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她是誰(shuí)作文500字

時(shí)間:2025-11-10 19:50:56 500字 我要投稿

她是誰(shuí)作文范文500字

  品味完一本名著(zhù)后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的生命生命讀后感400字(精選3篇),歡迎大家分享。

她是誰(shuí)作文范文500字

  生命生命讀后感1

  讀了《生命,生命》這一篇課文,令我也常常在想:生命究竟是什么?

  你知道一群螞蟻被火圍困時(shí),怎么逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團,成了一個(gè)大圓球,滾著(zhù)沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著(zhù)他們的生命,而他們的英勇獻身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機,他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長(cháng)久!此刻,我明白了!我終于明白了!生命的'意義在于付出!在于舍己為人!

  你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái),但他掙扎著(zhù),奮力鼓動(dòng)雙翅,似乎他心中的希望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著(zhù),試圖逃脫,他渴望生命的精神是多么強烈!我知道了!生命的意義就是:不要放棄希望!

  與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,我們站在生物鏈頂端的人類(lèi)是不是變的渺小了?想想生活中,到底有那些人是真正舍己為人了呢?

  再與蚊子一比,我們人類(lèi)是不是更加渺小了呢?我們人類(lèi)在大難臨頭時(shí),腦子里留下的只是絕望,連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。

  我的生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值,與其做個(gè)連小爬蟲(chóng)都不如的貧乏生命,那為何不做個(gè)偉大的人呢?

  生命生命讀后感2

  學(xué)了《生命生命》這一課,我心里又多了些新的感受。

  一只飛蛾在它將要死亡的那一刻,不停地掙扎著(zhù)。哪怕沒(méi)有一絲希望,也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗,雖然沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的呵護,但它依然堅強地向上長(cháng)著(zhù),它們是多么珍愛(ài)自己的生命啊……

  就像作者杏林子一樣,雖然身患重病,但依然樂(lè )觀(guān)地面對生活……

  雖然生命短暫,但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的'事情,使我們的生活多一份快樂(lè )、多一份美好。

  我們可以通過(guò)自己不懈的努力,去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。那么,我們應該怎樣去珍惜自己的生命呢?這就需要我們去好好學(xué)習,絕不讓一分一秒白白地流失掉……

  寫(xiě)到這兒,我想起了那些自殺的人。受到一點(diǎn)兒小小的挫折,就拋棄自己的生命。我真想對他們說(shuō):“跌倒了就再爬起來(lái)。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人,永遠不會(huì )成功!

  草,燒了能再長(cháng);樹(shù)枝,砍了能再生。這就是生命的頑強。勇氣、堅持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌,等等,將它們拼在一起,才會(huì )使我們自己活得更加光彩有力!

  這一刻,我真正讀懂了生命……

  生命生命讀后感3

  自從學(xué)了《生命生命》這一課,我也一直在想生命的概念是什么?

  早上我在上學(xué)的路上發(fā)現了一主張在世風(fēng)中的嬌嫩的小牽;。它為了生存,為了與這個(gè)大千世界湊熱鬧,卻不顧一切的、頑強地從石縫掙扎出來(lái),展示它的魄力。到了放學(xué)的時(shí)間了,突然間烏云密布,下起了傾盆大雨,我們冒著(zhù)雨放了學(xué)。又走到了張牽;ǖ'石墻旁。我仔細端詳它的每一片綠葉。它在風(fēng)雨中傲然挺立著(zhù),搖擺著(zhù),顯得無(wú)比頑強,這一瞬間使我深深地感受到了生命的概念就是勇氣。

  夜晚,我正要進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí),一只蚊子“嗡嗡”地在我的頭上飛來(lái)飛去,吵得我無(wú)法入睡,我知道肯定又是來(lái)吸我的血了。我打開(kāi)床頭的臺燈,蚊子馬上趴到床頭上。我拿起殺蟲(chóng)噴霧劑朝它噴去,頓時(shí)它東張西歪的往下落,我可以安心入睡了。早上我起床,我在找蚊子的下落,往地板上一看,原來(lái)蚊子一直在掙扎。我被蚊子求生的欲望震撼了。

  有一次,我讀到張海迪阿姨的故事,我覺(jué)得她非常偉大。她五歲就得了一場(chǎng)大病使她殘疾了。她不能上學(xué),只能看著(zhù)同齡的小朋友快樂(lè )地上學(xué)。但是他自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的課本。并考了碩士學(xué)位。她還自己學(xué)習了醫學(xué)和電工學(xué)。免費為村民治病、維修電器。我明白了只要活著(zhù)就要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  雖然我們的生命是有限的,但可以通過(guò)做一些對別人有用的事讓我們的生命變得有意義。

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