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吹氣球的作文500字（精選5篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的吹氣球的作文500字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
吹氣球的作文1
今天我們玩了一個(gè)非常有意思的游戲——吹氣球比賽。這個(gè)游戲可好玩了，規則：老師將我們分成兩組，每組各派3位選手上臺吹氣球，30秒內誰(shuí)先吹爆或者誰(shuí)吹得大就獲勝。
第一輪是黃耀卉vs練小小，她們倆大搖大擺地走上講臺，好像都有必勝的把握。接過(guò)氣球，在老師的一聲令下，開(kāi)始吹了，只見(jiàn)她們運足了氣，鼓起腮幫子，使勁兒吹。練小小的氣球好像故意和她作對似的，吹到一半，氣全跑光了，還在天空上轉了幾圈呢！這時(shí)黃耀卉已經(jīng)將氣球給吹爆了，理所當然是他們組贏(yíng)了。
第二輪比賽更加精彩，只見(jiàn)氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地大了起來(lái)，起初像草莓，然后像桃子，接著(zhù)像茄子，像西瓜……觀(guān)眾們的吶喊聲越來(lái)越大，快把整個(gè)教室都給掀翻了。有的女生看到我們隊的曹成宇的氣球好像快要爆了似的，就趕緊捂著(zhù)耳朵（也包括我在內），有的不時(shí)地為隊員們吶喊助威。劉暢捂著(zhù)耳朵在喊：“加油，加油！”老師的一聲令下“停！”曹成宇的氣球大些，所以是我們隊獲勝了，可曹成宇大概太激動(dòng)了，手一松，氣全跑了。
第三輪是楊穎悅VS方晨曦，楊穎悅害怕氣球炸到臉，她又擔心自己比不過(guò)人高馬大的男生，同學(xué)們紛紛鼓掌給她鼓勵，其實(shí)輸贏(yíng)并不重要，重要的是你用心去做就可以了。開(kāi)始比賽了，只聽(tīng)“呯”的一聲，她的氣球破了，她是我們隊的，所以我們贏(yíng)了。
吹氣球游戲結束了，我們還沉浸歡聲笑語(yǔ)中，大家看著(zhù)滿(mǎn)天飄舞的氣球，心也跟著(zhù)飛起來(lái)了。
吹氣球的`作文2
“叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“今天我們要舉行一個(gè)有趣的游戲——吹氣球�，F在我宣布比賽規則，全班同學(xué)分為兩組。從每組里選出一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)在最短的時(shí)間內把氣球吹破，哪組就是勝利組�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我們全班同學(xué)都歡呼雀躍起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，我們組選手沈英豪大步流星地走上講臺。從老師手里接過(guò)氣球后就開(kāi)始吹了，剛開(kāi)始沈英豪把氣球吹成桃子般大小，慢慢的，沈英豪的臉漲的通紅，腮幫子也鼓了起來(lái)，像塞了兩個(gè)乒乓球似的。氣球慢慢變大，大的像個(gè)幾十斤的南瓜般了。我心想：唉，沈英豪呀，你快點(diǎn)吹破吧！這時(shí)，老師帶頭喊起了口號：“沈英豪加油！覺(jué)英豪加油……”而我的心里更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。膽小的同學(xué)用雙手捂住耳朵，身體慢慢地往后移。只聽(tīng)“嘭”的一聲，氣球破了。老師宣布成績(jì)：“沈英豪用時(shí)1分24秒�！蔽覀兘M的同學(xué)都松了一口氣，沈英豪的臉上也露出了開(kāi)心的笑容。
第二組的選手是王晨。他胸有成竹的走上講臺，拿著(zhù)氣球鼓足了氣，不一會(huì )，王晨的氣球就像一個(gè)大西瓜了。我在底下嘀咕：“他吹氣球怎么這么快呢？”哎，開(kāi)始為沈英豪擔心了。不一會(huì )兒，王晨就把氣球吹破了。1分08秒的好成績(jì)，第二組贏(yíng)了。
雖然是第二組贏(yíng)了，但我們玩的很開(kāi)心。因為友誼第一，比賽第二嘛。
吹氣球的作文3
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺了，她面色赤紅，鼓著(zhù)腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見(jiàn)此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來(lái)了，老師被這名“壯漢”逼得沒(méi)辦法，只能請他了。只見(jiàn)他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們全都被逗的哈哈大笑。
