游泳作文范文500字（精選20篇）

　　在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)教師發(fā)言稿1

　　有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。

　　當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸�孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

　　然而，社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的'職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。

　　假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

中學(xué)教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導，家長(cháng)，老師們！

　　大家好！

　　作為優(yōu)秀教師代表，在這里，我感到無(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是領(lǐng)導的支持，同事的幫助、師生共同的努力和家長(cháng)的愛(ài)戴與信任，在此，我向你們致以我衷心的感謝

　　我一直以“愛(ài)一行，干一行”來(lái)約束自己，我長(cháng)期每天早晚放學(xué)和中午休息的時(shí)間，陪伴學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊！這樣以來(lái)，我的孩子經(jīng)常不能按時(shí)吃飯和休息，多少次我的孩子生病媽媽不在身邊，愛(ài)人的手術(shù)一拖再拖放到假期進(jìn)行。對學(xué)生的責任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力，盡管總是面對家人的指責，卻努力犧牲小我，堅持以校為家，政勤為上的標準來(lái)約束自己。二十年如一日，從不因為請假而耽誤上課。然而生命正因為風(fēng)雨而變得精彩

　　在無(wú)數次面對生活、工作、方方面的重壓時(shí)，我也曾流過(guò)淚，但再大的壓力，也永遠不會(huì )使我輕言放棄，家長(cháng)們在朋友圈兒，將我稱(chēng)為xx教育的傳奇和神話(huà)！而我所帶出的班，在學(xué)習的'高山上，永攀巔峰。有過(guò)汗水和辛酸，也迎來(lái)了掌聲和鮮花，獲得“xx名師”稱(chēng)號！家委會(huì )送錦旗稱(chēng)贊我“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作“我相信家校合作將迎來(lái)xx教育的春天！而我對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，耐心誘導，曉之以理，動(dòng)之以情。因此，我班的學(xué)生對學(xué)習有了極濃厚的興趣，并有法可依，他們愛(ài)我，自然也愛(ài)學(xué)習，所以我所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)才會(huì )大面積提高，英語(yǔ)的平均分達到117。2，取得包括英才學(xué)校在內，名列全市第一的好成績(jì)。同時(shí)我也常協(xié)助其它任課老師抓成績(jì)，促使全班孩子各方面齊頭并進(jìn)，往屆班級全班100%升入高中。

　　這也是努力認真做好班主任工作，尤其擔任雙班班主任，大量高強度的班務(wù)工作與不斷重復的單調雜務(wù)，都使我筋疲力盡，但有了學(xué)生一雙雙求知的眼睛和家長(cháng)信任的目光，再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔！今年擔任八年級3、4兩個(gè)班的班主任，為了管理好這兩個(gè)班級的近120名學(xué)生，我常常累得心力交瘁，多次住院打掉針，但我總是上午打吊針，下午又跑到學(xué)校給學(xué)生上課，心里始終放不下學(xué)生，家長(cháng)們常常被我無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)的無(wú)以言表，多收次我嗓子沙啞，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課，孩子們感動(dòng)的流淚了，我們的家長(cháng)也紅了眼眶。無(wú)論春夏秋冬，嚴寒酷署，每天清晨，我總是迎著(zhù)朝陽(yáng)，是全校第一個(gè)到校，檢查孩子的各科作業(yè)。放學(xué)回家，我披著(zhù)晚霞，又是全校最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，直到看著(zhù)每一個(gè)學(xué)生安全離校，巡視班級每一個(gè)角落，才踏著(zhù)月光離開(kāi)學(xué)校。

