看電視作文500字
“莎莉文老師為我買(mǎi)了一株百合花，放在陽(yáng)光燦爛的窗臺上。不久，一個(gè)個(gè)嫩綠、尖尖的花蕾伸展出來(lái)�；ɡ偻獍�(zhù)的葉子如同人的纖細手指一般，緩緩地綻放，好像不愿讓人窺見(jiàn)里面艷麗的花朵�？梢坏╅_(kāi)了頭，葉子張開(kāi)的速度便加快了，但依然是井井有條，不慌不亂，一點(diǎn)不失原有的次序。最為神奇的是，它們其中一定會(huì )有一個(gè)最大最美麗的，它的姿態(tài)要比其他蓓蕾雍容華貴，似乎躲在柔軟、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王，等到其他靦腆的姐妹們脫下她們綠色的頭巾后，整個(gè)枝頭掛滿(mǎn)了怒放的花朵，芬芳襲人�！�
“在年輕人的眼里，大自然的一切都是如此美妙，照在樹(shù)梢上溫暖的秋陽(yáng)、成群接隊南飛的候鳥(niǎo)、為了雨季儲藏食物正忙忙碌碌搬運胡桃的松鼠、從蘋(píng)果樹(shù)上掉下來(lái)的熟透果實(shí)、河邊草地上粉紅的小花，以及碧綠的河水……一切的一切都是如此賞心悅目，令人陶醉�！�
“我們聞?dòng)嵙⒖膛艿酱翱谌タ磦�(gè)究竟，不是野牛，原來(lái)是附近山上下來(lái)的野鹿，看樣子是全家出動(dòng)。一對鹿夫婦帶著(zhù)3只小鹿，來(lái)到我們的蘋(píng)果園里暢游，在陽(yáng)光下活潑跳躍的身姿，是如此的美妙迷人，大家看呆了。然而就在這時(shí)，這群大大小小的不速之客竟然毫不客氣地狂勢猖獗一番。等鹿走后，大伙兒才如夢(mèng)初醒地出去查看“災情”，不看還好，一看之下都愣住了……”
看著(zhù)這些字眼，一幅幅美麗的大自然美景就展現在我的面前，讓我不自覺(jué)地沉浸在作者那敏銳的觸覺(jué)與視覺(jué)下寫(xiě)出來(lái)的優(yōu)美文字中，這是我平�？磿�(shū)的感受、體會(huì )。如果不是早就知道書(shū)中的作者海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的20世紀最偉大的女性，只是看著(zhù)這些文字，根本無(wú)法想象這些是一個(gè)出生一年多后就生活在幽閉盲聾啞世界里的人寫(xiě)出來(lái)的文字，即便如此，在閱讀的過(guò)程中，仍會(huì )時(shí)常讓我忘記這本書(shū)是一位盲聾啞的人寫(xiě)出來(lái)的，猛然想到，心里只有震驚、震憾到無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
花了四個(gè)晚上的時(shí)間，我把《假如給我三天光明》這本書(shū)精讀完成，是逐字逐句地慢慢讀，細細品地精讀完成的。在閱讀的過(guò)程中，書(shū)里的文字不斷地給我心靈的沖擊與震憾，當合上書(shū)的那一刻，我閉上眼，讓感動(dòng)得無(wú)以復加的熱淚緩緩地流淌下我的臉頰……
這本書(shū)是一個(gè)出生一年多后就盲聾啞的美國女孩海倫·凱勒寫(xiě)的。海倫·凱勒，名字不陌生，也很早就知道了她的名字與事跡，在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)中還學(xué)過(guò)她的文章，但整本書(shū)閱讀卻是第一次�！都偃缃o我三天光明》前半部分記錄了她怎樣用不屈不撓的精神不僅學(xué)會(huì )了用手交流，用手識字，學(xué)會(huì )閱讀、寫(xiě)字，甚至講話(huà)，還用自己的汗水實(shí)現了大學(xué)夢(mèng)想，從哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，更不可思議的是，她還掌握了法、德、拉丁和希臘等文字，并且用生活的全部力量寫(xiě)出大量?jì)?yōu)美、感人的文字讓全世界不管是健全或不健全的人珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切，還處處奔走演講，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福的故事。后半部分記錄了海倫·凱勒亦師亦友的家庭教師安妮·莎莉文，寫(xiě)她的成長(cháng)經(jīng)歷，寫(xiě)她怎樣用耐心、堅持、執著(zhù)、寬容、智慧培育出海倫·凱勒這朵奇葩。
