；還讓我們爭當文明之星、學(xué)習之星、紀律之星，讓我們爭當小小書(shū)法家。她還非常關(guān)心愛(ài)護我們，給我們量體溫，給我們擦去臉上的淚痕，就連下雨天排隊放學(xué)，她都要提醒我們別踏到水坑里。在學(xué)習方面劉老師對我們除了細心、耐心之外，也很?chē)栏�，我知道她對我們嚴格是�?ài)我們的，是想讓我們學(xué)的更好。
我也愛(ài)其他老師，數學(xué)老師教我們認數、列式、計算、思考、比較，使我們學(xué)會(huì )了很多算術(shù)的知識。英語(yǔ)老師教我們英語(yǔ)字母、單詞、句子，使我們學(xué)會(huì )了一些英語(yǔ)的對話(huà)。體育老師教我們做操、跳繩、跳遠等各種健身運動(dòng)，鍛煉了我們的`身體，強鍵了我們的身心。音樂(lè )老師教我們唱歌、跳舞，使我們能歌善舞。品德老師教我們尊老愛(ài)幼，爭當三好學(xué)生，使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……
我愛(ài)老師，是她們教育了我，培養了我，使我有了今天的成績(jì)。我更應該感謝我的老師，我要加倍努力的學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報她們。我希望老師們身體健康，永遠快樂(lè )，每天都有好心情，因為我愛(ài)老師！
吾愛(ài)吾師作文600字 24
我老師的性格非常溫和，每當我錯了的時(shí)候，她都會(huì )用她寬大的心原諒我。
有一次，我踢同學(xué)的書(shū)包，別人報告了老師，本以為這次又是一頓臭罵等著(zhù)我，可是老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做錯事不要緊，知錯能改才是好孩子，你愿意做個(gè)好孩子嗎？”我望著(zhù)老師的眼睛，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我深深銘記老師的話(huà)，知錯就改就是好孩子。老師不會(huì )那么嚴厲，因為老師相信我們都是好孩子。
還有一次，我做了一件好事，于是到處炫耀等著(zhù)老師表?yè)P我，然而老師卻說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！睆拇�，每次我幫助別人，不求回報，只求他們也可以去幫助別人。老師看到我這樣做，笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你太懂事了�！蔽乙残χ�(zhù)說(shuō)：“嗯�！庇谑歉吲d地跑開(kāi)了。
老師的'愛(ài)是無(wú)微不至的，有一天，我在宿舍的床上感到頭挺熱，就讓老師摸摸我的頭，老師用她的額頭碰碰我的額頭，馬上走到生活老師面前借來(lái)了體溫計，馬老師幫我把體溫計夾好，過(guò)了四五分鐘，老師把體溫計拿到手上仔細地看了看，“三十九度！”老師露出吃驚的表情。馬老師急忙給我媽打電話(huà)，媽媽對老師說(shuō)我柜子里有藥。打完電話(huà)老師趕緊幫我找退燒藥。我下了床，找了找箱子，不一會(huì )兒，我找到了可以“救”我的藥。老師看了看藥的用法說(shuō)明，然后給我倒了一杯熱乎乎的水。她拿出幾粒藥，放入我口中，我隨即喝下一杯水，頓時(shí)覺(jué)得全身暖和極了。我又躺到床上，老師幫我蓋好被子，才拖著(zhù)疲憊的身子走出去。
就這事，我熱淚盈眶。老師，讓我感到媽媽一樣的愛(ài)，您對我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心，老師，謝謝您一直悉心教育著(zhù)我們，我以后一定更加尊敬您，聽(tīng)您的話(huà)。長(cháng)大后做一個(gè)像您一樣偉大的老師！
吾愛(ài)吾師作文600字 25
我愛(ài)我的老師，因為老師像媽媽一樣關(guān)心我！
老師關(guān)心我就像關(guān)心她自己的孩子一樣，不讓我受一點(diǎn)委屈。有一天，我和小朋友在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，一不小心，我被一個(gè)小朋友碰倒了，因為夏天穿的很少，我的膝蓋被擦傷了，劃了幾條血道子。小朋友們馬上去報告老師，不一會(huì )，就見(jiàn)老師飛快的跑了出來(lái)，臉上非常緊張，一把就給我從地上抱了起來(lái)，轉身就向教學(xué)樓跑去，一口氣給我送到醫務(wù)室，幫我消炎、上藥，還不停的'問(wèn)我疼不疼。我就緊緊的依偎在老師的懷里，就像在媽媽身邊一樣，我一點(diǎn)都不疼，也不害怕。
老師關(guān)心我就像關(guān)心她自己的孩子一樣，讓我的身體健康成長(cháng)。每天中午，我和小朋友們都在學(xué)校的食堂吃飯，老師先幫我們每個(gè)人打好飯，她自己才去吃。她吃飯的時(shí)候，眼睛總是不停的掃來(lái)掃去，她在觀(guān)察誰(shuí)在挑食，誰(shuí)不認真吃飯。她會(huì )悄悄的告訴你，什么東西有營(yíng)養，什么東西長(cháng)身體。我要是剩飯了，她就會(huì )生氣的“瞪”著(zhù)我，直到我乖乖的把飯吃完�；氐浇處�，她還會(huì )一個(gè)一個(gè)的摸我們的小肚子，誰(shuí)吃的飽、吃的好，她就會(huì )表?yè)P誰(shuí)，還會(huì )在我的記事本上印上一個(gè)紅紅的“吃飯香”，這個(gè)時(shí)候我最高興了！
老師關(guān)心我就像關(guān)心她自己的孩子一樣，因為她和媽媽一樣嚴厲。上次，就因為我的生字寫(xiě)的很草，她就罰我每個(gè)生字寫(xiě)十遍。我當時(shí)非常生氣，也非常委屈，因為小朋友們放學(xué)都走了，就剩下我一個(gè)人。還有上課讀課文的時(shí)候，我和小朋友說(shuō)話(huà)溜號，老師罰我抄寫(xiě)兩遍課文，我寫(xiě)到晚上九點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完，都給我困死了！但是后來(lái)我能把課文背下來(lái)了，生字也記得滾瓜爛熟，原來(lái)她是讓我補課呢！看吧，這就是關(guān)心我的班主任崔老師，她就像媽媽一樣，我愛(ài)我的老師！
吾愛(ài)吾師作文600字 26
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿(mǎn)臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長(cháng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看�！睆拇�，我變了，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細想想到頭來(lái)還是應該感激當初他們那些刺耳話(huà)，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強了……老師一表?yè)P，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準了我的缺點(diǎn)，做什事都對我進(jìn)行表?yè)P。即使錯了，他們也不直來(lái)直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進(jìn)行思想教育。為了不辜負他們對我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的`動(dòng)力都來(lái)源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的老師們。
吾愛(ài)吾師作文600字 27
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場(chǎng)上響起，你一定以為這是一位非常嚴厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數同學(xué)都喜歡女老師，因為她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數王老師的體育課了，上體育課時(shí)，王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友，每當教我們學(xué)習新內容時(shí)，王老師總會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，便于我們更準確地做好動(dòng)作。每當內容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會(huì )和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著(zhù)大家一起笑。
但是，如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成，體育老師就不會(huì )讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì )做，王老師不僅不生氣，還會(huì )手把手地教，直到學(xué)會(huì )為止。但王老師絕不會(huì )讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線(xiàn)”的，如果你碰到了他的“底線(xiàn)”，他會(huì )讓你當眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì )在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會(huì )在意。
說(shuō)了半天，還沒(méi)介紹王老師的外貌呢，他的個(gè)頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的'鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
吾愛(ài)吾師作文600字 28
“老師，我愛(ài)您！”這是我們每個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇簟?/p>
又是九月，教師的節日踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠的美德。過(guò)去的、現在的、將來(lái)的，所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒(méi)有你們，我們的國家也不會(huì )人才輩出，老師是您給了我們學(xué)習的`自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮圖強的動(dòng)力，是您給了我們奔向美好前程的希望。