　　每當有學(xué)生家長(cháng)雙雙出差，作業(yè)沒(méi)人督促時(shí)，我陪伴寫(xiě)完才送回家，甚至無(wú)人照顧的孩子，有時(shí)我便帶回家與家人同吃、同住幾天。特別是面對那些缺少家庭溫暖，失去父母之愛(ài)的學(xué)生。我更是關(guān)愛(ài)有佳，盡量彌補他們所需要的愛(ài)xx班里曾有一位女孩她的母親是個(gè)精神病患者，父親殘疾，離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心，她自尊心特別強，怕人笑話(huà)，也怕花錢(qián)給家里加重負擔，就經(jīng)常不吃飯，只啃一些硬饅頭。我就時(shí)不時(shí)給孩子飯卡上打錢(qián)。必須保證讓她一日三餐都吃上，到了飯點(diǎn)讓另外幾個(gè)住宿的孩子陪著(zhù)她吃飯，并且經(jīng)常鼓勵她“父母雖離異、有病，但他們賜予你生命，是最?lèi)?ài)你的人，你要懂得感恩珍惜。生活上，老師愿意幫助你，你就是老師的好女兒”。為了得到更多人的幫助，班里召開(kāi)了“手拉手，心連心”主題班會(huì )，大家紛紛伸出援助之手，也正是這些無(wú)私的愛(ài)，使這個(gè)孩子終于放下心理包袱，學(xué)習越來(lái)越出色。為了幫助那些缺少家庭溫暖的孩子找回他們失去的愛(ài)，我多次家訪(fǎng)到深夜，規勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子，還利用主題班會(huì )邀請家長(cháng)參加，讓無(wú)私的愛(ài)點(diǎn)燃單親和困難學(xué)生的心靈之火。

　　就這樣，不知有多少個(gè)后進(jìn)生通過(guò)我的教導，變成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生。又不知有多少個(gè)迷茫不懂怎樣教育孩子的家長(cháng)，在我耐心指導下，家庭和睦相處。我把愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己，孩子們都親切的稱(chēng)我為“李媽”。我熱愛(ài)這份事業(yè)，不求聞達，但得心安。

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜謝謝大家！

中學(xué)教師發(fā)言稿3

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，站在這新學(xué)期的起跑線(xiàn)前，我和學(xué)校全體教職員工首先真誠地向我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好！同時(shí)也要向全體同學(xué)特別是七級的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎，祝愿你們在新的學(xué)期里不斷進(jìn)步，健康成長(cháng)。

　　同學(xué)們，在過(guò)去的一里。全體教師和同學(xué)勵精圖治，積極進(jìn)取，在全市人民的面前再一次很好地展示育才人的風(fēng)采：中考×××合格，×××的重點(diǎn)，刷新了全市中考的新紀錄，一大批優(yōu)秀的育才學(xué)子已經(jīng)驕傲地跨入了他們夢(mèng)想的七中校園；月的深圳全國數學(xué)聯(lián)賽決賽的現場(chǎng)，一試總分全國一的`獎杯將育才人的榮耀又一次托起在賽場(chǎng)的帶給您精彩文章上空；此外，市七屆藝術(shù)節上一個(gè)個(gè)一等獎將育才人的風(fēng)采彰顯；上海屆全國頭腦奧林匹克科技創(chuàng )新大賽，則讓育才人智慧飛揚；全成都學(xué)科競賽初中的一半以上獎牌被我們育才人包攬；四川省棋類(lèi)比賽、成都市校園小品表演大賽等等比賽則成為我們育才人放飛理想的舞臺。

　　一個(gè)個(gè)獎牌，一項項成績(jì)浸潤著(zhù)老師的心血，同學(xué)的努力。在此，我以七中育才的名義向育才的每一位奮斗者表達最崇高的敬意！

　　同學(xué)們，光陰荏苒，時(shí)光飛逝，過(guò)去的一已經(jīng)駐足于昨天的日歷。而今天新學(xué)期的挑戰已經(jīng)將它無(wú)盡的魅力展現。站在新學(xué)期的起點(diǎn)，掂一掂奮斗的價(jià)值，憶一憶拿到錄取通知書(shū)的決心和心愿。我們全體老師正期待著(zhù)一份滿(mǎn)意的答卷。

　　同學(xué)們，當我們在為我們偉大的祖國送上那份最美的祝福時(shí)，我們今天在場(chǎng)的每一位同學(xué)是否也已達成所愿？到那時(shí)，初三的同學(xué)們，你們已走進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)校園；而八級的同學(xué)則正要拼搏高三；七級的新同學(xué)們你們早已成為高中校園里意氣風(fēng)發(fā)的驕子,這是一幅怎樣的圖畫(huà)?令人神往。暢想未來(lái)，在我們成長(cháng)的路上，讓我們師生一起，相互支持，把奮斗留給自己，把祝福送給他人，把握現在、成就未來(lái)，同托起祖國絢爛的明天!

