關(guān)于老師作文500字十篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的老師作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文500字 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無(wú)私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來(lái)而無(wú)私奉獻著(zhù)。

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來(lái)。這就是我的英語(yǔ)老師-----程佳。

　　記得有一次，書(shū)本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問(wèn)了同學(xué)，都沒(méi)有正確的解釋?zhuān)�最后，我只能鼓起勇氣去向程老師請教了。我走上了講臺，程老師接過(guò)課本，胸有成竹的問(wèn)我“怎么了，哪個(gè)單詞不會(huì )讀？”“榴蓮�！薄�…“中間的這個(gè)字母讀 /U:/ ，下一個(gè)讀/ai/ ，就這樣拼寫(xiě)起來(lái)就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著(zhù)。她那溫柔的'聲音，好像一絲絲輕風(fēng)，拂過(guò)我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細心地講，我也在認真的聽(tīng)，即使老師手里還拿著(zhù)筆在判作業(yè)，但是我一來(lái)，她把手中的活全停了，可見(jiàn)她是個(gè)多么細心認真的老師��！聽(tīng)了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來(lái)。

　　程老師不但知識淵博，講課也講得幽默風(fēng)趣。

　　一天下午，門(mén)前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是程老師來(lái)給我們上課了。臺下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉，可一看到老師，也都做得端正起來(lái)。程老師在講臺上娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)課：“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖，也比它大，只有張開(kāi)兩指的距離才能把它吃進(jìn)去……�！薄肮�哈哈……”臺下不時(shí)洋溢著(zhù)一陣陣歡樂(lè )的笑聲！

　　老師是我們實(shí)現夢(mèng)想的路線(xiàn)，是我們扶搖直上的階梯……我想對全天下的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

老師作文500字 篇2

　　新學(xué)期、新氣象，我們班里有不少變化，最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。

　　孫老師喜歡扎著(zhù)一條短短的馬尾辮，經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)褲和襯衫�！扒缣臁钡膶O老師總是笑瞇瞇地，臉上還洋溢著(zhù)和藹的表情。

　　不過(guò)在學(xué)習上她是很?chē)绤柕�，記得有一次班里有位同學(xué)上課老是不專(zhuān)心，喜歡和同學(xué)說(shuō)話(huà)，孫老師臉色陰沉的讓這位同學(xué)把書(shū)桌搬到講座旁的特殊位上，這位同學(xué)很不愿意，她先是站在座位上無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)她竟然哭了，讓人意想不到的是，平時(shí)和藹的孫老師竟然毫不留情地把這位同學(xué)放在書(shū)桌里的書(shū)包揪出來(lái)塞在這位同學(xué)的手里，讓其他同學(xué)把這位同學(xué)的書(shū)桌搬了過(guò)去�！袄子晏臁钡膶O老師很可怕，請各位同學(xué)注意帶“傘”。

　　你可別看孫老師在學(xué)習要求上這么嚴厲，其實(shí)大多數時(shí)間她還是很和藹的.。

　　孫老師有些時(shí)候會(huì )讓全班同學(xué)站著(zhù)聽(tīng)課，如果誰(shuí)發(fā)言了或者表現好才能獲得坐著(zhù)聽(tīng)課的待遇，要是下課了你還站著(zhù)那你就要挨罰了。孫老師上課時(shí)有時(shí)會(huì )很幽默，有一天孫老師講《冀中的地道戰》這一課時(shí)我們就是站著(zhù)的，我和一部分同學(xué)因為積極主動(dòng)發(fā)言已經(jīng)坐下了，但是有一些同學(xué)還站著(zhù)呢，孫老師在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì )加上比較有趣的話(huà)，老師出的問(wèn)題是“如果敵人往里放水，冀中農民會(huì )怎樣解決？”如果站著(zhù)的同學(xué)還回答不上來(lái)，老師會(huì )風(fēng)趣的說(shuō)：“要是再不快點(diǎn)你們可都要“淹死”了！”我們坐著(zhù)的同學(xué)笑得前仰后合，站著(zhù)的同學(xué)則急的焦頭爛額在書(shū)上找答案，此時(shí)的孫老師就是讓同學(xué)們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出，她才心滿(mǎn)意足的讓這位“幸運兒”坐下。