老師如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。您每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事，他解釋完，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴。
這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好么：“笑一笑十年少�！崩蠋熚覀兌嘞Ｍ隳芏嘈σ恍Π�。老師，很感謝你一直以來(lái)對我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會(huì )辜負老師你對我的愛(ài)。我永遠會(huì )記住在心里！
吾愛(ài)吾師作文600字 29
我的老師姓張，她是我們的班主任，她有著(zhù)嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動(dòng)人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動(dòng)著(zhù)的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長(cháng)睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規律的往下彎著(zhù)，像是用圓規畫(huà)出來(lái)的兩條弧線(xiàn)。一只俊俏的鼻子，顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇，像一朵美麗的桃花盛開(kāi)在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā)，隨著(zhù)腳步有節奏的甩動(dòng)，秀美而又飄逸。十只手指又細又長(cháng)，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。
她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像對我們說(shuō)：“天鵝能飛的'高飛的遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識��！”
她講的課是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的桃李，就是對她最高的評價(jià)。她用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。她是真正的園��！她的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。
每當上課鈴響了，她就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數學(xué)題，黑板上那一題、一字都凝聚著(zhù)老師的心血與汗水。那一道道習題如同高級營(yíng)養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(cháng)得更加茁壯。
在回家的路上，她的身影不時(shí)的在我眼前浮現，她的聲音不時(shí)在我耳邊回響，她的一言一行都印在我的腦海里，她的生命是一團火，生活是一曲歌，事業(yè)是一首詩(shī)！我反復琢磨著(zhù)她對我們的叮囑，我一定在這學(xué)期里加倍努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向她匯報！
吾愛(ài)吾師作文600字 30
在我上三年級時(shí)，我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿(mǎn)月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著(zhù)孩子般的活潑、開(kāi)朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報》。原本《英語(yǔ)周報》是15元，可是，我當成了15.5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢(qián)數了數，瞪大眼睛拿著(zhù)錢(qián)笑著(zhù)對我說(shuō)：“這5角錢(qián)是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢(qián)，低著(zhù)頭悄悄地說(shuō)：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�
在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話(huà)、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話(huà)表演，誰(shuí)說(shuō)得好又演得好，老師就給予表?yè)P；誰(shuí)發(fā)音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大家不再覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂(lè )，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái)，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò )繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內向上課不愛(ài)發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常說(shuō)：“把你們的`小手手伸出來(lái)”，這讓我們聽(tīng)來(lái)是那么舒服，感覺(jué)每一個(gè)人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒(méi)有了距離，才讓我們期盼著(zhù)每一次的英語(yǔ)課。我愛(ài)我的英語(yǔ)老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 31
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當班里的大班長(cháng)，我非常驕傲。當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長(cháng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒(méi)有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著(zhù)頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì )鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì )嚴厲地批評我的.，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì )很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
吾愛(ài)吾師作文600字 32
小鳥(niǎo)之所以能飛翔，是因為有它的媽媽來(lái)教它；小狼之所以能成為出色的獵手，是因為狼群能教導它成為獵手的每一個(gè)要點(diǎn)；而學(xué)生之所以能成為國家的棟梁，是因為老師一直教育他。
我們的英語(yǔ)老師——李老師，是一個(gè)時(shí)尚聰明的女教師。她有著(zhù)一雙大大的眼睛，上面帶有一副精致的框架眼鏡。一個(gè)高高的、挺挺的鼻子加上一個(gè)略帶微笑的嘴巴。當然，重要的是她不僅是我的良師，還是我的益友。
良師
作為我們的英語(yǔ)老師，為了提高我們的英語(yǔ)成績(jì)和單詞詞匯量，李老師可算是操碎了心。后來(lái)，李老師給我們出了兩個(gè)方法：提前學(xué)習單詞和自由英語(yǔ)對話(huà)�！疤崆皩W(xué)習單詞”這個(gè)方法可讓我們這些學(xué)生吃不消。為了解決這個(gè)難題，李老師給我們想出個(gè)方法——音標記詞法！就是把音標所對應的單詞或字母記住。這樣一做，還真不賴(lài)。我們不僅記住了單詞，還復習了音標并牢牢的記住，真是一箭雙雕！至于自由英語(yǔ)對話(huà)，就是根據對話(huà)的內容的.詳略、優(yōu)良來(lái)經(jīng)歷不同的分數，如果運用到了課外英語(yǔ)知識，還會(huì )有額外加分。
益友
當然，李老師還是我們的益友。在自習課上，她會(huì )輔導我們的作業(yè)，以至于我們作業(yè)出錯的機率越來(lái)越少。有一次，我有一個(gè)單詞不會(huì )寫(xiě)，便問(wèn)了老師，她仔細幫我解決了難題。還有，李老師還為大局考慮。她把一些英語(yǔ)不好的學(xué)生定為特別輔導生，對他們進(jìn)行特殊輔導。你說(shuō)，李老師是不是我的益友？
我們的李老師，不僅是我們的良師，還是我們的益友。她就是我最喜愛(ài)的好老師！
吾愛(ài)吾師作文600字 33
秋天又到了。楓葉染上了紅色，銀杏染上了金黃，蘋(píng)果變成了一個(gè)個(gè)紅彤彤的小姑娘的笑臉。小草也擠干了水分，變成枯黃枯黃的，瘦瘦弱弱的趴在地面上。到了廣場(chǎng)就會(huì )看見(jiàn)一些腿腳不方便的人，每到這里就想起星期四發(fā)生的一件不愉快里的事情。
她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常微笑起來(lái)，慈祥的眼睛，鼻梁上壓著(zhù)一副厚厚的眼睛。她有兩條健壯的腿，又一次，她帶著(zhù)我們玩跳繩。老師跳得非常輕盈，我們都不敢進(jìn)去，一個(gè)個(gè)膽小如鼠，老師叫嚷著(zhù)把繩子轉的慢一點(diǎn)兒，鼓勵著(zhù)同學(xué)們往里鉆……同學(xué)們在老師的帶動(dòng)下，玩得興高采烈。
