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魅力的作文500字
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的魅力的作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
魅力的作文500字 篇1
在這世上，總有那么一些人，猶如天使般照耀著(zhù)世界的每一個(gè)角落，用自己永不褪色的魅力影響著(zhù)他人。你，便是其中之一。
你的魅力讓多少代人為之傾倒。上帝賜予了你一份最為珍貴的禮物，那是美麗的面容，亭亭的身材，婉轉的歌喉，超凡的演技，而你用這些上天的獎賞來(lái)鑄就了你平易近人，清新高雅的品質(zhì)。你說(shuō)，“好萊塢中最負盛名的女星”的稱(chēng)號，是努力，不是浮夸；你說(shuō)，奧斯卡獎五辭提名的榮譽(yù)，是汗水，不是資本；你說(shuō)，前后幾次被選為世界全美女性的殊榮，是品質(zhì)，不是美貌。你說(shuō)，你也在做。
于是，茵茵綠草上出現了一頂頂潔白的帳篷，泱泱國土上擺放著(zhù)一個(gè)個(gè)紅色的募捐箱，座座場(chǎng)館中飄蕩出一陣陣悅耳的歌聲。你攜著(zhù)孩子們的手，帶領(lǐng)他們走過(guò)貧瘠的土地，你用心去呵護他們，扶持這些“天使”飛翔。你的愛(ài)心與人格，猶如你的影片一樣燦爛人間。你的魅力彰顯得淋漓盡致。
你的'魅力時(shí)刻影響著(zhù)我。你告訴我，說(shuō)：“記住，如果你在任何時(shí)候需要一只手來(lái)幫助你，你可以在自己每條手臂的末端找到它。隨著(zhù)你的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現你有兩只手，一只用來(lái)幫助自己，另一只用來(lái)幫助別人�！彼�，我按照你說(shuō)的去做。我會(huì )彎腰扶起跌倒在路旁的自行車(chē)，會(huì )俯首放下一枚硬幣在乞丐碗中，會(huì )側身講解練習冊上的難題。因為，我看見(jiàn)了你的影子。
天堂是最為神圣的地方，那里應該是有白蓮錦簇為你競相開(kāi)放，有白鴿展翅為你裁剪藍天，有白雪皚皚為你素裹銀裝。
你的魅力永不褪色，真的，我從不懷疑。
魅力的作文500字 篇2
我起這個(gè)題目意義并不在于說(shuō)魅力是永久不熄的.也許大家心里會(huì )冒出一個(gè)問(wèn)號,為什么不是"魅力"一百呢?100%不是更完美嗎?其實(shí)不然,魅力是需要我們去奮斗,才會(huì )成為永恒.
每一件事物都有缺陷,不可能是一個(gè)完美世界.99%只差1%就會(huì )變?yōu)橥昝?然而也就是這個(gè)1%激勵著(zhù)我們前進(jìn),去追求完美,追求魅力.
司馬遷因文字獄被打入重犯之牢,當他醒過(guò)來(lái)時(shí),不是像庸夫一樣免冠徒跣,他在心中立下重誓就算是隱忍茍活也要著(zhù)成史記完成先父的遺愿.就為了完成這一樁心事,司馬遷在努力地完善那1%,"苦心人天不負".在經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后,著(zhù)成了歷史上經(jīng)久不衰的著(zhù)作史記.它在歷史上熠熠生輝,綻放著(zhù)永久的魅力.司馬遷因為找到了需要我們付出汗水的1%,而使人生的價(jià)值重于泰山.當他不斷在完善那1%時(shí),他會(huì )釋放魅力,也隨之變?yōu)榫镁?
許多人在離成功只有一步之遙時(shí),他放棄了,這樣的例子司空見(jiàn)慣.每一件事物往往都需要那1%去苦心孤詣,而有些人就是不能持之以恒,與綻放的魅力失之交臂,遺憾也是不可彌補的.
貝多芬是一個(gè)聾啞人,他的生理缺陷是無(wú)法恢復正常的,但他的舉動(dòng)令世人大吃一驚,他就是向前看,不斷努力,不斷奮斗,去完善那1%,他真的做到了,他的'音樂(lè )震撼了人類(lèi),他的精神感染了人類(lèi).在音樂(lè )史上獨領(lǐng)風(fēng)騷.不知不覺(jué)間他的魅力也變成了永久.
永恒是魅力的一個(gè)象征.而魅力不是單單指人本身的魅力,是散發(fā)出的精神魅力,這種魅力不會(huì )因時(shí)間的穿梭而流逝,也不會(huì )因時(shí)代的古老而被淡忘,更不會(huì )因事物的變遷而被遺棄.
