關(guān)于老師的作文500字（精選20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的關(guān)于老師的作文500字，希望對大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
我有一位好老師，她三十多歲，中等身材，瓜子形的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)睿智的光芒，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——鄭老師。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著(zhù)各種手影，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了一只飛鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了一條蛇，兩只手掌心相對，大拇指上翹，食指中指分開(kāi)，由變成了一只可愛(ài)的小狗……有趣極了，逗得我們哈哈大笑，有時(shí)，她會(huì )拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的老師，像變了一個(gè)樣子，她神情嚴肅，一絲不茍。她講課非常認真，批改作業(yè)非常及時(shí)和負責，當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，鄭老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)你，提醒你集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。鄭老師的課我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在鄭老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
在生活上鄭老師對我們也是無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)，天氣冷叮囑我們多穿衣服，下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕，中午我們午睡時(shí)她把窗簾拉好，門(mén)窗關(guān)好，生怕我們著(zhù)涼，就這樣，我們在老師的關(guān)心和教導下快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
這就是我可敬可愛(ài)的好老師，我們永遠愛(ài)您！
老師的作文500字 篇2
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴肅的數學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每當我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門(mén)口報告，說(shuō)：“老師們好�！辟蠋熅蜁�(huì )對著(zhù)我笑。當我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門(mén)口說(shuō)：“老師們再見(jiàn)�！辟蠋熡謺�(huì )再次對我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我看到老師的眼睛似乎在對我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧�！薄霸僖�(jiàn)�！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。
冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫(xiě)完了。我拿著(zhù)我的去給冼老師改。冼老師改完之后對我說(shuō)：“你以后上課要認真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認真聽(tīng)講后寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì )批評我沒(méi)有認真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績(jì)來(lái)報答您！
老師的作文500字 篇3
撒旦，想必大家并不會(huì )陌生，他是地獄里的惡魔之王。而我為什么把我的老師比做惡魔呢？大家一定很好奇。
這位撒旦老師有一頭紅棕色的大波浪，風(fēng)姿動(dòng)人，總是穿著(zhù)一件花裙子，踩著(zhù)高跟鞋�？雌饋�(lái)是不是像個(gè)美麗優(yōu)雅的女士？嗯，是的！但好像只是看上去。
我的撒旦老師有一個(gè)大嗓門(mén)。老師講課時(shí)完全不需要一般女老師用的“小蜜蜂”，那聲音平時(shí)就像衣服攤上喊特價(jià)的大喇叭，震耳欲聾，更別提她訓人時(shí)了。她先是用不大不小的聲音講著(zhù)道理，而后越來(lái)越大，越來(lái)越大，直至最后吼了起來(lái)。那張涂著(zhù)著(zhù)鮮艷口紅的嘴一張一合，唾沫橫飛，被訓的同學(xué)不僅要接受老師的訓斥，還需接受口水的洗禮，真是慘上加慘。
再讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“火眼金睛”。說(shuō)到“火眼金睛”便定是-抽背。這個(gè)時(shí)候最為緊張，撒旦老師會(huì )看似隨便抽選一位“幸運兒”，而實(shí)際上在挑選之前她已經(jīng)用火眼金睛掃視了全班：主動(dòng)舉手的會(huì )背、玩筆的會(huì )背，那就剩搖晃椅子假裝鎮定的了！她馬上鎖定的目標，緊緊的盯著(zhù)他，全班的目光都會(huì )聚集到他一個(gè)人身上，“晝出……晝出耘田……夜……”不出所料，他不會(huì )！撒旦老師這時(shí)就會(huì )啟動(dòng)絕招——罰抄五遍，明天再來(lái)。
不過(guò)，有時(shí)候撒旦老師也會(huì )有些多愁善感。如果講到一篇觸動(dòng)心靈的文章，老師會(huì )不由自主地想起自己的經(jīng)歷。這時(shí)候，全班就會(huì )莫名的安靜下來(lái)，好像老師的靈魂伙伴，教室里就只剩老師用懷念的口氣說(shuō)的話(huà)和壞掉椅子的“咯吱”聲了，世間萬(wàn)物在這一瞬間都好像定格了——黑板上的粉筆字、同學(xué)的眼神、老師的話(huà)語(yǔ)，只是蟬不合時(shí)宜的鳴叫著(zhù)……
這就是我的撒旦老師，大嗓門(mén)，火眼金睛，多愁善感。
老師的作文500字 篇4
我有一位男語(yǔ)文老師——焦老師。
焦老師長(cháng)著(zhù)“稀少”的頭發(fā)，一雙帶著(zhù)“智慧”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的“大”嘴巴邊長(cháng)著(zhù)一些胡子“渣渣”。