沒(méi)想到厄運馬上就來(lái)到了老師的身邊。下午第三節課時(shí)，老師正往小黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)完了準備掛在釘子上，意想不到的是釘子掉了，黑板直沖老師的腳上砸去，老師疼得“哎吆”一聲，引起了同學(xué)們的`注意，大家一擁而上，著(zhù)急的詢(xún)問(wèn)著(zhù)老師。過(guò)了一會(huì )兒，老師的愛(ài)人把老師背走了。
第二天，吃驚的是老師竟然來(lái)到了教師，她腳上穿著(zhù)大號拖鞋。從校門(mén)口到我們的教室雖然只有200米的距離，但老師每走一步都要咬緊牙關(guān)，走一步停一步，眉頭擰在了一起。我想那該有多疼呀！我們趕忙跑過(guò)去攙扶著(zhù)老師。講臺有點(diǎn)高，老師吃力的抬起腳，在大家的幫助下，老師把身體壓在沒(méi)有受傷的那條腿上，艱難地走了上去。老師沒(méi)有辦法站著(zhù)給我們上課，老師只好坐下來(lái)給我上課。老師把受傷的腿放在了另外一個(gè)凳子上，后來(lái)我才知道，老師是因為太疼了，平放著(zhù)有利于血液的流通，這樣才不會(huì )太疼。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我永遠也不會(huì )忘記。這是一個(gè)負責任的好老師，我們愛(ài)她！
吾愛(ài)吾師作文600字 34
我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。
她特別愛(ài)笑，平時(shí)在課間愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡親近學(xué)生。
工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上，她總要擺好每一個(gè)標準的動(dòng)作，示范給同學(xué)看，如果看到哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不標準，她一定會(huì )不假思索的走過(guò)去，幫助糾正不規范的動(dòng)作，對于每一個(gè)學(xué)生她都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現良好或差一點(diǎn)的，她都會(huì )專(zhuān)注而認真的給予指導。
有時(shí)看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強練習，老師也會(huì )很?chē)绤��？晌覀冎�，這是想讓我們有一個(gè)好的表現，取得一份好的成績(jì)，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因為我們是她最知心的`朋友，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來(lái)。
就是這些優(yōu)點(diǎn)，讓新來(lái)的同學(xué)和我們這些老生都很喜歡她，感覺(jué)我們之間的距離縮短了不少。
她也很關(guān)心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒(méi)有辦法上舞蹈課，眼看上課時(shí)間到了，從沒(méi)耽誤過(guò)一節課的我，著(zhù)急地哭了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，看到這種情況，溫和地對我說(shuō)：苗子，不著(zhù)急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點(diǎn)再練吧，如果實(shí)在不行，這節課先不上，下節課我再給你補課，好嗎？看到她關(guān)切地眼神，聽(tīng)著(zhù)她溫柔的話(huà)語(yǔ)，我破涕為笑。
我愛(ài)我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。
我要跳出最美的舞姿來(lái)回報我的舞蹈老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 35
有一個(gè)人，把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂；有一個(gè)人，讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣；有一個(gè)人，教我學(xué)會(huì )了做人的道理；有一個(gè)人，把無(wú)私的愛(ài)給了學(xué)生……這個(gè)人就是我最敬愛(ài)的劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，秀氣的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，我想，那一定是為了給我們改作業(yè)辛苦操勞才戴上的。劉老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，正是這張嘴巴，使我們聽(tīng)到了一篇篇優(yōu)美的散文、故事……讓我們學(xué)會(huì )了無(wú)窮無(wú)盡的知識。
我愛(ài)我的老師，因為她尊重每一位學(xué)生，從不當眾傷害學(xué)生的自尊心。有一次，劉老師在講臺上滔滔不絕地講課，我卻和同桌在下面說(shuō)起了悄悄話(huà)。劉老師看見(jiàn)了，她那溫和的目光漸漸變得嚴肅起來(lái)，她靜靜地看了我一眼，講課的速度放慢了。我一抬頭，看見(jiàn)了那雙嚴肅的眼睛，頓時(shí)羞紅了臉，馬上停止了說(shuō)話(huà)，坐直身體認認真真地聽(tīng)起課來(lái)，老師的臉上露出了微笑，繼續講起課來(lái)。當時(shí)我想：謝謝您，劉老師，沒(méi)有當場(chǎng)批評我，讓我保住了面子，我會(huì )好好學(xué)習的。
我愛(ài)我的老師，因為她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。剛剛開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，我們還沉浸在假期的歡樂(lè )中，不能沉下心來(lái)投入到緊張的學(xué)習中去。為了讓我們盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，劉老師每天早出晚歸，輔導我們學(xué)習。經(jīng)常是別的班級都放學(xué)了，她還在給我們講課。同學(xué)們都回家了，她還在學(xué)校批改作業(yè)。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然“狠心”地讓她一個(gè)人留在家里輸液，她卻按時(shí)給我們上課。同學(xué)們知道了這件事，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位“狠心”的媽媽。卻是一位有愛(ài)心的老師，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子！每當聽(tīng)到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開(kāi)水，讓她滋潤一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來(lái)歇一歇。
這就是我敬愛(ài)的劉老師，一個(gè)尊重同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，我愛(ài)我的老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 36
老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。老師就像烏云，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養我們成長(cháng)，陪育我們成才。老師就像一把鑰匙，為我們開(kāi)起了知識大門(mén)，讓我們在知識樂(lè )園里游玩。老師愛(ài)我，我愛(ài)老師，老師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天，也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天!!
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的`培育我，滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛(ài)。體驗到生活是多么的美好!“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇，幾千年來(lái)，一直是燦爛而輝煌的名句，是贊美老師的。
老師，是陽(yáng)光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。 當我背上小書(shū)包，蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室，看見(jiàn)的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話(huà)叫著(zhù)我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫(xiě)下的是自己的名字和電話(huà)號碼。
第一堂課，我知道了“一年之計在于春，一天之計在于晨”; 第一學(xué)期，我門(mén)功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。 在媽媽忙的時(shí)候，我便留在學(xué)校�！霸掠嘘幥鐖A缺”有時(shí)天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿;下雨時(shí)，老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時(shí)候，老師也不會(huì )忘了提醒我：
“還要多喝白開(kāi)水�！� “到操場(chǎng)去運動(dòng)�！敝形绱畈�，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開(kāi)心。 老師象我的媽媽一樣…… 一天又一天，一年又一年。 是老師翻開(kāi)了書(shū)的首頁(yè)，讓我心豁然開(kāi)朗—— 老師說(shuō)：“她的老師就是這樣教她的……” 我愛(ài)我的老師!