　　你們是否也想有一位高興、和藹時(shí)如同“春光明媚”，而嚴厲時(shí)像“雷雨天”的“氣象老師”嗎？

老師作文500字 篇3

　　見(jiàn)過(guò)“霸王老師”嗎?我想你們也有一個(gè)或者有兩三個(gè)。他們只有三個(gè)字——霸霸霸。

　　有一天，我們班上午已經(jīng)上了兩節數學(xué)，一節英語(yǔ)，下午上了兩節語(yǔ)文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過(guò)度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點(diǎn)夸張。)可是呢，一想到下一節課是偶們最最最喜歡的體育課時(shí)，就無(wú)比高興，感謝上帝啊!我們的死魚(yú)眼里發(fā)出了太陽(yáng)都無(wú)法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著(zhù)那最美妙動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，有的'同學(xué)在詛咒數學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)老師，有的同學(xué)在幻想上體育課時(shí)無(wú)限的自由，還有的同學(xué)因為太太太太高興了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時(shí)間這么漫長(cháng)?我看著(zhù)鐘，一邊想像著(zhù)體育課自己在操場(chǎng)上玩。滴滴答答，時(shí)間超級超級慢駛過(guò)。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動(dòng)聽(tīng)最美妙的上課鈴聲響起來(lái)了�！拔乙�上學(xué)了，天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內沖出了教室排好隊上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開(kāi)腳步上體育課時(shí)，死神出現了——數學(xué)老師。

　　“同學(xué)們，這節體育課改成數學(xué)課了，還有一些題必須跟你們講解一下�！蔽覀円宦�(tīng)，像被雷擊中了一樣，驚叫起來(lái)�！鞍�?老師，不要啊!”數學(xué)老師面無(wú)表情，直接走進(jìn)了教室，我們也拖著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了教室，心里一個(gè)勁地詛咒、罵老師，還有些調皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。

　　老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點(diǎn)自由吧!好嗎?

老師作文500字 篇4

　　“丁零零!”上課鈴聲響了，我的心既興奮又緊張，因為明天就是教師節了，所以學(xué)校開(kāi)展了“我替老師把課上”的活動(dòng)，并且這節數學(xué)課就是由我和鞠文軒來(lái)上的。

　　在同學(xué)們的注視下，我緩緩走上講臺。站在講臺上，我感覺(jué)臺下三十四雙眼睛，每一雙眼睛都牢牢地看著(zhù)我。這感覺(jué)可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓勁，大聲說(shuō)道：“上課!”接著(zhù)我一邊鞠躬，一邊說(shuō)：“同學(xué)們好!”臺下同學(xué)們便說(shuō)：“王老師好!”這句話(huà)使我有些害羞，可害羞歸害羞，課還是要上的。

　　首先，我讓同學(xué)們先思考一下大屏幕上的.題目該怎么做，一會(huì )兒讓大家回答。沒(méi)到一分鐘的時(shí)間，臺下便有許多人三三兩兩地舉起手來(lái)。我先叫了朱睿釗，他報了“79”這個(gè)答案，我說(shuō)這個(gè)答案不對，讓他坐下了，我又請了不少同學(xué)，但都沒(méi)人答對。過(guò)了一會(huì )兒，連鮑老師也當起“學(xué)生”來(lái)了，這不禁令我們哈哈大笑。不過(guò)，我還發(fā)現課不是那么容易上好的，因為我公布了答案和解題思路后，竟然還有同學(xué)提出問(wèn)題，這是在我意料之外的。沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮回答了，大家都有各自的想法和答案，聽(tīng)起來(lái)大家都沒(méi)有錯，可答案卻偏偏不一樣，這該怎么回答呢?這時(shí)，鮑老師替我解了圍：“還有哪位同學(xué)有不同的解法?”不一會(huì )兒，王苡丞說(shuō)：“我覺(jué)得應該是100減3�！薄皩�!”我說(shuō)道，“因為王老板賠了街坊100元，但他只給了年輕人79元，他手上還有21元，并且盈利了3元，所以要100減3�！�

　　雖然這節課只有短短的35分鐘，但在這35分鐘里，我體會(huì )到了做一名老師的辛苦，我們上好每一節課就是給老師最好的禮物。

老師作文500字 篇5

　　我們的孫老師是只母雞，像母雞一樣嘰嘰喳喳講個(gè)不停。像母雞一樣急躁，日子一長(cháng)，老師就把我們當成小雞仔了。

　　上課的時(shí)候，老師站在黑板前用翅膀夾著(zhù)粉筆，咯咯地張合著(zhù)尖嘴，反復強調著(zhù)重要的部分，小雞們不都在仔細聽(tīng)課，所以老師又張著(zhù)雞嘴講個(gè)半天，才開(kāi)始確認大家有沒(méi)有聽(tīng)課，母雞琢磨了一下，應該有人沒(méi)有聽(tīng)，于是高聲喊：“聽(tīng)了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀，可一到提問(wèn)，沒(méi)有幾只雞答出，母雞暴跳起來(lái)，用爪子瘋狂抓地，大聲又開(kāi)始了常有的'布置懲罰。接著(zhù)故作鎮靜地開(kāi)始講述“雞生道理”，像倉里的谷物一樣的話(huà)，從老師小小的雞口里涌出，幾乎要填滿(mǎn)整個(gè)教室，快要溢出來(lái)，母雞生怕這些有用的東西從大家的耳里流失到他處，扭動(dòng)滾圓的身子，讓小雞去把門(mén)關(guān)上，可是有些話(huà)語(yǔ)還是從門(mén)縫里鉆了出去，聽(tīng)不全，不然為什么有些同學(xué)還是沒(méi)辦法長(cháng)記性，到了下次課，又要犯錯呢?老師常�！班浮敝�(zhù)說(shuō)：“已經(jīng)上下一節課了，快去準備!”一群小雞聽(tīng)到后迅速執行，母雞就扭動(dòng)圓滾滾的身體，一步一步地繞過(guò)小雞仔，搖晃著(zhù)尾巴，走到走廊上，想跳一樣快速走著(zhù)，尾巴就搖得更快了。

　　我們的母雞老師要照顧我們，又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長(cháng)，可真累。但母雞老師還是每天擠進(jìn)教室，教育我們。感情強烈時(shí)，老師用力拍打翅膀，讓我們明白其重要性。

　　我們希望母雞老師能一直陪伴我們，跟我們一起，即使經(jīng)常批評我們也沒(méi)關(guān)系。

老師作文500字 篇6

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�

　　——題記

　　六年的時(shí)光短暫而又漫長(cháng)，您——漸漸蒼老了許多，都有幾根白發(fā)了，不再像以前那樣，油光發(fā)亮。但你依然像原來(lái)那樣，有那沙漠中胡楊的毅力和堅強；有那像天空一樣的心胸；有那無(wú)私的愛(ài)心。

　　還記得，每當上課鈴一響，同學(xué)們就像小魚(yú)兒一樣快樂(lè )地游進(jìn)自己的海洋世界，探索海洋的奧秘；有時(shí)，像色彩繽紛的蝴蝶一樣徜洋在花海里，搜索采集知識的花粉！

　　您講課時(shí)甜美的聲音，優(yōu)揚，蕭灑的動(dòng)作與姿態(tài)早已印在我深深的腦海里。

　　每當我們走過(guò)您的窗，您都是一個(gè)神態(tài)——總是皺著(zhù)眉頭在批改作業(yè)。光陰似箭，日月如梭，您臉上的皺紋多了許多，那個(gè)神情卻依然未變。

　　如今這些只能深深地記在心里，我已經(jīng)上初二了，7年的時(shí)光過(guò)得飛快，不知您的皺紋是不是又多了。

　　記得，畢業(yè)典禮的那一晚，您說(shuō)話(huà)時(shí)聲音很擅抖與哽咽，但您眼睛里告訴我們：無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，你們都是我的學(xué)生，我都是你們的老師。

　　在小學(xué)我的成績(jì)不是很好，您總單獨找我聊一下我的'成績(jì)，您——像我的父親那樣。我的數學(xué)老師，我的班主任。

　　我的英語(yǔ)老師對我也很好，他不會(huì )讓我們“白吃”，告訴我們：我們想展未來(lái)，就必須好好學(xué)習。

　　我畢業(yè)時(shí)我的英語(yǔ)老師對我說(shuō)：“行如逆水行舟，不進(jìn)則退�！�

　　我們學(xué)校里唯一的女老師對我這樣說(shuō)：把最美麗的希望留給我。

　　……

　　雖然有的老師沒(méi)有教過(guò)我，但他們依然像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們，把我們哺育，把我變成美麗的花朵，也希望我們看得更高，走得更遠。