剛來(lái)到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習后的時(shí)間為我補上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級教學(xué)能手，剛開(kāi)始對我來(lái)說(shuō)時(shí)，我還不信，覺(jué)得焦老師是自吹自擂，但后來(lái)，上了焦老師的幾天語(yǔ)文課，覺(jué)得他還真是“才高八斗”。這才使我對原來(lái)自己亂下的評論有所改變，讓我對這位“才高八斗”的老師有了好感。
焦老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習就像做游戲般快樂(lè )。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，郝新元回答不出來(lái)，可焦老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“郝新元別冒汗，別冒汗�！碑敃r(shí)我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
但是，我對焦老師那種“偏心眼”有所不滿(mǎn)。在一次“講報，評報”的話(huà)題進(jìn)行時(shí)，老師要評出最佳小報，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的力量做出的小報評為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過(guò)這件事情，讓我對焦老師“壞”的一面“加”了一分。
這就是我的男語(yǔ)文老師，那個(gè)說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，可笑、偏心眼的“全能”老師。
老師的作文500字 篇5
老師，人類(lèi)心靈的工程師，他們哺育了一代又一代的幼苗，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
龍老師，她的名字叫龍鳳，她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她上課時(shí)幽默、風(fēng)趣把我們帶入知識的海洋，做作業(yè)時(shí)，對我們要求極為嚴格；我們生病時(shí)，又會(huì )變得和藹可親。不愧為“龍鳳”，即有“龍”的威嚴，又有“鳳”的慈祥。
上課時(shí)，她對學(xué)生要求十分嚴格。記得有一次，我在上課的時(shí)候用筆不停的劃桌子，猛抬頭只見(jiàn)龍老師三步并做兩步地向我走來(lái)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師眉頭一鎖，那嚴厲的目光射在我身上，隨即一把抓起我的筆，猛地扔了出去。我的筆自然是“在劫難逃”，但經(jīng)過(guò)這次教訓，我再也沒(méi)有出現類(lèi)似情況，時(shí)刻提醒自己注意聽(tīng)講。
老師有時(shí)也會(huì )露出她慈祥幽默的一面。最近學(xué)籍的問(wèn)題讓人心煩意亂，老師用筆記本電腦來(lái)核對手填表格并打印。有其他班的同學(xué)來(lái)借電腦，第一次借完后沒(méi)過(guò)一小時(shí)，他又來(lái)了。龍老師眉頭緊鎖，說(shuō)：“唉，怎么又來(lái)了？不給借了！”那位同學(xué)無(wú)奈地嘆了口氣，卻還站著(zhù)，貌似要“不借電腦心不歸”。老師好像看出了他的心思，嘴角揚了揚，說(shuō)：“如果你把這兒的爛紙揀起來(lái)，我就借給你”一邊說(shuō)，一邊用手指了指墻角。哪位同學(xué)嘴大得像雞蛋�！澳銙粧�？不揀我要拿走了�！闭f(shuō)罷，便作出要拿的假動(dòng)作，那位同學(xué)沒(méi)有辦法，只好照做。當然，老師也爽快地借給他了。
這就是我們有著(zhù)多重性格，受人尊敬的龍老師。
老師的作文500字 篇6
“叮鈴鈴”迎著(zhù)新的上課鈴，踏入新的教室，面對的是新的老師以及同學(xué)，如今我還清晰地記著(zhù)我與初一。8班所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最讓我難以忘記的，便是我的班主任——李春巖老師。
在剛入學(xué)校時(shí)，我處于一種懵懵懂懂的狀態(tài)，怎么也找不到班級，找不到同學(xué)老師的蹤影，我既著(zhù)急，又緊張，害怕找不到自己將要學(xué)習的教室，將要相處的同學(xué)。我急得就差頭頂冒煙了，當我還在跑上跑下東張西望的努力尋找時(shí)，有一雙溫暖的手放在了我肩上，我回頭一看，您不知何時(shí)站到了我的背后，您那春天一般的笑容安慰了我當時(shí)著(zhù)急的心靈，您的手輕輕地扶住我的肩笑盈盈的說(shuō)：“你就是墨文軒吧？我是你的班主任李春巖，我帶你去教室吧�！蹦路鹛焓挂话�，降臨在我身后，為我帶來(lái)福音。我也是那時(shí)才知道，這個(gè)天使的名字-李春巖。
沒(méi)用幾個(gè)月，我就和班內同學(xué)混熟了，互相開(kāi)著(zhù)玩笑，您也時(shí)不時(shí)地插上幾句話(huà)，逗得我們咯咯直笑，當然，這種場(chǎng)面只能出現在下課，上課時(shí)，您會(huì )像完全變了一個(gè)人，嚴厲而又苛刻，您對待我們學(xué)習從來(lái)都是不留情面的，“怎么回事，書(shū)寫(xiě)這么潦草，重寫(xiě)！”“你看看，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還錯，下次注意！”盡管如此，我還是想上您的課，看著(zhù)您在講臺前那飛舞的身姿，粉筆在黑板上飛快地游走，我就不自禁地進(jìn)入那詩(shī)情畫(huà)意世界中去。
然而現在，我來(lái)到一班這個(gè)新的班級中，再次面對新的臉龐，我又想起了八班老同學(xué)那活潑的笑容，老師也不再是那些熟悉的身影……一切又回到了陌生。
李老師，我想您了……
老師的作文500字 篇7
我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達好的老師，但她在我們五年級的運動(dòng)會(huì )上那天病了，上北京做手術(shù)了，無(wú)法繼續教我們了。
她是一個(gè)小眼睛，戴著(zhù)眼鏡的老師，可別小看她戴眼鏡，你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，小紅嘴，她細心、負責任，一天看完試卷，她用一個(gè)多星期，但她能記住每位同學(xué)的分數。
她很重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，假如她看到我的書(shū)寫(xiě)，肯定會(huì )說(shuō)又退步了�？墒窃谀骋惶斓陌嗌�，一位書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)轉走了，不光我們難過(guò)，她也很難過(guò)。