我長(cháng)大了，我要做老師! 我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍的天空………
吾愛(ài)吾師作文600字 37
大家都說(shuō)：“學(xué)生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說(shuō)：“你們都是老師栽下的果子�！蔽覠o(wú)法明白媽媽話(huà)里的意思，媽媽說(shuō)只要我在學(xué)校里好好學(xué)習，等將來(lái)有了成績(jì)我就會(huì )明白。我的成績(jì)那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛(ài)我的班主任錢(qián)老師，我對媽媽說(shuō)：“如果我真是果子，我要讓錢(qián)老師每天都嘗到香甜的味道�！�
自從我九月份轉入剡山小學(xué)讀書(shū)后，我忽然覺(jué)得，班主任錢(qián)老師就是我一直向往的好老師。
錢(qián)老師也是我們的語(yǔ)文老師，她秀氣的臉上戴著(zhù)一副近視眼鏡，一看就是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
她果然很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的'內容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。錢(qián)老師不把學(xué)生只當“聽(tīng)眾”，她鼓勵每個(gè)學(xué)生讀書(shū)時(shí)都帶著(zhù)“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給她和書(shū)找不是，誰(shuí)的想法好，她就用五角星作為獎勵，激發(fā)我們對語(yǔ)文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預習和查找與課文內容相關(guān)的小知識（比如學(xué)課文《黃山奇石》時(shí)，讓我們查有關(guān)黃山的資料）。
錢(qián)老師不僅課上得好，而且很會(huì )愛(ài)護學(xué)生。秋收時(shí)節，我們去博濟農科所的基地搞學(xué)農活動(dòng)，乘車(chē)路程較長(cháng)，她臨上車(chē)時(shí)，關(guān)切地問(wèn)我們會(huì )不會(huì )暈車(chē)，果然有幾個(gè)同學(xué)暈車(chē)，錢(qián)老師耐心地幫這幾位同學(xué)調換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒(méi)有顧上休息，用心地照顧著(zhù)班上的每位同學(xué)。
錢(qián)老師對待我們的學(xué)習是一絲不茍的。早自修時(shí)，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學(xué)具卡片上的一個(gè)個(gè)詞組。對于班上成績(jì)不夠理想的同學(xué)，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時(shí)間，能多補進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這些，能不使人感動(dòng)嗎？
媽媽看到我上面所寫(xiě)的內容，她又說(shuō)：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話(huà)里的意思，我從心底里更愛(ài)我的老師了！
吾愛(ài)吾師作文600字 38
有人說(shuō)，老師是天上最亮星星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清澈的小河，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒。
老師，我敬佩您，我也說(shuō)不出自己為何有這種敬佩之情，看著(zhù)黑板上一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的.旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的星星，而我卻是世間迷失方向的小鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。還記得在我剛剛認識您的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師。
老師，您山間最清澈的小河，您用您的博學(xué)讓我了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我看到這個(gè)世界如此之大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不的抱怨，總是默默的奉獻你的一切，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘當綠葉，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
吾愛(ài)吾師作文600字 39
白云蒼蒼，江水泱泱，吾師之風(fēng)，山高水長(cháng)。
從前以前
記憶倒轉回三年前，開(kāi)學(xué)第一天，匆忙趕到教室，第一眼便對上了講臺上的您，凌厲的眼神，"不茍言笑"是我對您的第一印象。慢慢接觸后，發(fā)現您也是平易近人的，課下雖雷厲風(fēng)行，課上的您卻是幽默風(fēng)趣的，使我享受著(zhù)您帶來(lái)的獨有樂(lè )趣。我以前對語(yǔ)文，是枯燥乏味的，是您為我打開(kāi)了學(xué)習語(yǔ)文的興趣。劉永的兒女情長(cháng)，晏殊的離愁別恨，李清照的深閨愁怨，李煜的愛(ài)國愁宗。在您精彩的講譯下，令人遐想連篇。我喜歡上了這種感覺(jué)，對于語(yǔ)文的求知程度也愈加強烈。
我的作文漸漸被您當成范文，望著(zhù)每一個(gè)"優(yōu)"字評分的.作文，心中的自信心逐漸樹(shù)立起來(lái)，喜悅也常溢于言表。您的鼓勵與肯定，于我而言，就是我堅持的動(dòng)力。
從前以前，您細心栽培每一株碧綠嫩芽。
如今而今
作為畢業(yè)班的班主任，鋪天蓋地的工作向您襲來(lái)，您依然嚴謹認真，一絲不茍。對于我們的要求，您總是無(wú)比的高，無(wú)論考試，作業(yè)，紀律，甚至是衛生，您總能準確指出我們的缺漏，并督促我們及時(shí)改正。記憶收回來(lái)，一聲優(yōu)雅怡人的音樂(lè )小調打破了自習課的寧靜，您匆忙走到走廊，怕打擾了在安心學(xué)習的我們，向學(xué)生家長(cháng)匯報著(zhù)考試情況，對于考試失利的同學(xué)，給予幾句批評或鼓勵。希望他們都能在這最后的時(shí)刻，咬牙堅持，給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)習勞累之時(shí)，有您的貼心糖果或是涼爽的冰糕慰勞，抑或是幾句放松心情的玩笑話(huà)。我們學(xué)習的信心愈加堅定，許是不想辜負您的良苦用心。
如今而今，您展翅庇護每一個(gè)羽翼豐滿(mǎn)的雛鷹。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。吾愛(ài)吾師，這四個(gè)字會(huì )一直成為我與您的記憶，吾生得一恩師，足矣！
吾愛(ài)吾師作文600字 40
有人說(shuō)帥比師大，但我卻認為不然。將帥掌握著(zhù)千軍萬(wàn)馬，馳騁疆場(chǎng)；但老師也孕育著(zhù)芊芊學(xué)子，終究桃李滿(mǎn)天下。兩者都是不可或缺的。只是他們的表現形式不同罷了，畢竟帥比師少了一橫。我寫(xiě)這些并不是夸贊老師如何的偉大，而是說(shuō)每個(gè)人都已不同的形式在奉獻，哪怕再微小。這也是支撐夢(mèng)想的信念。
??我的老師，已人到中年，有了和我們年齡相仿的孩子。但給人的感覺(jué)還是那么的.精明干練。記得那是一年前的秋天，烏云籠罩著(zhù)整個(gè)天空，黑壓壓的，著(zhù)實(shí)令人害怕。沒(méi)有晚課的老師都急急忙忙的走了，生怕和這場(chǎng)大雨來(lái)上一場(chǎng)遭遇戰。這時(shí)，老師走進(jìn)了班級。對我們說(shuō)了一些激勵的話(huà)，最后問(wèn)道‘還有事嗎’，沒(méi)事的話(huà)我就走了。這時(shí)馬旭的同桌華蕊站了起來(lái)，吞吞吐吐得說(shuō)道，‘老師馬旭他病了’。老師走過(guò)去一摸他的腦袋，說(shuō)道‘這孩子，咋不早說(shuō)、’說(shuō)完老師便讓我和她取藥去。到了辦公室，老師接到了一個(gè)電話(huà)，是她的女兒打來(lái)的，問(wèn)道；‘?huà)專(zhuān)闶裁磿r(shí)候來(lái)接我’，老師說(shuō)我這邊還有事你自己回去吧。老師說(shuō)完就急忙掛斷了電話(huà)，和我急匆匆的回到了教室。在女兒和學(xué)生的天平上，顯然已經(jīng)傾向了學(xué)生；在教師與母親這一角色中，老師毅然選擇了教師。
