我喜歡的一堂課作文500字（通用10篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我喜歡的一堂課作文500字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我喜歡的一堂課作文500字1

　　在我經(jīng)歷的無(wú)數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。

　　那天，剛下了一場(chǎng)雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語(yǔ)文老師看破了我們的心思，便帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上去玩雪。我們開(kāi)始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來(lái)接雪花，頓時(shí)，手里開(kāi)滿(mǎn)了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫(huà)——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)�！芭�！”一個(gè)小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開(kāi)了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了，同學(xué)們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會(huì )很痛，有時(shí)雪沫還會(huì )鉆進(jìn)衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰(shuí)也沒(méi)有退縮，戰爭愈來(lái)愈激烈。

　　隨后，我們便開(kāi)始堆雪人。我們先將雪攏成了一個(gè)大雪堆，然后又滾了一個(gè)大雪球，幾個(gè)人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開(kāi)始看上去就像忍者神龜，經(jīng)過(guò)我們的修改后，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來(lái)炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，接著(zhù)老師又將自己的圍巾與帽子摘下來(lái)給雪人戴上，一個(gè)栩栩如生的'雪人就出現在了我們的眼前。

　　同學(xué)們爭著(zhù)與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來(lái)我們美好的回憶！

　　這是我最喜歡的一堂課！

　　我喜歡的一堂課作文500字2

　　我們的小學(xué)生學(xué)習的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節自然課了。

　　那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現他的手上拿著(zhù)幾樣東西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家帶來(lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺看了過(guò)去。

　　只見(jiàn)柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標著(zhù)“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著(zhù)“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著(zhù)我們目瞪口呆的.樣子，柏老師笑著(zhù)解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實(shí)驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗,柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內心的好奇之門(mén).神奇.神奇.太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習了解更多的科學(xué)奧秘。

　　我喜歡的一堂課作文500字3

　　唉，整天被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣來(lái)，今天終于上了一堂讓我稱(chēng)心滿(mǎn)意的課了。

　　這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的，我對英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣，不過(guò)……現在，我倒對英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。因為英語(yǔ)老師太有趣了。上一節英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，老師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對話(huà)。這樣的話(huà)不僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和老師的'距離拉近了不少。要知道，我們學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，是不能聯(lián)系到一起的。不過(guò)這位老師卻保持這和我們一樣滿(mǎn)滿(mǎn)的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節落，更精彩的還在后頭，那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子，你可別把它想得太簡(jiǎn)單，站起來(lái)要是不會(huì )讀沒(méi)有關(guān)系，英語(yǔ)老師會(huì )教你，直到你會(huì )了為止。你要是會(huì )的話(huà)，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過(guò)“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。��！忘了忘了英語(yǔ)老師的開(kāi)場(chǎng)白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個(gè)字！”這句話(huà)，你讀出來(lái)沒(méi)什么意思，但是換徐老師讀的話(huà)，就可有意思哩！我們上這一堂課的時(shí)候，老師和學(xué)生沒(méi)有差別，有的是無(wú)盡的歡樂(lè )。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái)，這節課十分短暫，這節課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。

　　這堂我喜歡的課一定會(huì )在我心中種下一粒種子！

　　我喜歡的一堂課作文500字4

　　在我的校園學(xué)習生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學(xué)課。

　　四年級的時(shí)候，我們學(xué)習混合簡(jiǎn)算。那天第一節是數學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的'同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡(jiǎn)算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣�(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。

　　之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門(mén)，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學(xué)課我們每個(gè)小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

　　我喜歡的一堂課作文500字5

　　在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習。每天早上，8點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習。一周共三十五節課，我最喜歡的一節課就是語(yǔ)文課了。

　　語(yǔ)文課是一門(mén)主課，是每天都要上的一節課。在我看來(lái)，語(yǔ)文課根本不像是在上課，而是在做一個(gè)非常好玩的游戲。你看！這個(gè)字筆畫(huà)簡(jiǎn)潔，那個(gè)字筆畫(huà)復雜；這個(gè)標點(diǎn)好似一只蝌蚪，那個(gè)標點(diǎn)又像一個(gè)美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇��！再配上胡老師的完美講解，語(yǔ)文課是多么有趣的一門(mén)課��！這么迷人的課，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？