有一次，我不小心摔了一跤，小鮮紅的血直流可疼了，無(wú)論我怎樣遮掩，可還是逃不過(guò)她的敏銳的眼睛，她帶我走進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，拿出了她的法寶，我不知叫啥，但老師細心的幫我擦藥，果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。
她還非常公正。有一次，我們上課時(shí)，一位同學(xué)竟躺在地上，下了課，他還打別人，因為班內有規矩，打人就要在操場(chǎng)上跑五圈，于是我上前說(shuō)了幾句，他又打我，于是有同學(xué)去告老師，老師就來(lái)了，她了解了一下，就問(wèn)我，你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是，于是說(shuō)他打同學(xué)不對，但你以后也別多管閑事了。
老師如紅燭，燃燒自己點(diǎn)亮她人，如果有機會(huì )，我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。
她，就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。
老師的作文500字 篇8
小學(xué)從二小畢業(yè)，來(lái)到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語(yǔ)文老師——劉良駒老師了。
我對老師的第一印象便是“萌”，老師有著(zhù)一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿(mǎn)笑意的臉上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來(lái)看，老師的臉上似乎永遠都帶著(zhù)笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺(jué)得老師的普通話(huà)不太標準……
當我知道我們敬愛(ài)的劉老師是我們縣為數不多的省特級教師，我們所做的導學(xué)案中其中初中語(yǔ)文七年級一課一案的編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴謹中不失幽默，但又在幽默中不失嚴謹。
記得有一次，劉老師叫我到講臺前朗誦兩篇學(xué)生習作范文時(shí)，我一驚，因為我有一點(diǎn)怯場(chǎng)，可師命不可違，我緩緩走上講臺，朗誦著(zhù)兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著(zhù)出錯誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續續讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺時(shí)，臺下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說(shuō)：“張格凌同學(xué)表現得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習�！贝一氐阶簧�，開(kāi)口便對同桌說(shuō)：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動(dòng)，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛(ài)叫做無(wú)私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來(lái)的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過(guò)，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸��！“幸甚至哉，歌以詠志！”
老師的作文500字 篇9
如今老師頂呱呱，一個(gè)比一個(gè)能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說(shuō)張老師，那可是個(gè)偶像派掌門(mén)。雖說(shuō)他只是個(gè)東北大體育老師（自己這么稱(chēng)呼自己），可他的歌喉動(dòng)聽(tīng)無(wú)比�！傲⒄@節課改成音樂(lè )課！”來(lái)了吧，“音樂(lè )課”根本不讓我們唱。這簡(jiǎn)直就是他的音樂(lè )會(huì )！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰(shuí)讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什么管?chē)览蠋熃卸苟鼓�？這都是源于他哪愛(ài)笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個(gè)淘氣包就問(wèn)；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，哈哈~！”
可老師心色大變說(shuō)；“對啊，叫眼豆豆很好聽(tīng)，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個(gè)老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學(xué)與他的一個(gè)……
有一天，我們班的紀律不怎么樣，老師大怒。把一個(gè)叫孟文浩的人叫了過(guò)來(lái)；“孟SIR，來(lái)畫(huà)叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說(shuō)；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說(shuō)話(huà)了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說(shuō)聲“老師，我愛(ài)您”！
老師的作文500字 篇10
老師是我們知識的'來(lái)源之處，她并不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。當我們失敗時(shí)，老師并不會(huì )來(lái)責怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè )的。
老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì )扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì )責怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事�！薄芭�!原來(lái)是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績(jì)，那也沒(méi)關(guān)系�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著(zhù)：老師說(shuō)的對，我一定要努力學(xué)習，爭取下次考出好成績(jì)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫務(wù)室去包扎，那時(shí)因為血流的太多，所