我曾在一位老師自傳中看到；我本想在被窩里懶幾分鐘，但一想到我那群可愛(ài)的孩子，便沒(méi)有再懶下去的理由了、我還要領(lǐng)他們晨讀呢。便再也躺不住了，快速起來(lái)，簡(jiǎn)單地收拾了一下屋子。趕往學(xué)校，呼吸著(zhù)清晨的第一縷空氣。到了學(xué)校門(mén)口，門(mén)口值周的同學(xué)對我說(shuō)了一句老師好，我突然覺(jué)得這句話(huà)頂得上我一切的勞累’。
多年之后，老師老了，退休了。而我們卻長(cháng)大了，與老師看看那時(shí)的照片，談?wù)勀菚r(shí)的故事··這是多么愜意的一件事啊……老師不禁感嘆道；‘這輩子，沒(méi)白干……
愛(ài)老師，愛(ài)她的精明干練、愛(ài)她的寬容大度、愛(ài)她的默默奉獻……總之，吾愛(ài)吾師。
吾愛(ài)吾師作文600字 41
子曰:“三人行，必有我師焉�！睙o(wú)論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落里，都有著(zhù)默默為學(xué)生奉獻的無(wú)名英雄――老師的身影。
每個(gè)人在漫長(cháng)的求學(xué)路途上，這群無(wú)名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著(zhù)我們走過(guò)一生繽紛璀燦、充滿(mǎn)無(wú)限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個(gè)貼心的小動(dòng)作、一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀于小二時(shí)班主任我的班主任――邱老師。
回憶兒時(shí)，往事歷歷如繪，當時(shí)好勝的我，在運動(dòng)會(huì )如火如荼的展開(kāi)之際，只顧著(zhù)在預演里跑贏(yíng)對手，就在雙方互不相讓、實(shí)力介于伯仲之間時(shí)，壓根就沒(méi)注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來(lái)，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照X光時(shí)赫然發(fā)現：我的右手竟然骨折了！
上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長(cháng)達一個(gè)月的漫長(cháng)靜養生涯，邱老師得知后，便買(mǎi)了一組木制積木送我做復健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開(kāi)始試著(zhù)用平時(shí)不慣用的左手寫(xiě)功課，她還一再包容我寫(xiě)的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無(wú)補，倒不如時(shí)時(shí)快快樂(lè )樂(lè )，當心情好時(shí), 傷也會(huì )好的比較快哦！”就因老師的這段話(huà)，使我在往后的'求學(xué)過(guò)程中常會(huì )用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待每一個(gè)挫折、每一個(gè)棘手的問(wèn)題；就因老師的這段話(huà)，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時(shí)常會(huì )賴(lài)著(zhù)老師撒嬌……。
“一日為師，終身為父�！蔽覀儜獙⒔踢^(guò)我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來(lái)能將所學(xué)貢獻于社會(huì )、造福于人群，也是對這群從不居功的無(wú)名英雄所做的一點(diǎn)點(diǎn)回報！
吾愛(ài)吾師作文600字 42
在我的成長(cháng)之路上，有無(wú)數個(gè)老師默默陪伴著(zhù)我，為了我們能健康成長(cháng)，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。
張老師高高的個(gè)子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著(zhù)和藹的笑容，她一笑起來(lái)，大大的眼睛就會(huì )瞇成一條縫。
張老師對我的愛(ài)像媽媽一樣無(wú)微不至。因為我是午托生，中午在學(xué)校吃飯和午休。當我睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，張老師就給我講故事；當我心情不好時(shí)，張老師就和我談心、聊天，開(kāi)導我，鼓勵我；當我做錯事時(shí)，張老師也會(huì )批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無(wú)話(huà)不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說(shuō)給她聽(tīng)。
說(shuō)起張老師對我的愛(ài)，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個(gè)月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時(shí)張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說(shuō)：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷�！闭f(shuō)完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著(zhù)我的臟鞋子走了，連給我說(shuō)“謝謝”的'機會(huì )都沒(méi)有。透過(guò)宿舍的窗戶(hù)，我看見(jiàn)胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時(shí)得換換腳歇一歇。我默默地看著(zhù)，默默地想著(zhù)，淚水濕潤了我的眼睛……
還有一次下了大雨，操場(chǎng)里積了很深水，當我趟著(zhù)水到餐廳時(shí)，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過(guò)飯，張老師看見(jiàn)了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來(lái)了兩個(gè)塑料袋，把我的腳和襪子包起來(lái)，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點(diǎn)也不嫌棄，她做得那么認真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。
張老師多像我的媽。
吾愛(ài)吾師作文600字 43
在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的有許許多多個(gè)，有智力啟蒙的、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。
時(shí)間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。
上一年級的時(shí)候，當我們班班主任的老師是個(gè)女的，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時(shí)候，我們不敢跟她說(shuō)話(huà)，總是扭扭捏捏的。但是時(shí)間一久，我們就相處得很融洽了。
一次，方老師帶我們去欣賞�！巴�，好多漂亮的花！”們不禁贊贊道�；▋簨赡劭扇�，讓人看了忍不住想摘一朵�；▋旱那逑阕屓税褵⿶罀佒X后，心曠神怡。這時(shí)，一叢開(kāi)在百花之中的引起了我的注意�？粗�(zhù)便想起家里空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊伍，來(lái)到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無(wú)聲地放進(jìn)口袋�！靶�，過(guò)來(lái)！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎么會(huì )發(fā)現了呢？心里一直想不清楚。
“小嫻，你折花了嗎？”
“沒(méi)……沒(méi)有……�！�
“那我要變魔術(shù)了！”老師一下子從我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結結巴巴的說(shuō)：“老師……我錯了……”。方老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經(jīng)不起折，我幫它“包扎”一下就行了。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會(huì )變長(cháng)的.哦！以后不許說(shuō)謊了”。