　　七中育才的每一位同學(xué)，請拿出你的勇氣和斗志，不負自己、不負學(xué)校、不負父母、不負祖國的未來(lái)！

　　謝謝！

中學(xué)教師發(fā)言稿4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們的暑假，在歡笑中悄悄落下了帷幕，一個(gè)嶄新的學(xué)期，在秋日暖陽(yáng)的照耀下， 向我們走來(lái)。

　　新的學(xué)期，新的知識，新的目標，新的責任，這一切都是新的。也許昨天你擁有輝

　　煌，也許過(guò)去你曾遭受打擊，但是過(guò)去的都已過(guò)去，忘記昨日的成功與失敗，要相信未來(lái)在我們手中！我們應該以全新的姿態(tài)來(lái)到校園，我們應該充滿(mǎn)信心地面對今后的學(xué)習生活。我們應該相信，只要努力沒(méi)有什么事是我們做不到的！

　　七年級的同學(xué)們，告別了小學(xué)生活的你們，即將走入一個(gè)新奇的世界——初中。這

　　里是你們今后學(xué)習、生活的地方，這里有許多豐富多彩的知識等你們去學(xué)習，去發(fā)現，這里有你們的理想與抱負，這里還有更長(cháng)更遠的路要你們走下去。

　　在這條通往理想的路上，會(huì )有坎坷、崎嶇，會(huì )荊棘叢生、迷霧彌漫，甚至風(fēng)雨也會(huì )

　　不期而至，對自己說(shuō)：“不用怕，我能行！”你們是展翅的雛鷹，堅持走下去，一定能找到屬于自己的那片廣闊的蒼穹！

　　八年級的同學(xué)們，初二，是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，因為我們面臨著(zhù)地理、生物的中考，在這

　　個(gè)學(xué)期里，我們必須投入更多、更大的精力用在學(xué)習上，我們要善于利用時(shí)間、合理分配精力、學(xué)會(huì )排除干擾、提高學(xué)習效率，我們更要把握自習課上的分分秒秒，在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)："世界上有一樣東西，它是最長(cháng)的也是最短的，它是最快的'也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒(méi)有它，什么事也無(wú)法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續不絕。"

　　你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？它就是時(shí)間。所以我們要充分利用時(shí)間掌握各種知識技能，攀登科學(xué)知識的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來(lái)能在社會(huì )實(shí)踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開(kāi)拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德，有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

　　九年級的大哥哥、大姐姐們初三的生活自然是艱苦的，它需要你付出大量時(shí)間精力

　　同時(shí)也要學(xué)會(huì )面對一切壓力，良好的心態(tài)十分重要，這就需要一顆很豁達又善于發(fā)現的心去體驗學(xué)習生活中的樂(lè )趣。秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng )造的種子，必將迎來(lái)金色的生命的秋天！。在此，我們衷心祝愿所有初三的大哥哥大姐姐們最后取得優(yōu)異的成績(jì)，驕傲的為自己豎起大拇指。

　　我們都知道，徐州正在創(chuàng )建國家環(huán)保模范城市，愛(ài)護校園環(huán)境也是我們應盡的責任。

　　在這里，我們倡議：請大家自覺(jué)去維護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，不在課桌椅上亂刻亂畫(huà)，要嚴格遵守學(xué)校的日常行為規范，自覺(jué)地約束自己的行為，使一日常規中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì )秩序，培養高尚的社會(huì )公德，向全社會(huì )展示十三中學(xué)生良好的風(fēng)采。此外，我們還要倡導和支持綠色消費，弘揚生態(tài)文明，從點(diǎn)滴做起，使用無(wú)磷洗衣粉，購買(mǎi)綠色環(huán)保產(chǎn)品，少用一次性餐具和塑料袋，杜絕白色污染。共同參與和履行植樹(shù)造林活動(dòng)，保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護城市樹(shù)木，美化家居環(huán)境，拒絕食用野生動(dòng)物，維護生態(tài)平衡，推進(jìn)人與自然和諧共處。共同維護和遵守環(huán)保法律法規，積極舉報環(huán)境違法行為，參與社會(huì )環(huán)境監督，參與環(huán)境公益活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，共同建設環(huán)境友好型社會(huì )。老師們、同學(xué)們，環(huán)境是我們賴(lài)以生存的基礎，保護環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責任。讓環(huán)保進(jìn)入我們每一個(gè)家庭，成為我們的生活理念，讓創(chuàng )模變?yōu)槲覀兠恳粋�(gè)人的行動(dòng)。讓我們攜手共進(jìn)，為創(chuàng )建國家環(huán)保模范城市而努力奮斗！