……
魅力的作文500字 篇3
微笑是人類(lèi)最美麗的表情，他是弱小者手心里一片愛(ài)的陽(yáng)光，是乞食者心中一塊甜美的奶酪，是智者融化冰山的熊熊烈火無(wú)論你是經(jīng)受著(zhù)風(fēng)吹雨打，還是沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，無(wú)論你是否攀上了頂峰還是被困于巨谷澡洲，生命的微笑都能感化潮濕的心情。抹去不悅的色彩。
還記得海倫凱勒？當她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是莎莉文老師那微微的'一笑使他感悟到陽(yáng)光般的溫暖。她說(shuō)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上我的手指觸碰到了鮮花的葉子，我意識到春天來(lái)臨了�！�
美國鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì )使別人在不知不覺(jué)來(lái)認同你”。在一次盛大的宴會(huì )上一個(gè)商人在背地里大肆抨擊卡耐基，在人群中聽(tīng)到他商談闊論的時(shí)候。他還不知道，向卡耐基卻始終自帶微笑地站在那里。等到那個(gè)商人發(fā)現卡耐基的時(shí)候，感到非常難堪正想從人群中鉆出去�？突鶇s始終面帶微笑地走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)到他講自己的壞話(huà)一般。后來(lái)這個(gè)商人成了卡耐基的好朋友。
微笑不僅能讓人驅走心靈的陰霾還會(huì )讓人變的友善，有一次一位窘困不堪的乞討者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍了身上每一個(gè)角落卻什么也沒(méi)找到，于是他握住乞討者的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“兄弟，很抱歉今天我忘記帶了�！逼蛴懻哐劾锸幯�(zhù)異樣的光芒感動(dòng)的說(shuō)：“這個(gè)微笑就是周濟�！�
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后不管遭遇失敗還是痛苦如果能快樂(lè )的笑一笑，高歌生活是多么美好藍天白云是多么美麗那我們就會(huì )獲得幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果，快快亮出你的笑容吧！
魅力的作文500字 篇4
沒(méi)有往日玻璃墻的刺眼，缺失霓虹燈的絢爛，只是一片朦朧飄渺，卻有著(zhù)無(wú)盡的魅力。
在北國的冬日，太陽(yáng)也偷懶。每天我已奔波在路上，它才掀開(kāi)一點(diǎn)被角。就在這虛幻中，太原的清晨，現出了無(wú)與倫比的`魅力。
眺望遠處，卻疑心是眼鏡帶霧，一切景物都被那迷離的“云”所隱藏，天上宮闕也是這番感覺(jué)吧。曾經(jīng)在書(shū)中讀過(guò)“…罩在乳白色的紗中…”卻毫無(wú)體會(huì )，見(jiàn)此景，著(zhù)實(shí)有這份感受。如紗巾，穿過(guò)高樓大廈，又飄過(guò)大街小巷，縈繞，盤(pán)旋，遮掩起遠處的一切，在光與影的變幻中，流落出一絲乳白。前方許多光柱，近前才發(fā)現是汽車(chē)。行人好像漂浮在空中，漸漸消失。剛想盡興欣賞太原這難得的景致，朦朧的魅力卻已經(jīng)改變。
太陽(yáng)已然出現，但不像早晨富有穿透力。金色的利刃奮力切開(kāi)厚厚的云霧，但又輸給了一層薄紗。乳白色中混入一摸金黃，不耀眼，只是韻味悠長(cháng)。
當我踏進(jìn)校園，那朦朧又換了一副妝容。天的藍已經(jīng)初步展現，薄紗也化作白煙，若有若無(wú)。一切都籠罩在迷蒙中，既清晰，卻又說(shuō)不出的朦朧。仿佛是清晨的緣由，一切都還懵懂，寂靜。沒(méi)有活力，但不失生機，混混沌沌間天愈來(lái)愈藍，白煙也悠然直入天際，最后無(wú)影無(wú)蹤。
霓虹燈的閃爍固然好看，怎奈這自然的、朦朧的魅力要更勝一籌。這魅力，沒(méi)有高山飛瀑的雄壯，也沒(méi)有無(wú)際大海的寬廣；沒(méi)有大漠孤煙直的凄涼，更沒(méi)有那煙雨迷離下江南的柔美，可就是這種魅力，屬于獨一無(wú)二的太原城。