　　每當閱讀課文的時(shí)候，我發(fā)現，這些字像是充滿(mǎn)了活力，一個(gè)一個(gè)地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來(lái)，這難道不是語(yǔ)文的魅力所在嗎？

　　當然，我喜歡語(yǔ)文作文，也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的`課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著(zhù)，我們在底下聚精會(huì )神地記著(zhù)。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。

　　語(yǔ)文，這兩個(gè)字似乎充滿(mǎn)著(zhù)神奇的力量。語(yǔ)文，讓我從一個(gè)大字不識的小屁孩成長(cháng)到一名合格的少先隊員；語(yǔ)文，讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長(cháng)為一名守紀律的學(xué)生。這些，當然都離不開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文課。

　　如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課，我當然會(huì )毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文！

　　我喜歡的一堂課作文500字6

　　我們班的天才老師蘇老師，上習作時(shí)突發(fā)奇想，將習作3的寫(xiě)美食的作文用一節課介紹自己寫(xiě)的美味佳肴。我一聽(tīng)到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜肴，但無(wú)奈自己的作文寫(xiě)得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個(gè)小組推選一名寫(xiě)得最好的作文上去讀，14個(gè)小組，14個(gè)人，他們手中拿的作文就像美味的`菜肴擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚(yú)、張*的臭桂魚(yú)、徐**的蟹黃湯包……我最喜愛(ài)的就是畢*的烤羊腿，他寫(xiě)的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最?lèi)?ài)吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天��！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫(xiě)的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，令我無(wú)比回味，當然，這段是經(jīng)我修改的，張*的臭桂魚(yú)中這樣寫(xiě)又臭又香的桂魚(yú)，我想為她添一段，臭桂魚(yú)聞著(zhù)雖臭，但吃起來(lái)卻鮮香無(wú)比，粉白的魚(yú)肉入口即化，令你食欲大增……

　　這堂課很快結束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺(jué)得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機會(huì )，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫(xiě)作能力提高。

　　我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！

　　我喜歡的一堂課作文500字7

　　有一天下午，我們班的同學(xué)說(shuō)第二節課是心理輔導課。我一得知這個(gè)消息高興得手舞足蹈，因為心理輔導課很有趣。

　　清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)門(mén)呼的一下涌進(jìn)教室，回到自己的座位上，等待著(zhù)老師來(lái)上心理輔導課。李老師來(lái)了，她帶著(zhù)滿(mǎn)臉微笑，用和藹而洪亮的聲音說(shuō)道：“上課”！我們比平時(shí)乖多了，班長(cháng)一說(shuō)完“起立”，我們立刻站了起來(lái)，平時(shí)坐下來(lái)以后總會(huì )有同學(xué)趁機交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)”！李老師走到講臺前面，她用和藹的聲音說(shuō)：“你們有受過(guò)尊重嗎？受了尊重后你的心情是怎樣的？”雖然這一次的.聲音比剛才的聲音小好幾倍，但是我們每個(gè)人都聽(tīng)得一清二楚。有些同學(xué)舉手想要發(fā)言，可是李老師并沒(méi)有請他們，而是按順序的、一個(gè)一個(gè)的叫同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。這樣，每一位同學(xué)都更專(zhuān)心地聽(tīng)講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽(tīng)她接著(zhù)講下去。在這輕松愉快的氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質(zhì)。

　　“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導課。

　　我喜歡的一堂課作文500字8

　　從一年級到現在，我上了多少節課早已無(wú)法算清。然而令我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，卻是一節勞技課，大家也許會(huì )不信，那就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。

　　那天勞技課的預備鈴剛響，我就滿(mǎn)心歡喜地坐到了我的座位上，用期待的目光等待著(zhù)勞技老師的來(lái)臨，希望今天布置的勞技作業(yè)能使我感興趣。不一會(huì )，勞技老師就拿著(zhù)一大捆勞技材料走進(jìn)了教室，用他富有磁性的聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天你們在這節課上要做一個(gè)筆架，參照物由你們自己決定�！蔽乙宦�(tīng)又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀（mo）地亮了，我要做一個(gè)可愛(ài)的海豚筆架。