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們全都瞪大眼睛，生怕錯過(guò)任何一個(gè)小細節。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來(lái)是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開(kāi)了謎底：因為空氣在瓶子中占據了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來(lái)是這樣��！”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了空氣占據體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
吹氣球的作文4
今天，作文班的龍老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲，你猜是什么？告訴你吧，那就是“吹氣球”。
今天早晨，老師拿著(zhù)一袋五顏六色的氣球走進(jìn)了教室，到家都十分好奇，紛紛問(wèn)老師：“老師，今天是不是要玩和氣球有關(guān)的游戲��？”老師笑而不語(yǔ)，我們更疑惑了，老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？過(guò)了一會(huì )兒，老師終于宣布：“今天我們要玩的游戲是——‘吹氣球’�！�
老師宣布完游戲規則后，我們的游戲便開(kāi)始了。我們一組選出我、小鉞、小易和小瑜作為參賽選手上臺比賽。第一局比賽剛剛結束，我們四個(gè)立刻自告奮勇地搶去了第二局比賽的資格。
第二局比賽開(kāi)始了，我們馬上鼓足力氣吹了起來(lái)，只見(jiàn)小瑜她們的氣球不一會(huì )兒就鼓了起來(lái)，像個(gè)大肚兒豬崽，而我的呢？卻只像一個(gè)粉色的“小蘋(píng)果”�？粗�(zhù)她們那越來(lái)越胖的“大肚兒豬崽”，我焦急萬(wàn)分，心想：不行，我可不能輸給她們。于是，我吹得更用力了，腮幫子卻疼得要命，不過(guò)，我的努力總算沒(méi)有白費，我的氣球漸漸開(kāi)始變大了�？珊镁安婚L(cháng)，正當我的“小蘋(píng)果”慢慢成長(cháng)的時(shí)候，老師卻開(kāi)始倒數了：“5……4……3……”我心急如焚，手忙腳亂地吹著(zhù)我的氣球，可心急吃不了熱豆腐，氣球沒(méi)吹成，反倒落了個(gè)面紅耳赤的下場(chǎng)，臺下的同學(xué)們哄堂大笑，勝負已定，我只好垂頭喪氣地走下了講臺……
這個(gè)游戲帶給了我們無(wú)窮的快樂(lè )！
吹氣球的作文5
瓶子真的能把氣球吹起來(lái)嗎？回想起今天老師的實(shí)驗，我半信半疑，想親自驗證下。
說(shuō)干就干！我準備好實(shí)驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個(gè)空礦泉水瓶、1個(gè)氣球、半瓶白醋，然后按照老師講解的實(shí)驗步驟，迫不及待地做起實(shí)驗來(lái)。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶?jì)�，然后舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內。這時(shí)氣球立刻有了變化，好像一個(gè)軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會(huì )發(fā)生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著(zhù)氣球，可是氣球卻像個(gè)打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實(shí)驗環(huán)節出錯了？正當我有點(diǎn)失望時(shí)，奇跡出現啦！只見(jiàn)皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個(gè)粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動(dòng)瓶子，這時(shí)氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子�！拔业膶�(shí)驗成功啦！”我高興地跳了起來(lái)，拉著(zhù)媽媽不停地搖晃，我仿佛看見(jiàn)氣球也在望著(zhù)我說(shuō)：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養精蓄銳呀！”
這到底是怎么回事呢？原來(lái)，小蘇打和醋混在一起，會(huì )產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來(lái)，而不是瓶子把氣球吹了起來(lái)。
一個(gè)小小的實(shí)驗卻包含著(zhù)有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了！
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