飄渺混沌，塑造出云海翻騰，讓我享受朦朧的魅力。
魅力的作文500字 篇5
春風(fēng)化雨潤我心，一生無(wú)悔去贈送。
——題記
那一襲白衣，樸素的裝扮。稍微泛紅的臉頰上有著(zhù)一抹不經(jīng)意的笑容，她面帶慈祥，眼神中流露著(zhù)智慧的光芒。她，就是我的語(yǔ)文老師。
還記得那一年嗎？我那時(shí)剛剛入學(xué)，七歲的我，懵懵懂懂。只記得，您用手輕輕握住我那稚嫩小手。一筆一劃的教我寫(xiě)字，如果寫(xiě)錯了，只會(huì )有一句：“沒(méi)關(guān)系，再試一次�！边@簡(jiǎn)單而又溫馨的話(huà)語(yǔ)，烙印在了我那幼小的.心靈之中。還記得，小時(shí)候寫(xiě)字喜歡用左手�？墒钱敃r(shí)您教的是用右手。那時(shí)的我不太會(huì )表達，但您走到了我的跟前。好像明白了我的心思，用起了常人不習慣用的左手。為了學(xué)生，您甘愿付出自己拿寶貴的青春。在我每一本作業(yè)本生，都有著(zhù)您的辛勤批改。每一次考試，都有您的鼓勵。是您，讓我明白了什么是‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲’的道理。這就是她的人格魅力。
您好似春雨，一次次滋潤我的心田。小學(xué)三年級運動(dòng)會(huì )時(shí)，我的失誤造就了全班的第二。但是您對我說(shuō)的責備與批評，而是對待任何事與物都要寬容。即使我們班的成績(jì)一直都是處于倒數的領(lǐng)域，可您并沒(méi)有因此放棄任何學(xué)生，而是更加努力的去幫助更多差學(xué)生。沒(méi)有一點(diǎn)歧視差學(xué)生的意思。在您的世界中，沒(méi)有貴賤高低，只有平等。
還記得，每當講到邊塞詩(shī)時(shí)，你的眼角總是發(fā)紅。逐漸成長(cháng)的我明白了那是您的思想情。因為您的家人在北京，而工作在太原。講到邊塞詩(shī)，難免有一些思鄉情。您每次精彩的講課，都是您辛勤的付出，從而讓我們更好地獲取知識。是您教會(huì )我們，做任何事不要放棄，一定要堅持到底。這就是她內心的魅力。
寫(xiě)后小記：老師，您在我心里永遠是那么美，我們大家永遠愛(ài)您！
魅力的作文500字 篇6
詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華，唐詩(shī)便是詩(shī)中的精品。唐詩(shī)分為許多詩(shī)派，不同的詩(shī)派有著(zhù)不同的魅力，我最喜歡的幾個(gè)詩(shī)派讓我一一講述吧!
首先是盛唐時(shí)期的浪漫主意詩(shī)派，“詩(shī)佛”李白是代表人物之一、他的風(fēng)格很豪放，讓我非常喜歡，他把擬人與比喻巧妙地結合起來(lái)，移情于物，將物比人。豪邁奔放，清新飄逸的詩(shī)風(fēng)很吸引我。
接著(zhù)是現實(shí)主義詩(shī)派，“詩(shī)圣”杜甫和“詩(shī)魔”白居易都是其中之一。杜甫寫(xiě)的`詩(shī)沉郁頓挫，都以當時(shí)的社會(huì )背景、對當時(shí)朝廷的腐敗、社會(huì )的黑暗給予揭露和批評;白居易寫(xiě)的詩(shī)通俗易懂，流暢自然，他措辭激烈，毫無(wú)顧忌。他的詩(shī)廣泛反映了中唐社會(huì )生活各方面的重大問(wèn)題。這些詩(shī)人的愛(ài)國情懷深深地吸引著(zhù)我。
還有山水田園詩(shī)派，“詩(shī)佛”王維、孟浩然、柳宗元等詩(shī)人都是這一詩(shī)派。風(fēng)格清新、韻致高遠、格局闊大、氣象萬(wàn)千等特點(diǎn)是我喜歡這個(gè)流派的原因之一;對寧靜平和的向往這種感情是我喜歡你這個(gè)流派的另一個(gè)原因。借景抒情，情景交融，十分有韻味。
最后是邊塞詩(shī)派，這一詩(shī)派以描繪邊塞風(fēng)光、反映戍邊將士生活為主。這個(gè)詩(shī)派包含了雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗等各個(gè)方面。體現了陽(yáng)剛之美。我喜歡這個(gè)詩(shī)派的悲壯、格調雄渾等特點(diǎn)。
總而言之，唐詩(shī)的魅力相當相當大，不同的詩(shī)派有著(zhù)不同的魅力，唐詩(shī)永遠是文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠!