　　最后，祝愿親愛(ài)的同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！祝愿我們的老師事業(yè)成功，心想事成！祝愿我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng )輝煌！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家。

中學(xué)教師發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導，各位同行：

　　上午好！

　　今天是我們的節日。

　　我們歡聚一堂，慶賀教師節。非常榮幸，作為州鄞中學(xué)教師隊伍中的一員，有機會(huì )走上這個(gè)舞臺，說(shuō)說(shuō)我的節日感言。

　　我，一個(gè)耕耘教壇22年的老兵，不知承受了老師多少恩澤，才能站在三尺講臺上，用心撒播知識與愛(ài)的種子。以一種高貴而神圣的姿態(tài)，教育影響另一群高貴而神圣的生命。

　　我已經(jīng)分不清是哪個(gè)老師傳授的知識，形成我的專(zhuān)業(yè)知識，提供我過(guò)上得體生活的基本條件，卻還清晰地記得小學(xué)老師的教育熏陶，賦予我積極向上的生命姿態(tài)：

　　我曾站在學(xué)校簡(jiǎn)陋的領(lǐng)操臺上，用稚嫩的比劃，帶領(lǐng)同學(xué)們展現規整與朝氣；老師外出學(xué)習，一群10歲的小學(xué)生曾安靜有序地自習了一個(gè)上午，贏(yíng)得了過(guò)路的村里人的交口稱(chēng)贊，讓我懵懂地感受到自律的生命所蘊含的力量；小小的村校第一次舉辦全縣公開(kāi)課，我用“鬼子舉起刀砍下去”的低沉聲調，來(lái)表現英雄人物在屠刀下的悲壯，擠滿(mǎn)教室的聽(tīng)課老師被打動(dòng)了，不住地點(diǎn)頭，我初嘗創(chuàng )造的快樂(lè )；天寒地凍的清晨，同學(xué)們堅持象征性長(cháng)跑，老師說(shuō)，積少成多，我們就能“跑到”北京……割草養兔、辛勤灌園、栽樹(shù)種花、自辦圖書(shū)館，老師的哪一種努力不讓我就讀的農村小學(xué)校勃發(fā)生機？雖然它又小又舊又簡(jiǎn)陋。我很佩服我的老師，他同時(shí)擔任兩個(gè)年級的所有教學(xué)工作，他執著(zhù)地懷著(zhù)在上世紀七十年代的人看來(lái)難以理解的理想，在我們貧瘠的土壤上播下希望的種子。

　　這就是教師職業(yè)的神圣，能讓學(xué)生“在心愛(ài)的白紙上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出笨拙的自由，畫(huà)下一只永遠不會(huì )流淚的眼睛，一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹(shù)葉，一個(gè)淡綠的夜晚和蘋(píng)果”。

　　回首過(guò)往的`教學(xué)經(jīng)歷，我曾青澀，也曾懵懂，但我不曾愧對老師給我的殷殷期待，我也無(wú)愧于教師這個(gè)神圣的稱(chēng)號。

　　聽(tīng)我的學(xué)生再次唱起課堂上我讓他們唱過(guò)的一首歌；聽(tīng)學(xué)生許多年后道出家長(cháng)會(huì )上我對她媽媽說(shuō)的“你女兒將來(lái)可以當作家”所包含的鼓勵與期許；聽(tīng)學(xué)生說(shuō)起幾年前我發(fā)表的某一篇文章對她的啟迪，以及在學(xué)生最苦悶時(shí)，我曾給她的開(kāi)導與鼓勵。那些隨時(shí)間之流淌走的片段，竟然被學(xué)生如數家珍，好好保存，就像我如今依然感念老師的點(diǎn)滴教誨一樣。人生是一面鏡子，我從學(xué)生身上照見(jiàn)了自己的過(guò)往，也照見(jiàn)了我們所有為人師者的神圣責任和神奇的創(chuàng )造力。

　　我曾問(wèn)一位資深的教師，除了學(xué)科知識，你還想給學(xué)生什么？他說(shuō)：善良、正直、勤奮、有責任感，有上進(jìn)心，不輕言放棄。他意猶未盡，但余下的答案我已經(jīng)很清楚，應該涵蓋一個(gè)社會(huì )人所應該具備的美德，因為這也是我的回答。