這事過(guò)去那么久了，但是方老師的話(huà)一直回蕩在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說(shuō)謊，不破壞公物，不能因為一絲已欲就為所欲為。
是的，老師，我會(huì )銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學(xué)會(huì )了如何做人做事。
在這個(gè)節送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！快樂(lè )。
吾愛(ài)吾師作文600字 44
在我還是一個(gè)懵懵懂懂懂的小孩，是誰(shuí)帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習的殿堂？是誰(shuí)使我那徬徨無(wú)助的心靈得以安定？是我的老師。
老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時(shí)，老師循循善誘的領(lǐng)導著(zhù)我們，讓我們邁向知識那無(wú)遠弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著(zhù)飽飽的糧食。雖說(shuō)：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著(zhù)教誨不倦的精神，對每位學(xué)子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長(cháng)茁壯、竭盡所能吸取養分，長(cháng)成雄偉的大樹(shù)而這一路艱辛萬(wàn)苦走來(lái)的學(xué)習之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多�！皫煻魃�，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著(zhù)。
每位在我學(xué)習、成長(cháng)過(guò)程中教導我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級的老師，除了讓我很快適應小學(xué)生活，更常鼓勵我要認真學(xué)習、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級后，仍不時(shí)的關(guān)心我，讓我覺(jué)得師心、母心、佛心。
記得小學(xué)低年級，對學(xué)習仍是玩樂(lè )多余兢兢業(yè)業(yè)，語(yǔ)文課，老師讓我們了解中國文字的樂(lè )趣。，握著(zhù)我的手教我如何寫(xiě)出那奇妙、正正方方的字體；數學(xué)課，老師彷彿化身成數學(xué)王子——高斯，把復雜的數學(xué)變簡(jiǎn)單，讓我們自信且不費吹灰之力的解出好幾個(gè)答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導著(zhù)我們打造出一個(gè)個(gè)完美的藝術(shù)品。老師，在我們的心中總占了無(wú)可取代的地位，也更加的令我崇拜不已��！
老師常常告誡著(zhù)我：心動(dòng)不如行動(dòng)！想要做一件事時(shí)就努力的去把它給做好，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的`老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫(xiě)道：“初中要越來(lái)越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著(zhù)無(wú)以名狀的激動(dòng)……莫名的感動(dòng)……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬(wàn)不要辜負了她的期望！
吾愛(ài)吾師，在未來(lái)的初中生涯里，充滿(mǎn)了無(wú)數的挑戰和困難，正等待著(zhù)我去突破它呢！老師！我定會(huì )油門(mén)踩到底！一路加油！一路沖刺！
吾愛(ài)吾師作文600字 45
一代文學(xué)大師韓愈在師說(shuō)一文中，開(kāi)宗明義的說(shuō)道：師者，所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。
我甫從小學(xué)畢業(yè)，在這個(gè)青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學(xué)生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開(kāi)啟我的學(xué)習之路，奠定我的樂(lè )于學(xué)習的基礎；小學(xué)時(shí)，低年級的老師更加深我對學(xué)習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時(shí)，帶領(lǐng)我闖入無(wú)垠的知識殿堂，看見(jiàn)了學(xué)海的'美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛(ài)體育，活絡(luò )了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個(gè)不但學(xué)識淵博也四肢發(fā)達的孩子；而高年級的老師將數學(xué)變成游戲，讓我游戲期間，樂(lè )此不疲；當我提出問(wèn)題時(shí)，老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我，一一的解開(kāi)我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術(shù)的老師中，我最喜歡的就是戴老師。
他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹(shù)一格，讓我們以輕松快樂(lè )的心情玩樂(lè )體育課程；在課程中只要同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰術(shù)及投籃技巧的解說(shuō)上，也會(huì )讓我們用一次又一次的實(shí)戰演練來(lái)映證，而他所示范的各種技巧簡(jiǎn)直讓我們大開(kāi)眼界。
腳踏實(shí)地，要相信凡走過(guò)必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會(huì )是你的；每次在上籃球的防守課時(shí)，老師總愛(ài)來(lái)段即興表演，只聽(tīng) “咻”的一聲，他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過(guò)去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領(lǐng)先，我方立時(shí)成了銅像，默默的看著(zhù)他們不斷得分，但也激發(fā)出要超越他的動(dòng)力！
因為有戴老師的教導，讓我更熱愛(ài)籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見(jiàn)了運動(dòng)家知行合一的風(fēng)范，運動(dòng)家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?
現在正想起您！親愛(ài)的戴老師！吾愛(ài)吾師，謝謝您，老師！
吾愛(ài)吾師作文600字 46
歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來(lái)得正及時(shí)�！}記
開(kāi)始的開(kāi)始，最令我印象深刻的是您開(kāi)學(xué)之初的那段話(huà)——文縐縐，書(shū)卷氣，一個(gè)文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著(zhù)，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到夏日的炎熱、人心的騷動(dòng)不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。
不知有沒(méi)有同學(xué)曾跟你說(shuō)過(guò)，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時(shí)，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩(shī)時(shí)，卻讓我們在你的抑揚頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩(shī)是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開(kāi)去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動(dòng)和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著(zhù)，等我也成為一名語(yǔ)文老師，也要學(xué)著(zhù)你溫暖的'樣子，告訴我的學(xué)生：“語(yǔ)文，本就沒(méi)有嚴格的對錯之分，你愛(ài)她，她便是對的�！彪m然此刻我記不起你說(shuō)這話(huà)時(shí)的樣子和語(yǔ)氣，但我一定會(huì )記得，聽(tīng)你說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我心里自?xún)榷庥砍龅母嗜?/p>