魅力的作文500字 篇7
中午下班回家，看到石頭額頭上帖著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小紅點(diǎn)，還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)，他就急急的對我說(shuō)：
“媽媽?zhuān)裉鞆埨蠋熣f(shuō)我表現好，給我獎了個(gè)小紅點(diǎn)�！�
“真棒，石頭，怎么表現好呀？”
“今天，老師讓我們舉手領(lǐng)讀，誰(shuí)領(lǐng)讀的好，聲音洪亮，老師就獎個(gè)小紅點(diǎn)�！�
“小朋友都得了嗎？”我問(wèn)。
“只有幾個(gè)小朋友得。媽媽?zhuān)疫@樣領(lǐng)讀的，你要讀得好呢，我讓張老師也給你個(gè)小紅點(diǎn)�！�
接著(zhù)，石頭真的教我讀剛學(xué)的拼音呢：zhu（它的四個(gè)聲調，在電腦上我打不出來(lái)），真象一位小老師，教我讀了好幾遍呢，直到他奶奶催他吃飯，他還問(wèn)我：
“媽媽?zhuān)阒牢遗e手老師不叫我，我怎么想的嗎？”
“肯定很傷心，石頭都會(huì )了，老師不叫多著(zhù)急呀！”
“不對，我好羨慕得紅點(diǎn)的小朋友。媽媽?zhuān)乙院筮�要得好多小紅點(diǎn)�！�
“好，兒子，我們一起加油吧！”
“耶！”
石頭高興的吃飯去了。我在想：小小紅點(diǎn)，用不了幾毛錢(qián)，但它的作用卻是巨大的.，積極向上的，孩子剛從幼兒園升到一年級，學(xué)校的管理與幼兒園截然不同，孩子有許多不適應的地方，他們很懷念幼兒園的三年生活，一年級的老師抓住孩子好動(dòng)的習慣，從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，不呆板機械的教學(xué)，而是想出許多適合孩子動(dòng)、靜結合的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子逐漸從貪玩過(guò)渡到熱愛(ài)學(xué)校的集體生活，感受到書(shū)海的浩大無(wú)邊。所以呀，我認為，紅點(diǎn)雖小，卻魅力無(wú)限！
魅力的作文500字 篇8
如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那閱讀就像陽(yáng)光。
——題記
閱讀是一種快樂(lè )，一種享受。閱讀書(shū)籍猶如沐浴在春光之中，享受那母愛(ài)般的溫暖;閱讀書(shū)籍猶如漫步在百花爭艷的花叢中，聞著(zhù)那撲鼻而來(lái)的香氣;閱讀書(shū)籍猶如在品味一杯濃香的茶水，品味著(zhù)那深厚而又美味的味道，品味人間的美妙。
小時(shí)候，我以為書(shū)是小妖怪，不停地打擾著(zhù)我美好的生活，但是，一次偶然的機會(huì )讓我愛(ài)上了那些小妖怪。我沒(méi)有想到的是，書(shū)中的美麗無(wú)處不在，它是那么的神奇。書(shū)里面有著(zhù)奇妙的動(dòng)植物，美麗的景色，還有那中華五千年多年的歷史，讓人陶醉，讓人回味，口中總會(huì )有一種清香，在我口中一直沒(méi)有流去，更是那些名人讓我愛(ài)上了讀書(shū)。如：孔子韋編三絕，匡衡鑿壁偷光，范仲淹劃粥斷齏，那些名人對讀書(shū)的喜愛(ài)燃燒了我的內心。
中國的四大名著(zhù)更是經(jīng)典中的經(jīng)典，是中國文化的精華。吳承恩的《西游記》讓我感受到了師徒四人不畏艱險，勇往直前的探索精;羅貫中的《三國演義》讓我感受到了諸葛亮的神機妙算，劉備三顧茅廬的'誠懇;施耐庵的《水滸傳》使我感受到了英雄們的豪邁爽快，行俠仗義;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了林黛玉與賈寶玉的那份癡心。書(shū)，帶我潛游在文學(xué)的海洋，汲取無(wú)限的文學(xué)營(yíng)養。書(shū)總是給我幫助，我傷心時(shí)抱著(zhù)它，它把我帶到書(shū)中的世界，那里是那么的美好，我與書(shū)中的小朋友一起玩耍，傷心的事早就被拋到九霄云外去了，和書(shū)在一起是我最快樂(lè )的時(shí)光。