　　行如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　篷勃的大樹(shù)已完成了它的使命，落葉歸根！

　　老師啊，老師，我愛(ài)你！我會(huì )永遠把你們說(shuō)的銘記在心。

老師作文500字 篇7

　　田老師大大的啤酒肚，那黑乎乎的雙眼，粗糙的大手，黑乎乎的雙眼，輕松自在的笑容。特別是他那禿頂的頭，亮閃閃的像涂了油似的，這他是長(cháng)期辛勤工作的杰作。瞧，他走到教室門(mén)口，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)書(shū)，一手拍拍他那圓圓的肚皮，再摸摸他那禿頂的頭，就這樣，常常逗得我們哄堂大笑，讓我們覺(jué)得他就像是一個(gè)“老頑童�！�

　　田老師的幽默緩解了課堂緊張的學(xué)習氛圍，讓我們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。數學(xué)課上，老師講質(zhì)數、合數，“0”是什么數，同學(xué)們總是記不住。田老師摸摸腦袋對我們說(shuō):“‘0’就像老師這個(gè)腦袋，禿頂又光滑，非常特殊，它既不是合數也不是質(zhì)數�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。從此以后，我們無(wú)一人再把這個(gè)問(wèn)題搞錯。

　　田老師有些幽默，但有時(shí)又很?chē)绤�。在課堂上有幾個(gè)同學(xué)不知分寸地說(shuō)起了話(huà)，田老師把眼睛瞪得老大，眉頭一皺,臉色驟變，只見(jiàn)他舉起巨大的巴掌喊道：“金剛伏魔掌�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)嚇得他們半死，真想撒開(kāi)腿逃跑，那怎么逃得脫田老師的`手掌心呢？可巴掌扇到了空中，誰(shuí)也沒(méi)打著(zhù)，同學(xué)們哈大笑起來(lái)。田老師說(shuō)：“如果你能把我先講的是什么內容說(shuō)出來(lái)了，那我就放過(guò)你�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)無(wú)言以對，胡亂說(shuō)了幾句。田老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你們正是學(xué)知識的時(shí)候，耽誤了可沒(méi)有后悔藥喲！”他們都慚愧地底下了頭。

　　田老師的課幽默、風(fēng)趣，深入淺出，這是因為老師備課認真。為了我們，他常常挑燈夜戰�？�，頭發(fā)就熬沒(méi)了。禿頂老師，我愛(ài)你！

老師作文500字 篇8

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：老師是一位辛勤的工匠，培養我們這些小樹(shù)苗，長(cháng)成參天大樹(shù)。我想這是對的，老師用他那辛勤的汗水，傳授給我們很多知識。

　　李老師既是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身子微瘦，身高偏矮，臉上自帶一股威嚴！李老師平時(shí)不愛(ài)笑，但當同學(xué)們解答出她提出的難題時(shí)，她會(huì )開(kāi)心地笑，李老師這一笑可真難得��！

　　李老師是一位辛勤、樸實(shí)的好老師，她每天要改兩個(gè)班的數學(xué)作業(yè)，100多本冊子和家庭本。每晚最早十一二點(diǎn)睡覺(jué)，最晚在凌晨六點(diǎn)起床。她為了讓我們了解更多學(xué)科，每天在課上講各種知識以及各種難題和解題思路。一有時(shí)間，她就在監控上看我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)，并拍視頻發(fā)給家長(cháng)，這是多么盡心盡力的老師呀！

　　為了讓我們熱愛(ài)學(xué)習，她還經(jīng)常鼓勵我們，夸獎我們，但她也有嚴厲的一面。如果課上誰(shuí)搗亂，交頭接耳說(shuō)話(huà)，她會(huì )大發(fā)雷霆，把說(shuō)話(huà)的`人叫到辦公室，狠狠地教訓一頓，要么就用扇柄敲我們，還打斷了一把扇子。但是，這樣的批評，這樣的懲罰，是因為他想讓我們上課認真聽(tīng)講，想讓我們考出一個(gè)理想的成績(jì)。她為了讓我們盡快適應初中的生活，讓我們寫(xiě)的作業(yè)由少到多，并非常嚴厲地要求我們在一個(gè)月內適應，而她自己也是日夜操勞，睡得晚，起得早。他是一個(gè)多么盡心盡責的老師呀！

　　昨天我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，李老師居然把我們周六周日的作息時(shí)間表發(fā)到微信上。早上六點(diǎn)左右她就在發(fā)消息，還讓我們堅持和努力學(xué)習，晚上快凌晨一點(diǎn)了，她還在發(fā)同樣的消息。遇上這樣的老師，我是從心里感激她。