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！薄 ÷�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多，醫生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫務(wù)室，傷口就會(huì )發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國效力。老師，感謝您!
老師的作文500字 篇11
今年，我認識一個(gè)新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線(xiàn)教奧數的老師，他風(fēng)趣而又嚴厲。
在上第一節奧數課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數”，他把枯燥無(wú)味的數學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計算的又快又準，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話(huà)讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現后，用嚴厲的目光一直不動(dòng)的盯著(zhù)那個(gè)男孩，當時(shí)課堂靜極了，大家都想著(zhù)這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話(huà)立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴厲，還會(huì )關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(cháng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂(lè )成長(cháng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè )的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
老師的作文500字 篇12
何老師是個(gè)帥氣的老師，但是我們總說(shuō)他是個(gè)“怪”老師。
何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準。何準？沒(méi)準！同學(xué)們暗地里叫他“何不準”。都說(shuō)他不準了，他知道也不生氣，還偷笑。
何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個(gè)大倉庫，一張大餅臉，哈哈，可惜長(cháng)胖了。
他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問(wèn)題，比如：“四不像”是什么動(dòng)物？發(fā)射第一顆人造衛星是哪個(gè)國家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個(gè)同學(xué)回答，答對了，他扮一個(gè)搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺扮一個(gè)鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯亂。
何老師上課的形式也很怪，五花八門(mén)，無(wú)奇不有。一次他走進(jìn)課堂，突然說(shuō)：“去操場(chǎng)！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著(zhù)跳起來(lái)，都以為何老師帶我們上活動(dòng)課，來(lái)到操場(chǎng)，我們剛剛站定，何老師突然宣布說(shuō)：“上課！”
同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場(chǎng)上上課。在操場(chǎng)上課，老師讀作文、問(wèn)問(wèn)題還放音樂(lè )，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對了老師的問(wèn)題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會(huì )舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！
何老師話(huà)多還嘮叨，跟鄉下老太太似的，你說(shuō)怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對張同學(xué)說(shuō)：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上�！眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。
何老師的怪何止這么多��？就像荊棘叢里開(kāi)出的花，讓我們喜歡又犯愁。
老師的作文500字 篇13
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(cháng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話(huà)尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)不認真，但認真起來(lái)就很認真。他不認真的時(shí)候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì )說(shuō)很多“酸話(huà)”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話(huà)”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì )了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話(huà)都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì )了我一句話(huà)：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
老師的作文500字 篇14
在教過(guò)我的老師中，最難忘的是教語(yǔ)文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。