我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè )，使我開(kāi)心，使我成長(cháng)。
魅力的作文500字 篇9
中國茶文化，劇言神農時(shí)期便有記載，迄今為止已有4700年的歷史。所以我在追尋，能夠讓茶文化流傳至今而沒(méi)有失去本原的茶所散發(fā)的魅力。
茶道是除了茶本身的精髓。呂禮臻老先生遵從著(zhù)茶道體味人生，走在奉獻一生為茶道的路上，呂老先生自幼與茶生息，成長(cháng)中一直摸索著(zhù)茶道的至真至美。老先生的“自然茶法”是在科學(xué)探究的基礎上真正溯回本原的茶道。中國茶文化的歷史中，“自然茶法”體現了茶的.魅力。因而我們能夠從中品味了解正確的人生觀(guān)以及人際關(guān)系中蘊涵的道理。這才是真正對茶道的追求。
“不要相信老茶，因為它最大的價(jià)值只是穿越一段歷史�！蓖蹴樏髦两穸荚跒閭鞑ゼ亦l茶文化而奮斗。他所崇尚的茶韻不是簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)手藝的修飾和歷史的沉淀，而是經(jīng)過(guò)心靈的茶，是回歸自然之味。靜品巖骨花香的悠悠韻味，我們終能找到心靈的歸屬，找到真正想要去的地方。茶的魅力在于它能夠成為一個(gè)人生命價(jià)值的奧義，成為溫暖。王順明被家鄉人稱(chēng)為老師，因為他不僅在傳播茶的千年文化，也在告訴人們茶的魅力，告訴世界中國茶可以是茶也可以是品味人生的回憶錄。
對于茶道的不懈追求和還原本韻的良苦之心。無(wú)處不顯茶的魅力。
對于我來(lái)說(shuō)茶不是貴族或小資，不是任何俠仕或姿勢符號，只是今后我對自己做人做事的要求。茶的魅力熏陶著(zhù)我，最后的我能否清醒著(zhù)尊重萬(wàn)物，感激緣分，有資格說(shuō)“道”？
希望自己能夠越來(lái)越懂事，懂什么是茶，珍惜每一道茶。
魅力的作文500字 篇10
書(shū)法對我有一種特別的吸引力，自從我開(kāi)始接觸書(shū)法，就深深的迷戀上了它，不僅能讓我的字變好，同時(shí)也讓我懂得了很多道理。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸認識到書(shū)法的魅力，書(shū)法是我國特有的傳統文化，書(shū)法涵蓋了很多東西，比如：歷史、地理、文化、字體、藝術(shù)等等，是一個(gè)綜合性的國粹，我們是中國人，應該有義務(wù)更應該有能力把它傳承下去!
書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)，漢字是書(shū)法的載體，漢字承載著(zhù)五千年文明的積淀，它穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，經(jīng)歷了各種形式的變化，如今依然在文化界占有重要地位。
書(shū)法的魅力是無(wú)處不在的。什么是書(shū)法?我認為書(shū)法是書(shū)寫(xiě)的法則。那么怎樣才能真正寫(xiě)好書(shū)法呢?
這個(gè)問(wèn)題，我思考了很久，我認為真正好的.書(shū)法，是能體現書(shū)寫(xiě)者的個(gè)人魅力的。我在剛開(kāi)始接觸書(shū)法時(shí)認為，只要照著(zhù)字帖多加練習，就能寫(xiě)出好的書(shū)法�？墒�，不管怎么寫(xiě)，老師總是說(shuō)我的字沒(méi)有變化。后來(lái)，老師教導我說(shuō)，要想練好書(shū)法，要注意姿勢正確、心平氣和，更重要的是要堅持�；丶液�，我按照老師說(shuō)的方法加以練習，果然提高了不少。老師說(shuō)的可能是練字的方法，但我認為，做人也應該是一樣的呀!只要我們端正態(tài)度，遇到困難仍然堅持不懈，還有什么問(wèn)題是解決不了的呢?我想這也是書(shū)法的一大魅力吧!
書(shū)法已經(jīng)有五千年了，我們不能讓這個(gè)國粹失傳，也應該讓“書(shū)法精神”代代相傳，讓我們一起努力，使書(shū)法展現出光芒，繼續在文化的海洋里展現它獨特的魅力吧!
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