書(shū)到用時(shí)方恨少初中作文600字

　　那次班隊課真正讓我嘗到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味。

　　那是我四年級時(shí)的一次班隊課，老師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天的班隊課，我們來(lái)玩一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲怎么樣？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)了。老師示意大家靜下來(lái)：“今天我們要來(lái)比一比誰(shuí)積累的成語(yǔ)最多�！苯又�(zhù)老師給我們講了比賽規則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，老師先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后兩組同學(xué)輪流接成語(yǔ)，接的是前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏(yíng)的，就加上2分�？醋詈髢山M的總得分決定勝負。聽(tīng)完老師的比賽規則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。

　　比賽開(kāi)始了。自然， 老師是做裁判，她首先說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)怎么會(huì )難得倒我呢？ “美中不足”馬上女同學(xué)組接下去了�！白�？”“足？”我的`腦海里一片空白，實(shí)在想不出“足”開(kāi)頭的成語(yǔ)�！白阒嵌嘀\！”就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案�！昂眉一�！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。

　　第二局開(kāi)始了，老師又說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)：“人山人�！�，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書(shū)迷鄒曉薇一下子報出了答案�！霸�？月”我又開(kāi)始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味�！霸旅餍窍�！”又是李立群！這小子，平時(shí)喜歡看書(shū)，今天可都派上用場(chǎng)了。

　　在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語(yǔ)寥寥無(wú)幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。雖然最后還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心，因為我沒(méi)為自己組出多少力。

　　看著(zhù)有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在這次成語(yǔ)接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現最出色，知道他倆為什么會(huì )積累這么多的成語(yǔ)嗎？因為他倆平時(shí)喜歡看課外書(shū)，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現。我希望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書(shū)多積累成語(yǔ)，多積累好詞好句，運用到今后的說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作中！”

　　原來(lái)今天的成語(yǔ)積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書(shū)。我今后確實(shí)應該多看看課外書(shū)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”這種滋味真不好受

【書(shū)到用時(shí)方恨少初中作文600字】相關(guān)文章：

書(shū)到用時(shí)方恨少初中優(yōu)秀作文700字10-10

書(shū)到用時(shí)方恨少作文八篇500字10-11

書(shū)到用時(shí)方恨少作文600字（精選21篇）08-15

2015初三期末語(yǔ)文作文：書(shū)到用時(shí)方恨少作文04-01

北京市2015屆九年級期末作文及范文：書(shū)到用時(shí)方恨少05-09

初中好累初中作文07-17

初中的暑假初中作文02-15

難忘初中初中作文06-05

初中的生活初中作文11-04