金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能?chē)绤柲兀?/p>
結果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，準確地說(shuō)是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說(shuō)：“嗓子疼�！崩蠋熢缇椭浪茄b的，就說(shuō)：“你讀不了就寫(xiě)卷子吧�！闭f(shuō)完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來(lái)，還用書(shū)遮著(zhù)，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知老師又一次悄悄地來(lái)到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。
有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現好就一定有獎勵。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢(qián)買(mǎi)，對于為班級做貢獻的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。
有時(shí)老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續讀。只要有人身體不舒服，老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，像媽媽一樣體貼。
我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報金老師。
老師的作文500字 篇15
有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴厲的“獅子”。而在我的心中，我的語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“�！�！
她有一雙雷達似的眼睛，誰(shuí)要是上課講小話(huà)、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì )發(fā)現，并叫他起來(lái)回答問(wèn)題。她有一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺(jué)得胡老師披著(zhù)頭發(fā)比較好看。當然，扎起也是很好看的。
這天，有三節語(yǔ)文課。第一節先給我們考試，考試后因為下一節課也是語(yǔ)文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開(kāi)始給我們備課了。老師再三強調不要在教室或者過(guò)道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因為追打而產(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節課上課了，因為課間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細的講解安全問(wèn)題，并批評了那兩位同學(xué)，講著(zhù)講著(zhù)就下課了，就這樣，一節課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續強調了安全問(wèn)題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開(kāi)著(zhù)臺燈，努力的改著(zhù)試卷……胡老師嚴格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫(huà)畫(huà)一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì )立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì )使出絕招“河東獅子吼”不用我說(shuō)，你們也知道胡老師開(kāi)始教育他了。
這就是我的“�！崩蠋�，一個(gè)有責任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋�，我非常喜歡她！
老師的作文500字 篇16
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
老師的作文500字 篇17
五年級時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(cháng)發(fā)，中等個(gè)子，一些調皮的同學(xué)說(shuō)她長(cháng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文，王老師手捧著(zhù)一本教案和學(xué)習指導書(shū)，她輕輕推開(kāi)門(mén)，快步走上講臺。她一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，臉紅紅的，那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，但她很快恢復了平靜，轉身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，她說(shuō)：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！我們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話(huà)音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會(huì )兒，大屏幕上出現一幅美麗的圖片�！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說(shuō)：‘‘九寨溝�！皼](méi)錯，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文，又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師：“你去過(guò)哪兒?jiǎn)�？”老師說(shuō)去過(guò)。
這節課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們評價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認真。