　　這就是教師職業(yè)的神圣。所以，如果有人問(wèn)我，你會(huì )怎樣度過(guò)后半程的教學(xué)生涯？我一定會(huì )說(shuō)：我依然要像我的老師曾經(jīng)給予我循循善誘、諄諄教誨一樣，給我的學(xué)生一雙健壯有力的腿，支撐起他們堅實(shí)而挺直的脊梁，讓他們走得更遠，腳步更穩健。我依然要給我的學(xué)生這樣一種生存的信念：無(wú)論身在何處，遭逢何境，都能高貴優(yōu)雅的生活�？梢苑鰮u萬(wàn)里俯瞰大地，憫愛(ài)生民萬(wàn)眾；也可以以璞玉之真，雛雁之態(tài)，秀出平凡生命的不凡之處。

　　這樣，當我退休的時(shí)候，我可以驕傲我生命的小徑曾開(kāi)滿(mǎn)鮮花，我可以掂量出我這條生命的沉重和飽滿(mǎn)。

　　因為，這都是為了讓我們能更有尊嚴地活著(zhù)。

中學(xué)教師發(fā)言稿6

　　大家好，今天跟大家談一點(diǎn)我對小組合作學(xué)習的理解，和我在實(shí)際工作中的使用。

　　我認為，小組合作學(xué)習的課堂，老師就好比"導演"，讓學(xué)生當好"演員"，就是我們的任務(wù)。那么一個(gè)優(yōu)秀的導演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的劇本。在我們的教學(xué)工作中，也是如此，首先要注意整合各種資源，有好的想法和詳細的計劃，之后再進(jìn)行有效的組織，加之時(shí)日，就可以收獲到小組合作學(xué)習的豐盛果實(shí)。

　　我查閱了《新課程標準》，書(shū)上對小組合作學(xué)習是這樣定義的：所謂小組合作學(xué)習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責任分工的互助性學(xué)習。小組合作學(xué)習的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自己的看法并對別人的意見(jiàn)進(jìn)行評價(jià)和補充）、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學(xué)習行為）。

　　在我們的日常教學(xué)中，小組合作學(xué)習已經(jīng)成為一個(gè)重要的教學(xué)方法。

　　我的教學(xué)中通常用兩種小組合作學(xué)習的形式。第一種，在課堂上進(jìn)行的小組學(xué)習，

　　這種小組學(xué)習，6人為一組，強調學(xué)生學(xué)習的親歷性，就是說(shuō)每個(gè)人都要參與，學(xué)習好的同學(xué)起帶動(dòng)作用，多發(fā)表自己的看法，多討論中等生多提問(wèn)，學(xué)困生多認真聽(tīng)，認真記。這樣就提高了參與性、加強了合作性。其中至少有4名中等或中等以上的學(xué)生，包括至少一名學(xué)習尖子生，最多1-2名學(xué)困生。在視頻中大家也看到了，尖子生起主導作用，她為了把自己要講的題講好，講詳細，就要提前查閱很多資料，不僅加深了她自己對知識的理解與運用，也提高了她的自學(xué)能力。之后在其他同學(xué)提出疑問(wèn)時(shí)，經(jīng)過(guò)討論，深入理解的過(guò)程，就是大家一起進(jìn)步的過(guò)程。學(xué)困生，在帶領(lǐng)下，認真記筆記，聽(tīng)別人討論，偶爾也能說(shuō)上一兩句，既提高了學(xué)習興趣，又有了別人的監督，解決了學(xué)困生懶惰，不自覺(jué)記筆記等問(wèn)題。我一般用這種方式，進(jìn)行英語(yǔ)中長(cháng)課文的`講解、練習題的處理。

　　第二種，是課下小組合作。（看照片）。這個(gè)評比表，貼在我班教室的墻壁上，分為 個(gè)小組，一個(gè)大組。獎懲方式比較多，為了引起學(xué)生的重視，我制定了詳細的計劃---。獎懲方式---。課下小組合作不僅體現在學(xué)習課本知識，也包括日常生活，背書(shū)競賽，測試評比等。我在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之前，做了大量的工作，周密的計劃，比如在分組上，每一個(gè)小組都是我經(jīng)過(guò)深思熟慮分配的，我會(huì )考慮孩子的學(xué)習成績(jì)相差不多，有的小組是我私下就知道他們彼此不服氣對方，所以我故意把他們分到一組；有的是同學(xué)私下關(guān)系太好，總是商量著(zhù)玩，影響學(xué)習的，我把他們分在一組，一方面是有意的引導他們，希望他們課下玩耍時(shí)多談?wù)搶W(xué)習，把心放在學(xué)習上，另一方面，我就想就算是真的學(xué)習進(jìn)步不大，讓他們互相比較，多少也可以分化那些不知道學(xué)習的孩子，至少他們不抱團，也有利于我的班主任管理。所以這個(gè)分組很關(guān)鍵。我的目的就是激發(fā)學(xué)生的競爭性。

