【精華】歡樂(lè )作文500字3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的歡樂(lè )作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
歡樂(lè )作文500字 篇1
走進(jìn)教室，一股雞蛋味撲鼻而來(lái)，大家都拿出心愛(ài)的寶貝蛋，與同學(xué)開(kāi)展大比拼，這就是一年一度的頂蛋活動(dòng)。
同學(xué)們在組內到處找高手，想一展自己的風(fēng)采。吳姹萱的雞蛋別看它個(gè)頭小，可也是粉碎了不少“生命”。就當吳姹萱沾沾自喜，準備代替小組參賽時(shí)，王俊杰就像掃把星似地從天而降，拿出他那堅硬無(wú)比的蛋，把吳姹萱的“蛋王”撞了個(gè)粉碎�！班蕖睔g呼聲把我從作業(yè)中拉了出來(lái)，哦，頂蛋已經(jīng)開(kāi)始了？
只聽(tīng)鄭老師大喝一聲，全班所有有蛋的同學(xué)全都站在了講臺邊。我緊張地看著(zhù)四周，俞依含那黑不溜秋的茶葉蛋；丁華那白白大大的雞蛋；董雨欣那堅硬無(wú)比的雞蛋以及謝希貝那巨大無(wú)比的鵝蛋！我先與俞依含進(jìn)行較量（這簡(jiǎn)直是姐妹殘殺），兩個(gè)一大一小的雞蛋相互撞擊，你不讓我，我不讓你，可憐還是我的雞蛋。只聽(tīng)清脆的一聲響，我連忙看著(zhù)我的雞蛋??裂開(kāi)了！沒(méi)想到丁華那個(gè)大雞蛋也遭了殃。哼哼，接下來(lái)就是我與丁華之間的較量了，一定不會(huì )手下留情�！翱┲ā币宦�，白色的碎片掉在了地上，“耶！”我贏(yíng)了，我是全班第三名。俞依含與董雨欣也分出了勝負，董雨欣與謝希貝也分出了勝負。
我全班第三，俞依含全班第二，董雨欣全班第一，謝希貝是特等獎。
歡樂(lè )的頂蛋比賽結束了！我們開(kāi)始吃起美味的雞蛋來(lái)，我從心里覺(jué)得，雖然頂蛋很好玩，但是雞蛋更好吃，這次立夏真是個(gè)快樂(lè )、美味的立夏。
歡樂(lè )作文500字 篇2
在實(shí)驗基地里，我們班正在上街舞課，不一會(huì )兒 老師讓我們和十一班進(jìn)行街舞表演。
我們班的班長(cháng)搶先回答:“我們班先表演我們班先表演 ！”話(huà)音剛落 馮玉琦和紀東辰立馬沖向舞臺“要不要老師帶頭��？”老師笑瞇瞇地問(wèn)�！安恍枰�！”馮玉琦和紀東辰大聲地喊:“有我們兩個(gè)就夠了！Music ！”音樂(lè )一響，紀東辰一只手抵著(zhù)腦袋，一只手放在背后 走起了太空步，好像腳下有輪子似的；馮玉琦也開(kāi)始了他的.表演，他的頭一直在360度旋轉，手臂張開(kāi)，大開(kāi)大合扭著(zhù)身子，像一只肥肥的大孔雀�！肮� ！” 我笑得肚子都疼了，大家笑得一個(gè)比一個(gè)厲害。后面的同學(xué)也學(xué)著(zhù)他們的樣子，有的在轉圈 像一個(gè)風(fēng)車(chē)，有的搖頭晃腦，像一個(gè)不�；蝿�(dòng)的大果凍，有的在不停地扭著(zhù)腰，仿佛有個(gè)呼啦圈在他身上……
十一也開(kāi)始了表演。他們想要老師在前面做示范，他們都學(xué)著(zhù)老師的樣子，老師拍腿，他們也拍腿；老師搖頭，他們也搖頭；老師揮手，他們也揮手……他們就像是把老師打印出來(lái)一樣！
嘿嘿！兩個(gè)班合起來(lái)的街舞一定很熱鬧吧。我們班的馮玉琦，紀東辰朱朋帆都上去了，十一班也上去了三個(gè)人。他們的動(dòng)作五花八門(mén)千姿百態(tài)什么樣子都有:有的像老鷹撲騰翅膀，仿佛能飛到我們頭頂展現他的舞姿，有的像球在走路一搖一擺；又像熊貓站起來(lái)走路，有的像一只調皮的小猴子竄來(lái)竄去……
這次的街舞課真令我難忘啊 ！
歡樂(lè )作文500字 篇3
“移民”，在字典里的解釋是遷往國外某一地區永久居住的人。這樣的人，任是身份尊貴，條件優(yōu)裕，但親切的鄉音，深深的鄉情難免會(huì )在耳畔縈繞、胸中涌動(dòng)，這份鄉愁，怎能令人釋?xiě)�？而我，一個(gè)正需關(guān)愛(ài)呵護的懵懂少年，為何要說(shuō)，做一個(gè)“移民”是歡樂(lè )而期盼的呢？個(gè)中原因還得從我小時(shí)候說(shuō)起……
記得那是二三年級的時(shí)候，媽媽每天晚上定要帶我回家，一回到家，我便得背永遠也背不完的英語(yǔ)、做永遠也做不完的數學(xué)，一刻也不得消停，并且，我還不得不跟令我魂牽夢(mèng)縈的課外書(shū)揮手告別，所以那時(shí)候“回家”這個(gè)詞語(yǔ)，在我的心里就是“痛苦”和“艱辛”的代名詞，我幾乎天天都在想，“媽媽為什么要帶我回家？我該怎樣才能不回家？”這樣的問(wèn)題盡管現在看來(lái)十分幼稚可笑，但對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻是極具吸引力而又無(wú)計可施。后來(lái)，我慢慢發(fā)現，如果媽媽晚上有事，在八點(diǎn)前回不來(lái)的話(huà)，我就可以睡在外婆家，從而實(shí)現“移民”的愿望。每當這時(shí)，便是我最興奮、最歡樂(lè )的時(shí)光。在外婆家當“移民”，就可以讓我逃避那些枯燥乏味的數學(xué)題、歪歪扭扭的ABC的糾纏，和自己好久不見(jiàn)的“朋友”——課外書(shū)來(lái)個(gè)親密擁抱，穿越時(shí)間空間，和諸葛孔明聊聊火攻大計，問(wèn)問(wèn)保爾西伯利亞大鐵路的建設進(jìn)展，學(xué)學(xué)齊天大圣的七十二路變法，感受著(zhù)一段段動(dòng)人的故事，領(lǐng)略著(zhù)一個(gè)個(gè)英雄的風(fēng)采，徜徉期間，悠哉美哉。
雖然隨著(zhù)學(xué)習生活的日益緊張，“移民”漸漸失去了往日的歡樂(lè )，我也不再渴望，因為就算“移民”，也不可能像以前那樣，了無(wú)牽掛地拋開(kāi)一切，盡心沉浸在深?lèi)?ài)的課外書(shū)中了，但是那種自由安排、自主決定所帶來(lái)的幸福歡樂(lè )，已成為我童年生活中的美好回憶。
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