您說(shuō)，沒(méi)有人可以否認讀書(shū)之于語(yǔ)文的作用。書(shū)的滋養，您的鼓勵，就如一縷春風(fēng)拂過(guò)，讓我們灰暗的生活里生長(cháng)出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語(yǔ)調，讓我們時(shí)而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時(shí)而徜徉在暮春的輕煙殘月、霜秋的白萩勁風(fēng)里。
你是靈動(dòng)的文字，穿過(guò)我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的坦途，也許會(huì )經(jīng)歷無(wú)數個(gè)無(wú)望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會(huì )將我的天空幻化成一片凄迷，雨會(huì )落下來(lái)，而我不再躲避。就算摔倒，我也會(huì )堅強地站起，就算含淚，也要前行！因為，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！
年少的青春里，有您這位優(yōu)哉游哉的老師，遇到您，恍若一場(chǎng)隔世的夢(mèng)，有溫馨淡淡的風(fēng)吹過(guò)青春一池漣漪。
吾愛(ài)吾師作文600字 47
我有一位和藹可親的老師，那就是我們班的班主任，李巖老師。因為李老師的到來(lái)，我們的學(xué)習更加豐富多彩，更加有趣。
李老師是一名有責任心的好老師。每一位老師都要給學(xué)生講課，需要說(shuō)很多很多話(huà)，李老師也一樣，不知不覺(jué)中，她的聲音越來(lái)越沙啞，李老師得了所有老師最怕的職業(yè)病——咽炎。忽然有一天，嚴重得都說(shuō)不出話(huà)了！但是她也沒(méi)有請過(guò)一天的病假，而是天天堅持來(lái)上課。因為她不想因為自己的原因而耽誤大家的學(xué)習。
我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文叫《切錯的.蘋(píng)果》，李老師為了讓我們親眼目睹橫切蘋(píng)果的畫(huà)面，特意從家里拿來(lái)了兩個(gè)蘋(píng)果和一把小刀，在課堂上為我們演示橫切蘋(píng)果，我們看到了蘋(píng)果里面的不同世界：三個(gè)同學(xué)分別從三個(gè)不同的位置橫切，一個(gè)偏向蘋(píng)果頂部橫切，一個(gè)攔腰切開(kāi)，另一個(gè)偏向底部。即使同樣是橫切，所切位置不同，看到的景象也不同，并不像書(shū)中所說(shuō)，都是五角星，只有攔腰切下才會(huì )看到一個(gè)正五角星。那節課，老師講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得興致勃勃。下課了，老師把切開(kāi)的蘋(píng)果分給大家吃，可是想吃的人太多了，老師一邊給大家削包，一邊分塊，課間時(shí)間匆忙，正當她在分切第二個(gè)蘋(píng)果時(shí)，突然發(fā)出一聲尖叫“啊”，我們湊過(guò)去一看，李老師左手中指鮮血如決堤的洪水汩汩直流，班里一下子就沸騰了，有的同學(xué)跑去醫務(wù)室拿藥，有的同學(xué)在班里不住地詢(xún)問(wèn)，還有的去找其他老師尋求幫助。最可怕的是，李老師竟然有些輕微暈血，眼前一片漆黑，低下頭趴在了桌子上。這時(shí)，數學(xué)老師進(jìn)班上第二節課，由數學(xué)老師安頓班級，我們才扶著(zhù)李老師回到了辦公室，讓辦公室的老師來(lái)照顧，李老師怕我們擔心，一直說(shuō)：她沒(méi)事，讓我們安心上課。直到我們看到老師的臉色由蒼白變得有了血色才放心離開(kāi)。每當看到李老師手上的疤傷，就忍不住想起此事，想到李老師對教學(xué)認真的態(tài)度，時(shí)刻影響著(zhù)我對學(xué)習的認真和用心。
李老師，我愛(ài)您！
吾愛(ài)吾師作文600字 48
有這樣一個(gè)人，她個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副透明的無(wú)框眼鏡，喜歡披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，臉上總是掛著(zhù)燦爛的微笑。
有這樣一個(gè)人，她對班里四十一個(gè)孩子的性格都了如指掌；她用她手中的筆記錄著(zhù)我們的歡笑與煩惱，記錄著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。春天，她帶我們去翠湖公園放風(fēng)箏，放飛自我，讓我們感受春天的美好，體會(huì )大自然的美妙。
有這樣一個(gè)人，她對班里的事情非常關(guān)心，除了認真對待我們的學(xué)習、生活以外，還關(guān)注我們每一個(gè)人的情緒，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，她用自己的智慧去化解，讓同學(xué)之間和好如初。
有這樣一個(gè)人，她愛(ài)好寫(xiě)作，除了用文章描寫(xiě)我們的故事，還用詩(shī)歌描繪生活。在她微信相冊中每一組照片下面都有她自己寫(xiě)的一首小詩(shī)。
這不，在一個(gè)夏天的清晨，她正在天井湖散步，晨光下，天井湖的景色十分優(yōu)美，讓人陶醉，她用手機拍了一組照片，用詩(shī)歌記錄：
一湖碧水映朝暉，
湖光山色銅都美。
滿(mǎn)目綠蔭遮蔽日，
陣陣蟬鳴送夏至。
優(yōu)美的詩(shī)句讓人仿佛就置身在如畫(huà)的天井湖畔。
讀她的文章，讓我們在炎熱的夏日能感覺(jué)到一絲清涼；讀她的文章，讓我們在寒冷的冬日能感到溫暖如春。
九月十日教師節這一天，班級發(fā)生了一件很不愉快的事情，沒(méi)有責罵，沒(méi)有懲戒，只有尊重和呵護，她循循善誘，用巧妙的`方法讓犯錯的孩子勇敢地面對自己，選擇了誠實(shí)。事后她把這件事寫(xiě)成了教育故事分享給大家，讓家長(cháng)和同學(xué)們不但了解了事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)，也帶給爸爸媽媽們深刻的啟迪。
看到這，你一定知道她是誰(shuí)了吧。對，她就是我們大名鼎鼎的錢(qián)老師，我的語(yǔ)文老師。她，和藹可親，智慧過(guò)人。在她的影響下，我們這群“小蜜蜂”也發(fā)憤努力，愛(ài)上了寫(xiě)作，接二連三地在報紙上發(fā)表文章。
我愛(ài)我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)最有才華的老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 49
人們都說(shuō)，老師，就像不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。他如慈父慈母般的呵護著(zhù)常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼的遨游在知識的海洋。
我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結煩惱時(shí)，是他，告訴我人生的道路不必糾結，勇敢的'向前沖吧！因為學(xué)習成績(jì)不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時(shí)候幫我解剖自己的性格，找出自己的長(cháng)處。我說(shuō)我性格活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話(huà)不說(shuō)，一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓學(xué)校全部做了個(gè)深入了解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來(lái)。他總是在為我們默默的付出著(zhù)。雖然這是一件在他人眼里看起來(lái)微不足道的事情，但這時(shí)的他在我心里是無(wú)人能敵的。他為班集體默默的奉獻著(zhù)。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并且，不求回報。