　　其實(shí)這些計劃和獎懲方式，不一定都能夠做到，但是可以起到讓學(xué)生思想上重視的作用，并且學(xué)生接受或喜歡的獎懲措施，可以激發(fā)他們展示自己的才華的豪情，開(kāi)發(fā)他們的潛能，從而培養學(xué)生的合作意識，提高合作技能，達到了開(kāi)展小組合作的目的。

　　我的小組合作學(xué)習活動(dòng)，也在進(jìn)一步摸索中，希望能給大家帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。謝謝。

中學(xué)教師發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　上午好!

　　在秋高氣爽的美好時(shí)節，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。作為一名普通的教師，能代表大家發(fā)言, 感受社會(huì )對教師的尊重，深感榮幸。今天，大家在這里隆重集會(huì )，慶祝廣大教師自己的節日，并對在教育工作中做出突出貢獻的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。這充分體現了鄉黨委、政府對教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì )表明了黨委政府關(guān)心和支持教育事業(yè)的心聲。在此，我首先代表鄉黨委、政府，向今天受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀K，向全鄉的'教育工作者致以節日的問(wèn)候，向曾經(jīng)為倪家營(yíng)鄉教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意K，向關(guān)心支持倪家營(yíng)鄉教育事業(yè)發(fā)展的各級各部門(mén)和廣大干部群眾表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　作為教師，我們愛(ài)我們的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我們都想方設法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我們都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng) ……我們只記得在我們疲倦時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候 ……我們驕傲，因為我們是教師；我們幸福，因為我們愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我們 ……

　　作為教師，我們愛(ài)我們的家——xxx中學(xué)。

　　作為教師，我們更愛(ài)我們的事業(yè)。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我們愛(ài)我們的事業(yè)，我們會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我們愛(ài)我們的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我們將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。

　　最后祝各位領(lǐng)導身體健康,萬(wàn)事如意!預祝老師們節日快樂(lè )!

　　謝謝大家!

中學(xué)教師發(fā)言稿8

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，站在這新學(xué)期的起跑線(xiàn)前，我和學(xué)校全體教職員工首先真誠地向我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好！同時(shí)也要向全體同學(xué)特別是七年級的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎，祝愿你們在新的學(xué)期里不斷進(jìn)步，健康成長(cháng)。

　　同學(xué)們，在過(guò)去的一年里。全體教師和同學(xué)勵精圖治，積極進(jìn)取，在全市人民的面前再一次很好地展示育才人的風(fēng)采：中考×××合格，×××的重點(diǎn)，刷新了全市中考的新紀錄，一大批優(yōu)秀的育才學(xué)子已經(jīng)驕傲地跨入了他們夢(mèng)想的七中校園；7月的深圳全國數學(xué)聯(lián)賽決賽的現場(chǎng)，一試總分全國第一的獎杯將育才人的榮耀又一次托起在賽場(chǎng)的'帶給您精彩文章上空；此外，市第七屆藝術(shù)節上一個(gè)個(gè)一等獎將育才人的風(fēng)采彰顯；上海第7屆全國頭腦奧林匹克科技創(chuàng )新大賽，則讓育才人智慧飛揚；全成都學(xué)科競賽初中的一半以上獎牌被我們育才人包攬；四川省棋類(lèi)比賽、成都市校園小品表演大賽等等比賽則成為我們育才人放飛理想的舞臺。

　　一個(gè)個(gè)獎牌，一項項成績(jì)浸潤著(zhù)老師的心血，同學(xué)的努力。在此，我以七中育才的名義向育才的每一位奮斗者表達最崇高的敬意！

　　同學(xué)們，光陰荏苒，時(shí)光飛逝，過(guò)去的一年已經(jīng)駐足于昨天的日歷。而今天新學(xué)期的挑戰已經(jīng)將它無(wú)盡的魅力展現。站在新學(xué)期的起點(diǎn)，掂一掂奮斗的價(jià)值，憶一憶拿到錄取通知書(shū)的決心和心愿。我們全體老師正期待著(zhù)一份滿(mǎn)意的答卷。