一個(gè)是教育者、引導者、陪伴者，一個(gè)是學(xué)習者、執行者、被陪伴者，哈佛大學(xué)，數門(mén)外語(yǔ)，這是一個(gè)身體健全的人都無(wú)法輕易做到的。然而，一個(gè)從小就身患眼疾，幾度失明，先在惡劣貧困的救濟院，后在盲人學(xué)校長(cháng)大的女孩；一個(gè)盲聾啞女孩，兩位世界上最偉大的女性，卻把這變成了現實(shí)！難怪大文豪馬克·吐溫會(huì )為此大加贊嘆：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！� 拿破侖帶給人類(lèi)的是戰爭與破壞，而海倫·凱勒帶給世人的是意志、品質(zhì)、力量，正如她所說(shuō)的：“只要有信心、恒心與毅力，人類(lèi)的潛能往往能達到某種我們難以想象的程度�！�
閱讀完最后一個(gè)字，合上書(shū)，擦干流滿(mǎn)臉頰的熱淚后，我精神抖摟地去演藝中心聽(tīng)報告會(huì )。在一個(gè)多小時(shí)的報告會(huì )上，我閉著(zhù)眼，用右手食指在左手掌心上速記，嘗試著(zhù)莎莉文老師與海倫·凱勒在哈佛大學(xué)的上課情景。想象著(zhù)右手的食指是莎莉文老師的，她正在把講臺上老師的講課記下來(lái)，并迅速地寫(xiě)在海倫·凱勒的手掌心上；想象著(zhù)左手掌心是海倫·凱勒的，她正在全神貫注地通過(guò)莎莉文老師的手指劃動(dòng)來(lái)聽(tīng)課。通過(guò)這個(gè)嘗試，我感受到了如此做的艱難與不易，莎莉文老師是如何能夠快速地邊記邊寫(xiě)的，我用了全力去聽(tīng)去記，卻只能記與寫(xiě)下三分之一的講話(huà)內容；而寫(xiě)的字，因為我已聽(tīng)到并知道了字的形狀與意義，才可以感受到這些字，可海倫·凱勒看不到、聽(tīng)不到，她如何做到通過(guò)老師的觸摸來(lái)感受、領(lǐng)會(huì )？我曾嘗試過(guò)讓別人在我的背上寫(xiě)字，卻十之八九猜不到別人寫(xiě)在我背上的字�；丶椅野堰@些嘗試與家人分享，他們說(shuō)她們是通過(guò)長(cháng)年的相處與練習達到如此的默契程度的。這，再次讓我震憾與驚嘆，這需要付出多么大的堅持、耐心、愛(ài)心、恒心與毅力才能夠創(chuàng )造這一奇跡�？梢灾浪齻儞碛幸活w怎樣不屈不撓的心？才能去接受生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，才終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界……
報告會(huì )結束后，同事約我去她家泡茶聊天，我堅定地拒絕，仿佛莎莉文老師與海倫·凱勒就在不遠的地方用溫柔、充滿(mǎn)力量的目光望著(zhù)我，使我不自覺(jué)地雄赳赳、氣昂昂地歸家，馬上拿起書(shū)本如癡似醉地沉迷在書(shū)的世界里翱翔、暢游！
這本書(shū)值得世界上所有的人去閱讀，去感受、去體會(huì )，你將會(huì )從書(shū)中感染到最有力的力量，最美好的意志品質(zhì)，讓你更珍惜生命，珍惜自己所擁有的一切。假如你還剩下三天的光明或是生命，你會(huì )用這三天做什么呢？我陷入了沉思中……海倫·凱勒在書(shū)中給我們答案：“有時(shí)我認為，如果我們像明天就會(huì )死去那樣去生活，才是最好的規則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強調生命的價(jià)值。我們每天都應該懷著(zhù)友善、朝氣和渴望去生活……”
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