教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著(zhù)國家、民族的希望，也寄托著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的希望！自古以來(lái)，贊美老師的話(huà)我想大家都聽(tīng)過(guò)千百萬(wàn)遍了，但我還是要借著(zhù)最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒著(zhù)自己，只為照亮無(wú)數莘莘學(xué)子前行的道路。
這世上，沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有了萬(wàn)物的生長(cháng)。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命。但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)！
最后，讓我站在這里向所有老師致敬，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
吾愛(ài)吾師作文600字 50
有一位老師在我心中留下了不可抹去的印象，那就是我六年級的班主任魏老師。在她修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮的大眼睛，如果仔細地看，她的那雙眼睛似乎還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！她很和藹可愛(ài)，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很甜美。
老師不管對誰(shuí)都像對自己的孩子那般疼愛(ài)。如果同學(xué)們在上魏老師課時(shí)做小動(dòng)作，老師的目光立馬會(huì )投向他，好像在說(shuō)：“別做小動(dòng)作了，快認真聽(tīng)課�！�
有一次，我在舉手回答問(wèn)題時(shí)，老師叫我，可我卻因為緊張回答問(wèn)題的聲音很輕。魏老師馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別怕，聲音再大些！”看著(zhù)魏老師的眼睛，我的膽子放大了，聲音也響亮起來(lái)，這時(shí)，魏老師又向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好！講得真好！”從此以后，我就很想上語(yǔ)文課，也很喜歡回答問(wèn)題了。
有時(shí)，老師在講課時(shí)，會(huì )講到很多課外知識，這時(shí)同學(xué)們把睛眼瞪得大大的，渴望得到書(shū)本上沒(méi)有的知識。有時(shí)，語(yǔ)文課太有趣了，可一會(huì )兒就下課了，同學(xué)們都說(shuō)：“哎，怎么搞的，這節課的時(shí)間這么短！”
六年級期末考試的前一天，魏老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去用班費給我們買(mǎi)紀念品�？墒且驗榘噘M太少了，買(mǎi)不到什么，就給我們每人買(mǎi)了一支水筆和一本本子，叫全班同學(xué)互相簽名還請另外兩位老師簽名，這本子現在還在我的書(shū)架里，因為這記錄著(zhù)我的`一段美好的回憶。
現在初一了，同學(xué)們被分到了各個(gè)班里，而我在初一（3）班。雖然我們分開(kāi)了，但我們的友誼始終沒(méi)有變，見(jiàn)到了都互相打招呼，我很高興，因為魏老師在教我們班的歷史課，我們又可以在一起了，又可以聽(tīng)到老師甜美的聲音了。
魏老師把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著(zhù)急，讓您生氣，是我們對不起您��！現在分開(kāi)了，您對我們還是像對自己的孩子一樣好呀！
這就是我最敬愛(ài)的老師——魏老師。
吾愛(ài)吾師作文600字 51
還記得開(kāi)學(xué)軍訓的那段日子嗎？那段時(shí)間在你的印象中或許是枯燥、乏味和痛苦的�？晌覅s從那時(shí)開(kāi)始了解和愛(ài)上了我的新老師——冒老師。
大下午的，太陽(yáng)在空中盡情釋放熱量。此時(shí)，我們正站在操場(chǎng)上一絲不茍地站軍姿，因為身著(zhù)密不透風(fēng)的迷彩服，感覺(jué)骨子里的.血液沸騰到了極點(diǎn)，那感覺(jué)真是夠嗆的。頭頂像有股巨大的熱浪在肆虐地翻滾，整個(gè)人仿佛置身于火爐之中。我能感到渾身上下的灼燙感，心中甚至想要放棄。此時(shí)，冒老師的身影出現在我模糊的視線(xiàn)里，她正在方陣周?chē)臀覀円粯诱局?zhù)，我好像看到了她的目光，她是在看我們嗎？是！我堅定地想。冒老師凝視著(zhù)我們，她雖然皺著(zhù)她那黝黑的眉頭，可我卻發(fā)現，她的眼底里充滿(mǎn)了對我們的心疼�！翱炝�！快了！最后一刻千千萬(wàn)萬(wàn)不能放棄！我相信你們！”冒老師在為我們打氣，她深知現在的我們身心疲憊，她知道我們需要有力地支持。我猛地一驚，這就像與我們有著(zhù)血緣關(guān)系的親人關(guān)心我們一樣，在我們最無(wú)助、最需鼓勵的時(shí)候給予我們心靈上的慰藉和勇氣。這會(huì )兒的我，就像一個(gè)癟了的氣球又重新充足了氣，變得精神抖擻，疲憊感也已漸漸消失，最后一絲余力也盡化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的勇氣和信心。我想，這樣的支持，將會(huì )陪伴我行進(jìn)在今后的學(xué)習之路上！
這一刻，我突然發(fā)覺(jué)，平時(shí)看上去嚴厲、讓人有點(diǎn)望而生畏的冒老師，是一位外表嚴肅，卻從心底里關(guān)心我們的人。原本我心中對冒老師害怕的感覺(jué)也在此刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。留在我心中的，只有對她無(wú)盡的喜愛(ài)和敬意。她是一位老師，在我們背后默默地支持著(zhù)我們，她更像一位和藹可親的長(cháng)輩，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。我暗下決心：今后，我會(huì )更加竭盡所能，為班級做出自己的貢獻，為冒老師分憂(yōu)。我要用最優(yōu)異的成績(jì)去回報老師。因為，我相信，這是我愛(ài)她最好的方式。
感恩教師節，我愛(ài)我的新老師！
吾愛(ài)吾師作文600字 52
走進(jìn)校園,你經(jīng)常會(huì )看到一位頭發(fā)較、身材苗條、衣著(zhù)整潔、氣質(zhì)高雅還戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡的年輕女教師，她就是我們班的班主任－呂老師。
記得一年級報到的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我踏入熱鬧而美麗的校園，剛剛走進(jìn)教室，遠遠就看見(jiàn)迎面走來(lái)一位面色和藹的阿姨。媽媽向我介紹：“寶貝，這就是你的老師，你就喊她呂老師�！眳卫蠋熀軣崆榈孛�(zhù)我的頭說(shuō)：“很高興你來(lái)到我們班，成為我們中的一員，希望你今后能好好學(xué)習，取得好成績(jì)；讓老師和同學(xué)為你感到驕傲!”聽(tīng)過(guò)老師的話(huà)，我當時(shí)還太小，還不太明白她的意思，但我知道老師和媽媽一樣喜歡我，因為老師的話(huà)讓我感到溫暖。
別看呂老師平時(shí)是那么得文靜瘦弱，可是上起課來(lái)卻顯得那么有精神，娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調，滔滔不絕的語(yǔ)句讓原本枯燥乏味的課堂充滿(mǎn)生機，讓樸實(shí)無(wú)華的'課本文字變得生動(dòng)有趣。隨著(zhù)老師那神采奕奕充滿(mǎn)遐想的眼神，我們仿佛看見(jiàn)那茫茫的草原，蔚藍的天空，駿馬在奔馳，牛羊在歡笑；牧童載歌載舞的身姿······我們真想向老鷹一樣長(cháng)上一對翅膀在這美麗的草原上盡情的翱翔，充分感受這大自然的甜美和快樂(lè )！因為呂老師上課很有意思，所以我特別喜歡上語(yǔ)文課，由此也喜歡上了呂老師。
呂老師再學(xué)習上對我們要求嚴格，但在生活上對我們卻是十分的關(guān)心和體貼。記得三年級的時(shí)候，有一次我因身體有些不適，上課時(shí)注意力有點(diǎn)不集中，呂老師發(fā)現了，只見(jiàn)她輕輕地走到我得身邊，用手摸摸我得額頭，親切地對我說(shuō)：“孩子，你生病了，我打個(gè)電話(huà)給你媽媽?zhuān)屗湍愕结t院去�！辈灰粫�(huì )兒，媽媽來(lái)了，把我送去了醫院，過(guò)了幾天，我得病便好了。
關(guān)于呂老師的故事還有很多很多，五年的相處，讓我們覺(jué)得呂老師既像媽媽?zhuān)窒窠憬�，更像好朋友。只要輕輕一個(gè)動(dòng)作或是悄悄的一個(gè)眼神，我們都會(huì )明白彼此的意思。呂老師就是這樣一位老師，讓我敬佩，更讓我喜歡！
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