　　同學(xué)們，當我們在為我們偉大的祖國送上那份最美的祝福時(shí)，我們今天在場(chǎng)的每一位同學(xué)是否也已達成所愿？到那時(shí)，初三的同學(xué)們，你們已走進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)校園；而八年級的同學(xué)則正要拼搏高三；七年級的新同學(xué)們你們早已成為高中校園里意氣風(fēng)發(fā)的驕子,這是一幅怎樣的圖畫(huà)?令人神往。暢想未來(lái)，在我們成長(cháng)的路上，讓我們師生一起，相互支持，把奮斗留給自己，把祝福送給他人，把握現在、成就未來(lái)，共同托起祖國絢爛的明天!

　　七中育才的每一位同學(xué)，請拿出你的勇氣和斗志，不負自己、不負學(xué)校、不負父母、不負祖國的未來(lái)！

　　謝謝！

中學(xué)教師發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位即將共事的兄弟姐妹們：

　　大家下午好！

　　驚聞組織安排我到xxx中學(xué)任職，我感到既高興又忐忑。

　　高興的是自己回家了。首先是離自己的小家更近了，更重要的是又加入了一個(gè)新的'大家庭，我將如愛(ài)護自己的小家一樣愛(ài)護這個(gè)大家庭，將如對待自己的家人一般和各位同仁友好和睦相處。家是愛(ài)的港灣，我相信在xx中學(xué)這個(gè)大家庭里，我和各位一定能夠收獲到真誠和友愛(ài)，收獲到成功和快樂(lè )。

　　忐忑的是自己進(jìn)城了。曾經(jīng)任職的農村學(xué)校和城里學(xué)校有共性也有差異。從農村到城里，劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，自己從內行變成了外行，需要學(xué)習的很多。我將堅持“一個(gè)中心”，注意“三多一少”，工作中做到“四位”。

　　“一個(gè)中心”是指堅持學(xué)校主要領(lǐng)導的領(lǐng)導核心不動(dòng)搖，作為一名副校級干部，我將找準自己的位置、當好自己的角色，服從宋校長(cháng)的領(lǐng)導，并與各位副校長(cháng)平等相處、協(xié)作配合，時(shí)時(shí)事事從大局出發(fā)，維護班子團結。

　　“三多一少”是指多學(xué)習、多請教、多創(chuàng )新、少想當然和默守陳規。我將不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長(cháng)自己的才干，保持清醒的頭腦，在完成自己分管工作的同時(shí)給校長(cháng)當好參謀和助手。

　　“四位”是指工作主動(dòng)到位不缺位，恪盡職守不錯位不離位。對于分管的工作我將做到不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，立足本職積極主動(dòng)地創(chuàng )造性開(kāi)展工作。

　　親愛(ài)的各位領(lǐng)導和同事們，相遇是一種緣分，相守是一份承諾，相知相愛(ài)是一種期待。相信我們的相遇、相守、相知、相愛(ài)定會(huì )塑造一個(gè)更加美好的xxx中學(xué)。謝謝大家！

中學(xué)教師發(fā)言稿10

　　在活動(dòng)期間，我們開(kāi)展各類(lèi)理論學(xué)習、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團推介、文化交流、國防教育、參觀(guān)考察等活動(dòng)，深入學(xué)校、社區、工廠(chǎng)、農村，廣泛地進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐與社會(huì )觀(guān)察，我們深深地感到民族團結、社會(huì )安定、祖國繁榮的大好局面來(lái)之不易。面對制造恐怖氛圍、破壞

　　社會(huì )穩定的暴恐分子，我們應主動(dòng)發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準備挺身而出，堅決同暴恐分子作斗爭。

　　在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議：

　　全國各族青年學(xué)生應堅定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現青春夢(mèng)、民族夢(mèng)、中國夢(mèng)而努力奮斗;我們要認真學(xué)習科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)精神，自覺(jué)防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng);堅決維護民族團結和社會(huì )安定，勇于同破壞民族團結和社會(huì )和諧的.行為作斗爭。

　　讓我們攜起手來(lái)共同維護民族團結，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結之花，共同承擔振興中華的使命，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的青春力量!

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