　　這就是我們的班主任李老師，難道像這種老師，不值得我向他深深地鞠躬嗎？

老師作文500字 篇9

　　新學(xué)期開(kāi)始不久，我和同學(xué)們遇到了一件非常開(kāi)心的事情，那就是全校說(shuō)話(huà)最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場(chǎng)”了。

　　三年級的時(shí)候，吳老師教我們《品德與社會(huì )》，今年他又教我們《美術(shù)》。

　　吳老師一進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們就一陣歡呼，爭先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響，“吳老師，吳老師”的聲音還不絕于耳。這時(shí)，吳老師的整張臉都沉了下來(lái)。同學(xué)們一看，吐吐舌頭，緊急地“剎了車(chē)”，乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。吳老師看看我們，開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我看，呆會(huì )兒還得送鮮花擁抱一下呢�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又笑了起來(lái)。教室里再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺前，一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子，說(shuō)：“我們開(kāi)始上課吧�！甭曇魷喓裼辛�，就像磁鐵似的.把我們給深深地吸引了。接著(zhù)，吳老師嚴肅地考了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道‘美術(shù)’和‘圖畫(huà)’有什么不同嗎?”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“圖畫(huà)是美術(shù)的一部分，而美術(shù)包括很多種�！庇械恼f(shuō)：“圖畫(huà)范圍小，美術(shù)范圍大�！边�有的說(shuō)：“圖畫(huà)指畫(huà)的畫(huà)，美術(shù)有很多種，有剪紙、雕刻、捏橡皮泥，還有畫(huà)畫(huà)�！眳抢蠋熉�(tīng)著(zhù)我們的回答，臉上露出了笑容。然后，吳老師開(kāi)始教我們畫(huà)畫(huà)。

　　丁零零，下課鈴響了，同學(xué)們都恭恭敬敬地，又依依不舍地和我們的“新”美術(shù)老師——吳老師說(shuō)了再見(jiàn)。唉，真是沒(méi)辦法，就是喜歡吳老師。

老師作文500字 篇10

　　每當我翻開(kāi)我的讀書(shū)筆記，看著(zhù)那越來(lái)越有自己想法的讀后感，我不禁想起了熊老師。想起他那慈祥的臉龐；想到他講起祖國歷史時(shí)，自豪的樣子；想到他讀優(yōu)美詞句時(shí)，陶醉的表情；想到他訴說(shuō)國家受辱的歲月時(shí)，悲痛的語(yǔ)氣……

　　熊老師是教我們語(yǔ)文的。

　　他那高高的鼻梁上架著(zhù)一副略顯沉重的眼鏡。透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時(shí)愛(ài)把手放在他那挺起來(lái)的`啤酒肚上，好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開(kāi)玩笑，他不惱，還得意地拍著(zhù)肚子，笑著(zhù)說(shuō)：“這里面裝的都是知識呀，能不大嗎？”

　　的確，里面裝著(zhù)的是一肚子知識呀！熊老師一說(shuō)起詩(shī)詞散文、文學(xué)名家，總是滔滔不絕，一套又一套的。我們聽(tīng)似天方夜譚，他卻如數家珍。

　　熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時(shí)，有人開(kāi)小差，他不會(huì )中斷。而是用眼睛斜盯著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，把即將脫口的幾個(gè)字，讀得跟炮彈似的，在我們毫無(wú)防備的情況下，狠狠地砸向他們。同學(xué)們便會(huì )立即安靜下來(lái)，跟老師一起進(jìn)入到課文中去。

　　熊老師也是電腦高手。記得上學(xué)期臨近考試的時(shí)候，許多同學(xué)迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲和QQ。熊老師不動(dòng)聲色，也悄悄地跟著(zhù)一起上QQ。第二天，當他走進(jìn)教室的時(shí)候，便意味深長(cháng)地一笑，說(shuō)：“昨天有幾個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)，上網(wǎng)上到十點(diǎn)多，今天沒(méi)精神了吧！”說(shuō)完，用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍�！翱炜荚嚵�，大家應該把精力都放在復習上呀！”他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。雖然沒(méi)說(shuō)出名字，可有些同學(xué)已經(jīng)羞愧地低下了頭。就這樣，同學(xué)們慢慢離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網(wǎng)蟲(chóng)��！

　　��！熊老師就是這樣一個(gè)人！他知識豐富，幽默風(fēng)趣，關(guān)心學(xué)生。他是我們心目中最好的老師。

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