　　材料發(fā)下來(lái)后，我便在小木板上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè )的`小海豚，然后就用鋸子使勁地鋸了起來(lái)。好不容易把這只海豚鋸了下來(lái)，接著(zhù)就將它的邊緣打磨光滑。我想這樣應該可以完工了吧�？墒前l(fā)現，海豚筆架卻怎么也站不穩，更別說(shuō)把筆擱在它上面了，這可怎么辦呀？忽然，我想起了數學(xué)老師在課上說(shuō)過(guò)三角形具有穩定性，我心想：木板太薄了，當然站不穩，如果讓筆架的底座變成一個(gè)三角形，那它不就穩定了嗎？于是我靈機一動(dòng)，在鋸下來(lái)的木板里找出了兩塊小木條，把它們定在筆架后面，讓筆架的的支撐面成為一個(gè)三角形。終于一個(gè)牢固的海豚筆架呈現在我的眼前了。

　　我喜歡這節勞技課，是因為它不僅培養了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了，遇到困難并不是要逃避，而是要用學(xué)過(guò)的知識老解決它、克服它，這樣才叫做“學(xué)有所用”。

　　我喜歡的一堂課作文500字9

　　今天是星期一，有我們班同學(xué)最喜歡的體育課。

　　“叮呤呤……”上課鈴響了，同學(xué)們興奮地跑到操場(chǎng)去集合。老師拿著(zhù)哨子來(lái)了，師生相互問(wèn)好完畢，就開(kāi)始上課。

　　訓練了幾分鐘的隊列之后，老師就讓我們玩游戲。這個(gè)游戲叫做“四人二足”。老師說(shuō)這個(gè)游戲既可以鍛煉身體，又可以培養同學(xué)們的團結精神。同學(xué)們聽(tīng)了之后，都很高興的配合老師，做起了游戲。

　　老師先給我們講了游戲的規則，讓我們熟悉游戲的步驟之后，就把我們分成兩組，開(kāi)始比賽。

　　第一場(chǎng)比賽中，我們組按照老師的要求，踏上木板，一邊喊一邊走。隊員們配合得很默契，剛開(kāi)始時(shí)走得很順利。但是，在轉彎時(shí)卻摔倒了。我們站起來(lái)，思考了一下，找出摔倒的原因，然后一起喊著(zhù)“一、二、三”，讓腳步跟著(zhù)口令走，這樣感覺(jué)可順暢多了。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)，老師的口哨一響，我們就按照剛才總結出來(lái)的'經(jīng)驗，邊喊口令邊邁著(zhù)步伐。大家配合得很好，所以走得很快。我們隊伍一直遙遙領(lǐng)先。當我們到達終點(diǎn)時(shí)，回頭看看后面的同學(xué)，他們的隊伍東倒西歪的，總是摔倒，等到達終點(diǎn)時(shí)，花了不少的時(shí)間。

　　最后，老師宣布我們隊勝利，我們都歡呼雀躍。

　　這節體育課讓我明白了一個(gè)道理，人與人之間應該互相幫助，互相支持，連成一條心。因為團結的力量是非常大的。

　　我喜歡的一堂課作文500字10

　　在學(xué)校許多年，上過(guò)許多節體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥；也有些人覺(jué)得很開(kāi)心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因為我的體育項目一向很弱。但是這一節課，一節跳長(cháng)繩的課，讓我感受到了什么是樂(lè )趣……

　　那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(cháng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(cháng)繩，跳長(cháng)繩，我既不敢跳也不會(huì )跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳長(cháng)繩的竅門(mén)：“跳長(cháng)繩，首先聽(tīng)甩繩的人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現在內心忐忑不安的`我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好�？衫蠋焻s沒(méi)選我，居然還讓我排在隊伍的第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著(zhù)甩繩的同學(xué)數“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！

　　這節體育課永遠銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

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