王老師發(fā)現大多數同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現這個(gè)情況后便找體育老師談了一下，后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)排行榜，由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現在王老師不教我們了，她被評為‘‘模范教師’’，調到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課��！
老師的作文500字 篇18
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎？那為什么鐘老師會(huì )那么“木”呢？
我不喜歡上體育課，尤其是跑步，但又不敢說(shuō)。我有苦難言，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊！可又覺(jué)得不太妥當，萬(wàn)一被發(fā)現了怎么辦？不管了，為了自由冒一次險！
“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小聲地問(wèn)道。因為心虛，鼓起的勇氣不知去哪里了，說(shuō)話(huà)變得結結巴巴的。完了，一定露餡了！唉，等著(zhù)寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師，低著(zhù)頭，捂著(zhù)肚子�！靶�，你好好休息，實(shí)在不行，你就回家吧�！笔裁�？我沒(méi)聽(tīng)錯吧！鐘老師居然同意了，還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信？鐘老師真“木”！
“謝謝鐘老師！”慶幸的同時(shí)，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”，真對不起他！這樣想著(zhù)，我暗下決心，下次再也不撒謊了。
轉眼間，六年的小學(xué)生涯即將結束。畢業(yè)典禮上，望著(zhù)鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個(gè)謊言，想起了鐘老師的“木”，鐘老師會(huì )不會(huì )繼續被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師，對不起，上次體育課我是不想跑步才撒謊的，您相信了，我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師，讓他別太“木”了�！皶增�，你能坦白，我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊�！辩娎蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)，“我不揭穿你們，是希望能讓你們能意識到自己的錯誤，從而自覺(jué)遵守紀律�！�
聽(tīng)著(zhù)鐘老師樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，我們無(wú)一不感動(dòng)�！扮娎蠋�，謝謝您！”我們對鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣，用他的“木”，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教育著(zhù)我們……
老師的作文500字 篇19
“砰！”一聲槍響，我趕緊向前沖，不時(shí)的看看左右的人，生怕他們超上我，正在這時(shí)，我的腳一扭，重重的摔在了地上，腳上一陣劇痛，使我忍不住抱起腿呻吟起來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾……
“孫昊！孫昊！”一聲親切的呼喚讓我睜開(kāi)了雙眼，仔細一看，竟然是我們的班主任葉老師！她不是因兒子發(fā)燒請假回嗎？怎么……我望著(zhù)葉老師：“您兒子——”，葉老師有些吃驚，一愣后才明白我的意思，答道：“哦！他已經(jīng)退燒了，在醫院里打點(diǎn)滴呢！我來(lái)這里看看，就發(fā)現你了，還好吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是，劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼，老師見(jiàn)我傷勢比較嚴重，就說(shuō)：“去醫院吧！”就把我背到了馬路邊，打了的，到了醫院后，又為我墊了醫藥費，我要拍片，老師就在我的身邊安慰我，突然，老師的手機響了，老師接了，從電話(huà)那頭傳來(lái)的聲音十分清晰：“葉小超，兒子的燒下不了，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀！這孩子一直在叫媽媽?zhuān)】煅�！”而老師的回答卻出乎意料：“你先應付吧！我現在有事！再見(jiàn)！”說(shuō)完了之后，就把手機往口袋里一放，對我說(shuō)：“孫昊，你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去，可能會(huì )有一點(diǎn)難受，不過(guò)，忍一下噢！”我一聽(tīng)，心想：“葉老師的兒子高燒竟然還沒(méi)退！葉老師一定是為了讓我們放心，讓我健康，連兒子發(fā)高燒也不去管，葉老師，您對我太好了！”
我打好石膏以后，葉老師給我爸爸打了個(gè)電話(huà)，叫他來(lái)接我，然后，等到我爸爸來(lái)了以后才走，我的心，完全被這個(gè)好老師給感動(dòng)了！
老師的作文500字 篇20
今年，我認識了一位新的數學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線(xiàn)教奧林匹克數學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴厲。
我們上第一節數學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數”。他讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話(huà)深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�
還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現后，他用嚴厲的目光盯著(zhù)那個(gè)男孩。當時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話(huà)立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(cháng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿(mǎn)歡笑；我也嚴格的教會(huì )了我們知識，陪伴我們快樂(lè )的成長(cháng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè )的時(shí)光。
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